Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Проект по патриотическому воспитанию "Наша Армия родная" (средняя группа)

Проект по патриотическому воспитанию "Наша Армия родная" (средняя группа)

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:









МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД №36»






Проект

по патриотическому воспитаниюhello_html_12fbaad0.jpg

«Наша Армия родная»



РАЗРАБОТАЛИ И ПРОВЕЛИ:

С.Н.Аксютова, Е.А.Пархоменко –

воспитатели средней группы;


И.В.Веремей – воспитатель

изобразительной деятельности;

А.И.Казакова – музыкальный

руководитель.





Славгород - 2016















Проект к Дню Защитника Отечества

Тема: «Наша Армия родная».

Актуальность.

Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Но в силу последних перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания.

В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста. В настоящее время эта работа актуальна и особенно трудна, требует большого такта и терпения, так как в молодых семьях вопросы воспитания патриотизма, гражданственности не считаются важными и, зачастую, вызывают лишь недоумение.

Накануне 23 февраля слова «армия», «защитники Отечества» - звучат чаще обычного. Эти слова нацеливают на воспоминания всё взрослое население России. У людей преклонного возраста они связаны, прежде всего, с Великой Отечественной войной.

У нынешнего поколения молодых и относительно молодых родителей - с поделками, которые мастерились в детском саду. Помните: три спичечных коробка, обклеенных зелёной бумагой, красная звёздочка на башне, и спичка в качестве пушки. Такой подарок на 23 февраля получал каждый советский папа.

Если раньше мы прославляли службу в армии, и каждый мечтал вырастить поистине защитника отечества, то теперь приоритеты несколько изменились. Мы живём в очень сложное время, когда отклонения становятся нормой. Считается нормальным, любой ценой уклонится от службы в армии, не заводить детей ради сохранения материальных благ и т. д.

Одним из важнейших направлений в преодолении бездуховности значительной части общества является патриотическое воспитание и образование детей. Знакомя дошкольников с защитниками Отечества, мы зарождаем в них чувства гордости и любви.

Этот проект - подходящий повод рассказать мальчишкам, что такое смелость и отважность, а с другой стороны – привить любовь к своей стране, воспитать патриотов, чувство гордости за свою армию и вызвать желание быть похожими на сильных российских воинов.


Цель: Расширить представление о празднике – День Защитника Отечества.

Задачи:

формировать представление о том, что в мирное время нашу страну охраняет Российская армия. Познакомить с родами войск, с военными профессиями, с техникой, которая помогает служить.

развивать речевую активность, пополнить и активизировать словарный запас.

воспитывать у мальчиков желание быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины, чувство гордости за Российскую армию.

Объект исследования: праздник защитника отечества, как традиция патриотического воспитания.

Предмет исследования: традиции патриотического воспитания.

Гипотеза проекта: недостаточный уровень знаний о Российской армии приводит к отсутствию желания в будущем стать защитником Отечества.




Вид проекта: информационно-практический.?

Продолжительность проекта: краткосрочный, с 15по19 февраля 2016 года.

Участники проекта: дети средней группы детского сада, воспитатели группы, воспитатель ИЗО, музыкальный работник, родители воспитанников.

Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, речевое, познавательное, художественно-эстетическое, физическое.

Задачи образовательных областей:

социально-коммуникативное - формировать представления детей о защитниках нашей Родины в разные исторические эпохи, воспитывать чувство гордости за историческое прошлое России; развивать ситуативно – деловое общение со сверстниками во всех видах деятельности; формировать представление о профессии на основе ознакомления с конкретными видами труда.

речевое - развивать способность к целостному восприятию текста, в котором сочетаются умения выявлять основное содержание, понимать главные характеристики героев несложные мотивы их поступков.

познавательное - проявлять инициативу в деятельности, в уточнении или в выдвижении цели, в ходе рассуждений, в выполнении и достижении результата.

художественно-эстетическое - учить вырезать части поделок из полосок бумаги и соединять их; учить рисовать танк, салют; развивать эстетическое восприятие, воображение; развивать у дошкольников музыкальный слух; способствовать освоению детьми элементарной музыкальной грамоты.

физическое – воспитывать желание разрешать проблемные игровые ситуации, связанные с охраной здоровья; формировать потребность в двигательной активности, интерес к физическим упражнениям.


