Муниципальное
бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 234»
комбинированного вида.
Проект в ясельной группе № 1
«Крепыш».
«Мы весёлые и здоровые!»
Воспитатели группы:
Уланова Т.В.
«Мы весёлые и здоровые!»
Вид проекта: познавательно
- творческий
Тип проекта: долгосрочный
(октябрь, ноябрь, декабрь), групповой.
Участники проекта: дети,
воспитатели, родители.
Актуальность:
Мы, ребята-малыши,
Недостаточно взрослы…
И хотим быстрей узнать,
Как здоровье укреплять?
Ранний возраст-самое благоприятное время для воспитания у ребенка основ
двигательной культуры, закаливания, привычки к правильному питанию, соблюдению
культурно-гигиенических норм, потребности получения положительных эмоций, т. е.
основ здорового образа жизни:
С целью сохранения и укрепления здоровья малышей, привлечения
их внимания к игровым ситуациям, связанным со здоровьем, развития
культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания, в группе возникла
идея провести проект «Мы весёлые и здоровые!»
Для участия в проекте были привлечены также родители, которые
непосредственным образом смогут проявить свои знания, опыт, творчество по
проблеме здоровья. Проблема, на решение которой направлен проект: Жизненный
опыт детей 2-3 лет еще достаточно невелик, поэтому сформировать у них
элементарные представления о том, что нужно делать, чтобы всегда быть
здоровым-это и есть основное направление данного проекта.
Цель проекта: Начальное формирование основ здорового образа
жизни у детей 2-3 лет.
Задачи проекта:
1. Формировать
представления детей о здоровье, особенностях его сохранения и укрепления.
2. Развивать
культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания; познавательный
интерес; творческие способности.
3. Обогащать
двигательный опыт детей; вызвать желание заботиться о своем здоровье.
4. Повысить компетентность родителей по вопросам
сохранения и укрепления здоровья детей.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ПРОЕКТА:
1. Получат
первоначальные знания о здоровье человека, особенностях его сохранения и
укрепления;
2. Познакомятся с
профессией врача и ее значимостью для других людей;
3. Познакомятся с
играми, произведениями художественной литературы по теме;
4. Примут участие в
различных видах деятельности физической и художественно-эстетической
направленности.
5. Появятся практические
навыки детей в общении со сверстниками и взрослыми.
Продукт проекта:
1. Создание выставки рисунков (совместное творчество) «Мы
весёлые и здоровые!»
2. Фотоколлаж «Осенние прогулки с малышом»
3. Презентация на сайте ДОУ
Проект состоит из трех этапов:
I этап подготовительный:
1.
Беседа с
родителями. Познакомить
родителей и детей с темой проекта, обозначить значимость выбранной темы.
Используем папки-передвижки.
2. Создать
развивающую предметно-пространственную среду: подобрать материалы, игрушки,
атрибуты для игровой деятельности, дидактические игры, иллюстрированный
материал, художественную литературу, иллюстративный материал, подбор
музыкального репертуара.
3.
Составить
перспективный план мероприятия.
II этап содержательный:
Взаимодействия с детьми.
Реализация проекта согласно плану мероприятий с детьми и
родителями
III этап заключительный:
1. Фотоколлаж «Осенние прогулки с малышом».
4.
Выставка рисунков (совместное творчество).«Мы
весёлые и здоровые!»
2. Развлечение для детей группы. Физкультурно - тематическое
развлечение «Малыши - крепыши»
ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С
РОДИТЕЛЯМИ
5. Создание выставки рисунков (совместное творчество) «Мы
весёлые и здоровые!»
6.
Заучивание
с детьми потешек по теме проекта.
7. Выпуск информационного буклета: «Пусть растет малыш
здоровым!»
8. Папка передвижка «О правильном питании и пользе витаминов»,
памятка «Профилактика ОРЗ», буклеты «ЗОЖ»
9. Консультация « Чем занять
ребенка осенью»
СТРУКТУРА И
СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА
Этапы
|
Дата
|
Мероприятия
|
I Подготовительный
|
|
Изучение литературы по теме
|
Уточнение формулировок проблемы, темы, целей и задач
|
Консультация для родителей через папки-передвижки.
|
Подбор наглядно-дидактических пособий
|
Подбор музыкального репертуара
|
II Основной
|
|
Беседы с детьми: «Мы с водой и мылом дружим»,
«Овощи и фрукты -
полезные для здоровья продукты», «Я и моё тело»
|
|
Развитие речи. Чтение сказки К. Чуковский
«Айболит», «Мойдодыр»-отрывки.
