Проект по окружающему миру на тему"Рыба Астраханской области,занесенная в Красную книгу"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 64»

ПРОЕКТ

по окружающему миру

«Рыба Астраханской области, занесённая в Красную книгу»

Выполнили

учащиеся 1 – Г класса

руководитель: Костенко С.В

г. Астрахань 2016 г.

Тема проекта «Рыба Астраханской области, занесённая в Красную книгу»

Тип проекта: информационный

Возраст учащихся, на который рассчитан проект: 7-8 лет

Участники проекта: учащиеся 1 класса

Продолжительность проекта: 1 месяц

Необходимое оборудование: ПК с выходом в Интернет. Справочная литература по теме.

Учебные дисциплины: окружающий мир

Проблема: дети мало знают виды  рыб Астраханской области и тем более, которые занесены в Красную книгу.

Цели проекта:

Ø Познакомиться с рыбой нашей области

Ø Узнать, что такое Красная книга города Астрахани.

Ø  Выявить редкие и исчезающие виды рыб нашей области.

Ø Научиться работать с дополнительной литературой

Ø Начать создание Красной книги Астраханской области.

        Задачи   проекта:

1.Изучить литературу по редким видам рыб Астраханской  области;

2. Систематизировать изученный материал;

Предмет и объект исследования

Ø Объект: окружающий мир.  

Предмет исследования: рыба.

Методы исследования

Ø  Поиск информации из разных источников (специальная литература, интернет ресурсы).

Ø Практическая работа.

     Классификация   проекта.

Ø По характеру результата: - творческий 

Ø По профилю знаний: - предметный (окружающий мир)

Ø По числу участников: - групповой

Ø По продолжительности: - среднесрочный.

Формы продуктов проектной деятельности.

Ø Внешние продукты: - презентация, рисунки рыб.

Ø Внутренние продукты: развитие способностей:

                                                     межличностных;

                                                     внутриличностных;

                                                     моторно — двигательных.

Предполагаемые результаты:

 В результате внедрения данного проекта мы планируем:

Ø Узнать, что такое Красная книга  города Астрахани.

Ø Выявить редкие и исчезающие виды рыб нашей области.

Ø Начать создание Красной книги Астраханской области.

Актуальность

Мы живем на Волге. Нужно знать все о рыбе  нашей области, занесённой в Красную книгу.

Гипотеза

Мы предполагаем, что много видов рыб нашего края занесены в Красную книгу.

Этапы работы над проектом

Ø Формирование малых групп

Ø Формулирование и рассмотрение тем проекта

Ø Планирование работы над проектом

Ø Распределение ролей в группах по реализации проекта в соответствии с планом

Ø Выполнение заданий по реализации проекта совместно с родителями

Ø Консультации учителя

Ø Защита проекта

Ø Рефлексия

                                                        План проекта

№	Этап	Направление работы	Сроки	Планируемый результат
1	Подготовительный Погружение в проект.	Выбор проблемы, источников литературы, составление плана	Март 2016 г 2 неделя	Определение поля деятельности и структуры работы.
2	Деятельностный	Формулирование гипотезы, составление анкеты, Изучение материалов по заявленной теме.	Март 2016 г 3 неделя	Научное обоснование темы заявленного проекта и глубины освещения исследуемого вопроса.
3	Ход исследования	Работа с литературой и другими источниками	Март 2016 г 4 неделя	Подготовка теоретических выкладок и материала, предназначенного для анкет
4	Рефлексивный	Обработка полученных данных	Апрель 2016 г 1неделя	Окончательное определение содержательной и практической составляющих проекта
5	Аналитический	Анализ результатов, формулирование выводов	Апрель 2016 г 2 неделя	Формулировка заключения и практических выкладок по проекту
6	Презентационный	Мультимедийная подготовка	Апрель 2016 г 3 неделя

Состав проектных групп.

Проектные  группы.

Ø 1группа

Учёные:

Гончаров Артём

Большаков Михаил

Ведищева Полина

Колесова Виктория

Денисов Максим

Узнать: Что такое Красная книга?

Ø 2группа

Исследователи:

Алымова Милана

Александров Александр

Артюшечкин Артем

Болтаева Наташа

Тулаева Анна

Чернухина Арина

Костеренко Артем

Сайрасулов Сардор

Издалеев Роман

Глебова Анастасия

Суворина Валерия

Растегаева Анна

Мошанов Ростислав

Выявить рыб Астраханской области

Ø 3группа

Художники:

Казарян Сюзанна

Издалеева Арина

Агаев Малик

Салмина Полина

Создать Красную книгу рыб нашей области.

 Анкета

Ø Цель:

Ø Выявление знаний о том, что дети знают о рыбах

Социологическое исследование среди ребят 1 – Г класса

Им были предложены следующие вопросы:

1.Кто такие рыбы?

2.Каких рыб в Астрахани вы знаете?

3.Какая рыба Астраханской области внесена в Красную книгу?

.

Результаты анкеты

 Опрошено 22 обучающихся 1"Г" класса

Варианты ответов:

1.Кто такие рыбы?

-

-

-

2.Каких рыб в Астрахани вы знаете?

-

-

-

-

3.Какая рыба Астраханской области внесена в Красную книгу?

Эпиграф:

«ПУСТЬ МНЕ ТВЕРДЯТ, ЧТО ЕСТЬ КРАЯ ИНЫЕ, ЧТО В МИРЕ ЕСТЬ ИНАЯ КРАСОТА, А Я ЛЮБЛЮ СВОИ МЕСТА РОДНЫЕ, СВОИ РОДНЫЕ МИЛЫЕ МЕСТА…»

                                            Обоснование проекта

        Каждый из нас видел рыбу, но мало знает о ней. Анкетирование показало, что дети не знают рыб, занесенных в Красную книгу и вообще что такое «Красная книга». Во время проекта ученики многое узнали и восполнили свои пробелы в знаниях.

Для достижения цели и проверки гипотезы необходимо решить следующие задачи:

Ø Проанализировать литературные источники по теме нашего исследования.

Ø Провести большую работу с информацией

Ø  Нарисовать рыбу.

Ø Сделать выводы и подвести итог проделанной работе.

                                      Защита проекта

«ПУСТЬ МНЕ ТВЕРДЯТ, ЧТО ЕСТЬ КРАЯ ИНЫЕ, ЧТО В МИРЕ ЕСТЬ ИНАЯ КРАСОТА, А Я ЛЮБЛЮ СВОИ МЕСТА РОДНЫЕ, СВОИ РОДНЫЕ МИЛЫЕ МЕСТА…»

Ø Идея проекта возникла, когда мы были на экскурсии в Краеведческом музее и нас спросили про Красную книгу. Мы ничего не знали о ней и нам очень захотелось узнать. Первая наша экскурсия была в зал с рыбами. Мы решили создать проект, связанный с их изучением.  

Ø Цель проекта

Ø Узнать, что такое Красная книга.

Ø  Выявить рыбу нашей области ,которая занесена в Красную книгу.

Ø Создать свою Красную книгу.

Ø Объект исследования – рыбы

   Мы выдвинули гипотезу:

Мы предположили, что много видов рыб нашего края занесены в Красную книгу.

В практической части исследования мы

1.Узнали, что такое Красная книга.

 2.Изучили виды рыбы Астраханской области, занесенных в Красную книгу

2. Провели анкетирование среди обучающихся нашего класса, чтобы узнать, что известно о рыбе Астраханской области, занесенной в Красную книгу.

3. Нарисовали рисунки рыб

4. Создали свою Красную книгу.

Подобрав и проанализировав литературу и информацию сети интернет по исследуемой теме, мы выяснили, что:

1группа

•      Многие растения и животные, которые раньше встречались часто, теперь стали редкими. Они внесены в Красную книгу.

•      Красный цвет – это цвет опасности, означает «стоп, не губи».

•      Эта книга называется так потому, что красный цвет – действительно означает сигнал опасности.

•      Красная книга была учреждена Международным союзом охраны природы в 1966 году. Хранится она в швейцарском городе Морже. В неё заносятся все данные о растениях и животных, которые срочно нуждаются в опеке и защите.

•      Однако даже в Международную Красную книгу нельзя записать все виды редких растений и животных, которые нуждаются в охране. Многие страны стали составлять свои собственные Красные книги. Так, в нашей стране Красная книга появилась в 1974 году. Учёные и краеведы Астраханской области  ведут свою «Красную книгу Астраханской области». Она появилась в 1998 году. Как устроена Красная  книга ?

•      Каждая страница книги имеет свой цвет. Вот эти цвета: чёрный, красный, жёлтый, зелёный.

•       Чёрная – уже вымерли (морская корова, странствующие голуби и др.)

•      Красная – исчезающие виды (снежный барс, красный волк, амурский тигр).

•       Жёлтая- редкие виды (розовый фламинго, джейран ).

•      Зелёная – восстановленные виды (речной бобр, лось).

•      Некоторые животные или растения уже не нуждаются в охране, и они попадают на другие страницы.

