Проектная работа на тему "Исследование снежного покрова с.Армизонское"

Предпросмотр материала:

Выберите файл для просмотра:

Всего файлов: 3

Дата: 22.12.2014

Тема: Исследование снегового покрова с. Армизонское.

Цель: 1. Расширить знания учащихся об атмосферных осадков на примере снежного покрова с. Армизонское; показать единство и взаимосвязь наук о природе: география, химия, экология.

2. На примере конкретного проекта «Исследование снежного покрова с. Армизонское» учить учащихся исследовательским навыкам: определять актуальность темы, объект, предмет исследования, ставить цель, задачи, гипотезу.

3. Привлечь внимание учащихся к проблеме охраны окружающей среды.

Тип урока: бинарный

Методы: практический

Форма: исследовательский проект

Оборудование: пробы снега, приборы – PH метр, кондуктомерт, фильтровальная бумага, стаканчики, воронка, дистиллированная вода.

Ход урока:

1. Вступление.

Здравствуйте, ребята. На прошлой недели мы с вами на одном из занятий элективного курса, познакомились с классификацией проектов и со структурой проекта.

Сегодня на уроке все вместе выполним проектную работу. Тему мы с вами определили на внеклассном мероприятии. И тема нашего проекта «Исследование снежного покрова».

Давайте определим, какой будет проект (слайд 2)

· по доминирующей деятельности – «исследовательский»

· по числу участников – коллективный

· по продолжительности времени – 1 урок – минипроект.

· (От чего зависит итог проекта? от работы каждого, т.е мы должны научиться работать коллективно). Для чего мы с вами проводим данную работу? Чтоб выявить загрязнение снега.

Сегодня вы работаете коллективно, в микрогруппах. (слайд 3)

Ознакомимся со структурой нашего проекта: (Слайд 4) + распечатка.

1. Тема – «Исследование снежного покрова» Слайд 5

2. В чем ее актуальность? (читаем 1 абзац) – «Снежный покров является индикатором чистоты воздуха» (Слайд 6)

3. Что такое Цель? - результат к которому мы должны прийти. (Сравнение снежного покрова разных участков с. Армизонское) Слайд 7

4. Задачи: . А задачи – что мы должны сделать для достижения цели текст 2 пункт. +Слайд 8

1. Исследовать снег с разных участков с Армизонское на наличие твердых примесей, кислотность, минерализацию.

2. Изучить важнейшие характеристики снежного покрова – количество твердых примесей, кислотность, минерализацию.

3. Научиться пользоваться современными приборами, кондуктометром, ph метром.

5. Определим Объект и предмет (обращаемся к тексту пункт 3) + слайд 9

6.определяем гипотезу. (обращаемся к тексту пункта 5) и выбираем наиболее подходящую. Гипотезу - 1) + слайд 10.

7.. Слайд 11 Практическая часть. 17.12.2014 вы взяли пробы , проба №1 –пришкольный участок у дороги, проба №2 – пришкольный участок вдали от дороги, проба №3 – автостоянка у ДК, проба №4 контрольная проба – дистиллированная вода.

Критерии	Источники снега
Критерии	Проба №1 Пришкольный участок возле дороги	Проба №2 Пришкольный участок вдали дороги	Проба №3 Автомобильная стоянка	Проба №4 дистиллированная вода
Наличие твердых частиц
Кислотность
Минерализация

Самостоятельно изучив инструкцию пользования пш метра и кондуктометра определяем кислотность и минерализацию растаянного снега.

Выводы:

Гипотеза: Чем дальше источник искусственного загрязнения воздуха, тем чище снег. Гипотеза подтвердилась.

Вспомним актуальность – снежный покров является индикатором чистоты воздуха. Исходя из исследований - приходим к выводу: воздух не совсем чист, причины? (выхлопные газы, продукты сгорания)

какие меры предпринять чтоб воздух стал чище не только у нас но и в больших городах? Разработать более экологически чистое топливо, Создание безотходных и малоотходных технологий; разработка нового оборудования с меньшим уровнем выбросов примесей и отходов в окружающую среду; установление санитарно-защитных зон вокруг промышленных предприятий и т. д.

Рефлексия:

Есть в природе равновесие,

Нарушать его нельзя.

