Инфоурок Алгебра Другие методич. материалыПроект по математике студентки группы 20 одл2-9 Фроловой Александры на тему: "История мостов в задаче Эйлера".

Проект по математике студентки группы 20 одл2-9 Фроловой Александры на тему: "История мостов в задаче Эйлера".

Скачать материал

 

 


 


                                ВВЕДЕНИЕ

Содержание

Введение………………………………………………………………………………………………………….. 1

Гава №1. Л. Элер………………………………………………………………………………………………..2

Глава №2. История..…………………………………………………………………………………………..4

Глава №3. Практическая часть. (Решение задачи)……………………………………………11

Заключение………………………………………………………………………………………………………13

В этом проекте мы рассмотрим такую тему как: “Семь мостов Кенигсберга”, способы примененные Леонардом Эйлером для решения которой, стали фундаментом для создания чрезвычайно важного и имеющего прикладное значение направления математики - теории графов и математическую модель данной темы.

Кенигсберг – это историческое название Калининграда, центра самой западной области России, знаменитой своим мягким климатом, пляжами и изделиями из янтаря. Калининград обладает богатым культурным достоянием. Здесь в свое время жили и трудились  великий философ И. Кант, сказочник Эрнст Теодор Амадей Гофман, физик Франц Нейман и многие другие, чьи имена вписаны в историю науки и творчества.

Цель нашего исследования: изучить историю возникновения задачи о мостах Кенигберга, изучить её решение, выяснить роль задачи в развитии математики и рассмотреть модель

.Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:

·        Изучить литературу по данной теме;

·        систематизировать материал;

                                                                    1

·        подобрать задачи в решении которых используется прием решения задачи о мостах Кентгсберга,

·        составить библиографический список литературы

                                                      

                                                   Глава 1

Леонард Эйлерhttps://d2cyt36b7wnvt9.cloudfront.net/exams/wp-content/uploads/2017/01/06164033/Leonhard_Euler.jpg

                                                                   Рис 1.

 

                                                                    2

Леонард Эйлер- швейцарский математик и механик, внёсший фундаментальный вклад в развитие этих наук (а также физики , астрономии и ряда прикладных наук) . Наряду с Лагранжем — крупнейший математик XVIII века, считается одним из величайших математиков в истории. Эйлер — автор более чем 850 работ (включая два десятка фундаментальных монографий) по математическому анализу дифференциальной геометрии ,теорииприближенным вычислениямнебесной механикиматематической физики , оптике ,баллистике, кораблестроению ,теории музыки и другим областям. Он глубоко изучал медицинухимиюботаникувоздухоплавание, теорию музыки, множество европейских и древних языков. Академик ПетербургскойБерлинскойТуринскойЛиссабонской и Базельской академий наук, иностранный член Парижской академии наук. Первый российский член Американской академии искусств и наук.

Почти полжизни провёл в России, где внёс существенный вклад в становление российской науки. В 1726 году приглашён работать в Санкт-Петербург, куда переехал годом позже. С 1726 по 1741 год, а также с 1766 года был академиком Петербургской академии наук (будучи сначала адъюнктом, а с 1731 года — профессором); в 1741—1766 годах работал в Берлине (оставаясь одновременно почётным членом Петербургской академии). Уже через год пребывания в России хорошо знал русский язык и часть своих сочинений (особенно учебники) публиковал на русском. Первые русские академики-математики (С. К. Котельников) и астрономы (С. Я. Румовский) были учениками Эйлера.

Достижения в математике:

С точки зрения математики, XVIII век — это век Эйлера. Если до него достижения в области математики были разрознены и не всегда согласованы, то Эйлер впервые увязал анализ, алгебру, геометрию, тригонометрию, теорию чисел и другие дисциплины в единую систему, добавив при этом немало собственных открытий. Значительная часть математики преподаётся с тех пор «по Эйлеру» почти без изменений.

Благодаря Эйлеру в математику вошли общая теория рядов, фундаментальная «формула Эйлера» в теории комплексных чисел, операция сравнения по целому модулю, полная теория непрерывных дробей, аналитический фундамент механики, многочисленные приёмы интегрирования и решения дифференциальных уравнений, число e, обозначение i для мнимой единицы, ряд специальных функций и многое другое.

 

                                                            3

По существу, именно Эйлер создал несколько новых математических дисциплин — теорию чиселвариационное исчисление, теорию комплексных функцийдифференциальную геометрию поверхностей; он заложил основы

теории специальных функций. Другие области его трудов: диофантов анализматематическая физикастатистика и т. д.

