Проектная деятельность "Сюжетно-ролевая игра "Зоопарк"

МДОУ «Детский сад №2

Проектная деятельность в группе «Ягодки»

Тема проекта: Сюжетно — ролевая игра «Веселый зоопарк» в средней группе»

Автор: Никитина Елена Васильевна, воспитатель МДОУ  Детский сад № 2 «Солнышко» г. Петрозаводск

Тип проекта: ознакомительный, творческий.

Участники проекта: дети средней группы, воспитатель, родители.

Продолжительность: краткосрочный

Актуальность:

Через игру «Зоопарк» дети знакомятся впервые с новыми профессиями, узнают правила поведения в зоопарке, научатся рассказывать об экспонатах, задавать вопросы, познакомятся с деятельностью работников  зоопарка. Дети вместе с родителями редко бывают в зоопарке, поэтому знания о труде работников зоопарка очень поверхностны, а то и вовсе отсутствуют. В силу этого проведение сюжетно - ролевой игры «Зоопарк» поможет детям, так и родителям в приобретении новых знаний, расширении кругозора.

Цель проекта: Формирование  у детей интереса к сюжетно - ролевой игре «Зоопарк»

Интеграция образовательных областей:

·                   познавательное развитие

·                   художественно-эстетическое развитие

·                   речевое развитие

·                   физическое развитие

·                   социально - коммуникативное развитие

Задачи:

Образовательные задачи:

Ø    Способствовать расширению представлений о зоопарке, диких животных, живущих в нем, об их внешнем виде, питании.

Ø    Формировать представление детей о труде взрослых, работающих в зоопарке, познакомить с основными трудовыми процессами по обслуживанию животных.

Развивающие задачи:

Ø    Развивать умение распределять роли, подготавливая необходимые условия, договариваться о последовательности совместных действий;

Ø    Развивать умение детей коллективно возводить постройки, необходимые для игры;

Ø    Обогащать и активизировать словарный запас детей;

Воспитательные задачи:

Ø    Воспитывать доброе отношение к животным;

Ø    Формировать дружеские взаимоотношения между детьми;

Ø    Закреплять правила поведения в общественных местах;

Ø    Развивать двигательные умения и навыки в подвижных играх.

Предварительная работа:

·        Чтение художественной литературы (М. Пляцковский  «Ежик, которого можно погладить»; К. Чуковский «Айболит»; Я. Маршак «Где обедал воробей»;

·        Прослушивание аудиозаписи «Про жирафа», «Черепаха» «Медвежий сон»

·        Рассматривание фотографий, иллюстраций изображающих жизнь животных.

Этапы проекта:

1.Подготовительный этап.

ü Разработка плана реализации проекта через разные виды детской деятельности;

ü Изучение методических пособий и литературы по данной теме;

ü Создание атрибутов и условий для организации с/р игры: вывески «Зоопарк», «Касса», изготовление заборчиков для вольера»; муляжи денег, билеты.

ü Подбор и чтение художественной литературы: пословиц, сказок, стихов, рассказов;

ü Беседы с детьми для выявления знаний детей о зоопарке;

ü Подготовка материалов для творческой деятельности.

Работа с родителями:

·        Донести до участников проекта значимость данной темы;

·        Информация в родительском уголке «Знаменитые зоопарки со всего света»;

·        Подготовка атрибутов, пособий и художественной литературы для игр и занятий по данной теме;

·        Задание родителям: подготовить с ребенком рассказ о животном жарких стран.

·        Рекомендации родителям:  домашний    просмотр  мультфильмов, рассматривание энциклопедий серий  «Животный мир»;  чтение художественной литературы)

2.Основной этап.

Познавательное развитие	Беседы и обсуждения: «Что такое зоопарк?», «Кто работает в зоопарке?», «Правила поведения в зоопарке, «Животные жарких стран». Чтение Е. Чарушин «В зоопарке», С. Паруздин «Верблюд», В. Чаплина «Питомцы зоопарка», стихотворения В. Степанова о животных, Л. Толстой «Лев и собачка» и др. Игра «Чудеса из чемодана» Дидактические игры: «Кто где живет? «Что за зверь?», «Собери картинку», «Кто лишний», «Назови правильно» (детеныши), Математика: «Расставь животных по росту», «Разложи по порядку», «Больше - меньше», конструирование из палочек. Рассматривание иллюстраций: Животные жарких стран», «Животные севера».
Речевое развитие	Разучивание стихов о животных (С. Маршак «Детки в клетке»; рассказы из личного опыта «Я был в зоопарке»; рассказ о животном жарких стран; подборка загадок о животных;
Художественное и эстетическое развитие	Рисование «Жираф»; обведение трафаретов диких животных. Лепка «Животные жарких стран»; Конструирование из бумаги «Волк», из конструктора «Вольеры для животных»; Аппликация «Слон».
Физическое развитие	Физкультурный досуг «Веселый зоопарк»; подвижные игры «Хитрая лиса», «У медведя во бору», «Охотники и звери», «Зайцы и волк», «Медведь и пчелы», «Лиса и зайцы» Пальчиковые игры «Веселые обезьянки», «Мы делили апельсин», «Сидит белка на тележке», «В зоопарке мы бродили» Гимнастика Су-Джок «Ежик». Дыхательная гимнастика: «Рассели зверей в клетки».
Социально- коммуникативное развитие	Сюжетно - ролевые игры: «Мы едем в зоопарк», «Айболит в зоопарке», «Строительство новых вольеров для животных», «Экскурсия по зоопарку», «Зоопарк на столе»

3.Заключительный этап

v Выставка рисунков «Веселый зоопарк»

v «Наша энциклопедия» (с рассказами детей и иллюстрациями о животных)

v Презентация по проекту.