Проект по проблемам социально-нравственного воспитания детей (старшая группа) Тема «Моя семья»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №32 г. Выборга»

Проект

по проблемам социально-нравственного воспитания детей

(старшая группа)

Тема «Моя семья»

Воспитатель: Игнатьева В. С.

Схема осуществления проекта:

1.Беседа с детьми «Что я знаю о своей семье».

2.Беседа с родителями о генеалогическом древе «Что не записано-забыто».

3.Изготовление приложений к семейным газетам «Генеалогическое древо».

4.Знакомство с пословицами и поговорками о семье.

5.Консультация для родителей «Фамилия – живая история».

6.Занятие «Моё имя».

7.Заучивание стихов Е. Благининой.

8.Настольно-печатная игра «Моя квартира».

9.Занятие «Дружная семейка» (по семейным фотографиям).

10.Разучиваие песен детских композиторов на семейную тематику.

11.Репортаж детей о своих семьях в рисунках и рассказах «Семья глазами ребёнка».

12.Беседа с родителями «Семейные традиции».

13.Изготовление «Семейного календаря».

14.Сюжетно-ролевая игра «Добро пожаловать к нам в гости!».

15.Подготовка к празднику «Связь поколений» (оформление группы, подбор музыкального материала).

16.Изготовление приглашений на праздник.

17.Совместный праздник «Связь поколений».

Цель проекта:

-формировать у детей представление о семье и её предназначении, о членах своей семьи через организацию разных видов деятельности: игровой, познавательной, продуктивной;

-дать представления о понятиях: родители, родственники, родные, семья, близкие;

-дать представление о семейных традициях, о распределении семейных обязанностях;

-продолжать развивать познавательные, речевые и игровые способности;

-закреплять навыки самостоятельной работы и работы в команде, развивать творческие и конструктивные способности;

-привлечь внимание родителей к совместной деятельности с детьми и педагогами по данной проблеме, укреплять детско-родительские отношения.

-знать и называть своих родственников;

-способствовать сближению всех членов семьи за счёт совместной деятельности и решения общих задач.

-знать и называть своих родственников.

Задачи проекта:

- способствовать сближению всех членов семьи за счёт совместной деятельности и решения общих задач.

Участники проекта:

-воспитатель, дети, родители, члены семьи.

Актуальность разработки и реализации педагогического проекта:

В последнее время, к сожалению, наблюдается отдаление поколений друг от друга, потери связи между ними. В современном мире человек теряет свои исторические корни, семейные устои, традиции. А основная роль по формированию личности ребёнка и его воспитанию должна отводится, прежде всего семье. Сохранив прошлое, мы поможем детям узнать, откуда они произошли, как развивались, куда им направляться дальше.

Семья для ребёнка-это мир, в котором закладываются основы морали, отношения к людям. Членов семьи объединяет родство, любовь, общие интересы. Семье принадлежит основная функция-воспитание детей.

Чтобы систематизировать работу с детьми по теме «Моя семья» был проведён первичный мониторинг.

ФИО ребёнка	Ребёнок		ФИО родителей		Бабушки/дедушки		Домашний адрес
	имя	фамилия	мать	отец	матери	отца	город	Улица	дом

 Условные обозначения: хорошо-

                                               затрудняется-

                                               не знает-

Ожидаемые результаты:

1.Воспитание нравственных чувств, чувства гордости за свою семью и любви к её членам.

2.Эмоциональный отклик ребёнка на информацию о предках своей семьи.

3.Активное сотрудничество педагогов с родителями при решении задач проекта.

Этапы проекта:

1.Подготовительный этап:

-определение темы, целей, задач, содержание проекта, прогнозирование результата;

-обсуждение с родителями проекта, выяснение возможностей, средств необходимых для реализации проекта, определение содержания деятельности всех участников проекта.

2.Основной этап реализации проекта:

2.1Содержание деятельности педагога с детьми:

. Познавательная деятельность;

  Беседа «Что я знаю о своей семье?»;

  Занятия из цикла «Я и моя семья»;

  «Здравствуйте, это я!», «Моя дружная семья» (по семейным фотографиям).

. Игровая деятельность:

  Дидактические игры «Кто старше?», «Семейный ужин», «На кого я похож?», «Да или нет»;

  Настольно-печатная игра «Моя квартира»;

  Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Дочки-матери».

. Художественно-речевая деятельность:

  Чтение художественной литературы по теме «Моя семья», заучивание                      пословиц и поговорок о семье, дружбе, пальчиковая гимнастика.

. Продуктивная деятельность:

  Изготовление подарков для родителей;

  Выставка рисунков «Наша дружная семья», «Портрет мамочки моей».

2.2Содержание деятельности родителей с детьми:

       Беседы с детьми о своей семье, ближайших родственниках, рассказы о своём детстве, о семейных традициях и праздниках, о своей профессии;

Чтение художественной литературы о взаимоотношениях разных поколений: В. Осеева «Просто старушка», «Честное слово», З. Александрова «Посидим в тишине»;

Составление древа «Моя семья»;

Выставка совместных творческих работ детей и родителей «Очумелые ручки».

2.3Содержание деятельности воспитателя и родителей:

Анкетирование родителей;

Консультация для родителей «Родословная-старинная русская традиция»;

Индивидуальные беседы и консультации;

Акция «Пусть прогулка станет интересней!» (благоустройство участка группы).

2.4Содержание деятельности педагога:

Изучить историю составления родословной;

Подготовить художественную литературу по данной теме;

Оформить папку-передвижку по теме «Роль отца в воспитании детей»

3. Вывод:

- пригласить гостя группы (родители);

- сделать семейные альбомы;

- книжка-передвижка «Увлечение в вашей семье»

- чаепитие «Наша дружная семья»;

- фотовыставка «Отдыхаем всей семьёй».

Анкета для родителей

1.Состав семьи (ФИО родителей и ближайших родственников (бабушки, дедушки) ребёнка: ------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------     ----------------------------------------------------------------------------------------------------------

2.Профессия и образовательный уровень родителей: --------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------

3.Общая семейная атмосфера. Особенности взаимоотношений между членами семьи:

 - тон обращений друг к другу: ---------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------

-характер отношений: ---------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

-своеобразная автономность каждого члена в семье: --------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------

4.Что Вы считаете важным в воспитании ребёнка? -----------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------

5.Как Вы думаете, что является предметом основной заботы родителей: здоровье, умственное развитие и. т. д.: --------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------

6.Как Вы оцениваете уровень своих психолого-педагогических знаний практических умений? : ------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------

7.Какие методы воспитательных воздействий на ребёнка Вы применяете? : ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

8.Какие совместные формы организации досуга в семье Вы используете? Как вовлекаете в них ребёнка? : ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

9.Есть ли в Вашей семье традиции, реликвии, которые Вы соблюдаете и бережёте? Какие? Знают ли о них дети? ----------------------------------------------------