Историк науки Клиффорд Трусделл писал: «Эйлер был первым учёным в западной цивилизации, кто стал писать о математике ясным и лёгким для чтения языком». Биографы отмечают, что Эйлер был виртуозным алгоритмистом. Он неизменно старался довести свои открытия до уровня конкретных вычислительных методов и сам был непревзойдённым мастером численных расчётов. Ж. Кондорсе рассказывал, что однажды два студента, выполняя независимо сложные астрономические вычисления, получили немного различающиеся результаты в 50-м знаке и обратились к Эйлеру за помощью. Эйлер проделал те же вычисления в уме и указал правильный результат.

Одно из самых популярных достижений Эйлера – решение задачи: “о семи мостах Кенигсберга” (в наши дни Калининград), о которой и  пойдет речь в данном проекте.

Глава 2 : История мостов Кенигсберга

 

Возникший в XIII веке город Кёнигсберг (ныне Калининград) состоял из трёх формально независимых городских поселений и ещё нескольких «слобод» и «посёлков». Расположены они были на островах и берегах реки Прегель (ныне Преголя), делящей город на четыре главные части: АльтштадтКнайпхофЛомзе и Форштадт. Для связи между городскими частями уже в XIV веке стали строить мосты. В связи с постоянной военной опасностью со стороны соседних Польши и Литвы, а также по причине междоусобиц между Кёнигсбергскими городами (в 14541455 году между городами даже произошла война, вызванная тем, что Кнайпхоф перешёл на сторону Польши, а Альтштадт и Лёбенихт остались верны Тевтонскому ордену) в Средние века кёнигсбергские мосты имели оборонные качества. Перед каждым из мостов была построена оборонительная башня с закрывающимися подъёмными или двустворчатыми воротами из дуба и с железной кованой обивкой. Да и сами мосты приобретали характер оборонительных сооружений. Опоры некоторых мостов имели пятиугольную форму, типичную для бастионов. Внутри этих опор располагались казематы. Из опор можно было вести огонь через амбразуры.

Мосты были местом шествий, религиозных и праздничных процессий, а в годы так называемого «Первого русского времени» (17581762 годы), когда

во время Семилетней войны Кёнигсберг ненадолго вошёл в

 

                                                             4

состав Российской империи, по мостам проходили православные крестные

ходы. Один раз такой крестный ход даже был посвящён православному

празднику Водосвятия реки Прегель, вызвавшему неподдельный интерес у жителей Кёнигсберга.

К концу 19 века в Кёнигсберге было построено 7 основных мостов (Приложение 1).

Самый старый из семи мостов 

 

 

Лавочный мост (Krämerbrücke/ Крэмер-брюке).

 

Лавочный мост.jpg

 

                                                        Рис. 2

 

 

Он был построен в 1286 году. Само название моста говорит само за себя. Площадь, которая прилегала к нему, была местом оживлённой торговли. Он связывал два средневековых города Альтштадт и Кнайпхоф. Построен он был сразу же в камне. В 1900 году он был перестроен и сделан разводным. По мосту стали ходить трамваи. Во время войны он был сильно разрушен, но восстановлен, пока в 1972 году не был демонтирован.

Вторым по возрасту был 

Зелёный мост (Grüne Brücke/Грюне-брюке). Он был построен в 1322 году. Этот мост связал остров Кнайпхоф с южным берегом Прегеля. Он так же был каменным и трёхпролётным. В 1907 году мост был перестроен,

 

                                                               5

 

средний пролёт стал разводным и по нему стали ходить трамваи. Во время войны этот мост сильно пострадал, был восстановлен, а в 1972 году - демонтирован. Название моста происходит от цвета краски, в который традиционно красили опоры и пролётное строение моста. В XVII веке у Зелёного моста гонец раздавал прибывшие в Кёнигсберг письма. В ожидании корреспонденции здесь собирались деловые люди города. Здесь же в ожидании почты они обсуждали свои дела. Неудивительно, что именно в непосредственной близости от Зелёного моста в 1623 году была построена кёнигсбергская торговая биржа. В 1875 году на другом берегу Прегеля, но также в непосредственной близости от Зелёного моста было построено новое здание торговой биржи, сохранившееся до сих пор (ныне Дворец культуры моряков). В 1972 году вместо Зелёного и Лавочного мостов был построен Эстакадный мост.

После Лавочного и Зелёного был построен 

 

 

Рабочий мост (Koettelbrucke/ Кёттель или Киттель-брюке), также соединявший Кнайпхоф и Форштадт.

 

Рабочий мост.jpg

 

                                                            Рис. 3

 

 Иногда название также переводят как Потроховой мост.

 

                                                             6

 

И тот, и другой вариант перевода не является идеальным, так как немецкое название происходит из Саксонии и по-русски означает примерно «рабочий, вспомогательный, предназначенный для провоза мусора» и.т.п. Этот мост был построен в 1377 году. Он соединил город Кнайпхоф с пригородом Форштадт. Мост был наполовину каменным, а пролёты - деревянные настилы. В 1621 году, во время сильного наводнения, мост сорвало и унесло в реку. Мост возвратили на место. В 1886 году его заменили новым, стальным, трёхпролётным, разводным. По нему тоже ходили трамваи. Мост был разрушен во время Второй мировой войны и позднее не восстанавливался.

 

 

 

 Кузнечный мост (Schmiedebrücke/Шмиде-брюке). Был построен в 1397

 

Лавочный мост.jpg

 

                                                             Рис . 4

 

 

Как и Лавочный мост, он соединял город Альтштадт на северном берегу с островом Кнайпхоф. Название моста характерно для средневекового города, так как кузнецы играли тогда важную роль и были всеми уважаемы. Этот мост тоже был с каменными опорами и деревянными пролётами.

 

                                                                    7

 В 1896 году его перестроили, пролёты его стали стальными, а вот трамвайные пути  обошли стороной. Во время войны он был разрушен.  В советское время около опор моста находился плавучий ресторан.

 

                                                             

Деревянный мост (Holzbrücke/Хольц-брюке)мост был построен в 1404 году и связал остров Ломзе ( ныне остров Октябрьский) и город Лёбенихт.

 

Деревянный мост.jpg

 

                                                       Рис. 5

 

До этого на северном берегу Нового Прегеля существовала паромная переправа, но, а название уму дали по названию материала, из которого он был сделан. Таким он простоял 500 лет, и только в 1904 году был заменён новым, а вот название осталось прежним. На Деревянном мосту находилась памятная доска с выдержками из «Прусской хроники» Альбрехта Лухела Давида. Этот десятитомный труд повествовал о языческой Пруссии и истории Тевтонского ордена до 1410 года. Очень интересно оформление чугунного ограждения моста - были использованы лесные сюжеты. Мост тоже был разводным, по нему ходили трамваи, во время войны был разрушен, но очень быстро восстановлен. В 60-х годах этот мост попал в кадр в фильме "Отец солдата", который снимали в Калининграде. Мост существует и функционирует до сих пор, правда разводной механизм пришёл в негодность.

Остров Ломзе - это низменная, болотистая местность , часто затопляемая во время половодий.

 

                                                               8

 

Строительство домов на острове началось с 1455 года и тогда же была заложена ивовая дамба, которая в последствии стала улицей Октябрьской. В 1520 году был построен новый мост через Старый Прегель. Этот мост был выше других мостов из-за дамбы, и поэтому ему дали название 

 

 

                                                        

Высокий мост (Hohe Brücke/Хоэ-брюке)

 

Vysokie-vorota-pri-Kenigsberge-v-1918-godu.jpg

 

                                                        Рис.6

 

Этот мост дал городу Альтштадту свой путь в Натангию, минуя остров Кнайпхоф и пригород Форштадт. В 1882 году мост был перестроен, при этом был возведён так называемый «мостовой домик», помещение для механизмов развода моста и т. п. Это красивое небольшое здание в стиле неоготики, несколько напоминающее замок в Диснейленде, сохранилось до сих пор. Сам старый Высокий мост был снесён в 1888 году, а в нескольких десятках метров от него был возведён новый Высокий мост, сохранившийся до сих пор и служащий подспорьем для пешеходов, автомобилей и трамваев. От старого Высокого моста сохранились опоры.

 

                                                                9

Самый молодой из семи мостов — Медовый мост (Honigbrücke/Хониг-брюке).

