Проект по спортивно-патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста "Русские народные подвижные игры"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЯСЛИ-САД КОМБИНИРОВАННОГО ТИПА № 404 ГОРОДА ДОНЕЦКА»

П Р О Е К Т

по  спортивно-патриотическому воспитанию 

детей дошкольного возраста

«Русские народные подвижные  игры»

Подготовила: старший воспитатель

Носатова С.А.

2019-2020 уч. год

Русские народные подвижные  игры должны стать неотъемлемой частью души ребёнка, началом порождающим личность.  Сейчас к нам постепенно возвращается  национальная память, и мы по новому начинаем относиться к русским народным играм, в которых народ оставил нам  самое ценное из своих культурных достижений.

Русские народные подвижные игры в комплексе с другими воспитательными средствами представляют собой основу начального этапа формирования гармонически развитой, активной личности, сочетающей в себе духовное богатство, моральную чистоту  и физическое совершенство. В русских  народных  подвижных играх   как нигде сохранились особенные черты русского характера, присущие ему нравственные ценности, представления о храбрости, трудолюбии.

Эти игры формируют у дошкольников первые чувства патриотизма: гордости за свою Родину, уважение традиций. Укрепляют связь между поколениями, воспитывают любовь к родному краю.

Знакомя детей с русскими  народными подвижными играми, тем  приобщаем их к  нравственно-патриотическим ценностям.   Благодаря этому, такие игры являются богатейшим источником нравственно-патриотического  развития детей.

Паспорт проекта

Срок проекта: короткосрочный (1 месяц)

Тип проекта: информационный, игровой.

Участники: дети среднего дошкольного возраста, воспитатели, музыкальный руководитель, родители.

Актуальность: русские народные подвижные игры вызывают активную работу мысли, способствуют расширению кругозора, уточнению представлений об окружающем мире, совершенствованию всех психических и физических процессов, стимулируют переход детского организма к более высокой ступени развития.

Проблема:  необходимо развивать у детей желание как можно больше узнать о русских народных подвижных играх,  воспитывать  патриотические чувства.

Цель проекта: создание условий для всестороннего развития дошкольника на идеях народной педагогики, его нравственно-патриотическое и физическое  воспитание через  русские народные подвижные игры.

Задачи проекта:

Ø Ознакомление детей с русскими народными подвижными играми.

Ø Обучение народным подвижным играм и совместным действиям.

Ø Развитие физических качеств: ловкости, равновесия, быстроты движений посредством народных подвижных игр.

Ø Закрепление основных движений: бега, прыжков, метания в ходе проведения народных подвижных игр.

Ø Воспитание любви к родному краю, самостоятельности в принятии решений.

Методы проекта: игры – подвижные, малой подвижности, хороводные.

Ожидаемый результат:

Ø помочь детям  освоить правила  русских народных подвижных  игр;

Ø привить любовь и желание играть в русские народные подвижные  игры;

Ø развитие диалогической и монологической речи детей.

Ø использование детьми в активной речи потешек, считалок, загадок.

Ø привлечь родителей в воспитательно-образовательный процесс  через  проведение русских народных  подвижных игр.

Ø воспитать волю, характер, взаимовыручку, дружбу у дошкольников

Этапы осуществления проекта

Этапы проекта	Сроки реализации	Задачи этапов проекта
I этап (организационный)	1-я неделя	- подбор методической литературы; - обсуждение с педагогами проекта; - работа с родителями по взаимодействию в рамках проекта; -  выяснение возможностей, средств  необходимых для  реализации проекта; - разработка занятий; - подбор музыки.
II этап (основной)	2-я и 3-я неделя	- разучивание  русских народных  подвижных игр; - объяснение правил игры; - объяснение техники безопасности; - ознакомление с атрибутами; - совместная игра.
III этап (заключительный)	4-я неделя	- проведение спортивного досуга.

Основным условием успешного внедрения народных подвижных игр в жизнь дошкольников всегда было и остается глубокое знание и свободное владение обширным игровым репертуаром, а также методикой педагогического руководства. Воспитатель, творчески используя игру как эмоционально-образное средство влияния на детей, пробуждает интерес, воображение, добиваясь активного выполнения игровых действий.

ПРИЛОЖЕНИЕ

ОПИСАНИЕ ПОДВИЖНЫХ ИГР

 «Пастух и стадо»

Дети изображают стадо (коров, телят, овец). Выбирают пастуха, вручают ему рожок и кнут. Взрослый произносит слова:

Рано-рано поутру

Пастушок: «Ту-ру-ру-ру».

А коровки в лад ему

Затянули: «Му-му-му».

На слова «Ту-ру-ру-ру» пастушок играет в рожок, после слов «Му-му-му» коровки мычат. Затем пастух гонит стадо в поле (на условленную лужайку), все бродят по ней. Через некоторое время пастух щелкает кнутом, гонит стадо домой.

Игра может повторяться. Можно несколько изменить сюжет игры, введя в нее волка. В этом случае пастух выгоняет стадо на луг и внимательно следит, не появится ли волк, который охотится за овцами, телятами. Увидев волка, щелкает кнутом, как бы отпугивает его и гонит стадо домой.

Указания: для игры нужен простор. Дети не должны сбиваться в одно место.

«Ручеек»

Играющие  выстраиваются парами друг за другом. Каждая пара,
взявшись за руки, поднимает их вверх (образует «ворота»). Последняя пара проходит через строй играющих и становится впереди. И так далее.

Игра проводится в быстром темпе. Играют, пока не надоест.

«Пирог»

Играющие делятся на две команды. Команды становятся друг против друга. Между ними садится «пирог» (на него надета шапочка).

Все дружно начинают расхваливать «пирог»:

Вот он какой высоконький, 
Вот он какой мякошенький,
Вот он какой широконький.             
Режъ его да ешь!

После этих слов играющие по одному из каждой команды бегут к «пирогу». Кто быстрее добежит до цели и дотронется до «пирога», тот и уводит его с собой. На место «пирога» садится ребенок из проигравшей команды. Так происходит до тех пор,

пока не проиграют все в одной из команд.

«Большой мяч»

          Игра, в которой необходимо образовать круг. Дети берутся за руки, и выбирается один водящий, который становится в центр круга и около его ног находится большой мяч. Задача игрока, находящегося в центре, ударом ноги по мячу вытолкнуть его за пределы круга. Тот игрок, который пропускает мяч, выходит за пределы круга, а тот, кто попал, становится на его место. При этом все поворачиваются спиной к центру круга и стараются не пропустить мяч уже в центр круга. Важным условием является то, что мяч в течение всей игры нельзя брать в руки.

«Растеряхи»

          Дети, принимающие участие в этот игре, становятся в один ряд, берутся за руки, образуя тем самым цепочку. По правую сторону цепочки назначается вожак, который по команде начинает бег со сменой направления и вся цепочка начинает движение за ним. Однако никто кроме вожака не знает направления движения, поэтому достаточно сложно удержать равновесие и не рассоединить цепочку. Чем дальше игрок находится от вожака, тем ему сложнее удержать равновесие, не упасть или не разорвать цепь.

«У медведя во бору»

Играющие выбирают медведя, определяют место его берлоги. Дети идут в лес за грибами, ягодами и напевают песенку:

У медведя во бору Медведь постыл,
Грибы, ягоды беру! На печи застыл!

Медведь просыпается, выходит из берлоги, медленно идёт по поляне. Неожиданно он быстро бежит за играющими и старается кого-то поймать.
Пойманный становится медведем.

Правила:
1. Медведь выходит из берлоги только после того, как дети споют песенку.
2. Дети в зависимости от поведения медведя могут не сразу бежать в свой дом, а повторить песенку, раззадорить его.

Указания к проведению: Берлогу медведя лучше разместить на другом конце площадки. Медведь из берлоги должен выбираться (перелезать через бревно, вылезать из ящика, корзины).

«Ловишки»

Дети находятся на площадке. Ловишка, назначенный воспитателем или выбранный играющими, становится на середине площадки. По сигналу: «Раз, два, три — лови!» — все дети разбегаются по площадке, увертываются от ловишки, который старается догнать одного из играющих и коснуться его рукой (запятнать). Тот, кого ловишка коснулся рукой, отходит в сторону. Когда будет запятнано 3-4 играющих, выбирается новый ловишка.

Варианты: ловишки с ленточками. Участникам  игры раздаются атласные ленточки, которые дети крепят за резинку шорт, со стороны спины. По команде воспитателя или по свистку, дети начинают произвольно бегать по площадке. А водящий пытается их догнать, срывая при этом ленту. По звуковой команде воспитателя: «В круг становись!», дети снова строятся в круг, а «Ловишка» считает количество лент, которые смог вытянуть у игроков.

СЧИТАЛОЧКИ

*** Шла коза по мостику И виляла хвостиком. Зацепила за перила,  Прямо в речку угодила. Кто не верит — это он, Выходи из круга вон!	*** Катилося яблочко Мимо сада, Мимо огорода, Мимо частокола; Кто его поднимет, Тот вон выйдет!
*** Шел баран по крутым горам. Вырвал травку, положил на лавку. Кто травку возьмет, Тот вон пойдет.	*** Раз, два, три, четыре, пять, Мы собрались поиграть. К нам сорока прилетела И тебе водить велела.
*** Раз, два, три, четыре, Пять, шесть, семь, Восемь, девять, десять. Выплывает белый месяц! Кто до месяца дойдет, Тот и прятаться пойдет!	*** Слышен громкий стук: Раз - стук, два - стук. Три, четыре, пять - Раздается стук опять. Будешь громко ты стучать, Выходи тогда играть!

КОНСПЕКТ ФИЗКУЛЬТУРНОГО  ДОСУГА

ДЛЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ

«ПУТЕШЕСТВИЕ В МИР РУССКИХ НАРОДНЫХ ИГР»

Задачи:

1. Вызвать у детей интерес к русским народным играм, желание играть в них.

2. Упражнять в выполнении основных видов движений через игровые задания.

3. Доставить детям радость.

4. Воспитывать умение действовать в коллективе, выполнять правила в играх.

Оборудование:

Костюм Бабы Яги, метла, 4 «пенька», 4 ведёрка,  русский платок, подарки детям.

Ход досуга:

(Дети под музыку входят в зал).

Ведущая:  Ребята, приглашаю вас отправиться в страну русских народных игр!

                  Игрокросс мы начинаем

                  Всем здоровья пожелаем!

                  Прими участие скорей!

                  Да зови своих друзей!

                  Всем в дорогу нам пора!

                  В гости нас зовёт игра!

 (Под музыку выходит Баба Яга).

Ведущая: Здравствуй, бабушка Яга! Как попала ты сюда?

Баба Яга: К вам сегодня заглянула не случайно я друзья,

                  Игр много собрала и в мешке их принесла!

Ведущая: Бабушка Яга, а какая твоя самая любимая игра?

Баба Яга: Из спортивной жизни всей обожаю я хоккей!

        Мне бы клюшку да ворота – шайбу  так забить охота!

        А ещё люблю друзья танцевать я до утра!

Ведущая:  А наши ребята тоже любят танцевать!

Баба Яга: Умеете танцевать? Сейчас проверю! На танец становись!

(Дети встают врассыпную на ковре).

Музыкально-ритмическая  композиция

«Не бывает в наши дни чудес на свете»

(Движения показывает Баба Яга).

Ведущая:  Баба Яга, читали мы в книжках, что твоя метла волшебной силой обладает!

Баба Яга: Конечно! А иначе как бы я до вас добралась, в   такую даль? (Баба яга держит метёлку, а она как- будто вырывается из рук).   Метёлка, стоять! Что-что? (слушает метёлку) хочешь с ребятами поиграть? Давай, попробуем!

Игра  «Полёт на метле»

Дети встают за Бабой Ягой. Держат друг друга за плечи, под музыку идут по прямой и «змейкой» вокруг пеньков. По команде «стоп» – дети приседают, Баба Яга ловит тех,  кто не присел.

Баба Яга:  Ой, метёлочка моя, как же я люблю тебя! Ждёт вас новая игра – веселитесь  детвора!

Игра «Метёлка волнуется – раз...»

(«Лесная фигура на месте замри»  – лиса, медведь, мышка, заяц)

 Баба Яга: А давайте устроим заячьи бега!

Игровое задание «Заячьи бега»

Дети выстраиваются в одну шеренгу напротив «пеньков». Задание: после слов: « Раз, два, три – не зевай! Заячьи бега начинай!». Дети прыгают на двух ногах до пенька, побеждает тот, кто прискакал первым.                                  

 Ведущая:  Бабушка Яга, вижу вы устали, да?

Баба Яга: Да, немного притомилась! Открываю свой мешок, кто же это? Мой коток! (Баба Яга достаёт игрушку – котик). Сядьте на коврик, поиграет с вами котик!

Игра «Котик ниточки мотает»

(Построение в круг, сидя по-турецки).

Котик ниточки мотает, на клубочек навивает                    (наматываем ниточки)

Котик ниточки мотает, на клубочек навивает!

Калачики, калачики, калачики печёт!                                        (вращаем кулачки)

Пышки, пышки, пышки, пышки!                                              (4 хлопка в ладоши)

Калачики, калачики, калачики печёт!                                          (то же)

Пышки, пышки, пышки, пышки!

Вьюшки, вьюшки, вьюшки вью!                                               (вращаем кулачки)

Колотушки колочу                                                   (кулачками хлопаем об колени)

Приколачиваю!                                                                       (кулачки друг о друга)

Заколачиваю!                                                                     (ладошки стучат по полу)

Баба Яга: Где мешочек мой, подай! Ты бабуле помогай! (обращается к ребёнку). (Баба Яга достаёт из мешка рыбку).

 Баба Яга: Рыбку очень я люблю, из неё уху варю! А вы умеете рыбку ловить?

Игра « Рыбаки и рыбки»

Два ребёнка – рыбаки, остальные рыбки.

«Эй вы, кильки и бычки! Что вам надо, рыбачки?

Будем вас сейчас ловить и в бочоночках солить,

А мы дырочку найдём и от вас мы уплывём!».       

Дети «рыбаки» держат друг друга за руки, дети – «рыбки» пробегают «через сети». Дети, которых поймали рыбаки, становятся рыбками.

Баба Яга: Рыбаки вы – славные, но чтобы мне уху сварить – надо печку растопить!

Игра-соревнование «Кто быстрее соберёт шишки»

Выходят 4 ребёнка. Встают около своего обруча. В обруче у каждого ребёнка шишки, в руках ведёрко, по команде: 1, 2, 3 – «шишки быстро собери»  – дети собирают шишки в ведёрки, несут ведёрко Бабе Яге.

Баба Яга: Ой, спасибо вам, ребята! Помогли Яге друзья!

        А в мешке моём волшебном ждёт вас новая игра. (Баба Яга достаёт платок из мешка).

Игра «Угадай, кто спрятался под платком»

Ведущая: Уважаемая бабуля, а наши ребята умеют играть в игру, которая так и называется «Баба Яга». Хочешь с нами поиграть?

Баба Яга: Конечно!

Подвижная игра «Баба Яга»

После игры Баба Яга берёт мешок.

Ведущая: Шла Баба Яга из-за морья

Несла кузов здоровья,

          Тому-сему помаленьку,

          А Ванюшке весь кузовок.

Баба Яга: Ну, спасибо вам, друзья! Вдоволь поиграла я!

Обещаю, впредь не буду

          Я детей ловить повсюду.

          Буду доброй я старушкой.

          Добродушной и послушной.

          Буду спортом заниматься,

          И водою обливаться.

          И в своём родном лесу

         Должность новую внесу:

         Буду сказок сказительница,

         Леса нашего хранительница!

(Баба Яга вручает подарки детям).

Баба Яга:  Мне пора уже прощаться! Печь топить, уху варить, гостей кормить!

А вам желаю не скучать, в игры русские играть!

(Баба Яга уходит.

Ведущая:

Много есть на белом свете

Игр разных и затей.

Выбирай себе по вкусу!

И учи играть друзей!

(Под музыку дети выходят из зала).

Список использованной литературы

Асташина, М. П.  Русские народные подвижные игры в физическом воспитании детей дошкольного возраста // Физкультурное образование Сибири. 2009. № 2 (25). С. 26–29.

Воспитываем личность вместе: практическое пособие / под научно-метод. ред. А.И. Чернышева. Донецк: Истоки, 2016. 136 с.

Международный образовательный портал MAAM.RU. [Электронный ресурс]. URL : http://www.maam.ru (дата обращения: 28.01.20)

Мещерякова С. В., Логвинова О. Ю., Сорока А. Г. Патриотизм в физическом воспитании дошкольников // Молодой ученый.  2016. №3.  С. 886-888.

Типовая образовательная программа дошкольного образования «Растим личность»/ Авт.-сост. Л.Н. Арутюнян  [и др.]. Донецк: Истоки, 2018. 208 с.

Терпигорева Н.А. Патриотическое воспитание средствами физического развития в условиях ФГОС [Электронный ресурс], 2018.  URL : nsportal.ru (дата обращения: 27.01.20)

Токаева Т.Э. Мир физической культуры и здоровья: пособие по физическому развитию и укреплению здоровья дошкольников. Пермь: Книжный мир, 2002. 160 с.