Программа дополнительного образования "Шахматы в начальной школе"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Мучкапская средняя общеобразовательная школа

Рассмотрена на заседании методического объединения Протокол № 1 от «28» августа 2020г.

.

Утверждаю:                                                                                    Директор МБОУ Мучкапсая СОШ _________________ Л.Н.Мишина Приказ № 145 от «31» августа 2020 г.

Дополнительная общеобразовательная

общеразвивающая программа физкультурно-спортивной направленности

«Шахматы в начальной школе»

Уровень программы - базовый

Возраст обучающиеся  3 – 4 классов

   Срок реализации:  1 год

Составитель:

Трубникова Эльвира Викторовна,

учитель начальных классов,

высшая квалификационная категория

2020 г.

Информационная карта

Ф.И.О. педагога
Тип программы	Общеразвивающая
Образовательная область
Направленность  деятельности
Способ  освоения содержания  образования	Практический
Уровень  освоения  содержания  образования	Базовый
Уровень  реализации  программы	Начальное   общее   образование
Формы  реализации  программы	Групповая
Продолжительность  реализации  программы	1  год

. Комплекс основных характеристик дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы физкультурно-оздоровительной направленности «Шахматы в начальной школе» (Базовый уровень)

1.1 Пояснительная  записка

Внеурочная деятельность учащихся общеобразовательных учреждений объединяет все виды деятельности (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации.  Большую роль в формировании логического и системного мышления играют шахматы. Шахматы по своей природе остаются игрой. Ученик, особенно в начале обучения, воспринимает их как игру. Шахматы в начальной школе положительно влияют на совершенствование у детей многих психических процессов и таких качеств, как восприятие, внимание, воображение, память, мышление, начальные формы волевого управления поведением. Сочетая в себе элементы науки и искусства, шахматы могут вырабатывать эти качества  более эффективно и всесторонне.  Занятия шахматами способствуют повышению уровня интеллектуального развития детей, развивают умение концентрировать внимание на решение задач в условиях ограниченного времени, анализировать возникающие ситуации и делать выводы. Таким образом, шахматы не только развивают когнитивные (познавательные) функции младших школьников, но и способствуют достижению комплекса личных и метапредметных результатов.

       Данная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа составлена на основе следующих нормативных документов:

1. Федеральный Закон от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

2. Концепция развития дополнительного образования детей (распоряжение Правительства РФ от 04.09.2014г. № 1726-р);

3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.08.2013г. № 1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

4. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014г. № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно- эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»;

5. Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы) (разработанные Минобрнауки России совместно с ГАОУ ВО «Московский государственный педагогический университет», ФГАУ «Федеральный институт развития образования», АНО ДПО «Открытое образование», 2015г.).

6. Требования к дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам и программам летних оздоровительных смен (методические рекомендации) / сост.: С.В. Бесперстова; ТОГБОУ ДО «Центр развития творчества детей и юношества». Тамбов, 2016. 40 с.

         Направленность дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Шахматы в начальной школе» (стартовый уровень) – физкультурно-спортивная.

Форма обучения: очная.

Формы организации занятий: групповая, индивидуальная.

Наполняемость группы – до 15 человек одного возраста или разных возрастных категорий, являющихся основным и постоянным составом.

Продолжительность реализации:  один год обучения.

Программа рассчитана для обучающихся 3 и 4 классов (9-11лет).

Продолжительность программы: 68 академических часов.

Объем программы и режим проведения: занятия проводятся по 2 часа в неделю для каждой группы,  по 30-40 минут.

          Актуальность данной программы состоит в том, что она направлена на организацию содержательного досуга учащихся, удовлетворение их потребностей в активных формах познавательной деятельности.  В процессе освоения данной деятельности ученик формируется как целостная личность, в единстве многообразия своих физических, психических и нравственных качеств. Занятия шахматами укрепляют память, развивают аналитические способности и воображение, помогают вырабатывать такие черты характера, как организованность, целеустремленность, объективность. При обучении игре в шахматы стержневым моментом занятий становится деятельность самих учащихся, когда они наблюдают, сравнивают, классифицируют, группируют, делают выводы, выясняют закономерности.

Новизна данной дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы заключается в реализации нового поколения программ дополнительного образования и развития детей; направлена на организацию содержательного досуга обучающихся, удовлетворение их потребностей в активных формах познавательной деятельности и в организации образовательной деятельности: личностно-ориентированного обучения с использованием кейс-метода, метода решения изобретательских задач, образовательных игр, интерактивных технологий. Сделан акцент на повышение самостоятельности и инициативности обучающихся в получении новых знаний и компетенций.

         Отличительной особенностью данной программы является то, что в образовательном модуле обучающиеся получают практические навыки игры в шахматы,  знакомятся с историей возникновения шахматной игры, шахматной доской, фигурами, учатся выполнять различные дидактические задания, разыгрывать положения с ограниченным количеством фигур, блоки игровых позиций на отдельных фрагментах доски. На занятиях используется материал, вызывающий особый интерес у детей: загадки, стихи, шахматные миниатюры и инсценировки. Ключевым моментом занятий является деятельность самих детей, в которой они наблюдают за передвижением фигур на доске, делают выводы и выясняют закономерности.

        Формат проведения занятий

 Процесс обучения и воспитания основывается на личностно-ориентированном принципе обучения детей с учетом их возрастных особенностей. Организация педагогического процесса предполагает создание для обучающихся такой среды, в которой они полнее раскрывают свои творческие способности, чувствуют себя комфортно и свободно. Этому способствует комплекс методов, форм и средств образовательного процесса. Занятия носят адаптивный характер с учетом предпочтений учащихся и их способностей, дают возможность обучающимся попробовать себя в различных областях. В ходе работы обязательны необычные и неожиданные задания с последующей рефлексией. Работа на занятиях изначально командная.

      Формы проведения занятий разнообразны: объяснение материала с привлечением обучающихся,  самостоятельная тренировочная работа,  эвристическая беседа,

практическое учебное занятие, самостоятельная работа, проектная деятельность. На занятиях предусматриваются формы организации учебной деятельности: индивидуальная (обучающемуся даётся самостоятельное задание с учётом его возможностей), фронтальная (работа со всеми одновременно, например, при объяснении нового материала или отработке определённого технологического приёма), групповая (разделение обучающихся на группы для выполнения определённой работы). Исследовательская деятельность обучающихся проходит через весь образовательный процесс. Именно это является основой для формирования комплекса образовательных компетенций. Занятия отводится на изложение педагогом теоретических основ изучаемой темы и  посвящены практическим работам. Содержание учебных модулей обеспечивает информационно-познавательный уровень и направлено на приобретение практических навыков,  дополнительных знаний, ясному пониманию целей и способов решаемых задач.

В качестве главного метода программы избран творческий метод. Руководствуясь данной программой, педагог имеет возможность увеличить или уменьшить объем и степень технической сложности материала в зависимости от состава группы и конкретных условий работы.

Краткое описание документа:

Занятия шахматами укрепляют память, развивают аналитические способности и воображение, помогают вырабатывать такие черты характера, как организованность, целеустремленность, объективность. При обучении игре в шахматы стержневым моментом занятий становится деятельность самих учащихся, когда они наблюдают, сравнивают, классифицируют, группируют, делают выводы, выясняют закономерности.