Проект по воено-патриотическому воспитанию

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад №88".

Проект

военно-патриотического воспитания

с детьми среднего дошкольного возраста

«Маленькие Защитники»

                                                                       Руководитель проекта: Гиртайте В.З

                                                                                                                  Бякова Н.А

г.Березники,2017

Содержание.

Паспорт проекта……………………………………………………………………..3

Актуальность проекта…………………………………………..…………………...3

Основание для разработки проекта………………………………………...............5

Цель и задачи проекта…………………………………………………………….....5

Предполагаемый результат…………..………….…………………………………..6

Литература  ………………………………………………...………………………..10

Приложение………………………………………………………………………….11

Паспорт проекта:

Название проекта: «Маленькие Защитники».

Руководитель проекта: Гиртайте Виргиния Зигмантовна, Бякова Нина Александровна

Участники проекта: дети средней группы, воспитатели группы, родители.

Продолжительность проекта: краткосрочный (4 недели, апрель- май 2017 г)

Проблема: отсутствие интереса к Российской армии.

Основание проблемы: недостаточный уровень знаний о Российской армии; формирование гендерной принадлежности; отсутствие желания в будущем стать защитником отечества.

Актуальность проекта:

Сегодня патриотическое воспитание – это систематическая деятельность педагогов по формированию у юных граждан патриотического сознания, ценностей, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга.

Младший школьный возраст наиболее сенситивный период для воспитания положительных черт личности, в том числе и патриотизма. Податливость, известная внушаемость детей, их доверчивость, склонность к подражанию и огромный авторитет, которым пользуется учитель, создают благоприятные предпосылки для успешного решения данной проблемы.

Патриотическое воспитание младших школьников, да и более юного возраста должно стать той объединяющей силой, которая сможет вырастить поколение настоящих патриотов, любящих свою Родину не на словах, а на деле. Поколение, которое возведет Россию на пьедестал, сможет приумножить национальные богатства, а уровень жизни сделать качественнее.

В современном понимании патриотизм – это многовариантное понятие, трактующееся всеми неоднозначно и имеющее много различных определений. Патриотизм (от греческого слова patris – отечество) – это стойкая гражданская позиция, гордость за свою страну и трепетное уважительное отношение к ее истории.

Патриотическое воспитание младших школьников должно строиться, учитывая возрастные психологические особенности детей. Конечно, психологические особенности – это не догма и у каждого ребенка будет своя степень зрелости в восприятии патриотизма, зависящая от предшествующего психического развития детей, от их готовности к чуткому отклику на воспитательную деятельность взрослых.

Воспитание патриотизма следует начинать со знакомства с историей и бытом русского народа, а делать это лучше всего в историко-краеведческом музее. Музей вносит достойную лепту в воспитание патриотизма учащихся и помогает воспитать в наших детях чувство достоинства и гордости, ответственности и надежды, раскрывает истинные ценности семьи, нации и Родины.

Уважение к своей стране, к ее национальным традициям, истории и богатой культуре является основой любого воспитания. Невозможно вырастить настоящего гражданина и достойного человека без уважительного, трепетного отношения к своим истокам. Каждая травинка, лесной или полевой цветок, нежный шелест ветра напоминают нам о Родине. Мы росли и учились любить свою страну и уважать традиции и национальные особенности народов, которые ее населяют.

Данный проект предназначен для того, чтобы на начальных этапах обучения воспитать из каждого ребёнка настоящего гражданина своего Отечества, людей, по-настоящему любящих свою Родину.

Основание для разработки проекта:

Федеральный государственный образовательный стандарт;

Конвенция ООН о правах ребёнка;

Конституция РФ;

Закон РФ "Об образовании";

Государственная Программа «Патриотическое воспитание граждан  Российской Федерации на 2011-2015 годы» (постановление Правительства РФ

от 05.10. 2010  № 795);

Долгосрочная целевая программа Пермского края:

 «Патриотическое воспитание граждан Пермского края на 2013-2017годы»- «Духовность и патриотизм».

Цель  проекта:  воспитание патриотических чувств у дошкольников к Родине.

Задачи: развивать личность, обладающую качествами гражданина-патриота Родины;

расширять знания о родном крае, городе;

воспитывать гордость за героическое прошлое, историческое и культурное наследие народа;

воспитывать любовь, уважение к своей нации, понимание своих национальных особенностей, чувство собственного достоинства, как представителя своего народа, и толерантного отношения к представителям других национальностей (сверстникам и их родителям, соседям и другим людям);

формировать у детей и их родителей интерес к изучению истории своей семьи;

развивать творческие способности детей, умение выражать своё отношение к увиденному через рисунки, написание рассказов, изготовление поделок;

расширять гендерные представления, формировать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам.

Предполагаемый результат: Проявление интереса к армии, уважение к защитникам Отечества, к трудовой, но почетной обязанности защищать Родину и охранять её безопасность и спокойствие, желание в будущем стать защитниками Родины.

-Формирование высоких нравственных личностных качеств: отзывчивость, справедливость, смелость.

-Закрепление некоторых представлений истории нашей страны.

-Желание развивать физические качества и здоровый образ жизни.

1) Этапы проекта:

-Обозначение актуальности и темы будущего проекта;

-Постановка цели и задачи;

-Работа с методическим материалом.

2) Реализация проекта:

-Проведение бесед: д/и, с/р игр, пальчиковых игр, рассматривание альбомов, репродукций, иллюстраций;

-Продуктивная деятельность (рисование, аппликация, конструирование);

-Чтение художественной литературы;

-Экскурсии в музей им.И.Ф.Коновалова; к Мемориалу Победы

-Выступление в конкурсе «Была война, была Победа»;

-Участие родителей в сборе материала по содержанию проекта;

 Проведение консультаций и бесед; сбор гуманитарной помощи  ветеранам

3)Итог (или заключение):

-Оформление уголка посвященному Дню защитника Отечества;

План по решению поставленных задач:

Деятельность, мероприятия	Названия
Рисование	- Мемориал победы; - Площадь фронтовиков; -Взятие Берлина; -Салют на Красной площади.
Аппликация	Открытка к празднованию 9 Мая
Ознакомление с предметным и социальным окружением "Российская армия".
Образовательная деятельность в режиме дня ;свободная деятельность
Беседы	-«Моя Родина Россия»,  «Бравые солдаты», «Для чего нужна Армия», «Профессия военный (рода войск)», «О мужестве и храбрости»,  «Вредные привычки», «Режим дня»,«Польза зарядки и закаливания», «Мы дружные ребята».
Рассматривание	Иллюстрации о Российской армии  (рода войск, ранги, знаки отличия); Форма солдата и матроса (сравнение, описание) -  рассматривание семейного  альбома (рассматривание фото пап, дедушек, братьев, дядей в военной форме);
Сюжетно – ролевые игры	«Моряки» (корабль),  «Больница» (сестра милосердия),  «Летчики», «МЧС, спасатели»
Пальчиковые игры	«Лодочка», « Солдаты»
Дидактические игры	«Что нужно солдату», «Назовите род войск», «Чья форма», «Военная техника», «Найди секретный пакет»
Конструирование	«Корабли» (из бросового материала),  «Крепость» (из модулей) , «Военная техника» (из счетных палочек),  «Самолет» (из бумаги)
Свободные игры с военной техникой и солдатиками
Рисование	Раскрашивание раскрасок на военную тему
Чтение художественной литературы	М. Исаковский «Поезжай за моря - океаны», И. Суриков «Вот моя деревня» (наиз., Русские н/с «Никита Кожемяка», С. Маршак «Февраль», Е. Благинина «Шинель», Богатырские сказки, пословицы и поговорки о защитниках отечества

2 .Взаимодействие с родителями

Мероприятия	Тема
Консультация	«Нравственно-патриотическое воспитание в семье»
Беседа	«Как воспитать патриота своей страны»
Экскурсия в музей им. И.Ф. Коновалова, экскурсия « Поезд Победы»	« По следам Великой Победы»
Акция	« Помощь ветерану» (сбор гуманитарной помощи ветеранам и труженикам тыла)

Заключительный этап:

-Оформление выставки ко Дню Победы;

- Участие во Всероссийском конкурсе « Герои Победы»

- Участие в городском конкурсе « Была война, была Победа».

Литература

1.     Федеральный государственный образовательный стандарт;

2.     Конвенция ООН о правах ребёнка;

3.     Конституция РФ;

4.     Закон РФ "Об образовании";

5.     Государственная Программа «Патриотическое воспитание граждан  Российской Федерации на 2011-2015 годы» (постановление Правительства РФ

          от 05.10. 2010  № 795);

6.     Долгосрочная целевая программа Пермского края:

«Патриотическое воспитание граждан Пермского края на 2013-2017годы»-             

« Духовность и патриотизм».

7.     Моя страна. Возрождение национальной культуры и воспитание нравственно-патриотических чувств у дошкольников : практическое пособие для воспитателей и методистов. - Воронеж : Учитель, 2005. - 205 с.

8.     Новицкая, М. Ю.Наследие: патриотическое воспитание в детском саду / М. Ю. Новицкая. - Москва : Линка-Пресс, 2003. - 200 с.

9.     Елена Благинина « Почему ты шинель бережёшь?»  Москва « Детская литература 1980г

10. Русские богатыри ; Изд. « Эксмо» 2016г

Приложение

Фото с городского конкурса « Была война, была Победа»…

Исполнение песни  « Дорожная» Олег Даль.

Выставка детских работ  приуроченная ко Дню Победы

Участие макетов во Всероссийском конкурсе

Экскурсия к поезду Победы

Участие во Всероссийском конкурсе « Герои Победы».