ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТРЕЛЬНОСТЬ, КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ СТУДЕНТОВ СПО.

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТРЕЛЬНОСТЬ, КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ СТУДЕНТОВ СПО.

 Кузяева Анна Михайовна

ГБПОУ НО «НМК»

Здоровье населения является важнейшим фактором успешного общественного развития и национальной безопасности, важным ресурсом для обеспечения стабильности государства. Сохранение здоровья народа в условиях отрицательного естественного баланса является важнейшей государственной задачей. Здоровый образ жизни - рациональный образ жизни, неотъемлемой чертой которого является активная деятельность, направленная на сохранение и улучшение здоровья. Именно поэтому в настоящее время назрела потребность в реализации профилактических программ национального масштаба, направленных как на борьбу с факторами риска (курение, алкоголь, избыточная масса тела, стрессы), так и на раннее выявление и адекватное лечение предотвратимых заболеваний.¹

Роль среднего медицинского персонала в пропаганде формирования здорового образа жизни среди населения является одной из самых главных составляющих в работе среднего медицинского персонала первичного звена здравоохранения.² Кроме того, в настоящее время в России идет  постепенный процесс переориентации системы образования преимущественно на компетентностную модель - систему профессиональных компетенций, обеспечивающих единство теоретической и практической готовности специалиста к осуществлению профессиональной деятельности. В связи с этим особое внимание в подготовке студентов ГБПОУ НО «Нижегородского медицинского колледжа» отводиться пропаганде и внедрению здорового образа жизни.

Одним из путей достижения и своеобразным инструментом для развития осмысленного подхода к  здоровью у студентов  является проектная деятельность.  Проектная деятельность как один из методов развивающего (личностно-ориентированного) обучения направлена на выработку самостоятельных исследовательских умений (постановку проблемы, сбор и обработка информации, проведение экспериментов, анализ полученных результатов). Проектная деятельность способствует развитию творческих способностей и логического мышления, объединяет знания, полученные в ходе учебного процесса, приобщает студентов  к необходимости решения такого жизненно важного вопроса, как «Здоровье нации». Кроме того, метод проектов - это комплексный обучающий метод, который сам реализует различные  принципы здоровьесберегающих технологий  и позволяет выбрать различные средства и организационные формы обучения, способствующие сохранению и укреплению здоровья студентов.

На начальном этапе проектная деятельность осуществляется на базе предметного кружка «Здоровье нации» (курируемые дисциплины: биология, химия, экология). Целью кружка является организация благоприятных условий для формирования здоровой и физически крепкой личности, воспитание у студентов созидательного отношения к своему здоровью и подготовка к будущей трудовой деятельности (профилактическая работа с населением). Курс предназначен для студентов 1 курса. Работа проводится в два этапа: теоретические основы здорового образа жизни  и практическая деятельность. Курс заканчивается защитой персонального или коллективного проекта. Тематика проекта должна иметь практическую направленность. Форма предоставления результата может быть разнообразной (реферат, мультимедийный продукт, буклет, сценарий и т.д.).

Таким образом, деятельностный подход метода проектов формирует знания, умения, навыки, позволяющих использовать здоровый образ жизни и научное понимание его сущности.

Литература:

1.     Краснова В. В. Проектная деятельность в реализации ФГОС нового поколения // Юный ученый. — 2016. — №6.1. — С. 31-33.

2.     Назарова С. К., Хасанова М. И., Абдупаттаева К. О., Миркаримова М. Б. Роль медицинских сестёр первичного звена при внедрении здорового образа жизни среди населения // Молодой ученый. — 2014. — №5. — С. 151-153.