Муниципальное
автономное общеобразовательное учреждение
средняя
общеобразовательная школа № 38 города Тюмени
|
РАССМОТРЕНА:
на
заседании МО
протокол
№ ___
от «___»
_________2017 года
Руководитель
______________
|
СОГЛАСОВАНА:
Зам.
директора по УВР
___________
«___»
_________ 2017 года
|
УТВЕРЖДЕНА:
Директор
школы
_____________
«___»
__________2017 года
|
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
Кружка
«ШКОЛЬНАЯ
ЛЕТОПИСЬ»
Составитель:
Семенова И.Н., учитель начальных классов,
руководитель кружка «Школьная летопись»
Срок реализации программы:
1
год
Рабочая программа
составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования (утвержден приказом Минобразования РФ от
06.10.2009 № 373 (с изменениями от 18.12.12 г., приказ Министерства образования
и науки РФ №1060), в соответствии с Законом Российской Федерации «Об
образовании», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального
государственного образовательного стандарта начального общего
образования», письмом ДОО Минобнауки России от 12.05.2011
№ 03 – 296 «Об организации внеурочной деятельности при введении
федерального государственного стандарта общего образования», Постановление
Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря
2010 г. N 189 г. Москва «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10
«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях», опубликовано 16 марта 2011 г.,
зарегистрировано в Минюсте РФ 3 марта 2011 г., регистрационный N 19993.
Тюмень, 2017
Пояснительная записка
Становление
гражданского общества и правового государства в нашей стране во многом зависит
от уровня гражданского образования и патриотического воспитания. Одной из
важнейших составляющих в реализации гражданско-патриотического направления
воспитания школьников является включение краеведения в учебную и внеурочную
работу. Актуальность краеведения в школе подчеркивает и Закон РФ « Об
образовании», где говорится о необходимости использования
национально-регионального компонента в школьном образовании.
Урочные
и внеклассные занятия по историческому краеведению способствуют
развитию у учащихся любви к Отечеству, к своей
земле, родному дому семье. Краеведение способствует решению задач социальной
адаптации воспитанников школы, формированию у них готовности жить и
трудиться в своем городе, крае, участвовать в их развитии,
социально-экономическом и культурном обновлении. Это одна из актуальных
социально педагогических задач нашего времени.
Краеведческая
деятельность учащихся, как правило, становится основой создания музеев,
выставок, экспозиций по истории, культуре родного края, своего учреждения
образования. Организация школьного музея - одна из лучших форм
общественно-полезной работы юных краеведов-историков, их родителей и
педагогического коллектива.
Лучше узнать историю малой родины, в том числе историю собственной
школы, своей семьи, понять взаимосвязи в рамках историко-культурного процесса,
происходящего в родном крае, государстве и мире, развить и реализовать свои
творческие и интеллектуальные способности в созидательной деятельности
школьникам поможет кружок « Школьная летопись».
Накапливая
систему норм и ценностей прошлого, не им созданного, ребенок должен
воспринимать их и как ценности, и как средство для создания ценностей новых,
своих. Для этого он должен научиться видеть в культурном историческом опыте тот
созидательный импульс, который там содержится, понять, как этот импульс
формировал человек, его событие.
Актуальность кружка «Школьная летопись» вызвана необходимостью
повышения духовной культуры школьников, усилением внимания к проблеме
патриотического и гражданского воспитания молодежи.
Процесс социализации ребенка связан с освоением норм и
ценностей, принятых в данном обществе, и музейная педагогика считает, что роль
музея в процессе социализации состоит в приобщении ребенка к существующим
нормам и ценностям.
Музейный предмет и музейная среда обладают значительными
возможностями нравственно-эмоционального воздействия на подрастающее поколение.
Исходя из
вышесказанного, определяются цели, задачи программы:
Цель программы: создание условий для гражданского и патриотического
воспитания учащихся посредством музейно-педагогической деятельности,
формирования социальной активности учащихся, интеллектуального развития путем
их вовлечения в поисково-исследовательскую краеведческую деятельность.
Задачи:
·
Организация поиска материалов
для пополнения музейного фонда.
Поиск, исследование, систематизация и обобщение материалов, связанных с
историей семьи, школы, микрорайона, города, края;
·
Учет и хранение собранных
документов предметов, материалов, их научная проверка, систематизация и
методическая обработка;
·
Оформление и экспонирование
материалов, пополнение блока «музей» на школьном сайте
·
Подготовка и проведение
лекций, классных часов, экскурсий для школьников о истории школы и
достопримечательностях города.