 

Медовый мост (.jpg

 

 

                                                  Рис.7

 

Этот мост был возведён в 1542 году жителями города Кнайпхоф, в пику городу Альтштадту. Благодаря ему кнайпхофцы получили собственный выезд на остров Ломзе, и далее, через Высокий мост, в Натангию. По этому первоначальное имя моста звучало как "Насмешливый", а позднее Медовый. По преданию, за право владения мостом, хозяин близлежащей лавки расплатился с властями большим количеством мёда. На острове Ломзе перед Медовым мостом находилась площадь - Бычий рынок. На площади стояли фахверковые склады, а за ними особняки с садами. Здесь же находился дом, где жил Кант (1775 - 1783 г.), чтобы Канту попасть на работу, ему достаточно было перейти Медовый мост и свернуть направо, там находился университет "Альбертина". В 1882 году мост был полностью перестроен, средний пролёт стал разводным, перила изготовила фирма "Кузнеца на Печатной". Как и

Высокий и Деревянный мосты, Медовый мост сохранился до сих пор,

 

                                                            10

но в отличие от них приобрёл практически исключительно пешеходный характер, так как сейчас на острове Кнайпхоф расположены только кафедральный собор (главная достопримечательность города) и парк скульптур, и проезд частного автотранспорта туда запрещён.

 

Глава 3 : Решение задачи

 

В этом проекте я предлагаю рассмотреть решение задачи Эйлера про семь мостов . Звучит  она так: Как пройти по всем мостам, не проходя при этом ни по одному из них дважды?

 

https://pbs.twimg.com/media/Czv6PCJWIAISO8u.jpg

 

                                                    Рис. 8

 

Эта задача известна с давних времён.Согласно легенде, жители Кёнигсберга задавались долгое время вопросом: как пройти по всем мостам города (через реку Преголя), при этом не проходя ни по одному мосту дважды? Многие люди пытались решить эту задачу как теоретически, так и практически, прогуливаясь по городу. Но решения долгое время не было: такой маршрут не находился, но и доказать, что его существовать не может, также никто не мог.

Впервые эту задачу решил в 1736 году великий математик Леонард Эйлер, которого она очень заинтересовала. Он нашёл простое правило, с помощью которого можно решить эту задачу и бесчисленное количество других задач, аналогичных этой.

Как Эйлер пришёл к решению задач такого типа? Он заметил, что в этой конкретной задаче есть четыре "области": два берега реки и два острова,

 

                                                            11

 

 

соединённые между собой мостами. Для упрощения понимания задачи он предложил "области" заменить точками, а мосты - линиями. Визуально

 задача стала выглядеть проще. Теперь она состояла в следующем: как, не отрываясь от бумаги, провести карандашом по всем линиям и точкам, не проходя по одной и той же линии два раза?

https://avatars.mds.yandex.net/get-zen_doc/229614/pub_5c8ac5dd50389e00b37c0483_5c8acfd7c650eb00b32839a7/scale_600

 

                                                     Рис. 9

 

Эйлер заметил, что все точки соединены друг с другом нечётным количеством линий. Нарисовав ещё несколько подобных рисунков, только с разным количеством точек и соединявших их линий, он довольно быстро нашёл несколько правил для решения:

1) количество нечётных точек (то есть точек, которые соединяются с другими точками нечётным количеством линий), всегда будет чётное количество, т. е. 0, 2, 4, 6, и т. д.;

2) если все точки чётные (то есть соединяются друг с другом чётным количеством линий), а следовательно, нечётных точек - 0, то, чтобы соблюсти условие задачи, начните движение из любой точки и,

 

                                                            12

пройдя все линии, Вы вернётесь в исходную точку;

3) если нечётных точек две, то начинать движение нужно в одной из них и закончить во второй;

 4) если нечётных точек больше двух, то решения у данной конкретной задачи нет. Вот так всё просто оказалось! Следовательно, задача о семи мостах Кёнигсберга не имеет решения, так как нечётных точек четыре, что больше двух.

 

                                      Заключение

В данном проекте у нас были поставлены несколько целей и задач, которые в  ходе выполнения мы смогли рассмотреть и решить. Цель №1 выполнена: был изображен портрет и рассказана биография ученного Леонарда Эйлера. Цель №2 выполнена: была предоставлена история создания задачи рассказанной в проекте. Цель №3 выполнена: в данном проекте были представлены математические модели  и решение данной задачи.

 

Список использовавших источниках :

 

1.     Губин А. Б., Строкин В. Н. Очерки истории Кёнигсберга. — Калининград, Калининградское кн. изд-во, 1991. 

2.     Архитектурные памятники Кенигсберга. Справочник для Калининградцев и гостей города. Калининград, 2005.

3.     Леонард Эйлер. Письма к ученым – М.-Л., 1963.                                                 

4.     Касаткин В. Н. Необычные задачи математики. – Киев, Радяньска школа, 1987(часть 2).

5.     Шеренга великих математиков. Варшава: Наша Ксенгарня, 1970.

6.     Б.А.Кордемский Великие жизни в математике: Кн. Для учащихся 8 – 11 кл. – М.: Просвещение, 1995.

