ПРОЕКТ « У ПОДВИГА НЕТ НАЦИОНАЛЬНОСТИ И РЕЛИГИОЗНЫХ ВОЗЗРЕНИЙ, ИМЯ ЕМУ – ЧЕЛОВЕК!» 70-летию Великой Победы посвящаем

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ КОМИТЕТА ПО ДЕЛАМ ГОРОЖАН

АДМИНИСТРАЦИИ Г. ИРКУТСКА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ Г. ИРКУТСКА СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 27

664046 г. Иркутск б-р Постышева,33 тел. 22-95-41, тел/факс 59-04-94

[e-mail]

 

ПРОЕКТ

« У ПОДВИГА НЕТ НАЦИОНАЛЬНОСТИ И  РЕЛИГИОЗНЫХ

ВОЗЗРЕНИЙ, ИМЯ ЕМУ – ЧЕЛОВЕК!»

70-летию Великой Победы посвящаем

Авторы-составители:

Заместитель директора по

ОБЖ и ДП Батрак Е.В.

учитель истории Головко О.Г.

2014

«Патриотизм-это не движение  против чего-либо, а движение за те ценности, которыми располагают общество и человек»

Пояснительная записка

Все чаще и чаще  мы с Вами сталкиваемся с попытками пересмотреть итоги Второй мировой войны. Все чаще наши недруги подвергают сомнению роль России, нашего народа и нашей армии в победе над фашизмом. К великому сожалению вслед за зарубежными политиками, и даже целыми народами, эту мысль подхватили и некоторые общественные организации нашей страны. Мы сознательно не говорим «молодежные организации», ибо молодежь тоже бывает разная! У нас не плохая молодежь, она другая. Не такая как мы. И задача старшего поколения сохранить память о великой Победе нашего народа и о великих его потерях. Пока еще живы, пусть уже немногочисленные, свидетели тех событий. Пока еще ложь и клевета не расползлись по  всему миру. Есть такая профессия – Родину защищать, есть такое веление души - хранить Память! Памяти погибших наших соотечественников в боях Второй мировой и Отечественной войн наших и ради душ наших детей и внуков, мы создали этот проект.

Цель проекта:

Формирование  гражданской идентичности и патриотизма  у обучающихся в процессе изучения истории своего народа.

Задачи проекта:

·         развитие познавательной деятельности через поисковую, аналитическую деятельность;

·         развитие навыков творческой работы в группах;

·         взаимодействие с родителями, учителями, историко-культурными институтами.

Субъекты проектной деятельности:

·         учащиеся 6-11 классов

·         родители учащихся

·         общественность микрорайона

·         педагоги школы

Элементы проектной деятельности возможны в классах  1 ступени обучения рамках внеурочной деятельности по программе « Я - патриот».

Сроки реализации проекта:

сентябрь 2012г. – май 2015г

Формы реализации:

·         поисковая работа

·         проведение встречи с ветеранами

·         организация праздничных мероприятий (митинги, шествия и тд)

·         создание книги памяти

·         проведение видеолекториев

·         проведение музейных встреч (музей одного дня, музейные уроки и тд)

·         блиц-проекты ( см приложение 1)

Координаторы проекта:

Заместитель директора по ОБЖ и ДП - Батракс Е.В.

Учитель истории и обществознания, руководитель школьного музея «Искра» -

Головко О.Г

Управление и обеспечение проекта:

Используемые педагогические технологии:

I. а) по методологическому подходу:

·         гуманистическая

·         интегральная

·         групповая

·         индивидуальная

·         ценностная

·         личностно-ориентированная

·         деятельностная

·         поисковая

·         исследовательская

·         творческая

·         коммуникативная

б) по ведущему фактору развития:

·         социогенные

·         идеалистические

в) по научной концепции передачи и освоения опыта:

·         развивающего обучения и воспитания

г) по ориентации на личностные сферы и компетентности:

·         информационно коммуникационные  – сфера знаний (УУД)

·         сфера умственных действий (СУД)

·         сфера нравственно - эстетических качеств (СЭН)

·         сфера действенно-практическая ( СДП)

·         сфера творческих качеств (СТК)

д) по характеру содержания:

·         гуманитарные

·         воспитательные

·         конкретно-предметные

·         общекультурные

е) по типу управления учебно – воспитательно - социальным процессом:

·         система малых групп

·         взаимоуправление, взаимообучение

·         самостоятельное изучение печатной информации

·         самоуправление (самоорганизация, саморегуляция)

ж) по виду социально - педагогической деятельности:

·         воспитательные

·         развивающие

·         социализации

·         культурологические

3) по преобладающим методам и способам обучения:

·         активные

·         проблемные

·         проблемно - поисковые, исследовательские

·         творческие

·         коллективные

·         групповые

·         интерактивные

·         проектные

·         саморазвития

и) по организационным формам:

·         альтернативные

·         индивидуальные

·         групповые

·         интеграции

·         открытые  

к) по подходу к ребенку:

·         интерактивные

·         личностно-ориентированные

·         деятельностно - ориентированные

·         технология сотрудничества

II. Педагогические и воспитательные технологи, выбраны с учетом условий внедрения ФГОС . 

·         информационно коммуникационные – сфера знаний (УУД)

·         игровые

·         мозговой штурм

С целью создания условий для объективного оценивания деятельности каждого класса по выбранной проблеме  необходимо:

1. определить предварительные сроки сбора информации.

2. определить место сбора информации (например - помещение школьного музея), промежуточное оценивание  п.п.1, 2 (А.Б.), 3, 4.

3. привлечь органы ученического самоуправления и  членов Совета школьного музея для промежуточной оценки деятельности классов в условиях подготовки празднования 70-летия  Великой Победы над фашизмом.

4. разработать пакет документов, фиксирующих данные по каждому пункту критериев оценки проектной деятельности поисковых групп учебных коллективов.

5. Обеспечить наглядность  на протяжении всего периода  проектной  деятельности творческих, поисковых групп классов.

6.Для проведения финальной научно - практической конференции необходимо создать представительную комиссию по оцениванию работы классов, в состав которой должны войти администрация школы, председатель Совета старшеклассников, учителя и учащиеся, родительская общественность и представители ветеранов войны и труда. Председатель – директор школы.

7. Для реализации проект потребуется

·         аудиосистемы

·         мультимедийные системы

·         компьютеный класс

·         программы для обработки и систематизации фото, аудио, видео материалов

·         лицензионный пакет  MS Office

·         фото, аудио, видео аппаратура

·         интернет-ресурсы

·         помещения

·         тематические стенды

·         библиотечные фонды

·         архивные фонды

Ожидаемые результаты:

·         книга Памяти ветеранов микрорайона

·         создание архива аудио, видео и фото материалов

·         открытый банк методических разработок мероприятий патриотической направленности

·         открытый банк мультимедийного сопровождения мероприятий патриотической направленности

·         открытый банк мультимедийных презентации о ветеранах ВОВ

Показатели эффективности проекта:

Все мероприятия по празднованию юбилея Великой Победы, в том числе и завершение проектной поисковой деятельности, должны проходить на высоком эстетическом уровне (музыкально сопровождение, плакаты, кадры из сюжетных художественных и документальных фильмов). В день защиты проектов может быть проведено общешкольное мероприятие: «Музей одного дня»: выставка фотографий, документов ветеранов и их семей, над которыми осуществляют шефство учащиеся каждого класса.

Завершение всего цикла мероприятий по празднованию юбилея Великой Победы происходит на традиционном митинге, который проходит на Тополиной аллее по адресу: г. Иркутск, ул. Байкальская ,121 (см приложение 2,3)

Перспективы реализации проекта:

№ этапа	Название этапа	Содержание деятельности	Сроки проведения этапа
1.	Организационный	объявление проекта; создание инициативной группы; определение тем блиц- проектов; разработка критериев оценки проектной деятельности; организация взаимодействия со сторонними организациями и т д	апрель-май 2013 года
2.	« Кто ищет, тот всегда найдет..»	распределение тем блиц- проектов между поисковыми группами; сбор, систематизация и обработка информации поисковыми группами; проведение мероприятий, встреч с ветеранами	сентябрь 2013 – апрель 2014 год
3.	Книга Памяти*	создание при школьном музее «Искра» печатной и электронной  Книги Памяти ветеранов микрорайона	май 2014 года
4.	«Пока горит свеча..»	уточнение информации, оформление итоговых продуктов проекта; проведение малых отчетных конференций	сентябрь 2014- апрель 2015 года
5.	«Метроном памяти»	подведение итогов; акция «музей одного дня»; вахта Памяти; акция « бессмертный полк», митинг на Тополиной алее	7.05.2015года

* При реализации этого этапа крайне важным фактором станет социальное партнёрство с одной из малых типографий города.

Примерный план реализации проекта:

1.      Объявление проекта.

2.      Создание инициативной группы.

3.      Распределение тем проектов среди поисковых групп (классов).

4.      Сбор, систематизация и обработка информации поисковыми группами (классами).

5.      Проведение мероприятий.

6.      Оформление результатов в виде конечного продукта проектной деятельности.

7.      Рефлексия.

Приложение 1

Список тем проектов «Культурные и научные достижения в годы ВОВ»*

 «Иркутский театр в годы ВОВ»

 «Иркутские артисты – фронту!» (об агитбригадах)

 «История одного экспоната»**

«Иркутское документальное кино в годы ВОВ» (киножурналы)

 «Памяти Викулова Б.Г. посвящается»

«Иркутские художники -  фронту!»

 «Подвиг хранителей истории (о музеях и музейных работниках г. Иркутска  в годы ВОВ)»

 «Музыка для иркутян в годы ВОВ»

 «Фронтовая поэзия» (иркутские поэты - фронтовики)

«С лейкой и блокнотом, а то и с пулеметом

Сквозь огонь и стужу мы прошли…» (о военных корреспондентах-иркутянах)

 «Музыка на передовой»

«Иркутский медицинский институт в годы ВОВ»

 «Иркутский машиностроительный завод - фронту!»

 «История «Иркутского Комсомольца»»

 «Ученые  на фронте»

 «От идеи до оружия - один шаг»

 «Иркутские ученые – фронту»

«Госпиталя города Иркутска во время ВОВ»

 «Иркутский сельхозинститут - фронту!»

_____________________________________________________________

*темы проектов распределяются между поисковыми группами (классами) путем жеребьевки

**тема связана с экспонатами школьного музея «Искра». Экспонаты для проекта определятся руководителем музея

Приложение 2

Критерии оценки результатов проектной деятельности

№	Критерий	Содержание критерия	Количество баллов
1.	Степень участия класса в проектной деятельности.	- наличие  поисковых групп и координаторов их деятельности из состава класса. - общее количество активно участвующих учащихся в проектной деятельности , поиске , - оформлении материала, работе с источниками, создании сайтов и т.п.	1балл каждая подгруппа. Процентное отношение к общему количеству учащихся класса
2.	Система работы над проектом.	-промежуточные результаты   (фотоотчеты , проведенные  анкеты, опросы  в масштабах класса, параллели и т.п -таблицы, работа по систематизации материалов и т.д.) -взаимодействие с координаторами проекта «70-летию Великой Победы над фашизмом посвящаем». - классные часы  на основе полученного материала, встречи с ветеранами. - завершение работы над проектом. -публичное выступление. - качество защиты проекта: - наличие презентации - форма защиты , использование наглядных предметов, экспонатов и т.д - содержание , актуальность,  - эстетичность оформления	1-5 б 1балл  за каждое проведенное мероприятие. 1б 1- 3 б 1-3б 1-3 б 1-3 б
3.	Взаимодействие с историко  –духовными институтами города по выбранной проблеме.(музеи, архивы, библиотеки, организации и т.п.)	-наличие фотоотчетов, отзывов.	1-3б
4.	Сотрудничество со школьным музеем «Искра».	-использование фондов музея, наличие свидетельств о сотрудничестве.	1-3б
5.	Участие класса в создании общего сборника материалов по итогам проектной деятельности.	-информационное оформление дизайн работа с сайтом школы.	5 б

Члены комиссии:

Представители актива класса.

Дата:_____________________________________________________________

Приложение 3

Ведомость итогов завершающего этапа

« У подвига нет национальности и религиозных воззрений, имя ему - ЧЕЛОВЕК!»

класс	Качество публичного выступления (защиты): Всего12баллов	Презентация 1-3 балла	Форма защиты 1-3 балла	Содержание, актуальность 1-3 балла	эстетичность оформления 1-3 балла	Баллы, полученные по пп1-5
	1	2	3	4	5

Приложение 4

Выборки мнений по проекту по итогам интервьюирования
«Проект глазами детей, родителей, педагогов, коллег, общественности»

1.     Мнение педагогов:

«Необходимость формирования патриотического сознания у подрастающего поколения вытекает из самой сути процесса модернизации образования. Именно поэтому Закон РФ «Об образовании» и другие нормативно-правовые акты ориентируют педагогическое сообщество на патриотическое воспитание школьников. Считаю, что данный проект является актуальным в современных условиях, так как он ориентирован на раскрытие способностей каждого школьника, воспитание порядочного и патриотичного человека, личность…»

2.     Взгляд воспитанников:

«Этот проект мы начали еще в 2013 году. Нам с ребятами было интересно искать материал, связанный с конкретными людьми. Самое удивительное, что такие герои жили рядом, практически в соседних квартирах! Не какие-то там далекие, можно сказать мифические, а наши соседи и родственники! Всегда интереснее узнавать о событиях от очевидцев, а не по книгам! Это классно, что результаты нашей работы будут храниться в школьном музее и об этих людях сохранится память – ведь их так мало осталось….»

3.     Отзывы общественности:

« Радует, что есть люди, способные воплотить нашу мечту в жизнь - собрать и сохранить память о наших товарищах, друзьях и родных, что погибли в той Войне. А еще нужнее это молодым, они должны знать о трудностях, потерях и смертях. Знать и пытаться не допустить снова такое. И помнить не только к праздникам. Всегда помнить о тех, чьими жизнями заплачено за их благополучие…»

4.     Впечатление родителей:

«Мои дети стали участниками проекта. Я даже не подозревала, что они с таким энтузиазмом возьмутся за дело! Благодаря этому проекту и я сама многое узнала о своей семье! Узнала то на что в обыденной жизни никогда, к сожалению и стыду, не хватало времени. Многие рассказы старших родственников приобрели иное звучание и смысл, они как-то легко легли в канву нашей общей Российской истории. Решили с детьми продолжить и дальше изучать родословную и жизнь своих родных. Надеемся отыскать их следы в военной хронике. Так неожиданно у семьи появилось общее хобби, которое сплотило нас!...»

приложение 5

Заключительное мероприятие, посвященное 70-летию Великой Победы над фашизмом,

единый день для коллектива учащихся и педагогов школы.

«Метроном памяти!»

Авторы-составители:

Заместитель директора по

ОБЖ и ДП Батракс Е.В.

учитель истории Головко О.Г.

2015 г

цель: формирование гражданской идентичности на основе изучения истории подвига русского народа в борьбе с фашизмом

актуальность мероприятия связана  с особенностями современного геополитического развития  и попытки возрождения в Европе неофашизма.

оформление:

1. Музыкальное  (песни военных лет)
2. Плакаты  соответствующей тематики
3. ММУ для просмотра материалов

Пояснительная записка

Праздник проводится  одновременно во всех классах по общей тематике, но с

учетом возрастных особенностей  и в несколько этапов.

