Программа кружка "Страна мастеров" для ступени начального общего образования

Муниципальное казенное бюджетное общеобразовательное учреждение Дубровинская средняя общеобразовательная школа

Принято                                                                          Согласовано

решением                                                             Заместитель директора по ВР         

педагогического                                                    _________ В.С.Классина

протокол №1

от «  »_______ 201  г

Программа кружка

«Страна мастеров»

для ступени начального общего образования

по направлению «общекультурное»

1-4 класс

Составитель:

Шунькова К.Н.

учитель начальных классов

2017г

Пояснительная записка

Нормативно-правовая база

Письма Департамента общего  образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 мая 2011 г. № 03-296;

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10. 2009 № 373, зарегистрированный Минюстом России 22.12.2009 №15785, «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (в ред.
приказов Минобрнауки России от 26.11.2010 № 1241, от 22.09.2011 № 2357, от 18.12.2012);

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 года №1241 «О внесении изменений  в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года №373» ( зарегистрирован Министерством юстиции  Российской Федерации 04 февраля 2011 года, регистрационный    № 19707).

Назначение программы

Учебный курс внеурочной деятельности  «Страна мастеров» реализуется по общекультурному направлению развития личности школьника. В современной концепции обучения детей заложен принцип всестороннего развития личности ребенка. Многогранность этой проблемы затрагивает вопросы обучения, воспитания, развития и формирования богатого внутреннего мира, нравственного становления детей. Одним из главных компонентов духовности любого общества является народная культура, поэтому приобщение детей к прикладному народному творчеству, развитие у них интереса к народным промыслам и ремеслам способствует укреплению национального сознания, сохранению исторических культурных корней, формированию духовно богатой личности ребенка.

Актуальность и перспективность курса.

    Актуальность программы обусловлена тем, что происходит сближение содержания программы с требованиями жизни. В настоящее время возникает необходимость в новых подходах к преподаванию эстетических искусств, способных решать современные задачи эстетического восприятия и развития личности в целом.

    Программа направлена на то, чтобы через труд и искусство приобщить детей к творчеству. Программа кружка предполагает в большом объёме творческую деятельность, связанную с наблюдением окружающей жизни. Занятия художественно- практической деятельностью, знакомство с произведениями декоративно – прикладного искусства решают не только частные задачи художественного воспитания, но и более глобальные – развивают интеллектуально – творческий потенциал ребёнка. Практическая деятельность ребёнка направлена на отражение доступными для его возраста художественными средствами своего видения окружающего мира.

   Освоение традиционного культурного наследия является неотъемлемым составным элементом воспитания гармонической всесторонне развитой личности, что становится актуальным в настоящее время. Занятия позволяют развивать творческие задатки детей, мелкую моторику пальцев рук, что является мощным стимулом для развития мыслительной активности и интеллекта воспитанников. В этом заключается педагогическая целесообразность данной программы.

     Ручной труд вырабатывает такие волевые качества, как терпение и настойчивость, последовательность и энергичность в достижении цели. Аккуратность, тщательность в исполнении работы, позволяют воспитанникам самоутверждаться, проявляя индивидуальность и получая результат своего художественного творчества. У детей формируются навыки обращения с инструментами, необходимые для начала школьного
обучения. Происходит ориентация младших школьников на ценность труда в
эмоционально-поведенческом аспекте.

Возрастная группа учащихся, на которых ориентированы занятия.

Возраст обучающихся, участвующих в реализации данной программы 7-11 лет. Это определяется значительным ростом физических возможностей, особенно активным развитием мелких мышц кистей рук, изменением психологической позиции и ощущением младшими школьниками «взрослости», желанием проявить свою индивидуальность и
творческие способности.

                            Объём часов, отпущенных на занятия.
Рабочая программа учебного курса внеурочной деятельности «Страна мастеров» 1-4 классы, составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. На проектную деятельность в 1-4 классах отводится 1 внеаудиторный час в неделю. Соответственно   программа рассчитана на 33 часа в 1-м классе, 34 часа – 2-4 классах внеаудиторной занятости.