2группа

Узнали виды рыб Астраханской области, занесенных в Красную книгу.

Это такие, как

Белуга

Категория: 1 - подвид белуги, находящийся на грани исчезновения

рыба семейства осетровых. Вид включён в Красную книгу МСОП. Белугу можно считать самой большой рыбой, которая заходит в пресные воды, так как была поймана белуга весом 1.5 тонны.

Проходная рыба, обитающая в Каспийском, Азовском и Чёрном морях, откуда она заходит в реки для икрометания. Ранее белуга была сравнительно многочисленна, однако со временем её запасы сильно оскудели.

Плодовитость белуги, в зависимости от размеров самки, составляет от 500 тыс. до миллиона

Осётр

Категория: 3 - в критической опасности

- рыба семейства осетровых

Населяет бассейны Каспийского, Черного и Азовского морей.

Плодовитость 60-800 тысяч икринок.

Питается беспозвоночными, моллюсками, рыбой.

Общая численность осетра с 1996 г. к 2001 г. сократилась почти в 4 раза

      Волжская сельдь

Категория: 2 - сокращающийся в численности подвид каспийской проходной сельди.

Проходная рыба, распространена в бассейне Каспийского моря.

Питается в море ракообразными и мелкой рыбой.

Плодовитость рыбы около 130 тыс. икринок.

Вид занесён в Красную книгу России.

      В настоящее время численность резко сократилась в результате строительства             плотин, загрязнения воды и заболеваний.

Севрюга

Категория: 3 - в критической опасности

- рыба семейства осетровых.

Распространена в бассейнах Каспийского, Чёрного и Азовского морей

 Из Северного Каспия входит в Волгу, но высоко не поднимается

Численность сокращается в результате загрязнения рек и браконьерства. Стерлядь

Категория: 1 - отдельные популяции широко распространённого вида, находящиеся под угрозой исчезновения.

- рыба семейства осетровых

Предельный возраст стерляди около 30 лет.

Ценная промысловая рыба. Объект прудового и озёрного разведения.

Стерлядь относится к ценнейшим промысловым видам, однако запасы ее подорваны. Основными причинами сокращения численности стерляди являются-интенсивный промысел и браконьерский вылов. А так же загрязнение рек промышленными, сельскохозяйственными и бытовыми стоками обмеление рек. Любительский лов стерляди запрещен, добыча осуществляется только по лицензиям.

Охрана: необходимо создать маточные стада и организовать искусственное воспроизводство, проводить мероприятия по борьбе с загрязнением рек различными стоками.

Шип

Категория: 1 - вид, находящийся на грани исчезновения.

- вид осетровых рыб.

Живёт шип до 30 лет и более, достигая длины 214 см и веса 30 кг

Плодовитость шипа 216—388 тыс. икринок, каспийского — 280—1290 тыс. икринок.

В 1930-х годах ежегодный улов составлял 300—620 тонн, однако уже в 1960-х годах запасы шипа существенно сократились, уловы снизились до 6—9 т в год. В настоящее время находится под угрозой уничтожения

В данное время цель охраны: целесообразно организовать искусственное воспроизводство шипа на рыбоводных заводах Волги с созданием маточных стад.

Каспийская минога

Категория: 1 - вид, находящийся под угрозой исчезновения.

Как и все миноги, имеет круглый рот и скелет без костей. На нерест миноги поднимаются вверх по рекам. В углубления галечного или песчаного дна самки выметывают от 20 до 30 тысяч икринок.

Раньше минога являлась ценным промысловым объектом. Её ловили специальными ловушками, которые сплетали из тонких прутьев. В настоящее время каспийская минога занесена в Красную Книгу Астраханской области.

3группа-Художники

Цель: нарисовать рыб Астраханской области, занесённых в Красную книгу.

Оформление Красной книги Астраханской области(Рыбы).

Наши художники создали свою Красную книгу. В ней рисунки рыб Астраханской области ,которые нуждаются в защите. Далее мы планируем расширить наши знания по краеведению и заняться изучением других животных, которых видели в Краеведческом музее в других залах. И так пополнять свою Красную книгу.

Вывод к которому мы пришли:

Мы  узнали , что такое Красная книга, и выявили виды рыб Астраханской области ,занесенных в Красную книгу. Наша гипотеза подтвердилась.

Положительные стороны нашей работы

    Цель достигнута.

    Материалы доступны

    Эстетическое удовольствие.

    Знакомство с краеведением

    Творчество объединяет всю семью.

Отрицательных моментов мы не определили.

Литература