Проект по ПДД в средней группе: «Правила дорожные-правила надежные»

муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Родничок» Убинского района Новосибирской области

Проект по ПДД в средней группе: «Правила дорожные-правила надежные»

                                                                                                             Воспитатели:

                                                                                                            Швыдко Н.А.  

                                                                                                 Стецко С.А.
                              

2019 год

Тип проекта: информационно-творческий.

Продолжительность проекта:  средней-срочный.

Участники: воспитатели средней группы, дети средней группы и их родители.

Актуальность проекта: По статистике, чаще всего причиной дорожно-транспортных происшествий становятся сами дети. Дети очень возбудимы, динамичны и в то же время рассеяны, не умеют предвидеть опасность, правильно оценить расстояние до приближающегося автомобиля, его скорость и свои возможности. Дети дошкольного возраста — это особая категория пешеходов. Ответственность за воспитание грамотных и адекватных участников дорожного движения возлагается на родителей и воспитателей. Учитывая особую значимость работы в данном направлении, и то обстоятельство, что детский сад является самой первой ступенью в системе непрерывного образования, в тесном сотрудничестве с родителями мы организовали проектную деятельность по теме «Дорога без опасности».

Цель:

формирование навыков безопасного поведения детей на дороге, в транспорте, на улице. Организовать эффективное взаимодействие по обеспечению безопасности дорожного движения среди детей родителей педагогов.

Задачи:

Дать детям представления о разновидностях транспорта;

Познакомить детей с пдд, дорожными знаками;

Закрепить знания о работе светофора;

Воспитывать дисциплинированность, культуру поведения находясь в районе проезжей части.

Предполагаемый  результат:

Сформированность навыков культуры поведения на улице;

Повышение заинтересованности родителей в проблеме обучения детей дорожной грамоте;

Дети самостоятельно проявляют инициативу: рассматривают иллюстрации, участвуют в беседах, с удовольствием рисуют, лепят, играют в игры;

Пополнение развивающей среды.

Интеграция образовательных областей	Формы организации образовательной деятельности
Социально-коммуникативное развитие	Беседа: «Правило дорожного движения»; «Правила поведения в транспорте»; «Мы – пешеходы»; «Мой друг – светофор»; «Где можно играть». Сюжетно-ролевые игры: «Шофёры»; «Путешествие на автобусе». Дидактические игры: «Сложи светофор»; Лото «Дорожные знаки»; «Собери картинку»; «Лабиринты».
Познавательно - речевое развитие	Просмотр мультфильма: «Азбука безопасности»; «Смешарики учат ПДД»; «Дядя Стёпа - милиционер». Словесная игра: «Подставь словечко»;  «Расскажи, что та знаешь о правилах дорожного движения». Рассматривание дорожных знаков, сюжетных картинок, иллюстрации транспорта. Работа с лепбуком «Правило дорожного движения».
Художественно-эстетическое развитие	НОД лепка «Светофор», «Пешеходный переход». Рисование «Зебра-дорога». Раскраски по теме ПДД. Чтение художественной литературы С. Михалкова «Дядя Степа – постовой». Загадки, стихи о транспорте.
Физическое развитие	Подвижные игры:  «Поезд»; «Цветные автомобили»; «Бегущий светофор»; «К своим знакам». Физминутки: «По ровненькой дорожке»; «Светофор»; «В дороге». Дыхательная гимнастика: «Насос»; «Регулировщик». Пальчиковая гимнастика: «Мы пешеходы»; «Дорожных правил очень много»;

Продукт проектной деятельности:

Оформление группы;

Выставка работ детей;

Макет с обозначением улиц, проезжей части со всеми знаками.