Основные направления работы: занятия, сюжетные игры, беседы, консультации, дидактические игры, рассматривание иллюстраций, альбомов, чтение художественной литературы, просмотр слайдов, музыкальные занятия, творческие занятия по рисованию, лепке, аппликации, конструкторы, организация военных игр, просмотры мультфильмов о войне, Защитниках Отечества, самостоятельная деятельность детей, работа с родителями, проведение праздников.

Обеспечение проекта: конспекты, плакаты, слайды, художественная и методическая литература, открытка, плакаты, папки передвижки, консультации, презентации, военные атрибуты, настольно-печатные игры, дидактические игры, подборка музыкальных произведений военной тематики.

Риски проекта: недостаточная активность родителей, недостаточная материальная и методическая база, неготовность педагогов к участию в проекте, к самоанализу своей деятельности; внутренние сопротивления, которые может встретить автор проекта (отсутствие мотивации других участников, страх перед нововведениями, заниженная самооценка участников проекта) ; отсутствие форм, механизмов учета результатов деятельности.

Предварительная работа:

1. Подбор иллюстративного материала по теме: настольно-печатных игр, дидактических игр, материалов для игр.

2. Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей, видеозаписей.






Работа с родителями:

Коллаж «Мой папа в армии служил».

Информация в приемной: «Богатыри земли русской», «Славные имена Отечества».

Создание альбома «Вот какой мой папа».

Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на празднике «День Защитника Отечества».

Форма итогового мероприятия: спортивный праздник.

Продукт проекта: выставка детских работ «Портрет папы», «Папа на работе», «Папа на прогулке».


Прогнозируемый результат:

1. Сформированность уважительного отношения к защитникам отечества.

2. Расширение знаний и интереса у детей к истории Российской армии и флота.

3. Возникновение желания в будущем стать защитником отечества.


Организационные формы проекта:


15.02.2016г. - понедельник

Тема: Наша Армия родная.

Цель: формировать представления детей о защитниках нашей Родины.


Направления

развития

Виды деятельности педагога с детьми

Работа с родителями

Познавательное

Беседа «Армия наших времен»

Цель: формировать у детей первичные представления об особенностях воинской службы. Вызвать чувство симпатии к воину, восхищение его силой и ловкостью.

Дидактическая игра «Назови профессию».

Цель: знакомить детей с военными профессиями.











Информация в приемной: «Богатыри земли русской», «Славные имена Отечества».






Художественно-эстетическое

Продуктивная деятельность.

Лепка «Самолеты»

Цель: формировать умение лепить из пластилина военную технику - самолет, передавать характерные особенности самолета.

Социально-коммуникативное

Д/и «Найди то, о чем расскажу»

Цель: развивать внимание, память.

Д/и «Кому что надо»

Цель: развивать умение подбирать предметы к данной профессии.

Речевое

Чтение стихотворений о военных профессиях.

Цель: развивать интерес к поэзии.

Физическое

Подвижные игры: «Не зевай», «Попади в цель»

Цель: развивать ловкость и сноровку.








16.02.2016г. - вторник

Тема: День танкистов.

Цель: формировать представления детей о родах войск.


Направления

развития

Виды деятельности педагога с детьми

Работа с родителями

Познавательное


НОД – ФЭМП

Тема: Танкисты.

Цель: закрепить счет в пределах 5, геометри-ческие фигуры (○,□, ., ), ориентировка в пространстве (вперед, назад, налево, направо)

















Разучивание стихотворений с детьми на праздник «День Защитника Отечества».


Художественно-эстетическое

Изготовление подарков для мальчиков

«Военные машины»

(игрушка из спичечных коробков)

Социально-коммуникативное

Дидактические игры: «Морской бой»,

«Кому какой головной убор принадлежит? »

Цель: развивать логическое мышление.

Сюжетно-ролевая игра « Защитники»

Цель: развивать умение распределять роли и развивать сюжет игры.


Речевое

Чтение рассказа Н. Никольского «Что умеют танкисты»

Цель: воспитывать интерес к художественным произведениям.

Физическое

Пальчиковая гимнастика «Наша армия».

Цель: развитие мелкой моторики.

Подвижная игра: «Золотые ворота».

Цель: развивать потребность в движении.







17.02.2016г. - среда

Тема: Я пограничник.

Цель: формировать представления детей о родах войск.


Направления

развития

Виды деятельности педагога с детьми

Работа с родителями

Познавательное


Беседа о службе пограничников с показом иллюстраций.

Цель: знакомить с важной и нелегкой службой пограничника.