·
Организация
научно-исследовательской работы
Развитие дополнительного образования детей средствами музейной педагогики.
·
Профориентационная работа.
Методы и формы познавательной деятельности учащихся
·
лекции;
·
экскурсии;
·
консультации;
·
встречи с интересными
людьми;
·
исторические игры,
викторины;
·
проектная и исследовательская
деятельность;
·
использование интернет –
технологий;
·
создание видеопрезентаций;
·
посещение школьных музеев и
музеев города и области;
·
оформление выставок,
обновление экспозиций;
·
встречи с ветеранами.
Прогнозируемые
результаты:
В обучающей сфере – приобретение учащимися новых знаний по истории края
и страны, семьи и школы, умений свободно ориентироваться в исторических
событиях и фактах, связывать эти факты с историей России в целом, видеть
неразрывную связь истории родного края с историей России.
В воспитательной сфере – воспитание у учащихся чувства уважения к истории
родного края, гордости за сой край, за свою школу, достижение учащимися
высокого уровня гражданственности и патриотического сознания, основанного на
знании и понимании истории края.
В развивающей сфере –
достижения учащимися высокого уровня умений и навыков по самостоятельной работе
по профилю музейной деятельности – выработка этих умений в процессе поиска,
научно-музейной обработки, учету, описанию, классификации предметов музейного
значения, учений по организации и проведению экскурсий по экспозициям музея,
попроведению мероприятий по профилю музея на внутришкольном (выставки,
конкурсы, тематические часы) и межшкольном (семинары, конкурсы) уровнях;
развитие творческих способностей учащихся в процессе создания и презентации
творческих работ по профилю музея; развитие у учащихся навыков самостоятельного
мышления в сфере исторического знания, и вообще – в сфере развития высокого
уровня гражданского и патриотического сознания школьников.
Возраст обучающихся участвующих в реализации данной программы 10-17 лет.
Сроки реализации
программы – 1 год (68часа –
2часа в неделю).
Содержание
программы.
Вводные занятия
( 2 часа)
Совместное
планирование работы кружка. Внесение изменений в планирование работы кружка.
Раздел 1.
Мой дом. Город, в котором я живу (10 часов)
История
Тюменской земли. История основания города. Знакомство с историей
тюменских ремесел и промыслов. Знакомство с предметным миром, историей вещей. История
тюменских улиц. Знакомство с современными культурными объектами города. Акция.
Сделай красивою фотографию на улицах родного города. Оформление фотовыставки.
Подготовка материалов о выставке на сайт школы.
Раздел 2. Родная школа. Ее
история и традиции (10 ч.)
Знакомство
с историей школы, воспитание уважения к ее традициям. Воспитание
бережного отношения к музейным ценностям. Знакомство с основным и
вспомогательным фондами музея.
Раздел 3. Экскурсионная
работа (10ч.)
Знакомство
учащихся с работой экскурсовода. Привитие интереса к экскурсионной работе.
Знакомство учащихся с работой экскурсовода. Привитие интереса к экскурсионной
работе. Развитие творческих способностей учащихся. Формирование умения
составлять план экскурсии, отбирать и систематизировать значимый материал.
Обучение правилам проведения экскурсии с учетом возрастных особенностей
экскурсантов. Помочь учащимся преодолеть неуверенность в своих силах, развитие
коммуникативных способностей.
Включение учащихся в работу по подготовке и проведению экскурсий. Работа над созданием паспорта объекта показа. Защита
коллективного проекта
Раздел 4. Введение
в поисково-исследовательскую деятельность(14 ч.)
Формирование
основ научного мышления. Знакомство с основными понятиями и терминологией:
актуальность темы, гипотеза, цели и задачи исследования, методы исследования. Выявление детей, предрасположенных к
исследовательской деятельности;
- создание условий для плодотворного общения и
получения интересующей информации;
- развитие познавательной активности и интереса
обучающихся;
- развитие творческих задатков и коммуникативных
способностей учащихся;
- развитие умений и навыков самопрезентации и
публичных выступлений.
Освоение
приемов публичных выступлений и способов снятия эмоционального напряжения перед
выступлением.
Раздел 5. Экспозиционная работа (18 ч.)
Работа
над созданием виртуальной экспозиции. Обработка материалов из фондов школьного
музея – сканирование, оцифровка фотографий. Составление тематических
комплексов. Размещение материалов на сайте школы. Разработка тематических
планов временных выставок. Работа над оформлением временных выставок (в
проектной форме).
Итоговые занятия. (4 ч.)
Подготовка
и проведение научно-практической конференции.