В. Берестов «Больная кукла», А.Барто «Игрушки», С. Михалков «Про
девочку которая плохо кушала». И. Демьянова «Замарашка». А. Барто «Девочка
чумазая», «Девочка ревушка». Потешки: «Водичка, водичка.», «Кран откройся!
Нос, умойся», «От водички, от водицы все улыбками искрится!», «Ай, лады,
лады, лады»
|
|
Картинки, иллюстрации:
«Правила личной гигиены», «Занимаемся
физкультурой», «Овощи и фрукты»
|
|
Игровая ситуация «Пришёл Миша к доктору»
с/р игра «Оденем куклу на прогулку»
«Приготовим обед для кукол»
|
|
Игры с массажными мячиками «Ёжики»,
«Поиграем-покатаем», самомассаж «Черепаха»
|
|
Дыхательные упражнения «Султанчики»,
«Вертушка», «Мыльные пузыри»
|
|
Разучивание пальчиковой гимнастики «Капуста», «Ёжик»,
«Яблочко», «Ладушки».
|
|
Свободное рисование,
раскраски
|
|
Подвижные игры «Разбуди мишку»,
«Лиса и зайчата», «Собери вещи», « Привези фрукты зверюшкам», «Солнышко и дождик»
Хороводные игры: «Хоровод с
куклой», «Танец с погремушкой», «Надувайся пузырь»
Подражательные движения характерные животным: ходьба, бег,
прыжки (заяц, волк, медведь, лиса)
|
|
Экскурсии: «Медицинский кабинет».
|
|
Целевые прогулки по территории детского сада.
|
|
Опытно-экспериментальная деятельность:
«Грязные ручки-чистые ладошки»
|
|
Строительная игра «Спортивная площадка»
|
Дидактическое упражнение «Соберём овощи в
корзинку», «Найди, что спрятано в воде», «Чудесный мешочек», «Что лишнее»,
«Найди пару»
|
|
Прослушивание песни «Вот какие мы большие», «Мы
ногами топ-топ-топ», «Мы матрёшки»
|
|
Практические упражнения:
«Мы готовимся ко сну-
Вещи сам с себя сниму…», «Самые аккуратные!»
|
|
Коллективная работа:
Аппликация «Мы весёлые и здоровые!
|
Лека
«Витамины для зайки»
|
Работа с родителями:
Консультация "Чем занять
ребенка осенью "
Папка передвижка «О правильном питании и пользе
витаминов», памятка «Профилактика ОРЗ»,
буклеты «ЗОЖ»
Задание для родителей:
·
беседы
родителей с детьми на тему: « Для чего нужно умываться»;
·
принести
фотографии для создания фотоколлажа «Осенние прогулки с малышом»;
·
Рисунок
ладошки «Мы веселые и здоровые!»
|
III Заключительный
|
|
1.выставка рисунков «Мы веселые и здоровые!»
2.фотоколлаж «Осенние прогулки с малышом»
3.Развлечение для детей группы.
4.
презентация на сайте Д/С
5.
изготовление тактильного планшета для детей
|
Оформление отчетной документации, презентация проекта.
|
Результаты проекта:
1) у большинства детей сформированы основы гигиенических навыков;
2) дети ежедневно слышат информацию о полезной и вредной пищи для
здоровья человека (во время завтрака, полдника, обеда, ужина), о ценности
здоровья (подвижные игры, физминутки, различные виды гимнастик).
Литература
1.ОТ
РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Основная образовательная программа дошкольного образования /
Под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой.- М.: Мозаика - Синтез,
2015, 368с.
2.Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду.
Перваямладшая группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.стр. 41
3.
Д. Н. Колдина Лепка с детьми 2-3 года. Сценарий занятий- М: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,
2016
4.Гербова
В.В. Развитие речи в детском саду: Вторая группа раннего возраста.-
М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015.
5.Теплюк С.Н.Занятия на прогулке с
малышами. М., Мозайка - Синтез,2005
6. С.Ю. Федорова Примерные планы физкультурных занятий с
детьми 2-3
лет. Вторая группа раннего возраста.
7. Малыши, физкультура привет! Система работы по развитию
основных движений детей раннего возраста. Москва, 2016.
8. Организация деятельности детей на
прогулке. Первая младшая группа. З.И. Самойлова. - Волгоград, 2018
9. Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7лет.
/Э.Я. Степаненкова.-М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2018.-144с.
10. Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности: Вторая
группа раннего возраста М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016.-128с.
11. Абрамова Л.В. Слепцова И. Ф.Социально - коммуникативное
развитие дошкольников: Вторая группа раннего возраста.- М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ,
2017.-80 с.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.