Здравствуйте,
уважаемые коллеги. Тему, которую мы сегодня подняли, очень актуальна, тем более
для нашей школы, потому что к нам относятся много домов из частного сектора,
также наш 66 квартал, который «славится» количеством пьющих людей и наркоманов.
Поэтому наша одна из основных задач, предотвратить появление таких же
обитателей нашего района, чтобы, наконец, этот порочный круг мы смогли
разомкнуть. Именно поэтому на школу ложится огромная ответственность в
профилактике употребления психоактивных веществ. Как психолог, я понимаю, что
это бывает сделать крайне сложно, т.к. ребенок, приходя в школу, ненадолго
погружается в другую обстановку, отличающуюся от домашней, в которой ему
пытаются привить определенные нормы поведения. Где он учится работать в
команде, что накладывает определенный отпечаток на его коммуникативные навыки.
Умение конструктивно работать в группе сверстников стоит многого. Приходя
домой, он снова оказывается в «другом мире», в привычной обстановке, абсолютно
забыв, что было положительного в школе. И то хорошее, что пытались в него
вложить, куда-то улетучилось. Потому что мы не можем изменить среду, в которой
находится ребенок большую часть времени, и этот патерн поведения ему ближе и
понятнее, чем тот, который пытаются ему показать в школе. Именно поэтому в
нашей школе, ведется огромная работа в этом направлении. Начнем с самого
начала. В работе по профилактике употребления ПАВ принимают участие все
учителя, психолог, социальный педагог, администрация и в первую очередь, завуч
по воспитательной работе. Вся наша работа начинается с выявления неблагополучных,
неполных, малообеспеченных семей, детей, состоящих под опекой. Также мы
выявляем учащихся, склонных к употреблению алкоголя, наркотиков, токсических
веществ, табакокурения и ставим их на внутришкольный учет (анкетирование,
личные беседы и др.) Этим занимается социальный педагог.
В
начале учебного года обязательно проводятся рейды родительского патруля, в
семьи учащихся. Раньше такие походы были только в семьи, которые себя
зарекомендовали с отрицательной стороны, а сейчас ко всем ученикам школы.
Целью этих рейдов выявление неблагополучных семей. Очень часто, дети запуганные
родными и близкими не говорят, что на самом деле происходит у них и только
такие походы могут пролить свет на данную проблему.
Проведение
операции «Занятость» (вовлечение в кружки, секции). В нашей школе большое
значение имеет, как и где дети проводят свое внеурочное время. У нас большое
количество различных кружков и секций. Также мы сотрудничаем с клубами, которые
находятся в шаговой доступности от школы, где дети бесплатно могут заниматься
делом, которое им нравится. (Особенно детям нравится театральная студия в клубе
«Гайдар). С Ириной Андреевной дети ставят спектакли, которые потом
демонстрируют на разных праздниках. В этом случае у них есть великолепная
возможность побыть артистами и в тоже время они могут посмотреть со стороны на
поведение детей, которые выступают в роли зрителя. Рядом с нами находится
Интернат, для слабослышащих детей. На его базе проходят занятия велоспортом,
гольфом. Занятия по велоспорту проходят и зимой, несмотря на погодные условия.
Также в школе мы проводим беседы с детьми:
«Правонарушения
и ответственность за них» (2-7 классы),
«Уголовная
ответственность несовершеннолетних»
(8-10
классы)
«Вреден
ли вейп?»
(5
-11 классы)
Цикл
бесед о вреде наркотиков, табака, алкоголя. В прошлом учебном году завуч по
воспитательной работе приглашал специалиста из центра, куда обращаются люди с
разными зависимостями. Тема лекции была «Ты попал в беду». Она очень подробно и
деликатно объяснила, каким образом возникают зависимости и что с этим делать.
На этом занятии разные классы вели себя по-разному: кто-то просто слушал,
кто-то пытался вникнуть участвовал в диалоге. Некоторые подходили после урока,
говорили, что такие проблемы есть у близких им людей и спрашивали совета, как
им поступать и что они могут сделать, чтобы помочь своим родным или друзьям.
Проведение
тематических классных часов:
- «День
против курения»;
- «Здоровье
- это жизнь»;
- «Личность
и алкоголь»;
- «Горькие
плоды «сладкой жизни», или о тяжких социальных последствиях употребления
наркотиков и курительных смесей».
Проведение
месячников правовых знаний, акций: «Мы за здоровый образ жизни», «Жизнь со
знаком +».
Сейчас
у нас стартовал месячник «Мужества», дети с родителями участвуют в разных
акциях и мероприятиях. В нашей школе возникла одна традиция, накануне 23
февраля дети приносят разные угощения, чай, печенья и т.д. и старшие классы
вместе с завучем отвозят это все в военный госпиталь солдатам.
Также
проходят турниры по разным видам спорта: хоккей, футбол. В прошлом году наш
легендарный 7Б класс, где большое количество детей стояло на внутришкольном
учете, организовали хоккеную команду. В этом им помог педагог дополнительного
образования. Они принимали участие в большом количестве игр. Школа помогла
приобрести костюмы и все принадлежности. Самое удивительное, что дети очень
изменились. Когда все уходили домой, они упорно тренировались на катке, как с
тренером, так и без него. Именно в этом они почувствовали себя успешными, что и
помогло им так измениться. К концу года, большинство детей этого класса были
сняты с учета.
Мы
проводим родительские собрания, на которых подробно разбираем разные проблемы.
Общаясь с родителями часто можно заметить, что на теме курить или не курить они
сами опускают голову. Очень сложно объяснить ребенку о вреде курения, когда
родитель сам курит, да порой еще с малых лет.
-
«Подросток и наркотики»;
-
«Курить или не курить?»
-
«Стресс перед экзаменом».
Успешная
профилактика ПАВ связывается исследователями с наличием положительных
социально-психологических навыков. Эти навыки обеспечивают умение отказываться
от рискованных предложений, видеть положительные и отрицательные стороны явлений,
взаимодействовать со сверстниками, дружить, выражать правильно свои чувства.
Дети
подражают поведению друг друга. Некоторые авторы считают, что наибольшее
влияние на установки и поведение детей оказывают сверстники. Это влияние может
быть позитивным и негативным, особенно в употреблении алкоголя и курении. Одна
из наших задач – помощь детям и подросткам в построении позитивных
взаимоотношений со сверстниками, обучение умения выбирать друзей и
конструктивно выражать свои эмоции. В этом нам на помощь приходит внеурочная
деятельность. Во-первых в ее рамках дети открываются, чувствуя безопасную
обстановку, психолог не учитель 2 в журнал не поставит, поэтому можно не боятся
и высказывать свое мнение без опаски. Во-вторых во время занятия дети
«примеряют» на себя разные роли и пропуская через себя они начинают
задумываться о ценности жизни, в чем и состоит главная возможность профилактики
употребления психоактивных веществ.
Начиная
с дошколят мы учимся выражать свои эмоции, не причиняя вреда окружающим (забота).
Психологическая
поддержка подростка, формирование адекватной самооценки, овладение навыками
принятия решений, умение противостоять давлению сверстников – это и является
основным видом профилактики употребления ПАВ в рамках внеурочной деятельности
по «психологии».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.