Календарно-тематическое
планирование работы кружка
«Школьная летопись»
|
№
|
Тема
|
содержание
|
Форма
проведения
|
дата
|
|
план
|
факт
|
|
Вводные
занятия
|
|
1
|
Введение.
Знакомство с планом работы кружка . 1ч.
|
Совместное
планирование работы кружка. Внесение изменений в планирование работы кружка.
|
Беседа.
|
2.09
|
|
|
2
|
Как
организовать работу кружка. 1ч.
|
Круглый стол.
|
3.09
|
|
|
Мой дом. Город, в котором я живу. (10 часов)
|
|
3
|
Тюмень
– ворота Сибири
Тюмени-430! 1ч.
|
История
Тюменской земли. История основания города.
|
Презентация.
|
09.09
|
|
|
4
|
«Ямская
слобода». История района города, где находится наша школа. 1ч.
|
Познавательная
прогулка с элементами экскурсии.
|
10.09
|
|
|
5
6
|
Тюмень
– первый русский город Сибири
2ч.
|
Пешеходная
экскурсия по исторической площади города.
|
16.09
17.09
|
|
|
7
|
Старинные
ремесла и современные мастера.
1ч.
|
Знакомство с
историей тюменских ремесел и промыслов. Знакомство с предметным миром,
историей вещей.
|
Лекция
с видеопрезентацией
|
23.09
|
|
|
8
9
|
Тюмень
– город мастеров
2ч.
|
Экскурсия
в музей
(ТМИИ)
|
24.09
24.09
|
|
|
10
|
Тюмень
– лучший город земли. Акция.
1ч.
|
Акция.
Сделай красивою фотографию на улицах родного города.
|
Акция.
|
30.09
|
|
|
11
|
Тюмень
– лучший город земли. Фотовыставка
2ч.
|
Оформление
фотовыставки. Подготовка материалов о выставке на сайт школы.
|
Практическая
работа
|
01.10
01.10
|
|
|
Родная
школа. Ее история и традиции.10 ч.
|
|
12
|
История
моей школы.
1ч.
|
Знакомство с
историей школы, воспитание уважения к ее традициям.
|
Презентация
|
7.10
|
|
|
13
14
|
Фонды школьного
музея.
2ч.
|
Воспитание
бережного отношения к музейным ценностям. Знакомство с основным и
вспомогательным фондами музея.
Знакомство
с правилами учета
и хранения документов, ведения учетной документации.
Знакомство
с документами, хранящимися в фонде школьного музея.
Подготовка
материалов для выставки к Дню матери «Мать пограничника» - о матери
выпускника школы 38 А.Кореневском.
|
Практическая
работа
|
8.10
14.10
|
|
|
15
1617
|
Проект «Мама
нашей школы»
3ч.
|
Практическая
работа
|
15.10
21.10
22.10
|
|
|
18
|
Исторический
документ.
1ч.
|
Практическая
работа
|
28.10
|
|
|
19
20
21
|
Классификация и
систематизация музейных экспонатов.
3ч.
|
29.10
05.11
11.11
|
|
|
Экскурсионная работа 10ч.
|
|
22
23
|
Профессия
экскурсовод.
2ч.
|
Знакомство
учащихся с профессией экскурсовода. Привитие интереса к экскурсионной работе.
Знакомство с деятельностью экскурсионно-туристического агенства «Николая
Дробунина» в г. Тюмени
|
Встреча с
профессиональным экскурсоводом Н.Дробуниным.
|
12.11
12.11
|
|
|
24
|
Методика
подготовки экскурсий
1ч.
|
Развитие
творческих способностей учащихся. Формирование умения составлять план
экскурсии, отбирать и систематизировать значимый материал.
|
Теоретическое
занятие.
|
18.11
|
|
|
25
|
Как провести
экскурсию.
1ч.
|
Обучение
правилам проведения экскурсии с учетом возрастных особенностей экскурсантов.
|
Практическое
занятие.
|
19.11
|
|
|
26
|
Я – экскурсовод.
1ч.
|
Помочь учащимся
преодолеть неуверенность в своих силах, развитие коммуникативных
способностей.
|
Психологические
тренинги.
|
25.11
|
|
|
27
28
|
Экскурсия
«Знакомьтесь, наша школа!». Проект.
2 ч.
|
Включение учащихся в работу по подготовке и проведению
экскурсий.
|
Практическая
работа по подготовке экскурсии
|
26.11
26.11
|
|
|
27
28
|
Достопримечательности
нашего города
2 ч.
|
Работа
над созданием паспорта объекта показа. Практическая работа по подготовке
элементов экскурсии в городской среде.
|
Практическая
работа
|
13.01
14.01
|
|
|
29
|
«Вот эта улица,
вот этот дом…». Индивидуальный проект миниэкскурсии
1ч.
|
Защита
проекта
|
Публичное
выступление
|
2.12
|
|
|
Введение в поисково-исследовательскую деятельность14 часов
|
|
30
|
Источниковедение
и его роль в изучении истории.
1 ч.
|
Формирование
основ научного мышления. Знакомство с основными понятиями и терминологией:
актуальность темы, гипотеза, цели и задачи исследования, методы исследования.
Выявление детей, предрасположенных
к исследовательской деятельности;
- создание условий для плодотворного общения и
получения интересующей информации;
- развитие познавательной активности и
интереса обучающихся;
- развитие творческих задатков и
коммуникативных способностей учащихся;
- развитие умений и навыков самопрезентации и
публичных выступлений.
Встреча с представителями молодежных поисковых отрядов г.
Тюмени.
|
Теоретическое
занятие
|
3.12
|
|
|
31
|
Основные этапы
работы с источниками.
1 ч.
|
Теоретическое
занятие
|
9.12
|
|
|
32
|
Интервью,
опросы, беседы и другие формы исследовательской деятельности.
1 ч.
|
Практическое
занятие.
|
10.12
|
|
|
33
34
|
Интервью с
ветеранами педагогического труда школы 38.
2 ч.
|
16.12
17.12
|
|
|
35
36
|
Оформление
материалов по истории школы, полученных в ходе интервью.
2 ч.
|
Практическая работа.
|
23.12
24.12
|
|
|
37
38
|
Поисковые
движения. Отряды поисковиков.
2 ч.
|
Встречи и беседы
с представителями поисковых отрядов г.Тюмени
|
10.01
10.01
|
|
|
39
|
Учимся строить
выступление.
|
Освоение приемов
публичных выступлений и способов снятия эмоционального напряжения перед выступлением.
|
Психологический
тренинг
|
13.01
|
|
|
40
|
Учимся строить
выступление.
|
14.01
|
|
|
41
|
Представление результатов поисково-исследовательской деятельности.
|
Закрепление
навыков публичных выступлений.
|
Презентация или защита проекта, выступление на конференции, конкурсе и т.д.
|
20.01
|
|
|
42
43
|
21.01
|
|
|
Экспозиционная
работа 18 ч.
|
|
44
|
Фотовыставка «Ветераны педагогического труда»
|
Работа над
созданием виртуальной выставки. Комплектование флндов по теме. Обработка
материалов из фондов школьного музея – сканирование, оцифровка фотографий.
Составление тематических комплексов. Размещение на сайте школы.
|
Практическая
работа.
|
27.01
|
|
|
45
|
28.01
|
|
|
46
|
03.02
|
|
|
47
|
04.02
|
|
|
48
|
10.02
|
|
|
49
|
11.02
|
|
|
50
|
17.02
|
|
|
51
|
18.02
|
|
|
52
|
24.02
|
|
|
53
|
25.02
|
|
|
54
|
Разработка
тематико-экспозиционных комплексов для школьного музея
|
Работа по
подготовке тэк для выставки. Размещение материалов на сайте. Проведение
классных часов в школе.
|
Практическая
работа.
|
03.03
|
|
|
55
|
04.03
|
|
|
56
|
10.03
|
|
|
57
|
11.03
|
|
|
58
|
17.03
|
|
|
59
|
Выставка «Школьная жизнь».
|
Работа над
созданием Выставки. Комплектование и обработка материалов фондов школьного
музея – сканирование, оцифровка фотографий. Составление тематических
комплексов. Размещение материалов на сайте школы. Работа по подготовке
стендов для школьного музея.
|
18.03
|
|
|
60
|
24.03
|
|
|
61
|
07.04
|
|
|
62
63
64
|
Фотовыставка
«Бессмертный полк школы 38»
|
Работа над
созданием Выставки. Комплектование и обработка материалов фондов школьного
музея – сканирование, оцифровка фотографий. Составление тематических
комплексов. Оформление стендов. Демонтаж.
|
|
08.04
14.04
15.04
|
|
|
Итоговые
занятия. 4 часа
|
|
65
|
Научно-практическая
конференция по материалам школьного музея
|
Подготовка и
проведение научно-практической конференции.
|
Научно-практическая
работа
|
21.04
|
|
|
66
|
22.04
|
|
|
67
|
28.04
|
|
|
68
|
Подведение
итогов работы кружка за год
|
|
|
29.04
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.