Создание альбома

«Вот какой мой папа».



Художественно-эстетическое

НОД –аппликация

Тема: Летят самолеты.

Цель: формировать умение аккуратно разрезать полоски, составлять из них крыло самолета и наклеивать их на бумагу.

Работа в раскраске «Одежда пограничника»

Цель: формировать представление об одежде пограничника, умение работать в раскрасках.




Социально-коммуникативное

Дидактические игры:

«Подбери слово», «Летает, шагает, плавает»

«Найди, о чем расскажу»

Цель: развивать речь, мышление, внимание.


Речевое

Составление рассказа по картинке «Пограничники».

Цель: развивать умения составлять небольшие рассказы по картине.

Чтение рассказа А. Жарова «Пограничники».


Физическое

Подвижные игры:

«Разведчик», «Осторожно, мины» Игровые упражнения: «Кто быстрее»

Цель: развивать ловкость, умение двигаться по сигналу.




18.02.2016г. - четверг

Тема: Моряком я стать хочу.

Цель: формировать представления детей о родах войск.


Направления

развития

Виды деятельности педагога с детьми

Работа с родителями

Познавательное


Беседа «Хочу быть военным моряком»

Цель: знакомить с военной профессией моряка.



















Изготовление коллажа

«Мой папа в армии служил».


Художественно-эстетическое

НОД – Рисование

Тема: Быстрокрылые самолёты.

Цель: формировать умение рисовать самолет по образцу, аккуратно закрашивать рисунок.


Исполнение песни «Наша Родина сильна».

Слушание музыки «Яблочко»

Цель: воспитывать интерес к искусству, развивать музыкальный слух.

Социально-коммуникативное

Дидактическая игра «Дом большой — дом маленький».

Сюжетно-ролевая игра «Пароход»

Цель: развивать умение распределять роли и развивать сюжет игры.


Речевое

Чтение рассказа Б. Житкова «Красный командир»

Цель: воспитывать интерес к художественным произведениям.

Физическое

Хороводная игра «Флажок»,

Подвижная игра «Снежный ком»

Цель: упражнять в ходьбе и беге «змейкой».








19.02.2016г. - пятница

Тема: День ВВС.

Цель: формировать представления детей о родах войск.

Направления

развития

Виды деятельности педагога с детьми

Работа с родителями

Познавательное


Спортивное развлечение «Мы защитники» посвященное Дню Защитника Отечества.

Цель: развивать познавательный интерес и двигательную активность детей.






Вручение подарков папам

«День Защитника Отечества»

Художественно-эстетическое

Продуктивная деятельность.

Конструирование «Военная техника»

Цель: поощрять создание вариантов знакомых сооружений из готовых геометрических форм. Формировать умение создавать постройки из конструктора по образцу.


Социально-коммуникативное

Игровое упражнение «Сравни пирамидки»

Цель: развивать умение сравнивать предметы по величине и цвету.

Сюжетно-ролевая игра: «Летчики»

Физкультминутка «Летчики».

Цель: развивать доброжелательные отношения в коллективе.


Речевое

Беседа «Будем Родине служить».

Цель: формировать представление о Родине, активизировать словарный запас, развивать диалогическую речь.


Чтение по выбору детей: А. Митяев «Наши солдаты», «Самолет»

Цель: воспитывать интерес к художественным произведениям о защитниках Родины.

Физическое

Физкультминутка «Летчики».

Цель: формировать интерес к физическим упражнениям.

Подвижная игра: «Салочки-выручалочки»

Цель: развивать ловкость и сноровку.



















Богатыри земли русской


hello_html_6ec01c3a.jpg



hello_html_m216a7a48.jpg












Конструирование из строительного материала.

«Корабль»

hello_html_367a12e7.jpg







hello_html_63e592ab.jpg















«Самолет»



hello_html_1261efba.jpg





hello_html_3f49aa4a.jpg

















Сюжетно-ролевая игра «Пароход»

hello_html_75607545.jpg

Поздравительная открытка для папы к 23 февраля

«Летят самолеты» - аппликацияhello_html_m1e036b78.jpg

















hello_html_m2b823b9f.jpg





«Быстрокрылый самолет» - рисование

hello_html_m2456da8c.jpg











Подарок для мальчиков - танк



hello_html_3db8128.jpg



hello_html_75793d0e.jpg





«Самолет» - лепка

hello_html_m4ad4bdeb.jpg





hello_html_7cebf092.jpg









hello_html_4ac798c4.jpg



Военная одежда - моряки



hello_html_e88dacd.jpg









Коллаж «Мой папа в Армии служил».

hello_html_m4494279f.jpg







Рассматривание военной техники.

hello_html_m55555fde.jpg










hello_html_m3bc6a5a6.jpg










Спортивный праздник к 23 февраля в средней группе


Тема: Мы защитники.

