Программа элективного курса "Химия в задачах"

Программа элективного курса «Химия в задачах».

                                      Пояснительная записка.

Элективный предметно-ориентированный курс «Химия в задачах» предназначен для учащихся 10 класса, которым предстоит определиться в выборе профиля. Курс рассчитан на 18 часов, и может быть успешно реализован во втором полугодии учебного года, когда учащиеся уже познакомятся с некоторыми основными типами расчетных задач на уроках, причем независимо от программы, по которой девятиклассники осваивают химию.

Цель данного курса: создание мотивационной и ориентационной основы для осознанного выбора естественнонаучного профиля.

Достичь этой цели предполагается путем решения следующих задач:

-создать условия учащимся для реализации своего интереса к выбранному предмету;

-уточнить готовность и способность учащихся осваивать предмет на повышенном уровне;

-создать условия для подготовки к сдаче экзамена по выбору в 11 классе.

Особенностью содержания данной программы является совершенствование умений учащихся решать многочисленные задачи по химии с применением разных способов их решения, часть из которых в базовом курсе не изучаются, но являются широко используемыми в химии  и в физике. Программа включает расчетные и расчетно-экспериментальные задачи интегрированного характера, для решения которых учащиеся будут использовать метод готовых формул, метод пропорций, графический и алгебраических методы и др.

Отбор задач для решения подчиняется следующим требованиям:

-задачи должны быть интересными, заключать в себе значимую для них и их развития информацию, практико-ориентированными;

-последовательность задач должна подчиняться логике их постепенного усложнения;

-задачи должны решаться разными способами;

-решение задачи должно обязательно проверяться путем составления обратной задачи.

Данная программа может быть успешно реализована при условии, что учащиеся преимущественно самостоятельно анализируют текст задачи, подбирают способ решения ее, решат и проверяют результаты решения. Программой не предусмотрены лекционные занятия. Роль учителя сводится к инструктированию, помощи по мере необходимости и корректировке содержания занятия по результатам наблюдений за  деятельностью школьников.

Технологию организации деятельности учащихся можно представить схемой:

Ввод информации                 Практическая работа              Обсуждение результата (задача: в системе учитель-ученик)                              

                            Индивидуальная        В группе     В парах        Презентация     Отчет (учителю)

Программа предусматривает домашние задания, в том числе и опережающего характера, которые также могут выполняться индивидуально, парами или в группах.

В результате изучения курса учащиеся должны

Знать: способы решения задач;

Уметь:

Проводить:

        - химический анализ задачи;

       - расчеты и вычисления, указанные в Учебном стандарте по химии за курс средней школы;

       - химический эксперимент.

Описывать:

        - результаты химического эксперимента.

Определять:

        - тип задачи

Объяснять:

       - выбор способа решения задачи;

       - ход решения задачи.

Соблюдать правила техники безопасности при решении расчетно-экспериментальных задач.

            Учебный план. 

№	Тема	Количество часов
		Всего	Теория (решение расчетных задач)	Практика (решение расчетно-экспериментальных задач)
1.	Задачи в теме «Основные понятия и законы химии»	3	2	1
2.	Химическая формула в задачах	4	4
3.	Химическое уравнение в задачах	6	2	4
4.	Количественная характеристика растворов	5	2	3
5.	Защита проектов	Внеклассное мероприятие

Содержание программы.

Тема 1. Задачи в теме «Основные понятия и законы химии» - 3 часа.

Количество вещества. Число структурных частиц вещества. Число Авогадро. Абсолютная масса. Объем вещества. Молярный объем. Плотность вещества. Относительная плотность газа. Расчеты, связанные с этими понятиями. Комбинированные задачи.

Практическая работа.

1)   Отмерить определенную порцию вещества:

1,5 моль хлорида натрия; 2 моль сахара; 3 моль воды.

2)        Вычислить:

- число молекул;

- число атомов каждого элемента;

- абсолютную массу одной молекулы в данной порции вещества.

Тема 2. Химическая формула в задачах – 4 часа.

Понятие «химическая формула: эмпирическая и молекулярная». Качественный и количественный состав молекулы вещества. Сходство и различие в качественном и количественном составе эмпирической и молекулярной формул вещества. Вычисления по химической формуле: молекулярной массы вещества; отношения масс элементов в веществе; массовой доли элемента и т.п.

Расчетные задачи:

1.    Установление эмпирической формулы по массовым долям элемента.

2.    Вывод молекулярной формулы по массовым долям элементов, относительной плотности газов или плотности вещества.

Тема 3. Химическое уравнение в задачах – 6 часов.

Понятие «химическое уравнение». Расчеты, связанные с понятием «химическое уравнение»:

1)   Вычисления количества вещества, массы или объема исходных веществ по известному количеству вещества, массе или объему продуктов реакции;

2)   Вычисление количества вещества, массы или объема продуктов реакции по известному количеству  вещества, массе или объему исходного вещества, имеющему определенную массовую долю примесей;

3)   Вычисление объемных соотношений газов;

4)   Вычисления количества вещества, массы или объема исходных веществ по известному количеству  вещества, массе или объему продуктов реакции, имеющему определенный практический выход;

5)   Вычисление количества вещества, массы или объема продуктов реакции по известному количеству  вещества, массам или объемам исходных веществ, если одно из них взято в избытке.

Решение комбинированных задач.

Практическая работа.

1.        Проведение химических реакций. Вычисление объема, количества вещества и массы продуктов реакции по известной массе исходного вещества (кислород, водород).

2.        Проведение химических реакций. Вычисления, связанные с использованием способа стехиометрических соотношений (продукт реакции реагирует с избытком одного из вступивших в реакцию веществ).

3.        Проведение химических реакций, определение входа продукта реакции от теоретически возможного.

Примерные темы проектного задания (для выбора, по группам):

По формуле реакции можно вычислить …

По уравнению реакции можно вычислить …

Трудная задача? Решаем …

Выращивание кристаллов.

Растворы помогают дома.

Растворы в природе.

Растворы в технике.

Тема 4. Количественная характеристика растворов – 5 часов.

Масса раствора, растворенного вещества, растворителя. Растворимость веществ. Массовая доля растворенного вещества. Молярная концентрация раствора: ее выражение и обозначение. Насыщенность растворов. Выращивание кристаллов. Решение задач на растворы графическим и алгебраическим способами.

Практическая работа.

1.        Приготовление раствора с определенной массовой долей из кристаллогидрата.

2.        Приготовление раствора соли заданной концентрации.

3.        Разбавление раствора. Вычисление его  концентрации после разбавления.

Внеклассное мероприятие. Презентация созданных  проектов.