Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Программа экологического кружка "VITA"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Программа экологического кружка "VITA"

библиотека
материалов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа «ВИТА» эколого-биологической направленности разработана на основе нормативно-правовой базы:

- Закон РФ «Об образовании» (Статья 9. Образовательные программы);

- Письмо Минобразования Российской Федерации от 20 мая 2003 г. № 28-51-391/16 «О реализации дополнительных образовательных программ в учреждениях дополнительного образования детей»;

- Письмо Минобрнауки РФ от 11.12.2006 № 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»;

- Письмо Минобрнауки РФ от 12.05.2011 № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»;

- Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Последнее время интерес к экологическому воспитанию резко возрос. Человек – часть природы: он не может жить вне её, не может нарушать законы, которые существуют в окружающем мире. Только живя в полном согласие с природой, мы сможем лучше понимать её тайны, сохранить жизнь на Земле.

Программа кружка содержит основные проблемы и задачи, которые предстоит решить в ходе занятий, раскрывает перспективы экологической науки, знакомит учащихся с основными терминами, принятыми в экологии.

Эта программа направлена на организацию деятельности учащихся по изучению ближайшего природного окружения и участия в реальной природоохранной деятельности своего района, своего округа.

Экологическое образование по данной программе предполагает не только получение знаний, но и воспитание экологической культуры, а также формирование умений практического характера, что позволяет учащимся внести реальный вклад в сбережение природы своего края.

Деятельность учащихся должна быть ориентирована на мониторинг окружающей среды своей местности.

Общение с природой – это главное условие формирования экологической ответственности по отношению к природной среде.

Сохранение здоровья подрастающего поколения – важнейшая задача семьи и школы. В условиях дальнейшего ухудшения состояния окружающей среды решение этой задачи особенно актуально.

Программа экологического кружка отражает все аспекты содержания экологического образования:

научно-познавательного;

ценностного;

нормативного;

практического

Научно-познавательный аспект содержания, развивает интерес школьников к проблемам окружающей среды и формирует представление о научной картине мира.

Ценностный аспект содержания раскрывает детям многогранную значимость изучаемых объектов в жизни природы и человека (учит милосердию, сочувствию, сопереживанию).

Нормативный аспект содержания экологического образования это правила (предписания и запреты) поведения человека и его деятельности в природе.

Практическое направление кружка

Изучение растительного и животного мира, почв, водоемов, ландшафтов родного края, связанное с практическими делами посадкой деревьев и кустарников, озеленением класса, уборкой и утилизацией мусора, подкормкой птиц.

В течение всего курса предусматривается несколько направлений, которые объединяют всю программу: изучение истории и природы родного края, озеленение классов, информированность населения об экологической ситуации в селе, городе, районе, округе, стране, Мире.

Задача кружка, не просто дать знания, а скорее научить учиться и воспитать человека, любящего свою Родину, счастливого, умеющего делать счастливыми других.

На занятиях кружка воспитанники будут ставить проблемные вопросы и их решать, проявляя при этом творческие способности, умение аналитически мыслить.

Обучающиеся изучат историю родного края, историю школы, встретятся с интересными людьми села. Данные полученные при работе с документами заставят детей задуматься о будущем своего села и о своём будущем.

Программа составлена из расчета 3 (академических) часов в неделю (108 часов). Из них: 1 час в неделю (36 часов)- теоретических, 2 часа в неделю (72 часа) – практических (посадка цветов, поделки, работа над проектами).

Продолжительность одного занятия 45 минут.

При планировании работы я постаралась сочетать теорию и практику, чтобы, изучив, что и как необходимо делать на теоретическом материале, воспитанники смогли сразу опробовать это на практике. В теоретическую часть включены общие вопросы по работе, уходу, выбору комнатных растений, а так же изучение наиболее интересных видов и представителей; встречи с интересными людьми, работа в библиотеке со справочной и энциклопедической литературой. В практической части воспитанники будут заниматься живым и полезным практическим делом – выращиванием и уходом за растениями, составлять интересные книжки-малышки, выпускать экологическую газету.

