Муниципальное автономное образовательное учреждение
для детей
дошкольного и младшего школьного возраста прогимназия
«Надежда»
Программа краткосрочного
курса
« Я люблю английский »
Плеханова Людмила Васильевна
учитель английского языка
второй квалификационной категории
Губаха 2013
Пояснительная записка.
Актуальность.
С введением ФГОС НОО ставится вопрос об индивидуализации
образования. Одна из задач – научить обучающихся осознанному выбору, что будет
способствовать их мотивации в учебной деятельности. Научить выбирать можно
посредством внеурочной деятельности. Обучающиеся, участвующие в пробах различных
видов кружков, учатся анализировать свои интересы: что на самом деле им
интересно узнать, какие способности хочется развивать, что в будущем поможет
осуществлять выбор в жизни.
Краткосрочный
курс «Я люблю английский» направлен на развитие познавательного интереса к урокам английского языка.
Отличительные
особенности программы:
Программа краткосрочного
курса рассчитана на разновозрастные
группы обучающихся 7-10 лет. В процессе обучения возможно проведение
корректировки сложности заданий и внесение изменений в программу, исходя из
опыта детей и степени усвоения ими учебного материала.
Принципы работы в разновозрастных группах .
Принцип
педагогизации учебной деятельности детей.
Доступность.
Степень сложности текстов определяется уровнем овладения учащимися основами
английской грамматики и способностью использовать английский язык как средство
познания мира. На
уроках старшие осваивают роль педагога, ответственного за результаты учебной
работы, выступают организаторами групповой деятельности, руководят подготовкой
групп к занятию, объясняют то, что не усвоено младшими, готовят их к ответу на
занятии, осуществляют контроль за работой и оценку достижений группы и каждого
ученика.
Принцип
взаимообучения.
Он
основан на овладении знаниями, умениями и навыками, способами деятельности и
отношениями в процессе взаимного влияния учащихся друг на друга. В
зависимости от ситуации каждый член группы может временно выполнять роль учителя,
обучая своего товарища. При этом ученик не только передает информацию, но в
процессе коммуникации актуализирует имеющиеся знания, осмысливает их по –
новому, воспринимает с другой точки зрения. В данном смысле взаимообучение
можно рассматривать как обучение другого и самого себя.
Функции разновозрастного обучения
Функция
психологической защиты ребенка. На таком занятии у обучающихся возникают дополнительные
возможности утвердиться, получить призвание, особенно, если ученик оказывается
в позиции старшего, выполняет некоторые педагогические функции.
Функция социальной поддержки. Социальная значимость. Материал является необходимым для знакомства с
действительностью англоязычных стран, для формирования мировоззрения,
совершенствования владения английским языком и для последующего оперирования
полученными знаниями при включении в диалог культур, то есть для реализации
современного метода творческого и коммуникативно-ориентированного обучения
иностранному языку.
Компенсаторная функция приобретают опыт поведения
взрослого человека, принимающего самостоятельные и ответственные решения. На
разновозрастном занятии старшим предоставляются дополнительные возможности
выступать в этом качестве, консультировать, помогать педагогу, руководителю группы.
Программа включает в
себя:
·
Развитие творческих способностей учащихся;
·
умение
взаимодействовать друг с другом .
Во время
занятий для создания развивающей среды используются игровые технологии и
деятельностный подход в организации занятий.
В группе
занимается 10-12 человек. Программа краткосрочного курса рассчитана на 8-часов.
-
теоретическая часть – 3 часа;
-
практическая работа –3 часа;
-
самостоятельная
работа –2 час.
Занятия проводятся на базе прогимназии «Надежда» (по
согласованию).
В
процессе занятий сочетается групповая и индивидуальная работа. Расписание
строится из расчёта 1 занятие в неделю, в соответствии с современными требованиями данный краткосрочный курс
по иностранному языку строится с учетом уровня обученности обучающихся,
возрастными и психологическими возможностями и особенностями детей. После
прохождения 1 модуля предусматривается продолжение знакомства с детскими
художественными произведениями. При разновозрастном составе группы более сильные
дети участвуют в спектакле, менее подготовленные в языковом отношении
разучивают стихи.
Цель курса:
Создание условий для
активизации знаний, умений и навыков обучающихся, полученных на уроках
английского языка.
Задачи курса: 1. Познакомить обучающихся с биографией английского
писателя А.Милна и его произведением «Винни Пух», научить работать с информацией.
2. Развивать
творческий потенциал обучающихся при подготовке и при участии в спектакле на
английском языке.
3. Способствовать
расширению словарного запаса английских слов у обучающихся.
|
Результат
|
УУД
|
Критерии и
показатели результативности программы
|
|
Предметные
|
1.Расширение словарного запаса английских слов.
2. Применение полученных знаний при постановке спектакля на английском языке.
|
100% обучающихся пополнят словарный запас
английских слов и применят полученные знания при постановке спектакля на
английском языке
|
|
Метапредметные
|
У обучающихся появится возможность прочитать
сказку « Винни Пух» на английском языке в оригинале( использование словаря, поиск
и выделение нужной информации в тексте, её обобщение и фиксация), планировать
речевые высказывания
|
100% научатся планировать речевые
высказывания
|
|
Обучающиеся получат возможнос ть( при
просмотре мультфильма на англ. языке ) научиться аудировать при опоре на
субтитры
|
80% обучающихся научатся понимать
прослушанную речь при просмотре м/ф.
|
Объекты
оценивания : участие в
спектакле- используется как форма контроля поставленных задач.
Критерии
оценивания.
Знание текста
·
2 балла - знает слова
своей роли.
·
1 балл - произносит реплики
своего героя с подсказкой педагога или товарищей.
·
0 баллов - не знает текста.
Фонетическое
произношение
·
2 балла-правильное
произношение звуков в словах.
·
1 балл- делает ошибки не
более 2 звуков.
·
0 баллов - многократное
нарушение в произношении звуков.
|
№
|
Название раздела
|
Часы
|
Способы
деятельности
|
Объект оценивания
|
|
обучающихся
|
педагога
|
|
1
|
Знакомство с биографией А.Милна и героями
сказки «Винни Пух и все, все, все»
|
1
|
Знакомство с характерами героев сказки.Аудирование.
|
Чтение текста А.Милна на английском языке
|
Устные ответы учащихся
|
|
2-
3-
4
|
Распределение ролей, разучивание слов
|
3
|
Работают
с оригинальным текстом англоязычного автора. Читают, затем
просматривают мультфильм «Винни Пух»-1 часть на 2 занятии, 2часть-на 3
занятии ,3часть на 4 занятии
|
Коррекция произношения, помощь в переводе незнакомых
слов
|
Четкое произношение звуков в
буквосочетаниях (th);(r)
|
|
5-
6
|
Изготовление масок
|
2
|
Создают эскиз маски
|
Организация работы
с обучающимися по изготовлению эскиза маски. Даёт
разъяснения, оказывает индивидуальную помощь. Если учащийся не справляется с учебной задачей, то даёт задание из
зоны ближайшего развития
|
Узнаваемость эскиза
|
|
Формулируют учебную задачу по изготовлению
маски, создают маску, пользуясь эскизом
|
Организует
с учащимися работу по изготовлению маски. Даёт разъяснения, оказывает индивидуальную помощь.Если учащийся не
справляется с учебной задачей, то даёт задание из зоны ближайшего развития
|
Маска
|
|
7
|
Генеральная репетиция
|
1
|
Проговаривают роли, следят за произношением
|
Контролирует лексику
|
Знание своей роли
|
|
8
|
Спектакль
|
1
|
Выступление детей
|
Контролирует лексику
|
Безошибочное произношение фраз
|
Материалы,
необходимые для реализации курса:
·
Презентация
для проведения занятий.
·
Иллюстрации к сказке, портрет
А.Милна.
·
Ксерокопии 1-части сказки
на каждого ученика.
Ресурсное обеспечение
реализации курса
Для учителя:компьютер, проектор, экран.
Для обучающихся: картон, цветная бумага, альбомные листы,
гуашь, ножницы, клей.
Информационные
ресурсы: .
1.
А.Милн
«Винни Пух»,ч.1., Книжный Дом,Казань,1994
2.
Все тексты для чтения
/И.Е.Иванова, Е.А.Наумова.-Ростов н /Д: Фениск, 2013.64с.:ил.-( English.Начальная
школа).
3.
Стихи для детей на
английском языке.Книга2.Animals/-Айрис – пресс, 2011.
4.
Учимся задавать вопросы. Л.Белкина,
ООО «Алтей-Бук»,2007.
5.
CD- диск .Мультфильм «Винни Пух» на английском языке с
субтитрами на русском языке.
6.zankov.ru
7. http://www.school2100.ru/
8. http://skazka.bombina.com/
9. http://www.ourkids.ru/
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.