7.     Виленкин Н.Я. За страницами учебника математики: геометрия. Старинные и занимательные задачи: пособие для учащихся 10 – 11 кл. –М.: Просвещение, 2008.

 

                                                          13

 

8.     У.Болл, Г.Коксетер Математические эссе и развлечения. – М.: Мир,1986.

9.     Гарднер М. Математические досуги – М., Мир , 1972(глава 35).

10. "В помощь учителю математики", Йошкар-Ола, 1972 (ст. "Изучение элементов теории графов");

11. Олехник С. Н., Нестеренко Ю. В., Потапов М. К. Старинные заниматель-ные задачи – М. ,Наука, 1988.

12. Гарднер М. Математические головоломки и развлечения М., Мир,1972

13. О.Оре Графы и их применение. М.: Мир, 1965.

14. Е.А.Дышинский, А.Е. Малых Материалы к историко-математическому конкурсу для X-XI классов. Пермь: ПГПИ,1991.

15. Е.Е.Гонина. Элементы теории графов. Пермь: ПГТУ, 2006.

16. Е.Е.Гонина. Эта старая-старая задача о кенигсбергских мостах и её современное продолжение. Пермский научно-популярный журнал «Живая математика» № 3, 2008 г.

17. Виленкин В.Я. Математика: учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений – М.Мнемозина,2001.

18. Перельман Я.И. Занимательные задачи и опыты. – М. Детская литература, 1972.                     

19. Энциклопедический словарь юного математика. – М.: Педагогика, 1989.

20. Разработка факультативного курса по математической логике на тему «Решение задач с помощью графов» - festival.1september.ru

21. Игнатьев Е.И. В царстве смекалки – М.: Наука, 1984.

22. Гусев В.А., Орлов А.И., Розенталь А.Л. Внеклассная работа по математике в 6-8 классах Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1984.

 

Использование для сбора информации всемирная система объединенных компьютерных сетей для хранения и передачи информации:

 

                                                        14

 

1.     Мосты Кенигсберга. Путеводитель независимых туристов. – putevod.su

2.     Калининградская область: Следы прошлого. (Сайт Александра Миловского).

3.     Семь мостов Кенигсберга – Википедия (ru/wikipedia.ord)

4.     Теория графов – сайт www.ref.by/refs

 

 

                         

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                    

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                    15

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Проект по математике студентки группы 20 одл2-9 Фроловой Александры на тему: "История мостов в задаче Эйлера"."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Юрист

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 672 491 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

"Дифференцированный подход в обучении математики"
  • Учебник: «Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Алгебра и начала математического анализа (базовый и углублённый уровни)», Никольский С.М., Потапов М.К., Решетников Н.Н. и др.
  • 01.06.2021
  • 173
  • 0
«Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Алгебра и начала математического анализа (базовый и углублённый уровни)», Никольский С.М., Потапов М.К., Решетников Н.Н. и др.
Технологическая карта по алгебре на тему "Частота и вероятность" (9 класс)
  • Учебник: «Алгебра (углублённый уровень)», Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И. и др./Под ред.Теляковского С.А.
  • Тема: §12 Начальные сведения из теории вероятностей.
  • 01.06.2021
  • 6341
  • 101
«Алгебра (углублённый уровень)», Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И. и др./Под ред.Теляковского С.А.
Технологическая карта по алгебре на тему "Сложение вероятностей" (9 класс)
  • Учебник: «Алгебра (углублённый уровень)», Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И. и др./Под ред.Теляковского С.А.
  • Тема: §12 Начальные сведения из теории вероятностей.
  • 01.06.2021
  • 470
  • 20
«Алгебра (углублённый уровень)», Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И. и др./Под ред.Теляковского С.А.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 01.06.2021 235
    • DOCX 2.9 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Жукова Татьяна Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Жукова Татьяна Сергеевна
    Жукова Татьяна Сергеевна
    • На сайте: 8 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 21232
    • Всего материалов: 43

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Преподавание математики в школе в условиях реализации ФГОС

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 81 человек из 36 регионов
  • Этот курс уже прошли 737 человек

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель математики

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 17 регионов
  • Этот курс уже прошли 98 человек

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Математика и информатика")

Учитель математики и информатики

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 36 человек из 17 регионов
  • Этот курс уже прошли 35 человек

Мини-курс

Патологии нервной системы у детей: от перинатального периода до нарушений поведения

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 43 человека из 24 регионов
  • Этот курс уже прошли 27 человек

Мини-курс

Финансовое моделирование и управление инвестиционными проектами

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Анализ эффективности проектов

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе