СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ:
Методическим
советом Директор МОУ "Средняя
МОУ
"Средняя
общеобразовательная школа №21"
общеобразовательная №21" ________________
-----------------------2018
---------------------------2018
«Секреты стилистики»
Программа
элективного курса для учащихся 11класса
г.Шахты
2018г.
Содержание
1. Пояснительная записка…………………………………………………
3
2. Учебно-тематический план
……………………………………………5
3. Содержание курса ………………………………………………………
9
4. Требования к уровню
подготовки учащихся ……………………….. 11
5. Перечень учебно-методического
обеспечения………………………. 12
6. Литература ………………………………………………………………13
7. Сведения об авторе……………………………………………………..15
8. Аннотация ……………………………………………………………….16
Пояснительная записка
Данная программа
кружка «Секреты стилистики» предназначена для обучающихся 10-11 классов, рассчитана
на 34 часа и призвана поддержать социально-гуманитарный профиль обучения.
Язык называют
одним из самых удивительных орудий в руках человека. Однако пользоваться им
нужно умело, изучив его особенности.
Говорить и писать
правильно и говорить и писать хорошо не одно и то же. Даже если человек
свободно владеет литературным языком, всегда полезно задуматься о том, как
сделать свою речь богаче, выразительнее. Этому учит стилистика – наука об
умелом выборе языковых средств.
Нередко обучающиеся
допускают в письменных работах стилистические недочёты (ошибки). Чтобы
предупредить ошибки, надо изучить «Практическую стилистику». Именно это и
является областью изучения в данной программе.
Цель программы заключается, с
одной стороны, в расширении лингвистического кругозора обучаемых за счёт
усвоения новых стилистических знаний, а с другой стороны – это главное – в
совершенствовании их практических, коммуникативных навыков.
Программа
направлена на достижение следующих задач:
-ознакомить обучающихся с
основными понятиями практической стилистики;
-расширить и углубить знания
обучающихся о стилистических средствах языка;
-отработать навыки учащихся
в умении пользоваться разнообразными стилистическими средствами языка;
-способствовать формированию
коммуникативной компетентности и умению создавать собственный текст.
Данный курс
предусматривает последовательное нарастание трудностей в заданиях, повышение
роли самостоятельности обучающихся, а также практическое применение знаний на
всех этапах жизненного пути.
Реализуя
программу, целесообразно использовать такие методы и приёмы работы, которые
связаны с самостоятельными поисками, наблюдениями обучающихся. Должны быть
созданы условия для развития творческой познавательной активности учеников.
Особое внимание
уделяется подбору заданий и таких грамматико - стилистических упражнений,
которые позволяют обучающимся выяснить важные особенности авторского
повествования и создать собственные высказывания.
Обсуждение
теоретических вопросов может позволить учителю использовать следующие приёмы:
лекция, беседа, выступления обучающихся с сообщениями по материалам
рекомендованной учебной литературы.
Эффективно использовать:
-самостоятельные
исследования текста с целью решения поставленных перед ними задач;
-совершенствование рукописи
с определённой точкой зрения, составление текста устного выступления на
заданную тему;
-рецензирование;
-сообщения как результат
наблюдений.
Учебно-тематический план.
|
№
п/п
|
Дата
|
Название тем курса
|
Кол-во
часов
|
Формы проведения
занятий
|
Формы контроля
|
|
1
|
5.09
|
Введение. Понятие о
практической стилистике. Виды стилистики.
|
1
|
лекция
|
Конспект
лекции
|
|
2
|
12.09
|
Функциональные
стили русского языка. Отбор
и организация языковых средств с учётом содержания, цели, адресата, формы
речи.
|
1
|
Лекция с элементами
беседы
|
|
|
3
|
19.08
|
Научный стиль.
|
1
|
беседа
|
Работа с текстом
|
|
4
|
26.09
|
Официально –
деловой стиль.
|
1
|
Беседа
Работа с таблицей
|
Исследование текста
|
|
5
|
3.10
|
Публицистический
стиль.
|
1
|
Сост-е таблицы
«Жанры публ. стиля»
|
Написание статьи в
газету
|
|
6
|
10.10.
|
Литературно –
художественный стиль
|
1
|
семинар
|
Практическая работа
|
|
7
|
17.10
|
Разговорный стиль
|
1
|
беседа
|
Устный ответ
|
|
8
|
24.10
|
Практикум. Работа с
текстом.
|
1
|
Исследование текста
|
Сост-е теста «Стили
языка»
|
|
9
|
31.10
|
Лексическая
стилистика.
Выбор слова.
Лексическая сочетаемость слов.
|
1
|
Лекция с элементами
беседы
|
Практическая работа
|
|
10
|
7.11
|
Речевая
недостаточность и речевая избыточность в тексте.
|
1
|
Беседа, сост-е
схемы
|
Практическая работа
|
|
11
|
14.11
|
Стилистическая
окраска слов.
|
1
|
Лекция с элементами
беседы
|
Устный опрос
|
|
12
|
21.11
|
Историзмы,
архаизмы. Ошибки , связанные с их употреблением.
|
1
|
Исследование текста
Сост-е таблицы
|
Подбор текста из
худ. литературы
|
|
13
|
28.11
|
Неологизмы.
Иноязычная лексика. Ошибки, связанные с их употреблением.
|
1
|
Составление таблицы
|
Практическая работа
|
|
14
|
5.12
|
Фразеологизмы.
Стилистические ошибки, связанные с их употреблением.
|
1
|
Работа в группах,
конкурс-соревнование
|
Сочинение-миниатюра
|
|
15
|
12.12
|
Канцеляризмы и
речевые штампы. Ошибки, связанные с их употреблением.
|
1
|
беседа
|
Анализ сочинений
|
|
16
|
19.12
|
Лексика, имеющая
ограниченную сферу употребления. Диалектизмы.
|
1
|
Работа со словарём
В.Даля
|
Практическая работа
|
|
17
|
26.12
|
Профессионализмы.
Стилистические ошибки, связанные с их употреблением
|
1
|
Исследование текста
|
Анализ текста
|
|
18
|
|
Смысловые единицы
речи. Синонимы, стилистические ошибки, связанные с их употреблением.
|
1
|
Исследование текста
Работа со словарём
|
Сочинить
лингвистическую сказку
|
|
19
|
|
Антонимы.
Стилистические ошибки, связанные с их употреблением.
|
1
|
Анализ текста
Работа со словарем
|
Практическая работа
|
|
20
|
|
Омонимы.
Стилистические ошибки, связанные с их употреблением.
|
1
|
Составление схемы
|
тест
|
|
21-22
|
|
Паронимы.
Стилистические ошибки, связанные с их употреблением.
|
2
|
беседа
|
Письменная работа
|
|
23-24
|
|
Стилистический
анализ школьных сочинений.
|
2
|
Анализ школьных
сочинений
Практическая работа
|
Контрольная работа
|
|
25,26
|
|
Лексические
образные средства речи.
|
2
|
Лекция с элементами
беседы, анализ поэт. текста
|
Устный опрос
Практическая работа
|
|
27
|
|
Анализ поэтического
текста
|
1
|
практикум
|
Письменный анализ
текста
|
|
28
|
|
Грамматическая
стилистика.
Стилистическое
использование форм имён существительных.
|
1
|
Лекция с элементами
беседы
|
Устный опрос
|
|
29
|
|
Стилистическое
использование форм имён прилагательных и форм глаголов.
|
1
|
Правка текста
|
взаимопроверка
|
|
30
|
|
Стилистическое
значение порядка слов в предложении..
|
1
|
Беседа,работа с
текстом
|
Карточки-задания
|
|
31,32
|
|
Стилистика сложных
предложений
|
2
|
Беседа
Выполнение
упражнений
|
Письменная работа
|
|
33,34
|
|
Обобщение
изученного
|
2
|
|
Контрольная работа
|
|
|
|
Итого
|
34
|
|
|
Содержание курса
Введение.(1 час)
Общие сведения о практической стилистике.
Предмет и задачи практической стилистики. Виды стилистики.
Функциональные стили русского
языка. (9ч.)
Научный стиль. Официально – деловой
стиль. Публицистический стиль. Литературно – художественный стиль. Разговорный
стиль. Их основные стилевые черты и характерные особенности.
Лексическая стилистика.(17 ч.)
Смысловая точность речи. Выбор слова.
Лексическая сочетаемость слов. Ошибки, связанные с выбором слова.
Речевая недостаточность и речевая
избыточность. Алогизм. Плеоназм, Тавтология.
Стилистическая окраска слов.
Историзмы, архаизмы. Ошибки,
связанные с их употреблением.
Неологизмы, иноязычная лексика.
Ошибки, связанные с их употреблением.
Фразеологизмы. Функции
фразеологических оборотов в разных стилях речи. Стилистическое использование
пословиц, поговорок, « крылатых выражений». Ошибки, связанные с употреблением
фразеологизмов.
Канцеляризмы и речевые штампы.
Сфера использования канцеляризмов. Языковые стандарты. Шаблонные обороты.
Универсальные слова. Ошибки, связанные с их употреблением.
Лексика, имеющая ограниченную
сферу употребления. Диалектизмы. Стилистическая функция их. Ошибки, связанные с
их употреблением.
Профессионализмы, стилистические
ошибки, связанные с их употреблением. Стилистическое использование
профессионально – технической и терминологической лексики.
Смысловые единицы речи. Синонимы,
стилистические ошибки, связанные с их употреблением. Стилистическая функция
синонимов.
Антонимы, стилистическая функция
антонимов. Ошибки, связанные с их употреблением.
Омонимы. Омографы. Омофоны.
Стилистическая функция омонимов. Ошибки, связанные с их употреблением.
Паронимы. Виды паронимов.
Стилистическая функция их .Ошибки, связанные с их употреблением.
Лексические образные средства
языка. Тропы: сравнение, метафора, олицетворение, аллегория, метонимия,
антономасия, синекдоха, эпитет, гипербола, литота, перифраза.
Грамматическая стилистика.(5 ч.)
Стилистическое использование форм
имён существительных, прилагательных, глаголов. Стилистическое значение порядка
слов в предложении. Стилистика сложных предложений.
Стилистический анализ
текста.(1 ч.)
Требования к уровню подготовки обучающихся по данной
программе.
В результате изучения курса «Секреты
стилистики» обучающиеся должны:
- понимать назначение
стилистики как научной дисциплины;
- усвоить теоретические
понятия, связанные с практической стилистикой;
- знать стилистические средства
языка и уметь находить их в тексте;
- уметь анализировать
письменные и устные тексты разных стилей;
- владеть стилистическими
нормами: уметь оценивать стилистическую целесообразность использования в речи
разных языковых средств, уметь самим правильно выбрать и употребить эти
средства, уметь оценивать тексты с точки зрения соблюдения в них стилевых норм;
- понимать природу
стилистических ошибок и отличать их от других типов «речевых ошибок»;
- уметь находить и исправлять
стилистические ошибки (владеть навыками стилистической правки текста)
Учебно-методическое
обеспечение
1. Богуславская Н.Е. Купина Н.А.
Матвеева Т.В. Сборник упражнений по культуре речи, стилистика и риторика.
Екатеринбург: «Сократ», 1997 год.
2. Культура речи и стилистика.
Программа для 10-11 классов. Составители: Ю.С. Пичугов и др. М.: «Просвещение»,
1994 год.
3. Миловидова И.Н. Проверяем
свою грамотность (орфография, пунктуация, стилистика). М.: «Аирис Рольф», 1997
год.
4. Розенталь Д.Э. Голуб И.В. Секреты
стилистики. М.: «Аирис Рольф», 1996 год.
5. Розенталь Д.Э. Практическая
стилистика русского языка. М.: «Высшая школа», 1997 год.
6. Солганик Г.Я. Стилистика
русского языка. 10-11 классы. Изд. Дом «Дрофа», 2003 год.
7. Стилистика русского языка
(для 10-11 классов). Составитель Вартапетова С.С.
8. Шустрова М.В. Практическая
стилистика русского языка. М.: «Новая школа», 2004 год.
АННОТАЦИЯ
Программа курса
«Секреты стилистики» адресована обучающимся 10-11 классов, призвана углубить
знания по предмету
Вид курса – углубляющий.
Цели курса:
1. Расширить лингвистический
кругозор обучаемых за счёт усвоения новых стилистических знаний.
2. Совершенствовать
практические и коммуникативные навыки обучающихся.
3. Дать обучающемуся возможность
реализовать свой интерес к выбранному предмету.
4. Уточнить готовность и
способность обучающегося осваивать выбранный предмет на повышенном уровне
сложности.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.