При реализации данной программы отбор предметного содержания, форм и методов осуществлении образовательного процесса направлен на формирование мировоззрения нового общества устойчивого развития:

  1. Принцип единства (все мы являемся частью природы).

  2. Принцип смирения (мы представляем собой ценный вид, однако не более важный, чем другие).

  3. Принцип сотрудничества (наша роль заключается в понимании и сотрудничестве с природой, а не в ее завоевании).

  4. Принцип уважения к природе (каждое живое существо имеет право на жизнь, или по крайней мере на борьбу за выживание просто потому, что оно живое; наличие этого права не зависит от степени его полезности для нас в настоящее время или от его потенциального использования в будущем).

  5. Принцип уважения к своим корням и, прежде всего, к Земле (все, что мы имеем или будем иметь, в конечном счете идет от Солнца и Земли; Земля без нас может существовать, а мы без нее – нет).

  6. Принцип права будущих поколений (после себя мы должны оставить Землю, по крайней мере, такой ж, если не лучше, чем она была для нас).

  7. Принцип: непосредственный опыт – лучший учитель (чтобы любить, лелеять и понимать природу и самого себя, необходимо затратить время на непосредственное познание и чувственное восприятие воздуха, воды, почвы, растений, животных, бактерий и других компонентов природы).

  8. Принцип: люби свой родной край, изучайте и любите природу своего края, живите в согласии с ней. Ступайте по Земле с осторожностью.

Данная программа рассчитана на работу с разновозрастной группой учащихся, что предполагает вариативность занятий: в соответствии со степенью развития учебных навыков, в том числе навыков исследовательской деятельности и навыков самостоятельного изучения материала, возрастными особенностями и личными предпочтениями. Следующей отличительной особенностью программы является её ориентация на проектную деятельность воспитанников и информированность.

Цель программы:

Воспитание у детей нравственных и духовных ценностей, мировоззренческой ориентации, глобального мышления, формирование психологической установки на мирное, бесконфликтное проживание человека в природе.

Задачи:

  • образовательная – у воспитанников расширяется кругозор, происходит переосмысление места и роли человека в природе, понимание принципов функционировании человеческого общества, построенного на законах, которые являются отражениями закономерностей, существующих в природе, активизируется мыслительная деятельность через самостоятельное изучение нового материала и исследовательскую деятельность, тренируется наблюдательность.

  • воспитательная – у воспитанника формируется потребность в новом типе отношений между человеком и природой, развивается любовь к своей малой родине, уважение к традициям и истории своего народа, происходит переосмысление ценностей и потребностей в соответствии с философией общества устойчивого развития, развиваются умения работать в команде.

В ходе реализации программы воспитанники должны проявлять:

  • познавательный интерес к изучению природы и взаимодействию на неё человека;

  • бережное отношение к природе;

  • творческую активность к познанию окружающего мира и своего места в нём, при этом соблюдать основное правило поведения в природе: Не навреди!

  • самоопределение себя как личности, способной к саморегуляции;

  • духовно-нравственные качества, воспринимать себя как человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества.


Воспитанники должны знать:

      • что такое природа;

      • правила поведения в природе;

      • что такое охрана природы;

      • основные сведения об экологическом состоянии окружающей среды;

      • глобальные экологические проблемы;

      • экологическую ситуацию Большетархово и его окрестностей;

      • историю села Большетархово;

      • разнообразие комнатных растений, способы их выращивания;

      • влияние вредных факторов на здоровье человека;

      • основы безопасности при возникновении опасных жизненных ситуаций;

Учащиеся должны уметь:

        оценивать экологическую ситуацию;

        выполнять правила поведения в природе;

        ухаживать за комнатными растениями;

        наблюдать за погодой, явлениями природы;

        правильно вести себя в ситуациях, опасных для жизни;

        участвовать в природоохранных акциях;

        изготовлять поделки из природных материалов;

        работать с научной литературой;

        выполнять учебные рефераты, презентации;

        самостоятельно ставить цели, находить пути решения и делать выводы.

  • собирать материал, систематизировать его;

  • строить связное аргументированное высказывание на конкретную тему;

  • доказывать свою собственную точку зрения;

  • интересоваться мнением других людей;

  • составлять план;

  • грамотно излагать свои мысли;

  • создавать макет будущего номера;

  • редактировать созданный материал.


Формы подведения итогов реализации программы:

  • выставки поделок из природных материалов;

  • фотовыставки;

  • учебно-исследовательские конференции;

  • выпуск школьной газеты

  Ожидаемый результат:

  1. Овладение основами методики исследовательской деятельности. Прочность усвоение навыков исследовательской деятельности проверяется в ходе применения их на практике при осуществлении проектной деятельности..

  2. Глубокое понимание взаимосвязи объектов и явлений в природе с особенностями быта, традиций, культуры населения своей местности. Степень осознания существующей взаимосвязи оценивается в ходе бесед, анализа выводов по исследовательской деятельности в области этно-экологии.

  3. Развитие творческого мышления. Качественным показателем проявления творческой активности является умение воспитанников находить нестандартные подходы в решении поставленных в ходе исследования задач, в постановке и доказательстве рабочих гипотез. Развитии креативности мышления также оценивается на основании педагогических наблюдений, главным показателем является готовность воспитанников предлагать темы новых исследований в ходе проектной деятельности.

  4. Привитие любви к родному краю, формирование бережного отношения к природе. Данный результат оценивается в результате педагогических наблюдений за поведением учащихся в природе, в ходе бесед. Важным показателем является готовность воспитанников принимать участие в природоохранной деятельности.

  5. Осуществление природоохранных работ, деятельности по улучшению состояния окружающей среды свей местности.

  6. Участие в конкурсах.

  7. Школьная газета выходит 2 раза в четверть в бумажном варианте, либо публикуется на школьном сайте.

 Средства и методы:

  • Практические работы.

  • Исследовательские методы и исследовательские работы.

  • Моделирование.

  • Проектная технология.

  • Технология критического мышления

Техническое оснащение программы:

  1. Компьютеры, принтер, сканер.

  2. Цифровой фотоаппарат.

  3. Медиапроектор

  4. Экран переносной.

  5. Магнитофон.

  6. Стенды для выставок.

Необходимая материальная база:

  1. Инструменты для проведения исследовательской деятельности (планшеты, канцелярские принадлежности)

  2. Расходные материалы (бумага, магнитные носители).

  3. Семена, земля, вазоны или кашпо.

Работа с родителями:

  • анкетирование «Мнение об организации и проведении кружка»;

  • посещение занятий родителями;

  • участие в опросах, проводимых учащимися, по сбору этнографическое и другой информации;

  • «Дни открытых дверей»;

  • индивидуальные беседы.


Календарно-тематический план


Горлов А.А. Жить в согласии с природой. – М., 2003

Губарева Л.И., Мизирева О.М., Чурилова Т. М. Экология человека: Практикум для вузов. – М.: Гуманитарн.изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 112с.

Г. К. Павлинова «Комнатное цветоводство» издательство «Диамант» СПб 1999 год

Журнал «Биология в школе 2000 - 2002 год

Журнал «Экология и жизнь» № 3 1998 год

Журнал «Здоровье» за 2002 год

Каневский З. Крик о помощи // Знание – сила, 1990. - №1

Методические указания по организации научно-исследовательской работы учащихся / Под общ.ред. Л.В.Егорова – Чебоксары. 1999. – 106с.

Мурманцев В.С., Юшкин Н.В. Человек и природа. – М.: 2001

Природа в эстетическом восприятии молодёжи В – Волжское издательство 1972 год

Сайты Интернета «Комнатные растения», «Комнатное и домашнее цветоводство»





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.10.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров53
Номер материала ДБ-295149
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх