Инфоурок Обществознание Другие методич. материалыПроектная работа "К вопросу о гражданских правах женщин в России с начала XX века и по современность""

Проектная работа "К вопросу о гражданских правах женщин в России с начала XX века и по современность""

Скачать материал

Министерство образования и науки Алтайского края

КГБПОУ «Алтайская академия гостеприимства»

 

 

 

 

 

Заведующий ПЦК

социогуманитарных дисциплин

С.В.Щербакова

_________________

(подпись)

«   »               2017 г.

 

 

 

 

 

 

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

 

Тема проекта: К вопросу о гражданских правах женщин в России с начала XX века и по современность

 

Дисциплина Обществознание

 

 

 

Выполнил:

__________________

(подпись)

Д.А. Логинова

 

Специальность 54.02.01  Дизайн

 

 

 

 

Группа Д-1711

 

 

 

   

Руководитель  проекта:      __________________             

                                                          (подпись)

            

Е.О. Легкая

 

 

 

 

 

 

Работа защищена :

«   »             2017 г.

 _______________

                                                                                                                     (Оценка)

 

Барнаул 2017

ОГЛАВЛЕНИЕ

 

Оглавление........................................................................................2

Введение ……………………………………………………………3

Теоретическая часть………………………………………………..5

Практическая часть………………………………………………....8

Заключение…………………………………………………………11

      Список использованных источников……………………………..12

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования

Во всех государствах независимо от формы правления вопрос о правах женщины и об их защите всегда был предметом обсуждения. Еще в прошлом веке П.В. Безобразов утверждал, что прочное общество - это то общество, которое построено на началах справедливости, на началах равенства, общество, в котором не должны исключаться слабые и неимущие, в том числе женщины. Лишать их прав, без которых немыслима человеческая жизнь, значит протестовать против прогресса, замедлять ход истории, не понимать требований времени.

Со второй половины XX века вплоть до настоящего времени в международном праве возрастает и увеличивается удельный вес и значение норм, посвященных правовому положению женщин. Закрепление на международном уровне стандартов в области защиты прав женщин, создание международно-правовых механизмов контроля за соблюдением этих стандартов, предоставление женщинам возможности защищать свои права путем прямого и непосредственного обращения в международные судебные органы, имплементация стандартов в области защиты прав женщин на внутригосударственном уровне и развитие внутригосударственного права в этой области, - это и многое другое суть проявления все возрастающего влияния международного права на положение женщин.

Благодаря движению женщин за свои права и международному сотрудничеству в этой области удалось достичь успехов в ликвидации дискриминации в отношении женщин и выработке международ-но-правовых норм в области защиты прав женщин. Тем не менее, проблема неравенства женщин сегодня остается болезненной. Женщины все еще становятся объектом дискриминации в различных сферах жизнедеятельности индивида.

Несмотря на наличие обширной нормативно-правовой базы, дискриминация остается одной из сложнейших проблем современного мира, носящей глобальный характер, существующей во всех странах мира и затрагивающей широкие слои населения.

 

Целью исследования  является изучение процессов изменения социальных ролей женщины в ХХ в. и современном обществе. Достижение поставленной цели обеспечивается решением следующих задач:

  - проследить статус женщин в российском обществе в XX в. и определить роль женщины в современном обществе.

- Показать положение женщин в XX в.

- Провести социологический опрос о социальном положении женщин.

Объектом исследования выступают девушки  в возрасте 17 – 30 лет и женщины, занимающиеся профессиональной деятельностью.

Предметом исследования является степень активности современных девушек в процессе становления в нашей культуре женской ментальности, их отношение к приоритетам семьи.

Методы исследования:

теоретические – изучение литературы, интернет-ресурсов, соответствующих теме;

практические – изучение общественного мнения, анализ статистических данных.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Теоретическая часть

Феминизм в отечественной историографии долгое время считался частью рабочего и социалистического движения. Самостоятельно этот вопрос не рассматривался и поэтому не получил широкого развития, отсюда немногочисленность использованной литературы. Как отмечает О. Воронина, классики марксизма-ленинизма и деятели социалистического движения (Бебель, А. Коллонтай и др.) считали борьбу женщин за свои права «чисто буржуазной затеей»[1].

А. Коллонтай в работе «Социальные основы женского вопроса» высказала мнение, что именно пролетарки, работающие в рядах мужчин, двинули вперед женский вопрос. По ее мнению, феминистки начали свою агитацию гораздо позже, только с половины XIX века. Критикуя правых феминисток, из средних и высших слоев общества, А. Коллонтай обвиняет и левых, социально мыслящих феминисток в двойственности их тенденции: «Программа рабочей партии содержит все, к чему вы стремитесь; если вы не играете двойной игры, если вы искренни, то примкните к ней»[2].

Таким образом, в советской историографии не было условий для детальной разработки этого вопроса. В то же время он очень актуален и важен для современности.

Конечно, наличие гражданских прав женщин является неотъемлемой частью современного нам мира, однако об их появлении и законном закреплении в Российском государстве можно открыто говорить только с первой половины XX века. Хотя конечно, в более ранних источниках уместно упоминание о необходимости «дарования ей всех тех политических и гражданских прав, каким будут пользоваться мужчины» [3]. Такие сведения приведены в революционной прокламации П.Г. Зайчневского «Молодому поколению», однако, данные мысли остались только на бумагах.

Главным проявлением гражданских прав человека является право свободного выбора, для женщины начала XX века это право свободного вступления в брак. Указанную возможность женщина получила только благодаря Советской власти, а именно принятому ею «Декрету ВЦИК и СНК о гражданском браке, о детях и о ведении книг актов состояния» от 18 (31) декабря 1917 года[4]. Именно этот документ вопреки уже существующим домостроевским традициям изменил порядок заключения брака, а также, полностью искоренил институт церковного брака, являвшийся ранее единственно возможным.

Кроме того, еще одним гражданским правом женщины стало возможность расторжения брака, что связанно с Декретом ВЦИК и СНК от 19 декабря 1917 года «О расторжении брака»[5]. Предыдущие законодательства исключали возможность расторжения брака по обоюдному согласию, или же по желанию одного из супругов. Указанные аспекты получили реализации только лишь с изданием данного декрета, ведь прежде женщина могла получить развод только, если муж считался умершим. Либо пропавшим без вести. Однако такие моменты осуждались сельским обществом, и разведенная женщина в редких случаях могла создать новую семью, особенно при наличии детей[6].

Таким образом, именно эти декреты положили, начло утверждения гражданских прав женщин в российском законодательстве. В последующем, материалы, положенные в основу декретов, получили развитие уже в более широких законодательных актах, которые вступали в законную силу, с переработкой отдельных аспектов. Это «Кодекс об актах гражданского состояния, брачном, семейном и опекунском праве», принятом ВЦИК 16 сентября 1918 года[7]. Следующим этапом становления гражданского законодательства касающееся женщины это «Кодекс законов о браке, семье и опеке» принятом ВЦИК 19 ноября 1926 года[8].

В последующем отражение гражданских прав нашло отражение и в других декретах, законодательных актах, регулирующих положение женщины не только в семье, но и в обществе, например, «Постановление Народного Комиссариата труда РСФСР о ночной работе женщин» от 4 октября 1919 года[9].

Таким образом, следует отметить, что процесс формирования гражданских прав у женщин в российской истории, имеет прочную законодательную базу, формирующееся с течением времени и учетом накопленного опыта по данному вопросу.

К сожалению, до сих пор в различных уголках земного шара женщины не равны в своих правах с мужчинами. В большинстве стран Азии и Африки женщина по-прежнему остается рабой мужчины: в Египте и Саудовской Аравии (а сейчас и в некоторых чеченских семьях) девочкам делается варварская операция женского обрезания, а три года назад в саудовской школе при пожаре сгорело 15 девочек только потому, что религиозная полиция не дала им выбежать на улицу без паранджи! Для Китая и Индии актуальна иная проблема – резкий рост числа абортов в случае, если УЗИ показывает, что пол эмбриона женский – давняя традиция умерщвления девочек-младенцев в цивилизованном мире приобрела своеобразное выражение, особенно на фоне китайского лозунга «одна семья – один ребенок» (Статистика оказалась столь удручающей, что власти этих стран запретили врачам сообщать родителям пол будущего ребенка).

Да и в повседневной жизни рядовая российская женщина стакивается с дискриминацией. Для успешной карьеры в государственном учреждении или частной фирме женщине необходимо быть более высококвалифицированным специалистом, чем коллеги-мужчины – ведь при прочих равных предпочтение всегда отдается сильному полу. По статистике работающие женщины более образованны, чем мужчины, но заработная плата у них почти на треть ниже.

Так что сегодня представительницы слабого пола чаще всего либо безработные, либо работают на самых малооплачиваемых должностях. Общественное мнение годов предлагает женщине единственную альтернативу: стать женой преуспевающего бизнесмена[10].

Таким образом, считается, что природа женщины определяет ее предназначение в обществе: быть матерью, хозяйкой, хранительницей домашнего очага. О профессионализме женщины, ее креативных способностях и деловых качествах, как известно, стараются не рассуждать.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                       

 

 

 

 

Практическая часть

         Исторически сложилось, что мужчины играют ведущую роль в общественной жизни. Именно им присуще исполнение важнейших социальных ролей. Рассмотрим некоторые из них.

1.     Роль работника, создателя основных материальных ценностей.

2.     Роль руководителя, организатора, политика.

3.     Роль защитника Отечества.

4.     Пожалуй, важнейшей социальной ролью мужчины является - быть мужем и отцом.

Считалось, что способность управлять, быть умным и образовательным человеком, обладать выдержкой - все это присуще только мужчинам. Принято утверждать, что сила – это отличительная черта именно мужчин.

Однако женщины успешно справляются с ролью руководителя, организатора, политика.

В то же время современная экономическая ситуация в России привела к тому, что многие мужчины приняли на себя роль « матери и хозяйки», в то же время как их жены занялись карьерой и бизнесом. Многие женщины России работают на нескольких работах, содержат семью, тогда как на часть мужчин экономический кризис подействовал разрушающе: потеряв по разным причинам работу по специальности, они не смогли приспособиться к новым условиям, найти для себя иную сферу деятельности, другую работу, в лучшем случае они занимаются хозяйством, детьми, в худшем – становятся пассивны.

В ходе проведенного исследования среди студенток «Алтайской академии гостеприимства» от 17 до 23 лет с вопросом «Хотите ли вы продолжить образование?».

Диаграмма 1. Хотите ли вы продолжить образование?

Ряд 1-да

Ряд2-нет

Ряд 3- по обстоятельствам

 

 

 

 

 

 Также респондентам предлагалось ответить на вопрос «Для чего вам необходимо образование?»

Диаграмма 2. Для чего вам необходимо образование?

Ряд 1- больше знать

Ряд 2-применять

Ряд 3- создать карьеру

В результате исследования анкетных данных мы пришли к выводам, что современные девушки в большинстве случаев желают продолжить образование, после окончания академии. Причём образование им необходимо, чтобы создать карьеру.

Респондентам предлагалось ответить на такие вопросы, «К каким социальным ролям вы себя отождествляете» и «Кто, на ваш взгляд, должен выполнять лидирующую роль в семье»?

Диаграмма 3. К каким социальным ролям вы себя отождествляете?

Ряд 1- домохозяйка

Ряд 2- незаменимый работник

Ряд 3- совмещать обе роли

 

Диаграмма 4. Кто, на ваш взгляд, должен выполнять лидирующую роль в семье?

Ряд 1- поровну

Ряд2 - муж

Ряд 3- Жена


       Таким образом, в результате исследования анкетных данных пришли к выводу, что изменения стереотипов представлений о социальных ролях мужчин и женщин в семье. Если издавна считалась, что мужчина- глава семьи, добытчик, а женщина- хранительница домашнего очага. Такую позицию поддерживают лишь 12% часть от числа опрошенных.

Респондентам предлагалось ответить «Чего они хотят добиться в профессиональной деятельности?».

Диаграмма 5. «Чего они хотят добиться в профессиональной деятельности?»

 

Ряд 1- работать по специальности

Ряд 2- стать руководителем

Ряд 3 - другое
       Таким образом, большая часть студенток в своих перспективах видят себя на руководящей должности или хотят заниматься предпринимательской деятельностью.

В результате появляется всё больше и больше женщин, успешных и традиционно «мужских» сферах деятельности – политике, праве, экономике. И что, может быть, более важно, эта успешность обеспечивается не принятием мужских характеристик, стратегий действования, но, напротив, использованием «женского стиля».

По-видимому, благоприятное развитие рассматриваемого процесса зависит от становления в нашей культуре (созданной мужчинами) женской ментальности. Однако это не означает простого добавления некого нового к уже существующему. Поскольку мужское и женское развитие неразрывно связаны друг с другом, появление в культуре женской ментальности вызовет соответствующие изменения в мужской.

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

 

Исторически сложилось, что мужчины играют ведущую роль в общественной жизни. Именно им присуще исполнение важнейших социальных ролей, а главная роль женщины – роль матери и домохозяйки.

Но в условиях современного общества это мало вероятно. Т. к. процессы эмансипации и феминизации уравняли женщин и мужчин в своих правах, дали возможность женщинам наравне с мужчинами вести активную социальную жизнь.

Таким образом, мы можем сказать, что тенденцией (направленностью) современного процесса в обществе является появление в культуре двойной (женской и мужской) ментальности. Это означает, что социальная успешность человека будет зависеть от степени развития в нем двойного менталитета и способности взаимодействовать с другим полом.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список использованных источников

1.   Денисова Л.Н. Судьба русской крестьянки в XX веке: брак, семья, быт / Л.Н. Денисова. – М.: «Памятки исторической личности»; «Российская политическая энциклопедия» (РОССПЭН), 2007. – 480 с.

2.    Коллонтай А. М. Социальные основы женского вопроса. – СПб., 1909.

3.    Зайчневский П.Г. Молодая Россия // Революционный радикализм в России: век девятнадцатый. Документная публикация / под ред. Е.Л. Рудницкой. – М., 1997. – с.142-150.

4.    Декрет ВЦИК и СНК о гражданском браке, о детях и о введении книг актов состояния от 18 декабря 1917 года. – [Электронный ресурс]. – Электронные данные. – Режим доступа: http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/DEKRET/17-12-18.htm.

5.    Декрет от 19 декабря 1917 года «О расторжении брака».- [Электронный ресурс]. – Электронные данные. – Режим доступа: http://www.libussr.ru/doc_ussr/ussr_112.htm.

6.   Кодекс об актах гражданского состояния, брачном, семейном и опекунском праве от 16 сентября 1918 года. - [Электронный ресурс]. – Электронные данные. – Режим доступа: http://www.libussr.ru/doc_ussr/ussr_363.htm, свободный.

7.   Постановление ВЦИК от 19 ноября 1926 года о введение в действие кодекса законов о браке, семье и опеке. – [Электронный ресурс]. -  Электронные данные. – Режим доступа: http://www.lawrussia.ru/texts/legal_861doc861a657x504.htm.

8.   Постановление о ночной работе женщин от 4 октября 1919 года. - [Электронный ресурс]. – Электронные данные. – Режим доступа: http://www.libussr.ru/doc_ussr/ussr_118.htm.

