Проектная работа с детьми по ПДД

• 1 слайд

  
  
  
  
  Проект средней группы №10
  МАДОУ №99 «Дулкын»
  
  
  
  
  
  Воспитатель: Вахитова Л.Р.
  Город для маленьких пешеходов
  
  
  

• 2 слайд

  Актуальность
  С самого раннего детства ребенок становится участником дорожного движения: он или пешеход, который вместе с родителями идет по улице, или пассажир, который едет в маршрутном транспорте, автомобиле с родителями. Дорога, улица манит ребенка своей неизведанностью, многообразием впечатлений, необычностью ситуаций…. Чтобы интересного было больше, чем опасного, необходимо своевременно обучать детей навыкам безопасного поведения на дороге и вырабатывать привычку соблюдать правила дорожного движения. Основные причины дорожно-транспортных происшествий:
  - незнание правил дорожного движения,
  - незнание правил безопасного поведения на проезжей части,
  - Недостаточный надзор взрослых,
  - Невнимательность и недисциплинированность на улице,
  Дети дошкольного возраста – это особая категория пешеходов и пассажиров. К ним нельзя подходить с той же меркой, как и к взрослым, ведь для них дословная трактовка правил дорожного движения неприемлема, а нормативное изложение обязанностей пешеходов и пассажиров на недоступной для них дорожной лексике, требует от дошкольников абстрактного мышления, затрудняет процесс обучение и воспитание.
  Актуальность этой проблемы связана с тем, что у детей дошкольного возраста отсутствует та защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым.
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  Детям была предложена идея стать пешеходами и пойти на познавательную прогулку по микрорайону, в котором они живут. Для осуществления данной идеи необходимо наличие у детей определенных знаний по данной теме.
  

• 4 слайд

  Тема проекта: Город для маленьких пешеходов.
  Срок реализации: поект средней продолжительности 1,5 месяца (6 недель) с 2 февраля 2015 по 16 марта 2015
  Вид проекта: информационно – творческий ( дети получают информацию,пользуются ею,оформляют свои работы,выставку творческих работ в группе, участвуют в итоговом досуге по данной теме)
  Цель проекта: создание условий для усвоения и закрепления знаний детей о правилах дорожного движения ( методические пособия, атрибуты, создание среды) .
  Состав участников: воспитатель средней группы Вахитова Л.Р.,
  дети средней группы № 10 ( 4-5 лет), и их родители
  
  

• 5 слайд

  
  Задачи:
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  1.Усвоение дошкольниками первоначальных знаний о правилах безопасного поведения на улице
  2. Обучать детей безопасному поведению в дорожной среде.
  3. Познакомить детей со значением дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для
  правильной ориентации на улицах и дорогах.
  4. Расширять словарный запас детей по дорожной лексике.
  5. Воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение
  правил дорожного движения, культуру поведения в
  дорожно-транспортном процессе.
  6. Активизировать работу по пропаганде правил дорожного движения
  и безопасного образа жизни среди родителей.
  

• 6 слайд

  
  Ожидаемые результаты:
  
  Дети:
  1. Соблюдают элементарные правила организованного поведения в детском саду, на
  улице и в транспорте, правила дорожного движения;
  2. Различают и называют специальные виды транспорта «Скорая помощь»,
  «пожарная машина», «полиция», объясняют их значение;
  3. Узнают и называют дорожные знаки, различают тротуар, подземный пешеходный
  переход, пешеходный переход «зебра».
  
  Родители:
  Проявление активности родителей в образовательном процессе.
  
  

• 7 слайд

  1–й этап – подготовительный
  
  
  
  Планирование работы по ПДД
    Анкетирование родителей.
   
  Предварительная работа с родителями:
  
  Оформление родительского уголка по ПДД
  Анкета для родителей « Дети и ПДД»
  
  Этапы реализации проекта
  

• 8 слайд

  2 – й этап - основной.
  Работа с детьми:
  Занятия: «Путешествие в страну дорожных знаков» , « Юный пешеход» ( познание), « Путь к перекрестку», «Моя дорога до дома» ( безопастность) , «Дорожные знаки» ( рисование), «Разноцветные автомобили» ( рисование), «Стоп!- Светофор» ( аппликация), «Трамвай» (лепка).
  Дидактические игры: «Наша улица», «Светофор», «Угадай, какой знак», «Улицы города», «Поставь дорожный знак».
  Беседа «Посмотри налево, посмотри направо», «Мы пассажиры» (правила поведения в общественном транспорте) , «Я и мой велосипед» (правила езды на велосипеде), «Регулировщик» (о работе регулировщика).
  Сюжетно – ролевые игры: «На улице города», «Водитель», «Кондуктор», «Авария на дороге», «Регулировщик», «Пешеходы», «Пассажиры», «Службы спасения».
  Чтение художественной литературы – Н.Носов « Автомобиль» , В. Тимофеев « Для пешеходов».
  Экскурсия по пешеходному переходу , экскурсия-наблюдение «Опасные места на улице» (двор), Целевая прогулка. Дорожные знаки для пешеходов и водителей.
  Пополнение информационного материала по правилам дорожного движения для родителей.
  
  
  Этапы реализации проекта
  

• 9 слайд

  3 – й этап – заключительный.
  
  Работа с детьми:
  Экскурсия по пешеходному переходу , экскурсия-наблюдение «Опасные места на улице» (двор), Целевая прогулка. Дорожные знаки для пешеходов и водителей.
  
  Работа с родителями:
  Родительское собрание на тему «Безопасность наших детей на личном автомобиле».
  Этапы реализации проекта
  

• 10 слайд

  
  
  
  
  Содержание образовательной области «Безопасность» направлено на достижение целей формирования основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирование предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира) через решение следующих задач:
  Формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;
  Приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;
  Передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;
  Родительское собрание «Безопасность наших детей на личном автомобиле».
  Папка передвижка «Будьте внимательно на улице».
  Занятия: «Путь к перекрестку», «Моя дорога до дома».
  

• 11 слайд

  
  
  
  Содержание образовательной области «Социализация» направлено на достижение целей освоения первоначальных представлений социального характера и включение детей в систему социальных отношений через решение следующих задач:
  Развитие игровой деятельности;
  Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральными);
  Сюжетно – ролевые игры: «На улице города», «Водитель», Кондуктор», «Авария на дороге», «Регулировщик», «Пешеходы», «Пассажиры».
  Дидактические игры: «Правила для пешеходов», «Наша улица», «Светофор», «Угадай, какой знак»,
  
  
  

• 12 слайд

  Содержание образовательной области «Познание» направлено на достижение целей развития у детей познавательных интересов, интеллектуального развития детей через решение следующих задач:
  Сенсорное развитие;
  Развитие познавательно – исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности;
  Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.
  
  Занятия «Путешествие в страну дорожных знаков» , « Юный пешеход»
  Дидактическая игра «Указательные знаки», «Сколько знаков около дома?».
  

• 13 слайд

  Содержание образовательной области «Коммуникация» направлено на достижение целей овладения конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми через решение следующих задач:
  Развитие свободного общения со взрослыми и детьми;
  Развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи – диалогической и монологической форм) в разных видах детской деятельности;
  
  Беседа «Посмотри налево, посмотри направо», «Мы пассажиры»
  (правила поведения в общественном транспорте) ,
  «Я и мой велосипед» (правила езды на велосипеде),
  «Регулировщик» (о работе регулировщика).
  
  

• 14 слайд

  Содержание образовательной области «Чтение художественной литературы» направлено на достижение цели формирования интереса и потребление в чтении (восприятие) книг через решение следующих задач:
  Формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений;
  Развитие литературной речи;
  Приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса:
  Н.Носов «Автомобиль».
  В. Тимофеев « Для пешеходов».
  Рассматривание плакатов, буклетов.
  

• 15 слайд

  Содержание образовательной области «Художественное творчество» направлено на достижение целей формирования интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение детей в самовыражении через решение следующих задач:
  Развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд);
  Развитие детского творчества;
  Приобщение к изобразительному искусству:
  Рисунки на тему: «Дорожные знаки», «Разноцветные автомобили».
  Аппликация: «Стоп!- Светофор»
  Лепка: «Трамвай»
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 16 слайд

  МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ГР. №10
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  
  
  
  
  МЫ ИГРАЕМ В СЮЖЕТНО – РОЛЕВЫЕ ИГРЫ!
  

• 19 слайд

  АППЛИКАЦИЯ – « СТОП! – СВЕТОФОР! »
  

• 20 слайд

  ЛЕПКА: « ТРАМВАЙ»
  

• 21 слайд

  БЕСЕДУЕМ ВМЕСТЕ И ЧИТАЕМ!!
  

• 22 слайд

  РИСОВАНИЕ : « ДОРОЖНЫЕ ЗНАКИ »
  

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

  РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ!
  

• 26 слайд

  ПРОГУЛКА УДАЛАСЬ!
  

• 27 слайд

• 28 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!
  БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ НА ДОРОГАХ!!!