Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Программа элективного курса "Слагаемые семейного счастья"

Программа элективного курса "Слагаемые семейного счастья"


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Слагаемые семейного счастья

Программа элективного курса

по литературе для учащихся 10-11 классов.

Ольга Михайловна Семёнова,

учитель русского языка и литературы

МОУ Усть-Абаканская СОШ № 2


Пояснительная записка


Данный элективный курс является одной из составных частей программы по литературе для старшеклассников. Он включает в себя произведения русской литературы, отражающие проблемы семьи, которые необходимо решать подрастающему поколению в будущем. Высокий воспитательный потенциал данного курса может быть использован не только учителями словесности, но и классными руководителями с целью формирования у учащихся общего представления о радостях и горестях семейной жизни. Чтение новых и обращение к фрагментам ранее известных произведений позволит понять, что настоящее человеческое счастье зарождается в семье среди родителей, братьев и сестёр.

Назначение курса – содействовать воспитанию свободной и ответственной личности, её социализации, познанию окружающей действительности, самопознанию и самореализации. Анализ предложенных текстов вооружит старшеклассников определёнными знаниями семейных ценностей и станет уроком мудрости для каждого их них.

Основными задачами курса являются следующие:

▪ формирование потенциала семейных ценностей в сознании старшеклассника

на примерах жизни и судьбы литературных героев;

▪ формировать умения и навыки вдумчивого чтения,

развивать устную и письменную речь учащихся,

▪ совершенствовать идейно-художественный и

лингвистический анализ литературного текста;

▪ пробуждать стремление к самовоспитанию

и самообразованию.

Различные методы и приёмы (деловая игра, творческая мастерская, путешествия, практикумы, проекты) помогут учителю и учащимся раскрыть нравственно-эстетические и культурно-познавательные ценности семейного счастья, поддержат интерес учащихся к созданию полноценной семьи и желание иметь здоровых, умных, воспитанных детей. Обращение к разным видам искусства (музыке, живописи, художественному слову) поможет занятия курса провести эмоционально, сформирует у учащихся умение слушать, видеть, чувствовать и сопереживать.

Для реализации поставленных задач определено содержание программы, в которую вошли следующие разделы:

  1. Моя семья – моё богатство.

  2. Какое оно, семейное счастье?

  3. Калейдоскоп семейных отношений.

  4. Отцы и дети.

Элективный курс создаёт благоприятные условия не только для развития ассоциативного, аналитического и диалектического мышления, но и формирует определённые навыки грамотного письма (создание сочинений разных жанров) и выступления на нравственные темы (семинары, практикумы, дискуссии).

Данный курс основан на материале прочитанных и совершенно новых для учащихся произведений, не включённых в программу по литературе. Определённое место занимают публицистические тексты, поднимающие проблемы семейного воспитания и образования. С целью приобретения педагогических знаний включены в программу произведения об учителях и воспитателях, что представляет для учащихся достаточно живой интерес.

На изучение данного курса отводится 68 часов, так как курс рассчитан на два года. На лекцию учителя - 8 часов, остальные часы – самостоятельные и практические работы. Предусматривается выполнение групповых, индивидуальных заданий, чтение и анализ произведений и фрагментов из него, составление сравнительных таблиц, схем; написание эссе, статей, сочинений-рассуждений, создание поэтических текстов (проба пера).


Содержание элективного курса

Раздел I. Моя семья – моё богатство. ( 9 часов)

Введение. Основные цели и задачи курса. Общее представление о семье. Слово «семья», его рождение, ассоциации. Проба пера. Литературные произведения, в которых нашла отражение «мысль семейная». Семьи, подарившие миру великих писателей и поэтов (Пушкин, Лермонтов, Блок). Стили семейного воспитания и образования. Слагаемые семейного благополучия и счастья.

Раздел II. Какое оно, семейное счастье? (23 часа)

Мечта об идеальной семье в русской литературе. Л.Н.Толстой. Роман «Война и мир». Семья Болконских как пример авторитарного стиля воспитания. Традиции семьи, принципы жизни, взаимоотношения. Семья Ростовых. Демократический стиль воспитания. Традиции семьи, принципы жизни, взаимоотношения. Идеальная семья в романе Толстого. Дейл Карнеги. Семь правил счастливой семейной жизни. Л.Н.Толстой и его повесть «Семейное счастие».

Раздел III. Калейдоскоп семейных отношений (22 часа)

Стихи о Прекрасной Даме А.Блока. Материнское счастье (музыка, живопись, художественное слово, кинематография). Великие художники о материнстве. Рафаэль и его мадонны. Мадонны в произведениях современной литературы. Фрагменты из повести Виталия Закруткина «Матерь человеческая». Сергей Есенин «Письмо матери», стихи, посвящённые родным и близким поэта. Сложные отношения Тургенева с матерью. Е. Добин. «Мать и сын». В.Астафьев «Записка». М. Глушко «Мадонна с пайковым хлебом».

Раздел IV. Отцы и дети. (14 часов)

Проблема отцов и детей в литературе. Одинокие дети. Книга Альберта Лиханова «Дети без родителей». Роман «Благие намерения» и публицистика писателя. О наказаниях и поощрениях в семье. Астафьев «Конь с розовой гривой». Распутин и его рассказ «Уроки французского». Алексин и его повесть «Безумная Евдокия». Фрагменты из рассказа Астафьева «Людочка» и очерка Кржишталовича «Плечевая». Распутин «Последний срок». Людмила Улицкая и её книга «Бедные, злые, любимые».

Результатом элективного курса будут являться написанные старшеклассниками сочинения в форме эссе, созданные рефераты, стихи, зарисовки, очерки, которые пополнят методическую копилку учителя, а учащихся вооружат элементарными знаниями в области этики и психологии семейной жизни.


Учебно-тематический план


Название темы

Кол-во часов

Формы деятельности и контроля, дидактический материал

1

Основные цели и задачи курса. Общее представление о семье. Слово «семья», его рождение, ассоциации.

2

Сочинение – размышление «Моя семья – моё богатство» с последующим редак-тированием.

2

«Мысль семейная» на страницах литературы.

1

Лекция учителя с рекомендациями о прочтении книг. Литературная викторина на повторение прочитанных произве-дений.

3

Семьи, подарившие миру великих писателей и поэтов.

6

Лекция учителя с сообщениями учащих-ся (традиции, правила, взаимоотно-шения)


Пушкин (родители, сестра Ольга, брат Лев, Арина Родионовна Яковлева)

2

Друзья Пушкина в 2 томах (том 1, стр.9-133).Юрий Тынянов. Пушкин. Роман.


Лермонтов (детство, отроче-ство поэта). Роль бабушки. Любовь отца.

2

Георгий Гулиа. Жили поэты…


Блок родился в идеальной семье.

2

Либединская. Жизнь и стихи.

4.

Слагаемые семейного благо-получия и счастья.

1

Беседа-диспут на основе прочитанных книг и жизненного опыта. Составление формулы семейного счастья.

5.

Мысль семейная в романе Л.Н.Толстого«Война и мир».

8

Семьи на страницах произведения (групповые задания по плану, подбор метериала)


Семья Болконских как пример авторитарного стиля воспитания.

2

Составление таблицы (положительное и отрицательное в жизни семьи). Моя позиция.


Семья Ростовых. Демокра-тический стиль воспитания.

2

Моё мнение. Идеальна ли семья Ростовых? Доказательства Толстого.


Эпизоды, раскрывающие главные семейные ценности.

2

Портрет идеальной семьи. Памятка для родителей. Памятка для детей.

6.

Другие семейные пары в романе Толстого.

2

Составление очерка на основе подо-бранных материалов.

7.

Дейл Карнеги. Семь правил счастливой семейной жизни.

10

Изучение 6 главы из книги Карнеги. Сравнительная характеристика формул счастья.

8.

Л.Н.Толстой и его повесть «Семейное счастие».


4

Отзыв о прочитанном произведении с последующим обсуждением. (Собрание сочинений в 12 томах, том 2).

9.

Калейдоскоп семейных отно-шений.

2

Сочинение-эссе на тему «Миром правит любовь» с последующим обсуждением.

10.

Стихи Блока о Прекрасной Даме.

2

Идейно-художественный анализ стихо-творений о любви. Презентация стихов.

11.

Материнское счастье (музы-ка, живопись, художествен-ное слово, кинематография).

2

Музыкально-художественная компози-ция, составленная самими учащимися под руководством учителя

12.

Великие художники о материнстве

2

Лекция учителя с сообщениями учащих-ся.


Рафаэль Санти и Леонардо до Винчи и их картины с изображением мадонн.

2

Сравнительная характеристика с современ-ными полотнами и иллюстрациями.

13.

«За что, женщина, люди поклоняются тебе?» Напи-сание сочинения-эссе.

2

Чтение и анализ фрагментов из произведений: Виталия Закруткина «Матерь человеческая», М. Глушко «Мадонна с пайковым хлебом».

14.

Великое таинство любви на страницах повести Виталия Закруткина «Матерь челове-ческая».

1

Чтение эпизода с последующими комментариями учащихся.

15.

Самое родное и близкое (сложные отношения поэтов и писателей к матери)

1

Сочинение матери по заданному началу (например, «Самой близкой и родной,,.) в форме письма.

16.

Сергей Есенин – нежный сын и брат

2

Анализ стихов Сергея Есенина («Письмо матери»), стихи, посвящённые сёстрам

17.

Сложные отношения Турге-нева с матерью.

2

Е. Добин. «Мать и сын». Анализ статьи. Прототипы в произведениях Тургенева.

18.

В.Астафьев «Записка».

2

Идейно-художественный анализ миниатюры. Моё отношение к происшедшему.

19.

Трагическое лицо нашей действительностив романе М. Глушко «Мадонна с пайковым хлебом».

4

Мысль семейная в произведении. Две семьи – два образа жизни. Сообщения учащихся.

20.

Проблема отцов и детей в литературе. Одинокие дети.

1

Лекция учителя с рекомендациями для чтения. Книга Альберта Лиханова.

21.

Философские рассуждения в повести Лиханова «Благие намерения» Уроки мудрости.

2

Анализ высказываний. Педагогические знания для будущей семьи.

22.

О наказаниях и поощрениях в семье. Литература – учебник жизни.

2

Лекция учителя с анализом эпизодов по произведениям: Астафьев «Конь с розовой гривой», Распутин и его рассказ «Уроки французского», Алексин и его повесть «Безумная Евдокия».

23.

Мы в ответе за тех, кто рядом…Кто виноват?

2

Анализ трагических историй, изобра-женных на страницах прочитанных книг

24.

Распутин «Последний срок».


3

Презентация прочитанных книг либо реферат с условным названием «Наша семья»

25.

Людмила Улицкая и её книга «Бедные, злые, любимые».

3

Общий обзор данного произведения, рекомендации для чтения, презентация отдельных страниц книги

26.

Кодекс семейной жизни

1

Обобщение полученных знаний, вы-работка определённых правил семейного воспитания и образования

Требования к умениям и навыкам

  1. Прочитать рекомендованные произведения и знать

- композицию произведений и её особенности,

- систему образов,

- проблемы, поднятые автором.

2. Уметь высказывать собственное суждение в форме

- сочинения-рассуждения,

- отзыва о прочитанном,

- эссе.

3. Приобрести определённые навыки в создании творческих работ («Проба пера»):

- презентаций,

- стихов, очерков, статей,

- рефератов.

Список использованной литературы


  1. Алексин Анатолий. Безумная Евдокия.

  2. Астафьев Виктор. Книга «Затеси», рассказы. Красноярское книжное издание, 1982.

  3. Гулиа Григорий. Жили поэты…Жизнь и смерть Михаила Лермонтова. Книга – роман. Москва, «Известия», 1988.

  4. Глушко Мария. Мадонна с пайковым хлебом. Роман-газета

  5. Добин Е. Мать и сын. Сборник изложений для 9-11 классов и поступающих в вузы. Составитель Зюба В.О. Волгоград, издательство «Учитель - АСТ», стр.52-53.

  6. Друзья Пушкина (Переписка. Воспоминания. Дневники.) в 2 томах. Москва, «Правда», 1986.

  7. Закруткин Виталий. Матерь человеческая.

  8. Карнеги Дейл. Как завоевать друзей…Москва, Прогресс, Красноярское книжное издательство, 1990.

  9. Либединская Л. Жизнь и стихи.Москва, «Детская литература»,1970.

  10. Лиханов Альберт. Дети без родителей. Москва, «Просвещение», 1987.

  11. Распутин Виталий. Уроки французского.

  12. Родительские собрания. 8 класс. Москва, «ВАКО», 2008 год.

  13. Толстой Л.Н. Война и мир. Москва, издательство «Правда», 1987.

  14. Толстой Л.Н. Семейное счастие. Москва, издательство «Правда», 1987.

  15. Тынянов Юрий. Пушкин. Роман. Москва, «Художественная литература», 1987.

  16. Улицкая Людмила. Бедные, злые, любимые. Повести и рассказы. Эксмо, 2003.


Автор
Дата добавления 23.08.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров359
Номер материала ДA-012007
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх