Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Проект урока по литературному чтению на тему "Сказка о жабе и розе" ( 4 класс )
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Проект урока по литературному чтению на тему "Сказка о жабе и розе" ( 4 класс )

библиотека
материалов



Проект урока литературного чтения

по теме: «Сказка о жабе и розе»

(УМК «Начальная школа 21 века», автор Л.А. Ефросинина)

Тип урока: Продолжить знакомство с произведением и анализ литературного текста.

Цели:

совершенствовать умение анализировать, сравнивать поступки главных героев на основе анализа текста; учить детей определять авторское отношение к героям произведения; учить детей выражать свое отношение к героям и их поступкам; отрабатывать умение находить и выделять главную мысль произведения; совершенствовать навыки правильного чтения целыми словами; развивать культуру речи, словарный запас учащихся; создать условия для воспитания чувства любви к прекрасному.

Оборудование: учебник, рабочая тетрадь.


  1. Организационный момент.

Учитель приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку. Вселяет в детей уверенность, что работа пройдет успешно, все у детей получится.

  1. Сообщение темы и цели урока.

Уч-ль: Вспомните, с каким произведением мы познакомились на предыдущем уроке?

Кто автор этого произведения?

Дома Вы еще раз читали сказку.

Скажите, изменилось ли ваше отношение к прочитанному произведению?

(Ответы детей).

Уч-ль: Посмотрите, ребята, какие разные, даже противоположные чувства у Вас вызвало произведение: у кого- то печаль, грусть, отчаяние; а у кто – то из Вас говорил о красоте, о чувствах радости и восхищения этой красотой.

Как Вы думаете, почему одно произведение вызвало у Вас столь противоречивые чувства? Попробуйте порассуждать.

(Ответы детей, если необходимо с помощью учителя приходят к выводу, что в произведении разные поступки героев , которые вызывают различные эмоции). А почему так происходит?

Уч-ль: Попробуйте сформулировать цели нашего урока.

(Ответы детей).

Уч-ль: Сегодня на уроке мы попробуем проанализировать поступки главных героев, определить свое отношение к поступкам героев и отношения автора. Обсудим. Почему у каждого из вас прочитанное произведение вызвало разные чувства?

  1. Анализ произведения.

Уч-ль: Сколько главных героев в произведении?

(Ответы детей: роза, жаба, мальчик)

Учитель предлагает классу разбиться на три группы на основе жеребьевки. Каждая

команда выбирает капитана. Капитаны выбирают карточку с тем героем, которого они

будут анализировать. Команды получают карточки с заданиями по которым будут

работать:

Задания для работы на карточках:

- Описать внешний вид героя?

- Найти в тексте и прочитать, как автор выражает свое отношение к герою и его

поступкам?

- Вырази свое отношение к герою произведения?

В ходе фронтальной беседы дети сравнивают, анализируют и противопоставляют

героев Жабу и Розу.

Уч-ль: Ребята, я предлагаю Вам вернуться к образу мальчика.

Какие чувства мы испытываем к мальчику?

(Ответы детей: нежность, грусть, сострадание)

Какое последнее желание было у мальчика?

Кто помог его осуществить?

Учитель помогает ребятам прийти к пониманию того, что роза погибла во имя высокой

цели, осуществив последнее желание мальчика.

  1. Творческая работа.

Работа проводится в рабочей тетради.

Уч-ль: Ребята обсудите в группах можно ли дать произведению «Сказка о жабе и розе»

другое название с обоснованием ответа?

  1. Подведение итогов.

Уч-ль: Ребята подумайте, какой урок автор нам преподносит в своем произведении?

Мы с Вами проанализировали поступки героев произведения, попробуйте теперь ответить на вопрос: Изменилось ли отношение к героям?

(Ответы детей).

Молодцы, ребята, я благодарю Вас за хорошую работу и мне приятно, что Вы

так активно учувствовали в обсуждении прочитанного.

(Оценивание детей).

  1. Домашнее задание

Задание в рабочей тетради: написать отзыв на произведение, пользуясь советами в

рабочей тетради.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 30.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров534
Номер материала ДA-021762
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх