Проектная деятельность как способ развития творческих способностей обучающихся на уроках технологи

• 1 слайд

  Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
  средняя школа №2 п. Решетиха
  Володарского района Нижегородской области
  Компьютерная презентация
  практических достижений профессиональной деятельности
  
  Курзаева Марина Евгеньевна
  Учитель технологии
  1 квалификационная категория
  

• 2 слайд

  Визитная карточка педагога
  Дата рождения: 14 января 1965 года
  Образование – высшее,
  закончила в 2001г.
  Нижегородский государственный
  педагогический университет,
  специализация – филология,
  квалификация - учитель русского языка и литературы
  Место работы: МБОУ СШ №2 п. Решетиха.
  Общий стаж: 32 года
  Стаж педагогической деятельности: 23 года
  Категория: первая квалификационная
  

• 3 слайд

  Тема компьютерной презентации
  
  Проектная деятельность
  как способ
  развития творческих способностей обучающихся
  на уроках технологии
  «Скажи мне – и я забуду. Покажи мне – и я запомню. Вовлеки меня – и я научусь».
  Китайская пословица
  

• 4 слайд

  Условия формирования личного вклада педагога
  в развитие образования
  Организационно-педагогические
  обобщение опыта работы по обучению школьников методу проектов
  
  Научно-исследовательские
  изучение метода проектов на теоретическом и методологическом уровнях
  
  Методические
  включение учебных проектов в тематическое планирование уроков курса;
  подготовка учащихся к работе над учебным проектом;
  привлечение к созданию проектов учащихся по технологии, использование межпредметных связей;
  использование коллективной, групповой и индивидуальной видов деятельности;
  участие в работе научно-практических конференций школьного, муниципального уровней
  

• 5 слайд

  Актуальность личного вклада педагога
  в развитие образования
  Наблюдая за учащимися в процессе работы над проектами мною были выявлены следующие проблемы:
  - «дремлющие» творческие задатки личности учащегося;
  - отсутствие уверенности в своих способностях;
  - боязнь воплощения своих идей в жизнь;
  - отсутствие самостоятельности в решении творческих и изобретательских задач.
  
  Учащиеся  приобретают коммуникативные навыки и умения, работать
  в разнообразных группах, исполняют разные социальные роли (лидер, исполнитель, посредник и т.п.), знакомятся с разными точками зрения на одну проблему.
  
  Повышение познавательной активности учащихся.
  Поднятие имиджа обучающихся - изготовление проектного изделия самостоятельно - от идеи до воплощения в реальность.
  Активное формирование у обучающихся трудолюбия, целеустремленности, ответственности.
  Повышение творческих способностей учащихся
  
  ученик учится самостоятельно добывать знания
  знания использует   для решения новых познавательных и практических задач
   Идея проектной деятельности на уроках технологии
  

• 6 слайд

  Психолого-педагогическое обоснование освоения учебного материала учащимися в соответствии
  с их возрастными особенностями
  
  
  
  
  
  
  
  Роль технологии в формировании
  творческих способностей у семиклассников достаточно велика.
  Результаты исследования психолога показывают, что внутренняя мотивация у учащихся в 7 классах высокая (92%), и у них есть желание создавать творческие проекты и применять их в жизни.
  

• 7 слайд

  Теоретическое обоснование
  «Метод проектов - метод, предполагающий определенную совокупность учебно-познавательных приемов, которые позволяют решить ту или иную проблему в результате самостоятельных действий учащихся с обязательной презентацией этих результатов».
  Е.С.Полат
  Теоретические вопросы по теме метода проектов освещены в классических работах Выготского, С.Т. Шацкого, Б.В.Игнатьева, Л.Э.Левина, и др.
  Общим теоретическим вопросам организации обучения учащихся проектной деятельности на современном этапе развития школы посвящены исследования Л.В.Городией, Л.М.Иляевой, А.А.Карачева, П.С.Лернера, Н.В.Матяш, В.Д.Симоненко, Ю.Л.Хотунцева и др.
  Характеристика современной педагогической технологии проектов дана в работах Е.С. Полат, Родионовой В.Е.,И.С.Сергеева.
  Методы использования метода проектов изучались по работам Л.Б. Куценко- Барсковой и Т.В. Житиной, Н.А. Заграничной, И.Г, Добротиной.
  Практика показывает, что потенциал метода проектов можно использовать учителям технологии для развития творческих способностей учащихся
  как в урочной, так и во внеурочной деятельности.
  Проектная деятельность одна из форм учебной деятельности способна,
  по мнению современных отечественных и зарубежных дидактов, сделать учебный процесс для школьника личностно -значимым, в котором он сможет полностью раскрыть свой творческий потенциал, проявить свои исследовательские способности, фантазию, креативность, активность, самостоятельность, т.е. в конечном итоге создает возможности для самореализации и социализации учащихся.
  
  

• 8 слайд

  Цели и задачи педагогической деятельности
  Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие ЗАДАЧИ:
  освоить технологию проектного обучения;
  внедрять в учебный процесс проектно-исследовательскую работу;
  создать условия для развития творческих способностей учащихся;
  вовлекать учащихся во внеурочную работу с целью развития их творческих способностей и привития интереса к предмету.
  ЦЕЛЬ:
  выявить и развить творческие возможности и способности учащихся.
  

• 9 слайд

  Ведущая педагогическая идея
  Использование проектной деятельности как способа развития творческих способностей учащихся
  Развитие творческих способностей
  Виден конечный
  результат – «продукт»
  Учет индивидуальных особенностей учащихся
  Выявление творческих особенностей учащихся
  вещь, которую они сделали своими руками, вложили
  в нее душу
  слабым –
  по их реальным возможностям
  сильным - сложное
  

• 10 слайд

  Деятельностный аспект личного вклада
  в развитие образования
  виды проектов по доминирующему признаку
  Исследовательский проект:
  исследование какой-либо проблемы по
  всем правилам научного исследования.
  
  Информационный проект:
  сбор и обработка информации по значимой
  проблеме с целью ее презентации широкой аудитории.
  Творческий проект:
  максимально свободный авторский
  подход в решении проблемы.
  
  Практико-ориентированный проект:
  нацелен на социальные интересы самих
  участников проекта или внешнего заказчика.
  

• 11 слайд

  ВИДЫ ПРОЕКТОВ по количеству участников
  Индивидуальный проект
  Групповой проект
  Коллективный проект
  Виды проектных продуктов:
  Материальные:
  -Изготовление изделий, поделок и т.п.
  -Изготовление стенгазет, информационных плакатов по заданной тематике.
  Действенные: мероприятия.
  -Посадка Аллеи Славы из туи на территории мемориала в честь ветеранов ВОВ п.Решетиха;
  - Обновление баннеров с портретами участников ВОВ;
  - Георгиевская лента и галстуки к 70-летию Победы;
  - Постельное белье для кукольных кроваток для детского сада;
  - Флаг г. Мурома к районному фестивалю «Золотое кольцо России» и т.п.
  
  
  

• 12 слайд

  Работа в проектной деятельности в соответствии
  с возрастными особенностями учащихся
  

• 13 слайд

  Виды приемов, направленных на формирование
  проектной деятельности учащихся
  Приёмы, направленные на формирование навыков проблематизации и целеполагания
  Анализ уже разработанных проектных продуктов
  Использование элементов проблемного обучения (предметные, межпредметные проблемы) Напр. Почему ткань даёт усадку?...
  Игра «Прием на работу»
  
  »
  Приёмы, направленные на формирование навыков определения требований к будущему продукту
  Приёмы, направленные на формирование навыков поиска и обработки информации
  Упражнения на развитие навыков проектирования: «Исследовательские навыки»
  Анализ уже разработанных проектных продуктов.
  Дизайн-анализ готовых объектов.
  Задания на структурирование информации
  Приёмы, направленные на поиск новой, оригинальной идеи
  Приемы, формирующие навыки рефлексии
  Анализ уже разработанных проектных продуктов .
  Приёмы ТРИЗ.
  Приём «Мозговой штурм»
  Логические и эвристические методы
  Анализ уже разработанных проектных продуктов .
  Приёмы «Заверши фразу», «Рюкзак»
  Упражнения на развитие навыков проектирования: «Составление краткого перечня критериев»
  Анализ уже разработанных проектных продуктов.
  Игра «Подумай, как они!»
  

• 14 слайд

  Система мероприятий, развивающих творческие способности учащихся
  - Совместная работа с ДК (фестиваль
  «День косы в год Козы»)
  
  Внеурочная деятельность
  - Встречи с представителями профессий
  (психолог, визажист, юрист, прокурор, инспектор ГИБДД, бухгалтер, врач, пожарный, представитель
  пенсионного фонда)
  - Поездки в Володарский Центр занятости
  - Встречи с представителями учебных заведений г.Дзержинска, п.Красные Баки, г.Гороховца)
  - Совместная работа с поселковой библиотекой (встречи со специалистами, деловые игры)
  - Предметная неделя технологии
  Экскурсии (городецкий Город мастеров,
  музеи ОАО Сетка, Автозавода)
  

• 15 слайд

  ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.
  ПРЕДМЕТНАЯ НЕДЕЛЯ ТЕХНОЛОГИИ. ЭКСКУРСИИ
  Экскурсии
  

• 16 слайд

  ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
  ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ РАБОТА
  Встречи со специалистами
  Володарский Центр занятости
  Встречи с представителями учебных заведений
  

• 17 слайд

  Результативность профессиональной педагогической деятельности
  Устойчивый познавательный интерес к предмету;
  Стабильный уровень обученности;
  Прочные навыки проектно- исследовательской
  деятельности;
  Сохранение качества знаний на высоком уровне
  
  
  
  Высокая мотивация при создании творческих проектов
  «Чем выше интерес к предмету, тем выше творчество»
  Конференция МШНО (2014-2015 уч.г.:
  1место - Склянина Дарья, 7А (проект «Как комнатные растения влияют на нашу жизнь?»)
  2 место – Белая Любовь, 8СКК (проект «Блузка»)
  3 место – Анфилова Анна, 9А (проект «Сумка»)
  
  -
  

• 18 слайд

  трАНСЛИРУЕМОСТЬ ПРАКТИЧЕСКИХ ДОСТИЖЕНИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  

• 19 слайд

  ПУБЛИКАЦИИ
  Публикации на сайте Инфоурок.ру http://infourok.ru/user/kurzaeva-marina-evgenevna1
  - творческие проекты: «Блуза», «Сумка»,
  «Как комнатные растения влияют на нашу жизнь?»
  - Рабочая программа по технологии
  - Информация о проведении предметной недели по технологии
  - конспекты уроков
  - презентации к урокам
  
  -  
  
  
  
  
  
  
  
  
  - Творческие работы учащихся
  
  - Публикации на сайте Дневник.ru
  https://dnevnik.ru/user/user.aspx?user=1693127
  

• 20 слайд

  Литература
   
  1. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под ред. Е.С. Полат. М.: Издательский центр «Академия», 2000.
  2. Матяш, Н.В. Проектный метод обучения в системе технологического образования / Н.В. Матяш // Педагогика. – 2000. - №4.
  3. Селевко, Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. – М.: Народное образование, 1998.
  4. Сиденко, А.С. Метод проектов: история и практика применения / А.С. Сиденко // Завуч. – 2003. - №6.
  5. Павлова, М.Б., Питт Дж., Гуревич М.И., Сасова И.А. Метод проектов в технологическом образовании школьников: Пособие для учителя / Под ред. И.А. Сасовой. – М.: Вентана-Графф, 2003.
  6. Гитман, Е. К. Проект в образовательной области «Технология» / Е.К. Гитман, М.Б. Гитман // Школьные технологии. — 2002. — № 6.
  7. Горбунова, Н.В. Методика организации работы над проектом / Н.В. Горбунова, Л.В. Кочкина // Образование в современной школе. – 2000. - №4.
  8. Карминский, В.Ю. Использование образовательных технологий в учебном процессе / В.Ю. Карминский // Завуч. – 2005. - №3.
  9. Корнетов, Г.Б. Технологии в педагогике и образовании: современные подходы к интерпретации / Г.Б. Корнетов // Завуч. – 2005. - №1.
  10. Новгородова, Н.Е. Проектирование и самоанализ деятельности преподавателя / Н.Е. Новгородова // Методист. – 2006. - №7.
  11. Полякова, Н.В. Перспективные школьные технологии / Н.В. Полякова // Завуч. – 2005. - №5.