Задачи:

формировать волевые качества, целеустремленность, выдержку; поддерживать в детях желание и умение преодолевать препятствия.

воспитывать чувство уважения к Российской Армии, любви к Родине.

развивать у детей психические процессы: внимание, память, мышление, речь, воображение.


Оборудование: 3флажка (красный, синий, зеленый), 5обручей, малые мячи,

3мяча-попрыгунчика, 6-7предметов, подарки для мальчиков.


Ход мероприятия.

Дети под военный марш входят в зал и выстраиваются в две шеренги.


Воспитатель: Мы собрались в этом зале, чтобы вместе встретить праздник защитников Отечества. И поскольку защитниками, воинами, стоящими на страже мира и покоя своей страны, всегда были именно мужчины, значит это праздник наших пап, дедушек и прадедушек. Вся страна поздравляет в этот день ваших пап и дедушек, все дарят им цветы и песни, читают в их честь стихи. А мы поздравим наших мальчиков, ведь они – тоже будущие защитники страны. Кто такие защитники? (защитники - это те, кто защищает своих людей)

Все мальчишки всей страны
Быть отважными должны,
Чтоб границы охранялись,
Чтобы мамы улыбались,
Чтобы не было войны!

- Солдаты, военные защищают нашу страну от возможных врагов… Ребята, а кто из вас знает, что такое отечество? ( слово отечество происходит от слова отец.) Отечеством называют Родину. Что же защищают наши военные? (Нашу Родину). Как она называется? (Россия.) 
Наша  Родина – Россия,  страна в которой мы с вами живем.
Нашей армии Российской

День рожденья в феврале!

Слава ей непобедимой!

Слава миру на земле!

Трубы громкие поют.

Нашей армии...

Все: Салют!


Песня «Наша Родина сильна»


Воспитатель: Ребята, как вы думаете, какими качествами должен обладать защитник? (сильным, отважным, смелым)







Воспитатель: Защитник Отечества – звание гордое,

             Его все мальчишки готовы носить.

              Но нужно быть смелым, выносливым, твердым,

              Со спортом для этого нужно дружить!

Вот мы сегодня и проверим вашу смелость, ловкость, силу и смекалку. Для начала предлагаю вам немного размяться. Вы должны будете выполнять движения соответственно тексту.


1. Игра «Будь внимательным».

Ровно встали, подтянулись.

Руками к солнцу потянулись.

Руки в стороны, вперед.

Делай вправо поворот,

Делай влево поворот.

Приседаем и встаем,

Руками пол мы достаем.

И на месте мы шагаем,

Ноги выше поднимаем.

Дети, стой! Раз-два!

Вот и кончилась игра.


Воспитатель: Теперь все готовы . Настроение у нас радостное и приподнятое.


2. Подвижная игра «Сигнальщик».

У воспитателя три флажка:

Синий – самолеты (дети бегают по залу, руки в стороны).

Зеленый – скачут на лошадках (бег с высоким подниманием колена).

Красный – кричат «УРА!»


3. Игра «Кто больше соберет снарядов».

Вызвать троих детей, обозначить обручем каждому место, куда складывать снаряды (кегли - мячи).

Кегли-мячи расставлены по залу. Победит тот, кто соберет больше кеглей (снарядов)


Воспитатель: Ребята, солдаты должны быть не только ловкими, сильными и меткими, но и сообразительными, поэтому я предлагаю вам отдохнуть и отгадать мои загадки про военную технику.

4. Загадки

От страны своей вдали

Ходят в море ... (корабли).

Льды морские расколол

Острым носом ... (ледокол).

Кто там вырулил на взлет?

Реактивный ... (самолет).

К звездам мчится птица эта,

Обгоняет звук ... (ракета).





Без разгона в высь взлетает,
Стрекозу напоминает, 
Сейчас отправится в полёт
Большой и шумный …..(вертолет).

Под водой -железный кит,
Днем и ночью кит не спит,
Днем и ночью под водой
Охраняет наш покой .(подводная лодка).


5.Аттракцион «Попади в цель».(проводится по подгруппам)

Дети встают вдоль линии. Напротив на бревне стоят мишени ( кегли-10). По команде нужно сделать меткий бросок.


6. Игра «Наездники» - 2команды
  Участники из каждой команды садятся на большие мячи. По сигналу начинают скакать на них до флажков и обратно. Побеждает та команда, которая быстрее всех пройдет эту эстафету.


Воспитатель: Нужен отдых и солдату,
Чтобы книгу почитать.
Ну, а будущим солдатам
Предлагаю поиграть!

-Ну давайте сейчас и поиграем в игру, немного представим себе, что мы в Армии.


Игра «В Армии…»

как служил? вот так! ( показывают вверх большой палец)
как дружил? вот так! ( руки в замок)
как по цели стрелял? вот так
а в казарме как спал? вот так!
как кашу ты ел? вот так!
в строю песню как пел? вот так!
как по дому скучал? вот так!
как горячий пил чай? вот так!
а как рапорт сдавал? вот так!
на плацу маршировал? вот так!
по друзьям как грустил? вот так!
а смеялся ты как? вот так!


Воспитатель: Ой, какие вы ловкие и быстрые. А сейчас предлагаем вам ещё одну игру «Разведчики». Разведчики должны быть очень внимательные.(На столах лежат несколько предметов- дети должны запомнить все предметы и где какой лежит. После этого ребенку закрывают глаза и убирают какой-нибудь предмет. Участник должен определить чего не хватает.)

Воспитатель: Молодцы ребята, вы справились со всеми заданиями, из вас вырастут настоящие защитники Отечества.

Вот и подошел к концу наш праздник, еще раз хотелось бы поздравить всех вас с этим замечательным праздником – Днем Защитника Отечества!




Девочки дарят подарки мальчикам.

Воспитатель:

За все, что есть сейчас у нас,

За каждый наш счастливый час,

За то, что солнце светит нам

Спасибо доблестным солдатам.

Желаем мира и добра и скажем армии УРА!


Дети перестраиваются в одну колонну и под марш выходят из зала.






Игра «Кто больше соберет снарядов».



hello_html_m5e5db30.jpg










Подвижная игра «Сигнальщик».


hello_html_3e53965.jpg


Игра «Наездники»

hello_html_m7aa41fe6.jpg






hello_html_42b159bc.jpg


Аттракцион «Попади в цель».hello_html_m519c0c38.jpg





hello_html_505b860b.jpg


Игра «в Армии».

hello_html_m4230150a.jpg




Литература


1. Программа воспитания и обучения в детском саду / под ред. М. А.

Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. - 4-е изд., испр. и доп. - М. : Мозаика-

Синтез, 2007.

2. Воспитание и обучение детей в средней группе детского сада / под ред. В. В.

Гербовой, Т. С. Комаровой. - М. : Мозаика-Синтез, 2007.

3. Дыбина О. Б. Занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе

детского сада. - М. : Мозаика-Синтез, 2010.

4. Гербова В. В. Развитие речи в детском саду. Программа и методические

рекомендации. - М. : Мозаика-Синтез, 2007.

5. Гербова В. В. Занятия по развитию речи с детьми 4-6 лет. - М. : Просвещение,

1987.

6. Короткова Э. П. Обучение детей дошкольного возраста рассказыванию. - М. :

Просвещение, 1982.

7. Гербова В. В. Приобщение детей к художественной литературе. Программа и

методические рекомендации. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Мозаика-Синтез, 2006.

8. Комарова Т. С. Занятия по изобразительной деятельности в средней группе

детского сада. Конспекты занятий. - М. : Мозаика-Синтез, 2007.

9. Л. С. Киселёва, Т. А. Данилина. Проектный метод в деятельности ДОУ. ИЗД.

АРКТИ М. :2011

10. Н. Ф. Губанова «Театрализованная деятельность дошкольников». М. : «Вако»

2007.

11. Шипицина Л. М., Защиринская О. В., Воронова А. П., Нилова Т. А. Азбука

общения (Основы коммуникации) : Программа развития личности ребёнка,

навыков его общения со взрослыми и сверстниками. СПб. : ЛОИУУ, 1996.

14. Швайко Г. С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Средняя

группа. Программа, конспекты: Пособие для педагогов дошкольных учреждений -

М. : Владос, 2000

Автор
Дата добавления 16.10.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров17
Номер материала ДБ-264610
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх