Программа детского лагеря дневного пребывания "Родной исток" (краеведческого направления)

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 32 г. Орска

им. Героя Советского союза Виталия Андреевича Сорокина»

«Утверждаю»

директор

МОАУ «СОШ № 32 г. Орска

им. В.А. Сорокина»

____________/ Устиченко Л.И.

Программа детского лагеря дневного пребывания

«Родной исток»

(краеведческого направления)

Программа рассчитана на детей 7 - 15 лет.

Срок реализации программы – 21 день.

Авторы: Ерошенко Т.В.,

учитель начальных классов;

Улесова О.Н.,

учитель начальных классов

Орск, 2020

Паспорт программы

1. Название программы	Программа лагеря «Родной исток» с дневным пребыванием детей.
2. Цели и задачи программы	Цель  программы: Организация познавательно - развивающего отдыха детей и создание благоприятных  для личностного развития каждого ребенка, через включение их в различные формы досуговой деятельности, в рамках воспитательной среды краеведческой деятельности. Задачи программы: Обучающие: формирование определенного объема знаний по истории родного  края и способствовать приобретению навыков научного анализа, осмыслению взаимодействия общества и природы, осознанию значимости своей практической помощи в сохранении исторических памятников. Развивающие: развитие навыков самовыражения детей в системе социальных отношений и создания условий для освоения детьми комплекса новых социальных ролей. Воспитательные: воспитание ценностного отношения к базовым национальным ценностям  таким как: ответственность, социальное партнерство для улучшения состояния окружающей среды. Содействовать формированию активной жизненной позиции учащихся. Организационные:  организация содержательного досуга детей, создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей, для личностного, духовно-нравственного развития учащихся, для расширения и углубления их знаний о родном крае. Программа способствует формированию у ребят: •        интереса к истории Оренбургской области, своей родословной; поисковой и исследовательской деятельности; §     уважения к традициям, обычаям, культурному наследию, земляков; §     мотивации личности к познавательной деятельности и творчеству средствами патриотического воспитания; §     навыков ЗОЖ.
3. Направление деятельности	Туристско-краеведческое, образовательное, историко-патриотическое, спортивно-оздоровительное, художественно-творческое, культурно - досуговое.
4.Краткое содержание программы	Программа содержит: мероприятия, реализующие программу; ожидаемые результаты и условия реализации; приложения.
5. Основная лагерная идея	Воспитание чувства патриотизма, гордости за свою Родину, гражданственности, толерантности и правосознания, ответственности за судьбу малой родины и умение самостоятельно анализировать исторические факты.
6. Ожидаемые результаты	Успешность детей в различных мероприятиях повысит социальную активность, даст уверенность в своих силах и талантах, повысит творческую активность детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность, активизирует лидерские  и организаторские качества, приобретут новые знания, будут развиты  творческие способности, детская  самостоятельность и самодеятельность. Эта программа поможет оживить понимание и изучение истории родного края. Реализация задач данной программы позволит построить процесс развития личности, обрести социальный опыт через игровую деятельность, так же применить полученные знания по правовому воспитанию на практике в нестандартных ситуациях. При хорошей организации питания, медицинским наблюдениям и правильно организованным спортивным мероприятиям предполагается оздоровить детей и своевременно обратить внимание на проблемы со здоровьем, если они существуют, укрепить  физические и психологические силы детей и подростков. Осуществление экскурсий, походов, поездок помогут детям в обретении новых знаний о родном крае и научат их бережно и с любовью относиться к своей малой Родине.
7. Сроки и этапы реализации.	Пришкольный лагерь дневного пребывания на базе МОАУ «СОШ № 32  г. Орска им. В.А. Сорокина», расположенный по адресу; ул. Омская, 69 «а».    Длительность смены 21 день. Сроки  работы  смены  - c 1 июня  по 24 июня 2020 г.
8. Оценка эффективности	Диагностическое обеспечение.
9. Основные участники и исполнители программы	Обучающиеся  с 7 до 15 лет, педагоги школы.

Пояснительная записка

Родина, Отечество… В корнях этих слов близкие каждому образы: мать и отец, родители, те, кто даёт жизнь новому поколению. Воспитание чувства патриотизма у школьников – процесс сложный и длительный. Любовь к близким людям, к школе, к родному городу, области и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребёнка.

2020 год в Российской Федерации объявлен Годом Памяти и Славы – 75 - летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов. Патриотическое воспитание подрастающего поколения - одна из самых актуальных задач нашего времени. Патриотизм – самое широкое, всеобъемлющее и глубокое качество личности. Одна из причин многих недоразумений во взаимоотношениях между людьми заключается в недостаточном знании друг друга, уважении желаний и стремлений другого человека. Это касается всех сторон жизни человеческого общества, в том числе и межнациональных отношений. 

Знакомство детей с родным краем: с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. Яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь.

         Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, истории, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности.

Мы живем в прекрасном степном крае – Оренбургская область, в городе Орске, которому в этом году исполняется 285 лет со дня основания. Это наше Отечество, наша малая родина. И мы не вправе не знать его историю, традиции, обычаи.

   Углубленное знакомство с отечественной историей и культурой, деятельностью замечательных людей, изучение корней своей семьи, истории малой родины оказывают непосредственное воздействие на формирование жизненных идеалов, помогает найти образы для подражания.

   Программа поможет больше узнать о родном истоке, где мы живем; познакомиться с народными обычаями и традициями; достижениями; сформировать самосознание.

   Прикосновение к достижениям выдающихся людей усиливает чувство любви к Родине, своему народу, вызывает искреннее уважение и переживание, оставляет след на всю жизнь, а приобретенные знания оказываются полезными в будущем.

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, истории, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности.

Направленность программы – туристско-краеведческая.

В течение смены планируется реализация программы по следующим направлениям:

·        правовое (Международный день защиты детей («Я в мире, мир во мне»)

·        спортивное (минутки здоровья (утренняя зарядка), День здорового питания,  весёлые старты, спортивные турниры и игры, выпуск электронной и настенной газеты  «Мы со спортом дружим», фотоотчёт)

·        эколого - трудовое (всемирный день окружающей среды, экскурсии на природу, беседы с мед. работником «Здоровым быть здорово!», кругосветки, выпуск брошюрка  «Мы и мир вокруг нас», операция «Зелёный патруль» (высаживание цветов), операция «Весёлый ручеёк» (поливка), работа по благоустройству территории, дежурство по столовой фотоотчёт)

·        эстетическое (конкурс на лучшее оформление отрядного уголка, конкурс букетов, Международный день друзей, музей асфальтовой живописи, фотогазета «До свидания, друг!», по страницам истории России «Пушкинский день России», фотоотчёт)

·        патриотическое (конкурс рисунков «Я люблю тебя, Россия», «Это ты, моя Россия!», по страницам истории России «Жестокая правда войны» (День памяти и скорби, Международный день невинных детей – жертв агрессии, фотоотчёт)

Актуальность программы

Одно из направлений воспитательной программы школы «Патриотическое воспитание». Через это направление школа осуществляет краеведческую работу и работу по патриотическому воспитанию.

При школе работает музей, в котором собран материал о земляках-ветеранах, о прошлом нашего города. Материалы музея используются для проведения классных часов и внеклассных мероприятий. Организуются экскурсии в музей.  Для воспитания чувства патриотизма у детей, им нужно знать историю города, дома, улицы, района и т.д. Учить видеть красивое и прекрасное в нашем родном крае. Научить их гордиться нашими успехами и достижениями.

Для более глубокого погружения воспитанников в историю своей малой родины, района необходимо непрерывное образование.

Лето – великолепная возможность для получения новых и закрепления имеющихся знаний, как в области общего, так и дополнительного образования. Летние каникулы составляют значительную часть годового объёма свободного времени детей. Исходя из этого, лето – это время для развития творческого потенциала, приобщения    к социокультурным     и нравственным ценностям, удовлетворения индивидуальных интересов, развлечений, игр, восстановления здоровья. В летний период непрерывность образовательного процесса возможно осуществить через деятельность лагеря.

Организация краеведческой смены летнего лагеря логично дополняет учебно-воспитательную, краеведческую и социокультурную работу образовательного учреждения.       

 Новизна данной программы заключается в том, что ее содержание  дополнено разделом "Юный экскурсовод", в результате освоения которого воспитанники приобретают навыки работы в пришкольном музее.

Отличительная особенность программы заключается в том, что, рассматривая различные формы организации смены, мы остановились на краеведческих мероприятиях.

Путешествуя по родному истоку, ребята знакомятся с историей школы, города, с его выдающимися людьми, с культурой и традициями района и области. Продолжительность смены 21 день, то есть 3 недели. В течение этого времени ребятам предстоит поработать с экспонатами школьного музея, с информацией на сайтах, попробовать себя в роли экскурсовода, совершить экскурсии по историческим местам города, а также побывать в городских музеях.

     Адресат программы. По продолжительности программа является краткосрочной – 21 день, т. е. реализуется в течение одной лагерной смены. В лагере отдыхают 70 обучающихся.  Основной состав лагеря – это обучащиеся образовательного учреждения в возрасте    7 –14 лет.

Цель программы:

Организация познавательно - развивающего отдыха детей и создание благоприятных условий  для личностного развития каждого ребенка, через включение их в различные формы досуговой деятельности, в рамках воспитательной среды краеведческой деятельности.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

обучающие: формирование определенного объема знаний по истории родного  края и способствовать приобретению навыков научного анализа, осмыслению взаимодействия общества и природы, осознанию значимости своей практической помощи в сохранении исторических памятников.

развивающие: развитие навыков самовыражения детей в системе социальных отношений и создания условий для освоения детьми комплекса новых социальных ролей.

воспитательные: воспитание ценностного отношения к базовым национальным ценностям  таким как: ответственность, социальное партнерство для улучшения состояния окружающей среды. Содействовать формированию активной жизненной позиции учащихся.

организационные: организация содержательного досуга детей, создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей, для личностного, духовно-нравственного развития учащихся, для расширения и углубления их знаний о родном крае.

В конце лагерной смены мы ожидаем следующие результаты

Успешность детей в различных мероприятиях повысит социальную активность, даст уверенность в своих силах и талантах, повысит творческую активность детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность, активизирует лидерские  и организаторские качества, приобретут новые знания, будут развиты  творческие способности, детская  самостоятельность и самодеятельность. Эта программа поможет оживить понимание и изучение истории родного края.

Реализация задач данной программы позволит построить процесс развития личности, обрести социальный опыт через игровую деятельность, так же применить полученные знания по правовому воспитанию на практике в нестандартных ситуациях.

При хорошей организации питания, медицинским наблюдениям и правильно организованным спортивным мероприятиям предполагается оздоровить детей и своевременно обратить внимание на проблемы со здоровьем, если они существуют, укрепить  физические и психологические силы детей и подростков.

Осуществление экскурсий, походов, поездок помогут детям в обретении новых знаний о родном крае и научат их бережно и с любовью относиться к своей малой Родине.

Принципы реализации программы

1.      Принцип гуманности: признание личности ребёнка высшей ценностью воспитания, выявление и развитие всех сущностных сил ребёнка, внушение каждому воспитаннику сознания собственной неповторимости.

2.      Принцип индивидуализации воспитания требует учёта индивидуальных особенностей каждого ребёнка при включении его в различные виды деятельности, раскрытия потенциалов личности, предоставление возможностей каждому для самореализации, самораскрытия.

3.      Принцип сотрудничества предполагает определение общих целей педагогов и детей, организацию их совместной деятельности на основе взаимопонимания и взаимопомощи.

4.      Принцип мотивации деятельности ребят требует добровольности их включения в ту или иную деятельность, наличия цели – доступной, понятной, осознанной; доверия ребёнка в выборе средств и способов достижения поставленной цели.

5.      Принцип вариативности предполагает создание условий для выбора ребятами форм деятельности, для поддержки различных инициатив, направленных на достижение значимых целей и самореализацию индивидуальности, как педагогов, так и детей.

6.      Принцип сочетания индивидуальных, групповых и коллективных форм работы при реализации программ.

7.      Принцип наглядности данной программы: каждое дело отряда отмечено в выпуске листовки и включено в презентацию работы отряда.

В процессе реализации программы используются следующие методы

1. Интегрирование, взаимосвязанное ведение разнообразных организационных форм и методов познавательной деятельности от получения готовых знаний о крае до его изучения в процессе исследовательского поиска, представляющего научный и общественно полезный интерес.

2. Организацию положительного опыта, его анализ, корректировку, описание, пропаганду. Следует опираться на все ценное, что добыто трудом поколений российских краеведов, разработано отечественной и зарубежной краеведческой мыслью, используя сложившиеся традиции, разрабатывая новые методы, изучая историю края.

3. Наблюдения, анкетирование, беседы, изучение учебных и исследовательских работ – докладов, сообщений, сочинений, материалов походов, экспедиций и т. д.

Модель реализации программы

Для реализации программы «Родной исток» все участники лагерной смены становятся  исследователями своей малой родины и, проживая в лагере день за днем, создают новую страницу из сборника о жизни нашего многонационального города.

Каждый лагерный день имеет своё название:

·                     1день -  Давайте познакомимся;

·                     2день – Моя семья (Всемирный день родителей, Международный день защиты детей)

·                     3 день  - Я и мое имя;

·                     4 день  - Моя любимая школа. (История школы. Герои школы, отдавшие жизнь в межнациональных конфликтах);

·                     5 день -  День охраны окружающей среды;

·                     6 день -  Пушкинский день России;

·                     7 день – Любимому Орску 285 лет

·                     8 день  - День экскурсий по памятным местам Орска ;

·                      9 день  - День друзей;

·                     10 день  - День игр;

·                     11 день  - День России;

·                     12 день  - День родного края «Оренбуржье – край необъятных степей» ;

·                     13день – День спорта;

·                     14 день – День безопасности  дорожного движения;

·                     15 день – День дружбы и единства народов Оренбургской области;

·                     16 день  - День олимпийского соперничества;

·                     17 день  - День Памяти и Скорби;

·                     18 день  - Этот день Победы (75 лет со дня проведения Парада Победы 24 июня 1945 года);

·                     19 день  - День личной безопасности;

·                     20 день - День улыбки;

·                     21день – «День сюрпризов» .

Этапы реализации программы

I этап. Подготовительный –  апрель-май

Этот этап характеризуется тем, что за 2 месяца до открытия смены летнего лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

·        проведение совещаний при директоре  по подготовке школы к летнему сезону;

·        издание приказа по школе о проведении летней смены лагеря;

·        разработка программы деятельности лагеря;

·        подготовка методического материала для работников лагеря;

·        составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.)

II этап. Организационный – июнь

Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня.

Основной деятельностью этого этапа является:

·        встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;

·        запуск программы «Родной исток»;

·        знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря;

·        формирование отрядов;

·        придумывание названия отрядов, девизов, эмблем.

III этап. Практический – июнь

Основной деятельностью этого этапа является:

·        реализация основной идеи смены;

·        вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно- творческих дел;

·        работа по программе;

·        работа над презентацией отряда.

IV этап. Аналитический – июнь

Этот период также короткий по количеству дней, всего 2-3 дня. Основной идеей этого этапа является:

·        Подведение итогов реализации программы

·        Анализ реализации программы, корректировка

·        Итоги диагностик.

Система самоуправление в лагере

Самоуправление в лагере осуществляется через «Командный пункт».  В состав данного пункта входят педагоги лагеря, дежурный командир, помощники командира.

Дежком (дежурный командир) назначается в начале лагерной смены после проведения анкеты «Я – лидер, мои качества»

Помощники дежкома – каждый день новый помощник. В связи с тем, что в лагере 4 отряда, то и помощников 4 – по одному человеку от отряда. Помощники курируют и контролируют  деятельность своего отряда, следят за выполнением внутреннего распорядка.

Педагоги – центр идей. Мы предлагаем идею, а дети ее реализуют.

       Система стимулирования успешности и личностного роста.      

В течение смены ее участники имеют возможность получить символы смены «Улыбки» за достижения в том или ином виде деятельности, активное участие в делах и мероприятиях программы различного уровня (отрядный, межотрядный, общелагерный). Полученные символы фиксируются на дереве Добра. Участники программы, набравшие наибольшее количество символов, получают ценные призы и подарки, награждаются почетными грамотами и дипломами.

В каждом отряде есть свои эмблема и девиз, они определяются в первый день смены.

На каждый день из отряда выбирается помощник дежкома. Они координируют работу отряда, собирают ребят на мероприятия. У помощника дежкома своя отличительная атрибутика – бейджик. Главный дежком выбирается в начале летней смены и не сменяется в течение всего летнего лагеря. Отличительный знак главного дежкома – красный галстук.

В каждом отряде есть свой отрядный уголок, в котором помещены:

·                     название отряда;

·                     девиз отряда;

·                     численность отряда (список отряда).

Аналитическая деятельность.

Рейтинг краеведческой смены определяется через проведение анкетирования на начало работы смены и её окончание.

Условия реализации программы

1. Совместная заинтересованность в общем деле.

- воспитание ответственности;

- формирование социальной активности;

- органическое сочетание различных видов деятельности: досуга, оздоровления;

- обеспечение разумной дисциплины и порядка, как условия защищённости каждого ребёнка.

- следование демократическому стилю общения, выстраивание между взрослыми и детьми отношений сотрудничества и доверия (взрослый – друг, товарищ, человек);

- вовлечение в дела и мероприятия смены всех детей.

Факторы риска и пути их преодоления.

Фактор риска	Пути  преодоления
Низкая активность детей в реализации программы	Выявление индивидуальных способностей и интересов ребенка для приобщения и занятости другой деятельностью (социально-значимой, спортивной, организационной и т.д.)
Неблагоприятные погодные условия	Организация мероприятий согласно тематике смен в 2-х вариантах (с учетом погодных условий)
Недостаточная психологическая компетентность воспитательского коллектива	Проведение инструктивно-методических сборов с теоретическими и практическими занятиями. Индивидуальная работа с воспитателями по коррекции содержания работы.

Формы реализации программы.

Краеведческое направление программы – это приоритетная работа смены, и является основным блоком программы.

1. Краеведческий блок призван воспитывать в детях любовь к своей малой родине, прививать интерес к  истории, культуре, традициям и обычаям родного края.

Расширять кругозор  обучающихся, развивать их познавательные интересы. Воспитывать человека уважающего традиции и обычаи людей разных национальностей – патриота Родины. Мероприятия этого блока: беседы, экскурсии, встречи с интересными людьми, посещение библиотек, музея, конкурсы, подготовка презентации.

2. Блок безопасности включает мероприятия по ПДД, пожарной безопасности, безопасности на воде. Проведение инструкций по охране труда.

3. Оздоровительный блок основан на мероприятиях физкультурно-оздоровительной тематики. Этот блок включает в себя спортивные игры, состязания, беседы о ЗОЖ, спортивные праздники, походы.

4. Развивающий блок включает работу кружков, оформление презентаций, проведение викторин, игр.

Формы подведения итогов лагеря

Форм подведения итогов деятельности лагеря несколько:

·                   Исследовательский проект «Родной край » - ребята отслеживают судьбу города Орск в Оренбургском крае. В последние дни лагеря найденная информация группируется и передается в школьный музей для хранения.

·                   «Альбом эмоций» - своеобразное средство рефлексии. В нем ребята каждый день заполняют летопись дня, оставляют свои впечатления от событий. В конце каждой недели выпускается фотоотчет.

·                   «Круг друзей» - традиция, которая должна была сложиться за смену в лагере. В итоговом «Кругу друзей» дети высказывают свои впечатления и загадывают желания.

·                   За смену предполагается провести два концерта: 12 июня – концерт ко Дню России и 21 июня – концерт «Песни о главном», на котором дети исполняют песни, изученные в течение смены.

План работы лагеря на каждый день

01.06. Давайте познакомимся.	Время.
Ознакомление с целями, задачами. Инструктаж по ТБ. Оформление информационного уголка, эмблем. Вводное занятие № 1 по теме «Что такое краеведение?» Праздничная программа «Здравствуй, лето» Знакомство с традицией «Круг друзей». Песня дня.	8:30 – 9:00
	9:00 – 9:30
	10:00 – 10:30
	10:30 – 11:00
	11:00 – 12:00
	14:00 – 14:20
	14:30
02.06. День «Моя семья»
Ознакомление с целями, задачами. Инструктаж по ТБ. Всемирный день родителей. День защиты детей. Конкурсно-игровая программа «Счастливая семья – счастливая страна». Эстафета  «Круг друзей». Песня дня.	8:30 – 9:00
	9:00 – 9:30
	10:00 – 10:30
	10:30 – 11:00
	11:00 – 12:00
	14:00 – 14:20
	14:30
03.06. Моя малая Родина
Зарядка.  Занятие № 2 « Мое Оренбуржье – край родной»  Работа в кружках. Оформление стенда отрядов. «Круг друзей». Песня дня.	8:30 – 9:00
	10:00 – 10:40
	11:00 – 12:10
	13:30 – 14:10
	14:30
04.06. Моя любимая школа
Зарядка  Работа в школьном музее  Занятие № 3«Столица Оренбургского края – город Оренбург» «Круг друзей». Песня дня.	8:30 – 15:00
	9:30 – 11:30
	11:30 – 12:30
	13:30 – 14:00
	14:00 – 14:30
05.06. День охраны окружающей среды.
Зарядка. Учеба экскурсоводов. Разбивка и оформление клумбы (совместно с СЮН). Занятие № 4 «Природа степного края» Игра по станциям «Красная книга Оренбургского края». Круг друзей. Песня дня.	8:30 – 9:00
	10:00 – 11:00
	10:00 – 11:00
	11:00 – 12:00
	11:00 – 12:00
	13:30 – 14:20
	14:30
06.06. Пушкинский день России.
Зарядка. Работа в музее. Викторина по сказкам А.С.Пушкина. «Пушкинский бал». Конкурс чтецов «Пушкинские чтения» Работа в кружках. Круг друзей. Песня дня.	8:30 – 9:00
	10:00 – 10:30
	10:30 – 11:00
	11:00 – 12:00
	13:00 – 13:30
	13:30 – 14:20
	14:30
08.06. Любимому Орску 285 лет
Зарядка. Работа в музее. Учеба экскурсоводов. Занятие № 5 ««Орск многонациональный  – частичка Оренбургской области». Подготовка к дню Дружбы и единства народов Оренбургской области Круг друзе. Песня дня	8:30 – 9:00
	10:00 – 11:00
	10:00 – 11:00
	11:00 – 12:00
	13:00 – 13:30
	14:30
09.06. День экскурсий
Автобусная экскурсия «По памятным местам Орска» Игры на свежем воздухе. Круг друзей. Песня дня	8:30 – 15:00
	9:30 – 11:30
	11:30 – 12:30
	13:30 – 14:00
	14:00 – 14:30
10.06. День друзей.
Зарядка. Отрядный час «Поговорим о дружбе» Пение песен о дружбе и друзьях. Круг друзей.	8:30 – 9:00
	10:00 – 11:00
	12:00 – 13:30
	14:30
11.06. День игр.
Зарядка. Игры на свежем воздухе. «Игры наших пап и мам»  Занятие № 6 «Экологические проблемы реки Урал». Интеллектуальные игры. Круг друзей.  Песня дня.	8:30 – 9:00
	10:00 – 10:30
	10:30 – 11:00
	11:00 – 12:00
	13:00 – 13:30
	13:30 – 14:20
	14:30
13.06. День России.
Зарядка. Занятие № 7 «Оренбургский пуховый платок- символ оренбургской земли и России». Концертная программа « С любовью к России» Игры на свежем воздухе. Круг друзей. Песня дня.	8:30 – 9:00
	10:00 – 10:30
	10:30 – 11:00
	11:00 – 12:00
	13:00 – 13:30
	13:30 – 14:00
	14:00 – 14:20
	14:30
15.06. День родного края.
Зарядка. Занятие № 8 «Великие люди, побывавшие в Оренбургском крае». Игра – квест «Кругосветка (жизнь города в прошлом, настоящем, будущем) Пение песен о дружбе и друзьях. Круг друзей. Песня дня	8:30 – 9:00
	10:00 – 10:40
	10:40 – 12:00
	13:00 – 13:30
	13:30 – 14:00
	14:30
16.06. День спорта.
Зарядка. Отрядный час « Мы за здоровый образ жизни» Акция «Здоровый Я – сильная Россия». Шуточный футбол. Работа в кружках Круг друзей. Песня дня.	8:30 – 9:00
	10:00 – 10:30
	10:30 – 11:00
	11:00 – 12:00
	13:00 – 14:00
	14:30
17.06. День безопасности дорожного движения
Экскурсия. КТД «Правила дорожные нужны,  правила дорожные важны Занятие 9 «Я -  будущее малой родины»	8:30 – 15:00
	9:30 – 11:30
	11:30 – 12:30
	13:30 – 14:00
	14:00 – 14:30
18.06. День дружбы и единства народов
Зарядка. Игровая программа «Мы многолики» Игры  разных народов на свежем воздухе. «Игры наших пап и мам» Игры. Круг друзей.  Песня дня.	8:30 – 9:00
	10:00 – 10:30
	10:30 – 11:00
	11:00 – 12:00
	13:00 – 13:30
	13:30 – 14:20
	14:30
19.06. День олимпийского соперничества.
Зарядка. Соревнования по баскетболу, пионерболу, футболу между лагерями. Веселые старты. Игры. Круг друзей. Песня дня.	8:30 – 15:00
	9:30 – 11:30
	11:30 – 12:30
	13:30 – 14:00
	14:00 – 14:30
20.06 День личной безопасности
Зарядка	8:30 – 9:00
Тренировка эвакуации лагеря при чрезвычайных ситуациях	10:00 – 10:30
Беседы с ребятами о личной безопасности	11:00 – 12:30
	13:00 – 14:00
Круг друзей. Песня дня	14:00 – 14:30
22.06. День памяти и скорби.
Линейка «Память вечна». Зажжение огня памяти. Просмотр фильмов о Великой Отечественной войне. Занятие № 10. «Оренбуржье в годы Великой отечественной войны. Герои орчане». Круг друзей. Песня дня о Великой Отечественной войне	8:30 – 9:00
	10:00 – 10:30
	10:30 - 12:00
	13:00 – 13:30
	14:30
23.06. Этот День Победы
Зарядка. Конкурсно –игровая программа «Войсками славится Россия» Беседа « 75 лет со дня проведения Парада Победы 24 июня 1945 года». Занятие № 11 «Герои нашего времени» Круг друзей. Песня дня	8:30 – 9:00
	10:00 – 11:30
	13:30 – 14:20
	14:30
24.06. День улыбки..
Зарядка. Юморина «А зачем нам улыбка?» Круг друзей. Песня дня	8:30 – 15:00
	9:30 – 11:30
	11:30 – 12:30
	13:30 – 14:00
	14:00 – 14:30
25.06. День сюрпризов.
Зарядка. Анкетирование. Занятие № 12 «Сбор информации в единый проект. Подведение итогов. Представление творческих работ» Поведение итогов. Конкурс «Самый, самый…» Закрытие лагеря.	8:30 – 9:00
	10:00 – 10:30
	10:30 – 11:00
	11:00 – 11:30
	11:30 – 12:00
	13:00 – 13:30
	13:30 – 14:20
	14:30

План сетка

работы летнего пришкольного краеведческого лагеря «Родной исток».

01.06. Давайте познакомимся. Праздничная программа «Здравствуй, лето! Занятие № 1 «Что такое краеведение?»	02.06. День «Моя семья» Всемирный день родителей. День защиты детей. Конкурсно-игровая программа «Счастливая семья – счастливая страна».	03.06. Моя малая Родина Оформление стенда отрядов. Занятие № 2 « Мое Оренбуржье – край родной»	04.06. Моя любимая школа. Работа в школьном музее  Занятие № 3 «Столица Оренбургского края – город Оренбург»	05.06. День охраны окружающей среды. Занятие № 4 «Природа степного края» Игра по станциям «Красная книга Оренбургского края».
06.06. Пушкинский день России. Викторина по сказкам А.С.Пушкина. «Пушкинский бал». Конкурс чтецов «Пушкинские чтения»	08.06. Любимому Орску 285 лет Занятие № 5 ««Орск многонациональный  – частичка Оренбургской области». Подготовка к дню Дружбы и единства народов Оренбургской области	09.06. День второй экскурсии Автобусная экскурсия «По памятным местам Орска»	10.06. День друзей. Отрядный час «Поговорим о дружбе» Пение песен о дружбе и друзьях.	11.06. День игр. Игры на свежем воздухе. «Игры наших пап и мам»  Занятие № 6 «Экологические проблемы реки Урал». Интеллектуальные игры.
13.06. День России. Занятие № 7 «Оренбургский пуховый платок- символ оренбургской земли и России». Концертная программа    « С любовью к России»	15.06. День родного края. Игра – квест «Кругосветка (жизнь города в прошлом, настоящем, будущем) Занятие № 8 «Великие люди, побывавшие в Оренбургском крае».	16.06. День спорта. Отрядный час « Мы за здоровый образ жизни» Акция «Здоровый Я – сильная Россия».	17.06. День безопасности дорожного движения КТД «Правила дорожные нужны,  правила дорожные важны Занятие 9 «Я -  будущее малой родины»	18.06. День дружбы и единства народов Игровая программа «Мы многолики» Игры  разных народов на свежем воздухе.
19.06. День олимпийского соперничества. Соревнования по баскетболу, пионерболу, футболу между лагерями. Веселые старты.	20.06 День личной безопасности Тренировка эвакуации лагеря при чрезвычайных ситуациях. Беседы с ребятами о личной безопасности	22.06. День памяти и скорби. Линейка «Память вечна». Зажжение огня памяти. Занятие № 10. «Оренбуржье в годы Великой отечественной войны. Герои орчане». .	23.06. Этот День Победы Игры на свежем воздухе и помещении. Беседа « 75 лет со дня проведения Парада Победы 24 июня 1945 года». Занятие № 11 «Герои нашего времени» Конкурсно –игровая программа «Войсками славится Россия»	24.06. День улыбки.. Юморина «А зачем нам улыбка?»
27.06. День сюрпризов. Анкетирование. Занятие № 12 «Сбор информации в единый проект. Подведение итогов. Представление творческих работ» Поведение итогов. Конкурс «Самый, самый…»

Схема взаимодействия с социумом в реализации

 программы «Родной исток»

 

Ресурсное обеспечение краеведческого лагеря

Кадровое обеспечение смены

Один из актуальных вопросов организации работы летнего лагеря – его кадровое обеспечение. Основа педагогического коллектива лагеря – педагоги школы, во время работы в лагере складывается сплочённый коллектив единомышленников, деятельность которых направлена на грамотную методическую организацию работы и сплочение детского коллектива.

Особая ответственность за проведение лагеря ложится на его начальника и заместителя.

Штатное расписание лагеря подразумевает следующие категории работников лагеря: начальник лагеря, воспитатели из расчёта: на 20 человек - два взрослых, спортивный инструктор и педагог -  психолог.

К работе в летнем лагере дневного пребывания привлекается школьный библиотекарь, работники столовой, а также технические работники школы.

Перед началом работы лагеря проходит установочный семинар для воспитателей и отрядных вожатых.

Педагогические условия.

·         Добровольность включения детей в разработку, подготовку общих дел, в организацию жизни лагеря.

·         Сочетание индивидуального и коллективного включения детей в различные виды деятельности (творческие, развивающие, интеллектуальные).

·         Систематическое информирование о результатах состязаний, конкурсов, об условиях участия в том или ином деле.

·         Организация различных видов стимулирования детей и взрослых.

·         Многообразие предлагаемых видов деятельности (право выбора посильного участия в деле).

·         Отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих обеспечению успешной самореализации ребенка.

·         Создание ситуации успеха в избранных ребенком видах деятельности, индивидуальное и публичное поощрение достигнутого.

·         Создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой.

Методическое обеспечение смены

·         Наличие программы лагеря, планов работы отрядов, описание модели игрового сюжета, плана-сетки.

·         Должностные инструкции, приказ об организации лагеря на базе МОАУ «СОШ № 32 г. Орска им. В.А. Сорокина»

·         Подбор методического материала в соответствии с программой лагеря.

·         Подбор реквизита для проведения дел.

·         Разработка системы отслеживания результатов педагогической деятельности и деятельности воспитанников лагеря, подведение итогов, обеспечение гласности достигнутых успехов и результатов.

Материально – техническое обеспечение смены.

При работе летнего лагеря используется кабинеты начальной школы, музей, спортивная площадка, а также:

·          4 раздевалки;

·          Две туалетные комнаты;

·          Спортивный зал;

·          Библиотека школьная;

·          Столовая;

·          Классные комнаты.

1. Аппаратура:

·          Музыкальный центр;

·          Телевизор;

·          Микрофоны;

·          Ноутбуки и компьютеры.

2.Спортивный  инвентарь:

·          Баскетбольные мячи;

·          Футбольный мяч;

·          Волейбольный мяч;

·          Резиновые мячи разных размеров;

·          Настольный теннис;

·          Скакалки;

·          Гимнастические обручи;

·          Маты.

3.Развивающие игры:

·          Шашки.

·          Шахматы.

4. Набор  медикаментов для оказания первой медицинской помощи.

5. Материал для работы.

6. Бытовые предметы: столы, стулья в необходимом количестве.

7. Карта г. Орск

ПРИЛОЖЕНИЕ

 Приложение 1

Диагностическое обеспечение

Входящая анкета – диагностика проводится в организационный период (первый или второй день смены) с целью выявления индивидуальных особенностей детей и корректировки поставленных задач.

Цель: Изучение интереса учащихся.

АНКЕТА

Мы снова вместе! Для того чтобы сделать жизнь нашего лагеря более интересной, мы просим тебя ответить на некоторые вопросы:

·  Твои первые впечатления от лагеря?

·  Что ты ждешь от лагеря?

·  Есть ли у тебя идеи, как сделать жизнь в нашем лагере интересной и радостной для всех?

·  В каких делах ты хочешь участвовать?

·  Что тебе нравиться делать?

·  Хочешь ли ты чему-нибудь научиться или научить других?

·  Кто твои друзья в лагере?

– Пожалуйста, закончи предложения (фразы):

Я пришел в лагерь, потому что_______________________________________.

Я не хочу, чтобы __________________________________________________.

Я хочу, чтобы ____________________________________________________.

Я боюсь, что______________________________________________________.

Пожалуйста, напиши также:

Имя…………………….. Фамилия………………………………

Приложение 2

«ВЫБОР» опрос

Детям предлагается прослушать утверждение и оценить степень согласия с их содержанием по следующей шкале:

4 – совершенно согласен

3 – согласен

2 – трудно сказать

1 – не согласен

0 – совершенно не согласен

1. Я жду наступление нового дня в лагере с радостью.

2. В детском лагере у меня обычно хорошее настроение.

3. У нас хорошие вожатые.

4. Ко всем взрослым в нашем лагере можно обратиться за советом и помощью в любое время.

5. У меня есть любимый взрослый в нашем лагере.

6. В отряде я всегда могу свободно высказывать своё мнение.

7. У меня есть любимые занятия в нашем лагере.

8. Когда смена закончится, я буду скучать по нашему лагерю.

Обработка полученных данных.

Показателем удовлетворённости детей (У) является частное от деления общей суммы баллов всех ответов на общее количество ответов.

У = общая сумма баллов / общее количество ответов

Если У больше 3, то можно констатировать высокую степень удовлетворённости, если же У больше 2, но меньше 3, то это свидетельствует о средней и низкой степени удовлетворённости детей жизнью в лагере.

Итоговая диагностика проводится в итоговый период смены для того, чтобы сделать вывод о достижении цели программы (т.е. удалось ли организаторам смены создать максимально благоприятные условия для формирования умения взаимодействовать в разновозрастном коллективе обучающихся -7 - 14 лет).

Цель: определить степень удовлетворённости учащихся в пришкольном лагере.

Приложение 3.

Анкета на выходе.

·  Что ты ожидал (а) от лагеря?

·  Что тебе понравилось в лагере?

·  Что тебе не понравилось?

·  С кем из ребят ты подружился?

·  Какие из мероприятий лагеря понравились тебе больше всего? Почему?

·  Какие мероприятия ты будешь рад увидеть в лагере в следующую смену?

·  Было ли скучно в лагере?

·  Было ли тебе страшно?

·  Жалеешь ли ты о чем-то, что произошло за время пребывания в лагере? О чем?

·  Что из того, что ты получи (а) в лагере, ты можешь использовать в своей повседневной жизни уже сейчас?

·  Что бы ты хотел(а) пожелать себе?

·  Что бы ты хотел(а) пожелать другим ребятам?

·  Что бы ты хотел(а) пожелать педагогам?.

·  Самое важное событие в лагере? Было или оно?

·  Можно ли сказать, что ты чему-то научился в лагере?

– Закончи предложения:

Я рад, что ……………………………..

Мне жаль, что……………………………………………………...

Я надеюсь, что……………………………………………………..

Твое имя, фамилия и автограф на память __________________________________

Приложение 4

ИТОГОВОЕ АНКЕТИРОВАНИЕ

Фамилия, имя.________________________________

1.  Самое яркое впечатление за эти дни у меня …

2.  Из дел, проведённых в отряде, мне больше всего понравилось …

3.  Из дел, проведённых в лагере, мне больше всего понравилось …

4.  Несколько слов о нашем отряде …

5.  Мои впечатления о лагере.

6.  Если бы я был вожатым, то бы я …

7.  Хочу пожелать нашему лагерю …

8.  Хотел бы ты ещё раз отдохнуть в нашем лагере

Режим работы лагеря.

Элементы режима дня	Время
Сбор детей, зарядка	8.30 – 9.00
Утренняя линейка, планерка в лагере	9.00 – 9.15
Завтрак	9.15 – 10.00
Работа по плану лагеря, отряда, общественно полезный труд.	10.00 – 12.00
Оздоровительные процедуры	12.00 – 12.30
Обед	12.30 – 13.00
Свободное время	13.00 – 14.20
Уход  домой	14.30

Игровая модель лагерной смены краеведческого направления «Родной исток»

Реализация цели и задач программы реализуется с помощью игры-исследования.  

Все участники лагерной смены становятся  исследователями своей малой родины и, проживая в лагере день за днем, создают новую страницу из сборника о жизни нашего многонационального города.

Каждый лагерный день, который проживают исследователь, имеет своё название:

·                     1день -  Давайте познакомимся;

·                     2день – Моя семья (Всемирный день родителей, Международный день защиты детей)

·                     3 день  - Я и мое имя;

·                     4 день  - Моя любимая школа. (История школы. Герои школы, отдавшие жизнь в межнациональных конфликтах);

·                     5 день -  День охраны окружающей среды;

·                     6 день -  Пушкинский день России;

·                     7 день – Любимому Орску 285 лет

·                     8 день  - День экскурсий по памятным местам Орска ;

·                      9 день  - День друзей;

·                     10 день  - День игр;

·                     11 день  - День России;

·                     12 день  - День родного края «Оренбуржье – край необъятных степей» ;

·                     13день – День спорта;

·                     14 день – День безопасности  дорожного движения;

·                     15 день – День дружбы и единства народов Оренбургской области;

·                     16 день  - День олимпийского соперничества;

·                     17 день  - День Памяти и Скорби;

·                     18 день  - Этот день Победы (75 лет со дня проведения Парада Победы 24 июня 1945 года);

·                     19 день  - День личной безопасности;

·                     20 день - День улыбки;

·                     21день – «День сюрпризов» .

Жизнь в лагере протекает под девизом:

Супер лагерь!

Супер мы!

Супер край ,

В нем я и ты!

Отдыхать нам классно!

Здесь мы не напрасно!

Узнаем, откроем, разыщем.

Исследуем и запишем!

          Каждый участник игры-исследования обязан соблюдать правила  законы:

1. Закон вежливости.

2. Закон точного времени (не заставляй себя ждать).

3. Закон скорости: передвигаясь по городу, не создавай аварийных ситуаций.

4. Закон территории.

5. Закон чистоты.

6. Закон самообслуживания.

             В конце игры - исследования подводится итог. Итогом лагерной смены является выпуск сборника творческих работ под названием «Жизнь города». В него войдет собранный исторический материал о городе Орск, фотоматериал «Город прошлого настоящего времени», творческие работы «Город будущего». Составленный сборник будет передан на хранение  в школьный музей.

            Все участники игры – исследования в «День сюрпризов» (день закрытия лагерной смены) будут награждены памятным подарками и сладким призами.

           Критерии эффективности программы.

☼   благоприятный психологический климат в детском и взрослом коллективах;

☼   удовлетворенность детей предложенными разнообразными видами деятельности, формами работы;

☼   желание участвовать в работе лагеря на следующий год;

☼   проявление инициативы детей в организации досуга.

МОАУ « Средняя общеобразовательная школа  № 32 г. Орска им. В.А. Сорокина»

Образовательная программа, направленная на реализацию

  модуля «Краеведение»

в лагере дневного пребывания «Радуга»

« Оренбуржье родное мое»

Орск, 2020

Пояснительная записка

«Любовь к родному краю,

  знание его истории – основа, на которой

  только и может осуществляться рост

  духовной культуры всего общества»

                                                                      Д.С. Лихачев

    Сегодня мы все чаще обращаемся к духовным ценностям прошлого, пытаемся искать пути восстановления прерванных связей времен, осознаем необходимость изучения своих национальных корней, как источника нашего нравственного здоровья, силы и богатства.

Любовь к родине является мировоззренческим стержнем, который во многом определяет жизненную позицию человека и гражданина.

Программа «Оренбуржье родное моё» ориентирована на более подробное изучение истории малой родины. Содержание  программы направленно на развитие у детей умение видеть и понимать красоту окружающего мира и в частности своей малой родины – г.Орска и Оренбургской области. А это умение, в свою очередь, способствует воспитанию культуры чувств, развитию художественно-эстетического вкуса, трудовой и творческой активности, воспитывает патриотизм, целеустремленность, усидчивость, чувство взаимопомощи, дает возможность творческой самореализации личности. Занятия по краеведению являются эффективным средством приобщения детей к изучению народных традиций, которые неотъемлемо стоят в цепочке патриотического воспитания. Воспитание любви к  своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде.

Что такое краеведение – это по - большому  счёту историческая память. Это память ныне живущих о тех, кто ушёл, оставив след в истории своей малой родины. Краеведение своими корнями уходит в далёкое прошлое. У всех народов мира, во все времена были люди, которые хорошо знали окружавшую их местность, её природу, прошлое и современную жизнь. Безвестные народные  «краезнатцы» были знатоками родных мест. Свои знания исторического, географического, экономического характера устно или в различных  документах  они передавали последующим поколениям, тем самым, сохраняя преемственность материальной и духовной культуре народов.

    Если человек не любит смотреть хотя бы изредка на старые фотографии своих родителей, не ценит память о них, оставленную в саде, который они возделывали в веках, значит он не любит их. Если человек не любит старые дома, старые улицы, пусть даже плохонькие, значит у него нет любви к своему городу, селу. Если человек равнодушен к памятникам истории своей страны, значит он равнодушен и к своей стране.

                                 Актуальность программы

С начала 2000-х годов система образования в России находится в непрерывном состоянии реформирования и модернизации. Одним из направлений конструктивной модернизации российского образования видится в возвращении российской школы в свою культурно-историческую почву, восстановление в системе образования исторической и культурной преемственности. Чувство любви к Родине выращивается в человеке впечатлениями бытия и начинается с чувства любви и сыновнего почтения к «малой родине», к дому, где он родился и рос.

Новизна программы состоит в том, что программа краткосрочная, рассчитана на 12 часов (1 лагерная смена),  но охватывает большие объемы, затрагивающие нравственное и патриотическое воспитание. За достаточно короткий срок обучения воспитанники имеют возможность получить  основательный объем знаний в данной области.

Педагогическая целесообразность программы.

         Возраст детей 7-15 лет.  Комплексный подход в изучении родного края позволит сформировать достаточные  знания и умения воспитанников краеведческого содержания из прошлого и настоящего г. Орска, а также пофантазировать над тем какой будет малая родина в скором будущем.   

 В целом программа способствует  разностороннему и гармоническому развитию личности ребенка, раскрытию творческих способностей, решению задач трудового, нравственного и эстетического воспитания.

Цель программы - воспитание гражданина России, патриота малой родины, знающего и любящего свой край,   желающего сохранить его и принять активное участие в его развитии; создание условий для всестороннего развития личности.

Задачи программы:

Образовательные:

1.       Формирование представлений о различных сторонах жизни своего края и населения.

2.       Ознакомление с историей и современной жизнью Оренбургской области.

Развивающие:

1.       Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, стимулирование стремления знать как можно больше о родной области, интереса учащихся к краеведению через тематические акции лагеря, конкурсы, экскурсии и т.д.

2.       Формирование способности и готовности к использованию краеведческих знаний и умений в повседневной жизни.

3.       Развитие эмоционально-волевых, нравственных качеств личности, познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей.

Воспитательные:

1.       Развитие гражданских качеств, патриотического отношения к России и своему краю, формирование личностно-ценностного отношения к своему родному краю, пробуждение деятельной любви к родному месту жительства.

2.       Формирование чувства толерантности и толерантного поведения в детском коллективе и социуме.

3.       Способствовать формированию экологической культуры, способности самостоятельно оценивать уровень безопасности окружающей среды как среды жизнедеятельности.

4.       Воспитание навыков позитивно-сберегающего отношения к окружающей среде и социально-ответственного поведения в ней.

5.       Воспитание трудолюбия,  чувства коллективизма и взаимопомощи.

6. Создание в детском коллективе обстановки доброжелательности психологического комфорта, удовлетворения потребностей детей в общении.

Формы  занятий

Форма организации образовательного процесса – отрядные занятия

Формы организации занятий: беседы, экскурсии,  посещение музеев, конкурсы, игры и т д. 

Режим занятий

Для воспитанников лагеря занятия проводятся 3 раза в неделю по 1 академическому часу.

Ожидаемые результаты

Осознание воспитанниками  того, что настоящий гражданин любит свою Родину, изучает, сохраняет и приумножает её историко-культурное, духовное наследие. Дети научатся общаться, грамотно собирать материал, обрабатывать его, оформлять  в виде альбомов, стенгазет и т. д.

Результатом будет участие в конкурсах, мероприятиях, экскурсиях,  оформление сборников,  а в дальнейшем для кого  написание и защита рефератов,  выступление на научно-практических  конференциях.

Структура содержания программы предусматривает разделение на теоретические и практические занятия. Такой подход  позволяет разнообразить формы работы, вызывая интерес у детей к краеведению.

Данная программа предназначена для разновозрастных обучающихся.

 Работая по данной программе, воспитанники получают:

- интересную жизнь, наполненную делами, с участием в них самих ребят;

- возможность проявить себя, показать свои способности и таланты;

- выполнение реальных дел, имеющих большое значение для окружающих.

Программа рассчитана  на 21 день (1 лагерную смену)

Выбор тем программы призван разбудить у детей чувство гордости за своё Отечество, за людей, живущих в нём и расширить их представления о малой родине.

Учебно-тематический план образовательного компонента

№ п/п	Название разделов, тем	Количество часов
		Всего	Теория	Практика
1.	Вводное  занятия по теме «Что такое краеведение?»	1	1	0
2.	«Мое Оренбуржье – край родной».	1	0,5	0,5
3	«Столица Оренбургского края – город Оренбург»	1	0,5	0,5
4	«Природа степного края»	1	0,5	0,5
5	«Орск многонациональный  – частичка Оренбургской области»	1	0,5	0,5
6	«Экологические проблемы реки Урал».	1	0	1
7	«Оренбургский пуховый платок – символ оренбургской земли».	1	0	1
8	«Великие люди, побывавшие в Оренбургском крае»	1	1	0
9	«Я -  будущее малой родины!»	1	0	1
10	«Чкаловская область в годы Великой Отечественной войны.  Герои орчане»	1	0,5	0,5
11	« Герои нашего времени»	1	0,5	0,5
12	«Подведение итогов. Представление творческих работ»	1	0	1
Итого:		12	4	8

Тематика занятий:

Тема 1:  «Вводное  занятия по теме «Что такое краеведение?».

Что такое краеведение? Почему нужно изучать свой край, свою малую родину?

Тема 2.  «Моё Оренбуржье – край родной» .

Знакомство с картой области. Определение границ области с другими областями, республиками.

Тема 3. «Столица Оренбургского края – город Оренбург».

История города, интересные факты.

Тема 4.  «Орск  многонациональный – частичка Оренбургской области».

Обучающиеся рассказывают о традициях их семей (семейные праздники, семейные игры).

Тема 5.  «Природа степного края».

Растительный и животный мир Оренбургской области. Красная книга нашей области.

Тема 6. «Экологические проблемы реки Урал».

Проблемы охраны и бережного отношения к природе своего края.

Тема 7. «Оренбургский пуховый платок – символ оренбургской земли».

Пуховый платок – это произведение народного искусства, в которого вложена душа и все мастерство, возможно еще и поэтому он такой теплый и ласковый. Хотите знать, как все начиналось? А началось все более двух веков назад…

Тема 8. «Великие люди, побывавшие в Оренбургском крае»

Ю.А. Гагарин – гордость Оенбургской области…

Тема 9. «Я -  будущее малой родины»

 Тема10. «Чкаловская область в годы Великой Отечественной войны.      Герои орчане».

Тема 11. «Герои нашего времени»

Рассказы о героях – оренбуржцах,  сегодняшнего дня, отдавшие жизнь при исполнение воинского долга.

Тема 12. «Подведение итогов. Представление творческих работ»