В жизни это очень важно

Для тебя и для меня.

Что бы было равновесие

Надо с вами, нам, друзья

Не выбрасывать отходы

И не загрязнять моря.

Меньше ездить на машинах

И пускать из фабрик дым,

Чтоб не летали в атмосфере

И не делали там дыр.

Меньше фантиков, бумажек

Ты на улицу бросай!

Тренируй в себе, ты, ловкость:

Точно в урну попадай.

А когда захочешь кинуть

Ты бумажку не в корзину,

Ты подумай о природе-

Нам ещё здесь жить как вроде!

У кого ребята есть желание можно продолжить эту исследовательскую работу, добавив еще критерии.

1/14

Проектная работа на тему "Исследование снежного покрова с.Армизонское"

Исследование снежного покрова.

1. Одним из способов изучения чистоты воздуха является исследование снега. Снежный покров накапливает в своем составе практически все вещества, поступающие в атмосферу. В связи с этим снег можно рассматривать как своеобразный индикатор чистоты воздуха.

Чем дальше источник искусственного загрязнения воздуха, тем чище снег. В зависимости от источника загрязнения и его удаленности изменяется и состав снегового покрова.

2. Важнейшими характеристиками состава снега является наличие твердых частиц, кислотность и минерализация.

Под кислотностью воды понимают содержание в ней положительных ионов водорода H⁺, которые способны вступать в химическую реакцию.

Растворы и жидкости в отношении их кислотности считаются:
1.нейтральными при рН = 7

2.кислыми при pH < 7

3.щелочными при рН > 7

Чистый снег должен иметь нейтральную среду.

Минерализация - это суммарный количественный показатель содержания растворенных в воде (растаянном снеге) веществ. За единицу уровня минерализации приняты миллиграмм на литр (мг/л). Минерализация снега должна быть приближена к минерализации дистиллированной воды. Если снег содержит растворенные примеси, то минерализация увеличивается.

Кислотность воды можно определить с помощью прибора PHметр.

Минерализация определяется с помощью прибора кондуктометр.

3.Объект исследования – это то, с чем мы будем работать.

Предмет – что мы будем в объекте изучать, исследовать.

4. Гипотеза – это научное предположение, выдвигаемое для объяснения каких – либо явлений. Примеры гипотез: 1.Чем дальше источник искусственного загрязнения воздуха, тем чище снег. 2. Чистота снега не зависит от места отбора снега.

Проектная работа на тему "Исследование снежного покрова с.Армизонское"

Химия

Другие методич. материалы

ZIP

04.01.2015

1364

Химия

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

ZIP

Автор материала

Русакова Елена Сергеевна

методист, учитель биологии и химии

На сайте: 11 лет
Всего просмотров: 32077
Подписчики: 1
Всего материалов: 8

32077
просмотров
8
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Русакова Елена Сергеевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Обложка курса 'Деятельность инструктора-проводника по лыжному туризму и сноуборду'

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации «Деятельность инструктора-проводника по лыжному туризму и сноуборду»

36 ч.

Обложка курса 'Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Химия")'

Курс профессиональной переподготовки

Курс профессиональной переподготовки «Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Химия")»

Профессия: Учитель химии

Курс уже прошел 41 человек
Сейчас обучается 45 человек из 18 регионов

300 ч. — 1200 ч.

Обложка курса 'Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации'

Курс профессиональной переподготовки

Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Профессия: Учитель биологии и химии

Курс уже прошли 1567 человек
Сейчас обучается 610 человек из 74 регионов

500/1000 ч.

Обложка курса 'Биология и химия: теория и методика преподавания в профессиональном образовании'

Курс профессиональной переподготовки

Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»

Профессия: Преподаватель биологии и химии

Курс уже прошли 211 человек
Сейчас обучается 196 человек из 48 регионов

500/1000 ч.

Обложка курса 'Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации'

Курс профессиональной переподготовки

Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Профессия: Учитель химии

Курс уже прошли 3028 человек
Сейчас обучается 703 человека из 66 регионов

300/600 ч.

Обложка курса 'Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по химии в условиях реализации ФГОС СОО'

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по химии в условиях реализации ФГОС СОО»

Курс уже прошел 601 человек
Сейчас обучается 90 человек из 35 регионов

36 ч. — 180 ч.