Конспект
правовой игры «Закон на нашей Земле».
Субъекты
деятельности: учащиеся.
Целевая группа
обучающихся : учащиеся 8-9 классов
Профилактическая
игра «Закон на нашей Земле» направлена на формирование и развитие правовой
культуры несовершеннолетних, профилактику правонарушений среди
несовершеннолетних подростков.
Цель правовой игры : создание
условий для формирования
правовой грамотности, профилактика правонарушений среди подростков.
Задачи правовой игры :
1.
Образовательная: Формирование
законопослушного поведения.
2.
Развивающая:
Развитие представления о последствиях противоправных деяний, умения работать в группе, выражать свои взгляды и
мнение.
3.
Воспитательная : Воспитание
чувства ответственности за свои поступки.
Познавательные
УУД: анализировать
личностную ответственность за соблюдением прав и обязанностей.
Личностные
УУД: развитие умения выражать личное
мнение , мысли, применять их на практике.
Коммуникативные
УУД: осваивание различные способы взаимной
помощи в команде, развитие способности слушать командира,
участников команды, понимать его точку зрения, признавать право другого
человека на иное мнение, формировать навыки сотрудничества с учителем и друг с
другом.
Познавательные
УУД: формировать потребность в соблюдении
законодательства .
Основные подходы,
принципы и условия их реализации
Комплексность
(профилактическая игра включена в план мероприятий по профилактике
правонарушений в рамках профилактической декады).
Дифференциация (Вопросы
профилактической игры соответствуют возрасту несовершеннолетних 8-9 класса).
Аксиологичность (Ценностная
ориентация. Формирование у подростков правовой грамотности)
Многоаспектность сочетание различных направлений целевой профилактической
деятельности.
Социальный аспект, ориентированный на формирование позитивных
моральных и нравственных ценностей, отрицательного отношения к рискованному
поведению.
Образовательный аспект, формирующий систему представлений и знаний
о правовых и морально-этических последствиях рискованного поведения.
Оборудование
места: классный кабинет, помощники (жюри: учащийся
10-11 класса, заместитель директора, учитель обществознания).
Материалы:
ноутбук, проектор, листы бумаги формата А 4, ручки.
Регламент:
40 минут.
Содержание
правовой игры:
Профилактическая
игра «Закон на нашей земле» включает в себя:
1.
Организационный момент.
2.
Активная часть.
3.
Подведение итогов игры. Рефлексия
Практическая
реализация: профилактическая игра поможет учащимся
усвоить правовые знания в рамках профилактики правонарушений. В ходе игры
учащиеся приобретут навыки сотрудничества работы в группе. Полученные
знания помогут подростком определить их личное отношение к правонарушениям.
План
профилактической игры.
Учащиеся класса делятся на 5 команд. Каждая из команд отвечает на выбранные ими
вопросы в зависимости от выбора сложности от 100 до 500. На 1 этапе игры учащимся
предлагается 4 темы, связанные с профилактикой правонарушений: 1.
Административная ответственность .2. Цифры. 3. Личности, понятия. 4. Кот в
мешке. (Приложение № 1)
Во 2 этапе профилактической игры участвуют командиры команд, которые отвечают
на тест по теме «Принципы закона». Остальные участники игры принимают участие в
творческом задании (сочинение стихотворения, в котором прописаны заключительные
слова в строках на тему «Правонарушения»). Стихи команд зачитываются в конце
игры. (Приложение № 1).
По
итогам игры участники команд награждаются сертификатами 1,2,3 степени и
дипломами за участие. В конце мероприятия участники заполняют листы обратной
связи. (Приложение № 1)
Ход
правовой игры.
Социальный
педагог:
Добрый
день, команды учащихся 8-9 классов. Сегодня в рамках декады правовых
знаний, проверим, насколько вы разбираетесь в вопросах права и ответственности
несовершеннолетних граждан.
Перед
вами представлены 4 темы , наименованием 100,200,300,400, 500- уровень
сложности. 1.
Административная ответственность .2. Цифры. 3. Личности, понятия. 4. Кот в
мешке. Посоветовавшись в команде вам необходимо выбрать одну ячейку. Например,
Цифры 200. Я зачитываю вопрос, если вы отвечаете правильно, то получаете 200
очков, если ошибаетесь, то любая команда, первая поднявшая руку может ответить
на вопрос. Команда может обсуждать ответ на вопрос в течении 30 секунд.
Подведение
итогов 1 этапа игры: суммирование очков.
Социальный
педагог: Сейчас
в конкурсе принимают участие капитаны команд. В течении 5 минут капитанам
команд необходимо ответить на вопросы по теме «Принципы закона». Ответить
правильно на вопросы, вставить пропущенные слова.
В
этот момент остальные участники команды в течении 7 минут проходят творческое
задание «Продолжи стихотворение». Жюри подводит итоги.
Подведение итогов
игры. Рефлексия.
Социальный
педагог:
Уважаемые участники игры, заполните, пожалуйста, анкету обратной связи по
итогам игры, запишите ваши предложения и пожелания. Каждый из вас может
высказать свои мысли и пожелания, что он сегодня нового узнал на уроке
Приложение
№ 1
Задания
профилактической игры «Закон на нашей Земле!»
1
блок. Административная ответственность.
100. С
какого возраста наступает административная ответственность
200. Нарушение
ст 20.20 относится уголовному или административному правонарушению .
Ст.
20.20. Распитие пива и напитков, изготовляемых на его
основе, алкогольной и спиртосодержащей продукции либо потребление наркотических
средств или психотропных веществ в общественных местах.
300.
Выберите правильный вариант ответа. Мелкое хищение чужого имущества путем
кражи, мошенничества. Присвоения или растраты влечет наложение
административного штрафа в размере
-10 тыс. рублей
- административное предупреждение.
-до пятикратной стоимости похищенного
имущества , но не менее одной тысячи рублей.
400. Назовите
два вида применяемых к несовершеннолетним административных наказания.
500. Назовите
статью в которой отображена ответственность родителей за содержание и
воспитание детей. Какое наказание грозит родителям?
2
блок. Цифры.
100.
С какого возраста наступает уголовная ответственность.
200.
в каком году была принята конвенция о правах ребенка
-1989
-2003
-1778.
300.
в каком году была принята Конституция РФ.
400.
назовите номер ФЗ «Об охране здоровья граждан от воздействий
окружающего табачного дыма и последствий потребления табака».
-
23
-17
-15
500.
В каком году был принят комендантский час в Вологодской области
.
3
блок . Личности, понятия.
100.
Богиня закона в древней Греции
200.
Назовите свод законов принятый Иваном Грозным 4 (судебник)
300.
Дайте определение понятию вердикт - решение о виновности или невиновности подсудимого,
вынесенное коллегией присяжных заседателей;
400.
Что означает понятие - призумпция невиновности.
500. Как
зовут нового уполномоченного по правам ребенка РФ ( Анна Кузнецова) .
4 блок. Кот в мешке.
100.
Назовите советский фильм где главный герой одновременно был
преступником и воспитателем детского сада.
200.
С какого возраста несовершеннолетний вправе водить транспортное средство.
300. Перечислите общественные
места где запрещено нарушать № 15 ФЗ .
400.
Каком возрасте несовершеннолетний дает согласие на изменение своего имени и
(или) фамилии; дает согласие на свое
усыновление или передачу в приемную семью, либо на восстановление родительских
прав своих родителей; выражает
свое мнение о том, с кем из его родителей, расторгающих брак в суде, он хотел
бы проживать после развода; вправе
быть заслушанным в ходе любого судебного или административного разбирательства.
500. Что не относится к признакам
закона
Выражение воли народа.
Обязательность
Обладает высшей юридической силой
Является
устной договоренностью.
Конкурс
капитанов.
1.
Впишите
пропущенные слова в определение.
Закон - юридический акт, принятый высшим представительным органом
государственной ____________либо непосредственным волеизъявлением народа (в
порядке референдума) и регулирующий, как правило, наиболее важные
_____________отношения. Составляет основу _____________права государства,
обладает наибольшей __________________силой по отношению к нормативным актам
всех иных органов государства.
2.
Какого
кодекса в РФ не существует.
1. Семейный
кодекс
2. Уголовный
кодекс
3. Административный
кодекс
4. Гражданский
кодекс
5. Военный
кодекс.
3. Выберите правильный вариант ответа
Определенный
круг действий, возложенных на кого-либо и безусловных для выполнения:
а)
обязанность;
б) право
в) ответственность.
Вид
действия, противоречащий правовым нормам:
а) спор;
б) разногласие;
в) правонарушение.
Мера
воздействия на того, кто совершил проступок, преступление:
а)
наказание:
б) поощрение:
в) осуждение.
Международный
договор; важнейший международный акт в области прав человека:
а) статья;
б) конвенция;
в) соглашение.
Основной закон государства,
государственного устройства:
а) декрет;
б) указ;
в) конституция.
Баллы
: 1 вопрос (все правильно 400 балла , 300б-1 ошибка,
200б-2 ошибки, 100 б-3 ошибки, 0б-все неверно)
2 вопрос
(правильный ответ 100 балл.)
3 вопрос 500б- все
правильно,
400б – 1 ошибка,
300б-2 ошибка, 200б-3 ошибки, 100 б-4 ошибки, 0б-все неверно
Творческое
задание.
Группам за 5—10 минут предлагается придумать
стихотворение, используя конечные слова каждой строчки.
__________________________________________________________________________права.
___________________________________________________________________________слова.
___________________________________________________________________________закон.
___________________________________________________________________________угон.
________________________________________________________________________отстоять.
__________________________________________________________________________защитить.
________________________________________________________________________помогать.
___________________________________________________________________________и
жить.
Лист обратной связи
Уважаемый
участник правовой игры!
Для
определения эффективности правовой игры просим Вас дать оценку мероприятию по
предлагаемой ниже шкале и ответить на вопросы:
|
Параметры оценки
|
Оценка в баллах
|
|
Оцените
свое участие в правовой игре.
|
1
2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Оцените
работу ведущего правовой игры
|
1
2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Оцените,
насколько игра была для вас полезной и развлекательной.
|
1
2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Хотели
бы вы принимать участие в подобных играх в дпльнейшем.
|
|
|
Общая
оценка игры
|
1
2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
Укажите, что в
правовой игре оказалось для Вас наиболее полезным ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.