1.8.00- 8.30. « ПОКА ГОРИТ СВЕЧА!»

Учебный день в классах начинается с урока мужества (рассказ о примерах военного подвига и подвига тружеников тыла в годы войны наших земляков или ветеранов , закрепленных за классами).

2 .8.45-9.15. «ВАХТА ПАМЯТИ».

Показательные выступления лучших смен Поста №1 .Просмотр презентации « История участия школы в вахте памяти на Посту №1»

Линейки на этажах: 1 рекреация:1-4классы (III этаж)     2-3 классы (II этаж)

                                   2 рекреация: 5-6классы (II этаж)     7-8 классы (I этаж)

3. 8.45-9.15.«БЕССМЕРТНЫЙ БАТАЛЬОН».

 Импровизированная   портретная галерея - музей (фотографии, документы о ветеранах войны, труда, войны  и узниках концентрационных лагерей).

2 рекреация: 9-10-11 классы (III этаж)

Представление героя: Ф.И.О., награды, узловые события, звания и т.д.

4. 9.20- 10.30.«НЕИЗВЕСТНАЯ ИЗВЕСТНАЯ ВОЙНА».

Защита классных проектов:

Актовый зал  и спортивный зал. 6-11 классы.

5. 9.20- 10.30 « ДЕТСТВО, ОПАЛЕННОЕ ВОЙНОЙ!» Презентации о детях во время войны, героических поступках, бытовых сценах.

1рекреация:1-4 классы(III этаж), 2-3 классы (II этаж)

5-6 классы - по кабинетам

 6.  10.40.-«МИНУТА МОЛЧАНИЯ» 

Одновременно по всей школе в кабинетах, точно определенных местах (под контролем учителей) зажигается свеча памяти и звучит метроном ,отсчитывающий минуту молчания. Через ММУ звучит метроном и на экранах кадр « Могила неизвестного солдата».

7. 10.50 « ЭТОТ ДЕНЬ ПОБЕДЫ!»

По всей школе звучит известная песня.

7.1.Учащиеся начальной школы выходят на улицу в школьный двор с трех сторон (центральный, запасные выходы в 1 рекреации и коридор возле спортивного зала), чтобы выпустить шары  памяти.

7.2. Учащиеся 9-10-11 классов принимают участие в митинге на Тополиной аллее. Литературно - музыкальная композиция «ПИСЬМА С ФРОНТА!

Письма, как листья деревьев, упали,

Если бы только письма бы знали,

Как замирало сердце у мамы,

Как эти письма боялись и ждали!
 1 чтец:

Мама! Тебе эти строки пишу я, 
Тебе посылаю сыновний привет, 
Тебя вспоминаю, такую родную, 
Такую хорошую - слов даже нет! 
2 чтец:

Читаешь письмо ты, а видишь мальчишку, 
Немного лентяя и вечно не в срок 
Бегущего утром с портфелем под мышкой, 
Свистя беззаботно, на первый урок (Звучит школьный звонок)
3 чтец:

Грустила ты, если мне физик, бывало, 
Суровою двойкой дневник "украшал", 
Гордилась, когда я под сводами зала 
Стихи свои с жаром ребятам читал   («Вставай, страна огромная»)
4чтец:

Мы были беспечными,  глупыми были, 
Мы все, что имели, не очень ценили, 
А поняли, может, лишь тут, на войне: 
Приятели, книжки, московские споры - 
Все - сказка, все в дымке, как снежные горы... 
Пусть так, возвратимся - оценим вдвойне! 

5 чтец:
Сейчас передышка. Сойдясь у опушки, 
Застыли орудья, как стадо слонов, 
И где-то по - мирному в гуще лесов, 
Как в детстве, мне слышится голос кукушки... (Голос кукушки)
6 чтец:
За жизнь, за тебя, за родные края 
Иду я навстречу свинцовому ветру. 
И пусть между нами сейчас километры - 
Ты здесь, ты со мною, родная моя! 
7 чтец:
В холодной ночи, под неласковым небом, 
Склонившись, мне тихую песню поешь    (Звучит «Темная ночь….»)
И вместе со мною к далеким победам 
Солдатской дорогой незримо идешь. 
8 чтец:
И чем бы в пути мне война ни грозила, 
Ты знай, я не сдамся, покуда дышу! 
Я знаю, что ты меня благословила, 
И утром, не дрогнув, я в бой ухожу!  (Звуки  праздничного салюта. или песня о России».

9 чтец:

Давно ушла от вас война.
Седыми стали ветераны.
И сорок пятая весна
Доныне лечит ваши раны.

10 чтец:
Вы отстояли мир в боях
С врагом жестоким и коварным.
И навсегда в людских сердцах
Ваш подвиг будет легендарным.

11 чтец:
И сколько весен не пройдет –
Одну мы помнить будем свято.
Весну, которую народ
Великой сделал в сорок пятом  («Этот день Победы»)

7.3. Слово зам. директора по ОБЖ и ДП

7.4. Почетный караул - лучшая смена поста №1.

7.5.Традиционное награждение активных участников военно-патриотической работы

7.6. Возложение цветов.

• 1 слайд

  Муниципальное бюджетное общеобразовательное
  учреждение города Иркутска
  средняя общеобразовательная школа №27
  ПРОЕКТ
  «У ПОДВИГА НЕТ НАЦИОНАЛЬНОСТИ
  И РЕЛИГИОЗНЫХ ВОЗЗРЕНИЙ,
  ИМЯ ЕМУ – ЧЕЛОВЕК!»
  
  
  
  70-летию Великой Победы посвящаем.
  

• 2 слайд

  Координаторы проекта:
  Заместитель директора
  по ОБЖ и ДП
  Батракс Е.В.
  учитель истории и обществознания, руководитель школьного музея «Искра» - Головко О.Г
  

• 3 слайд

  «Патриотизм – это не движение против чего-либо, а движение за те ценности, которыми располагают общество и человек»
  

• 4 слайд

  Цель проекта:
  Формирование гражданской идентичности и патриотизма у обучающихся в процессе изучения истории своего народа.
  
  Задачи проекта:
  •развитие познавательной деятельности через поисковую, аналитическую деятельность;
  •развитие навыков творческой работы в группах;
  •взаимодействие с родителями, учителями, историко-культурными институтами.
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Субъекты проектной деятельности:
  •учащиеся 6-11 классов
  •родители учащихся
  •общественность микрорайона
  •педагоги школы
  Элементы проектной деятельности возможны в классах 1 ступени обучения рамках внеурочной деятельности по программе « Я - патриот».
  
  Сроки реализации проекта:
  сентябрь 2012г. – май 2015г
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  Примерный план реализации проекта:
  Объявление проекта.
  Создание инициативной группы.
  Распределение тем проектов среди поисковых групп (классов).
  Сбор, систематизация и обработка информации поисковыми группами (классами).
  Проведение мероприятий.
  Оформление результатов в виде конечного продукта проектной деятельности.
  Рефлексия.
  

• 12 слайд

  Формы реализации:
  поисковая работа
  проведение встречи с ветеранами
  организация праздничных
  мероприятий
  (митинги, шествия и тд)
  создание книги памяти
  проведение видеолекториев
  проведение музейных встреч (музей одного дня, музейные уроки и тд)
  блиц-проекты
  

• 13 слайд

  Управление и обеспечение проекта:
  Используемые педагогические технологии:
  I. а) по методологическому подходу:
  гуманистическая
  интегральная
  групповая
  индивидуальная
  ценностная
  личностно-ориентированная
  деятельностная
  поисковая
  исследовательская
  творческая
  коммуникативная
  

• 14 слайд

  б) по ведущему фактору развития:
  •социогенные
  •идеалистические
  в) по научной концепции передачи и освоения опыта:
  •развивающего обучения и воспитания
  г) по ориентации на личностные сферы и компетентности:
  •информационно коммуникационные – сфера знаний (УУД)
  •сфера умственных действий (СУД)
  •сфера нравственно - эстетических качеств (СЭН)
  •сфера действенно-практическая ( СДП)
  •сфера творческих качеств (СТК)
  

• 15 слайд

  д) по характеру содержания:
  •гуманитарные
  •воспитательные
  •конкретно-предметные
  •общекультурные
  е) по типу управления учебно – воспитательно - социальным процессом:
  •система малых групп
  •взаимоуправление, взаимообучение
  •самостоятельное изучение печатной информации
  •самоуправление (самоорганизация, саморегуляция)
  ж) по виду социально - педагогической деятельности:
  •воспитательные
  •развивающие
  •социализации
  •культурологические
  

• 16 слайд

  3) по преобладающим
  методам и способам обучения:
  •активные
  •проблемные
  •проблемно - поисковые, исследовательские
  •творческие
  •коллективные
  •групповые
  •интерактивные
  •проектные
  •саморазвития
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  и) по организационным формам:
  •альтернативные
  •индивидуальные
  •групповые
  •интеграции
  •открытые
  к) по подходу к ребенку:
  •интерактивные
  •личностно-ориентированные
  •деятельностно - ориентированные
  •технология сотрудничества
  

• 17 слайд

  Ожидаемые результаты:
  создание книги Памяти ветеранов микрорайона;
  создание архива аудио, видео и фото материалов;
  создание открытый банк методических разработок мероприятий патриотической направленности;
  создание открытый банк мультимедийного сопровождения мероприятий патриотической направленности;
  создание открытый банк мультимедийных презентации о ветеранах ВОВ.
  

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

  Показатели эффективности проекта:
  Все мероприятия по празднованию юбилея Великой Победы, в том числе и завершение проектной поисковой деятельности, должны проходить на высоком эстетическом уровне (музыкально сопровождение, плакаты, кадры из сюжетных художественных и документальных фильмов).
  В день защиты проектов может быть проведено общешкольное мероприятие: «Музей одного дня»: выставка фотографий, документов ветеранов и их семей, над которыми осуществляют шефство учащиеся каждого класса.
  Завершение всего цикла мероприятий по празднованию юбилея Великой Победы происходит на традиционном митинге, который проходит на Тополиной аллее по адресу:
  г. Иркутск, ул. Байкальская ,121
  

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

  Критерии оценки результатов проектной деятельности
  

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

  Список тем проектов
  «Культурные и научные достижения в годы ВОВ»
  
  «Иркутский театр в годы ВОВ»
  «Иркутские артисты – фронту!» (об агитбригадах)
  «История одного экспоната»
  «Иркутское документальное кино в годы ВОВ» (киножурналы)
  «Памяти Викулова Б.Г. посвящается»
  «Иркутские художники - фронту!»
  «Подвиг хранителей истории (о музеях и музейных работниках г. Иркутска в годы ВОВ)»
  

• 31 слайд

  «Музыка для иркутян в годы ВОВ»
  «Фронтовая поэзия» (иркутские поэты - фронтовики)
  «С лейкой и блокнотом, а то и с пулеметом
  Сквозь огонь и стужу мы прошли…» (о военных корреспондентах-иркутянах)
  «Музыка на передовой»
  «Иркутский медицинский институт в годы ВОВ»
  «Иркутский машиностроительный завод - фронту!»
  «История «Иркутского Комсомольца»»
  «Ученые на фронте»
  «От идеи до оружия - один шаг»
  «Иркутские ученые – фронту»
  «Госпиталя города Иркутска во время ВОВ»
  «Иркутский сельхозинститут - фронту!»
  

• 32 слайд

• 33 слайд