 

 

 

 

 

 

 

hello_html_3eb93954.gif



[1] Как известно, начало эмансипации женщин относится к Великой французской революции, а появление термина «emancipation de la femme» - к эпохе июльской революции 1830 г. Но первоначально женское движение возникло в Северной Америке – в период войны за Независимость 1775 – 1783гг.

[2] Коллонтай А. М. Социальные основы женского вопроса. – СПб., 1909.

[3] Зайчневский П.Г. Молодая Россия // Революционный радикализм в России: век девятнадцатый. Документная публикация / под ред. Е.Л. Рудницкой. – М., 1997. – с.142-150.

[4] Декрет ВЦИК и СНК о гражданском браке, о детях и о введении книг актов состояния от 18 декабря 1917 года. – [Электронный ресурс]. – Электронные данные. – Режим доступа: http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/DEKRET/17-12-18.htm, свободный, 15.12.2016.

[5] Декрет от 19 декабря 1917 года «О расторжении брака».- [Электронный ресурс]. – Электронные данные. – Режим доступа: http://www.libussr.ru/doc_ussr/ussr_112.htm, свободный, 15.12.2016.

[6] Денисова Л.Н. Судьба русской крестьянки в XX веке: брак, семья, быт / Л.Н. Денисова. – М.: «Памятки исторической личности»; «Российская политическая энциклопедия» (РОССПЭН), 2007. – 480 с.

[7] Кодекс об актах гражданского состояния, брачном, семейном и опекунском праве от 16 сентября 1918 года. - [Электронный ресурс]. – Электронные данные. – Режим доступа: http://www.libussr.ru/doc_ussr/ussr_363.htm, свободный, 15.12.2016.

 

[8] Постановление ВЦИК от 19 ноября 1926 года о введение в действие кодекса законов о браке, семье и опеке. – [Электронный ресурс]. -  Электронные данные. – Режим доступа: http://www.lawrussia.ru/texts/legal_861doc861a657x504.htm, свободный, 15.12.2016.

[9] Постановление о ночной работе женщин от 4 октября 1919 года. - [Электронный ресурс]. – Электронные данные. – Режим доступа: http://www.libussr.ru/doc_ussr/ussr_118.htm, свободный, 15.12.2016.

 

[10] Еникеева Д. Познакомлюсь с мужчиной для разовых встреч… М., 2000.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Проектная работа "К вопросу о гражданских правах женщин в России с начала XX века и по современность"""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 6 месяцев

Руководитель реабилитационного подразделения

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 671 342 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Презентация к уроку обществознание "Парламентаризм" (11 класс)
  • Учебник: «Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Лазебникова А.Ю. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
  • Тема: § 21. Политическая система
  • 24.05.2018
  • 3202
  • 114
«Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Лазебникова А.Ю. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.05.2018 2243
    • DOCX 206 кбайт
    • 22 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Легкая Екатерина Олеговна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Легкая Екатерина Олеговна
    Легкая Екатерина Олеговна
    • На сайте: 8 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 220480
    • Всего материалов: 34

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 22 регионов

Курс повышения квалификации

Методика преподавания обществознания в условиях реализации ФГОС

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 157 человек из 56 регионов
  • Этот курс уже прошли 418 человек

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к ЕГЭ по обществознанию в разделе «Право»

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 14 регионов
  • Этот курс уже прошли 93 человека

Курс профессиональной переподготовки

История и обществознание: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель истории и обществознания

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4150 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 41 человек из 25 регионов
  • Этот курс уже прошли 117 человек

Мини-курс

Психоаналитический подход: изучение определенных аспектов психологии личности

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Технологии в онлайн-обучении

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 18 регионов

Мини-курс

Современные тенденции в искусстве: от постмодернизма до поп-культуры

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 16 регионов
  • Этот курс уже прошли 14 человек