Цель программы:

- развитие творческих способностей младших школьников, эстетического вкуса, детского сплоченного коллектива через воспитание трудолюбия, усидчивости, терпеливости, взаимопомощи, взаимовыручки.
Задачи:
· развитие сенсорики, мелкой моторики рук, пространственного воображения, технического и логического мышления, глазомера; способностей ориентироваться в информации разного вида;
· освоение знаний о роли трудовой деятельности человека в преобразовании
окружающего мира, первоначальных представлений о мире профессий;
· овладение начальными технологическими знаниями, трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности по созданию личностно и общественно значимых объектов труда; способами планирования и организации трудовой деятельности, объективной оценки своей работы; умениями использовать компьютерную технику для работы с информацией в учебной деятельности и повседневной жизни;
· воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда, интереса к информационной и коммуникационной деятельности; практическое применение правил сотрудничества в коллективной деятельности.

Основные методы и формы работы

Тематика занятий строится с учетом интересов учащихся, возможности их самовыражения. В ходе усвоения детьми содержания программы учитывается темп развития специальных умений и навыков, уровень самостоятельности, умение работать в коллективе. Программа позволяет индивидуализировать сложные работы: более сильным детям будет интересна сложная конструкция, менее подготовленным, можно предложить работу проще. При этом обучающий и развивающий смысл работы сохраняется. Это дает возможность предостеречь ребенка от страха перед трудностями, приобщить без боязни творить и создавать.

          В процессе занятий используются различные формы занятий: традиционные, комбинированные и практические занятия; лекции, игры, праздники, конкурсы, соревнования и другие.

Методы, в основе которых лежит способ организации занятия:

v словесный (устное изложение, беседа, рассказ, лекция и т.д.);

v наглядный (показ мультимедийных материалов, иллюстраций, наблюдение, показ (выполнение) педагогом, работа по образцу и др.);

v практический (выполнение работ по инструкцион-ным картам, схемам и др.);

Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:

v объяснительно-иллюстративный – дети воспринимают и усваивают готовую информацию;

v репродуктивный – учащиеся воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности;

v частично-поисковый – участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с педагогом;

v исследовательский – самостоятельная творческая работа учащихся.

Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности учащихся на занятиях:

v фронтальный – одновременная работа со всеми учащимися;

v индивидуально-фронтальный – чередование индивидуальных и фронтальных форм работы;

v групповой – организация работы в группах;

v индивидуальный – индивидуальное выполнение заданий, решение проблем.

Структура курса.

Основные разделы программы с указанием отпущенных на их реализацию часов.

1 класс
Первый год обучения определяет содержание и характер совместной работы учителя и учащихся по осознанию предстоящей практической деятельности: это анализ конструкции изделия, анализ технологии его изготовления, сведения об устройстве, назначении и правилах безопасной работы инструментами, название используемых материалов и ряда
их свойств, подлежащих целенаправленному наблюдению и опытному исследованию.
При обсуждении технологии изготовления изделия первоклассники под руководством учителя составляют словесный план, различая только понятия материал и инструмент, поскольку само изготовление будет вестись подконтрольно.
Раздел 1. Аппликация и моделирование (12 часа)
Вводное занятие. Материалы и инструменты. Техника безопасности на занятиях. Сбор природного материала. Создание поделок из веток, шишек, листьев, травы. Техника безопасности при работе с природными материалами. Аппликация из листьев, семян, трав. Поделки из орехов, шишек, семян, травы «Лесная скульптура» Работа с природными
материалами. Аппликация из листьев «Волшебная птица». Работа с разными материалами. Изготовление цветов. Работа с бумагой. Композиция «Цветочная поляна». Работа с бумагой. Изготовление заготовок для аппликации из симметричных форм. Работа с бумагой. Изготовление аппликации из симметричных форм. Работа с бумагой. Композиция «Фруктовая корзина». Плоскостные аппликации из бумаги. Мозаика из бумаги.
Раздел 2. Работа с пластическими материалами.(6 часов)
Беседа. Декоративно-прикладное искусство. Предметы быта. Гончарный круг. Лепка посуды. Лепка овощей и фруктов. Плоскостная лепка. Композиция из фруктов и ягод. Лепка животных. Составление композиции к сказке «Колобок»
Раздел 3. Секреты бумажного творчества (8 часов)
Беседа «Секреты оригами». Изготовление корзинки. Оригами. Изготовление домашних животных. Оригами. Изготовление диких животных. Составление композиции «Веселый зоопарк». Составление композиции «Пруд». Оригами. Изготовление цветов.
Раздел 4. Работа с бросовым материалом (7 часов)
Беседа «Волшебный клубок» Плетение из ниток, шнурков, лент. Плоская
аппликация «Солнышко». Народная кукла. Изготовление кукол «Мартиничек» из ниток. Панно из карандашных стружек. Аппликация из фантиков . Аппликация из ватных дисков «Мышонок». Игрушка из спичечных коробков «Телевизор»
2 класс
Раздел 1. Аппликация и моделирование (12 часов)
Вводное занятие. Материалы и инструменты. Техника безопасности на занятиях. Сбор природного материала. Создание поделок из веток, шишек, листьев, травы. Техника безопасности при работе с природными материалами. Беседа «Флористика». Создание икебаны. Картины из листьев, семян, трав. Аппликация из крупы. Работа с бумагой. Осенний наряд деревьев. Работа с бумагой. Аппликация из ладошек. Цветочная
поляна. Работа с разными материалами. Композиция «Весѐлые человечки». Работа с бумагой. Композиция «Полѐт бабочек». Работа с бумагой. Композиция «Учитель и его ученики». Работа с разными материалами. Человечек из воздушного шарика. Плоскостные аппликации из бумаги. Бабочка. Плоскостные композиции из салфеток. Зайчата.
Раздел 2. Работа с пластичными материалами. (5 часов)
Беседа. Декоративно - прикладное искусство. Росписи и ремѐсла. Лепка. «Корзина с фруктами». Плоскостная лепка. «Новогодние игрушки». Знакомство с народными ремеслами, традициями, праздниками. Дымковская игрушка. Роспись.
Раздел 3. Секреты бумажного творчества (9 часов)
Контурная мозаика. Оригами. Объѐмная композиция «Лиса и заяц». Оригами. «Совиное семейство». Геометрическая мозаика. «Мягкая» игрушка из бумаги. «Птичка». Игрушки из скрученных полосок гофрированной бумаги. Цветы из гофрированной бумаги. Коллективное панно «Корзина с цветами».
Раздел 4. Работа с бросовым материалом (8 часов)
Аппликация из фантиков. «Веселый автомобиль». Весѐлые клоуны из конфетных фантиков. Паучок из конфетной фольги. Фигурки животных из спичечных коробков. Технические модели из спичечных коробков. Ваза из пластиковой бутылки. Творческая выставка работ. Задание на лето.
3 класс
Раздел 1. Работа с природными материалами (4 часа)
Вводное занятие. Материалы и инструменты. Техника безопасности на занятиях. Сбор природного материала. Создание поделок из веток, шишек, листьев, травы. Техника безопасности при работе с природными материалами. Картины из листьев, семян, трав. Лесная миниатюра (поделки из орехов, шишек).
Раздел 2. Секреты бумажного творчества. Модульное оригами. (16 часов) Работа с бумагой. Выпуклая аппликация. «Лотос». Работа с бумагой. Игрушка «Ёжик». Работа с разными материалами. Цветок - булавочница. Работа с бумагой. Композиция «Цветочная поляна». Работа с бумагой. Композиция «Аквариум». Техника складывания бумаги – «оригами». Изделие «Лебедь». Поделки в технике «оригами». Изделие: «Тюльпан», «Лилия». Плоскостные композиции из салфеток. Оригинальные
новогодние игрушки. Жар-птица. Оригинальные новогодние игрушки. Разборная ѐлочка. Новогодние украшения. Игрушка «Весельчак». Мозаика из кусочков цветной бумаги. Изделие «Матрѐшка». Модульное оригами. Порядок складывания китайского модуля. Рыбка Скалярия из модулей. Клубника из модулей. Выставка «Бумажная страна».
Раздел 3. Декоративно - прикладное искусство. Росписи и ремѐсла. (9 часов)
Беседа. Декоративно - прикладное искусство. Росписи и ремѐсла. Предметы быта. Гончарное мастерство. Лепка посуды. Украшение предметов быта. Орнаменты в полосе, круге, квадрате. Лепка. «Лесная поляна». Плоскостная лепка. «Зимняя забава детей». Знакомство с народными ремѐслами, традициями, праздниками. Хохломская роспись. Роспись предметов быта. Гжель. Цвета, мотивы, традиции. Роспись посудных форм (шаблоны). Городецкая роспись. «Петушок». Дымковская игрушка. Роспись.
Раздел 4. Рукоделие из ниток (5 часов)
Плетение из ниток, шнурков, лент. Цыплѐнок из ажурного кокона. Плетение из ниток, шнурков, лент. «Колобок». Творческая выставка работ, задание на лето.
4 класс
Раздел 1. Работа с природными и пластичными материалами. (8 часов)
Вводное занятие. Материалы и инструменты. Техника безопасности на занятиях. Сбор природного материала. Создание поделок из веток, шишек, листьев, травы. Техника безопасности при работе с природными материалами. Аппликация из листьев, семян, трав. Поделки из орехов, шишек, семян, травы «Лесная скульптура». Поделки из, семян,
сухие травы, камешки, ракушки «Сухие цветы на спилах». Работа с природными материалами. Рамочки из палочек. Работа с природными материалами. Фоторамка «Дары леса». Фоторамка «Дары леса». Оформление.
Раздел 2. Секреты бумажного творчества. Модульного оригами (8 часов)
Работа с бумагой. Квилинг. Композиция «Львѐнок». Коллективное панно. «Львиная семейка». Квилинг. Композиция «Цветы». Коллективное панно. «Цветочная поляна». Модульное оригами «Звѐздочка». Модульное оригами «Звѐздочка» Оформление. Модульное оригами «Елочка». Модульное оригами «Елочка» Оформление.
Раздел 3. Декоративно - прикладное искусство. Росписи и ремѐсла. (11 часов)
Беседа. Декоративно- прикладное искусство. Росписи и ремѐсла. Знакомство с принципами работы. Панно из пластилина. « Мир в твоих руках». Панно из пластилина Оформление. Коллективная работа. Панно из пластилина. Объемная работа. «Зимушказима.». Панно из пластилина. Объемная работа. Оформление. Коллективная работа. Знакомство с принципами работы. Лепка из теста. Изделие «Овечка». Изделие «Овечка». Оформление. Лепка из теста. Изделие «Подкова». Знакомство с народными ремѐслами праздниками. Хохломская роспись. Дымковская игрушка. Роспись.
Раздел 4.Текстильные материалы (7 часов)
Изделие. Панно «Ангел». Изделие. Подвеска «Сердечки». Изделие. Цветок «Ромашка». Коллективная работа «Ромашковый букет». Изделие. Прихватка. «Котѐнок».

Планируемые результаты освоения учащимися программы «Страна  мастеров»

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

    Интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

    Познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;

    Адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

    Внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;

    Выраженной познавательной мотивации;

    Устойчивого интереса к новым способам познания.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

    Планировать свои действия;

    Осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

    Адекватно воспринимать оценку учителя;

    Различать способ и результат действия.

Обучающийся получит возможность научиться:

    Проявлять познавательную инициативу;

    Самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Учащиеся смогут:

    Допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

    Учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

    Формулировать собственное мнение и позицию;

    Договариваться, приходить к общему решению;

    Соблюдать корректность в высказываниях;

Обучающийся получит возможность научиться:

    Учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

    Владеть монологической и диалогической формой речи;

    Осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

    Осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы;

    Анализировать объекты, выделять главное;

    Осуществлять синтез ;

    Проводить сравнение и  классификацию;

    Устанавливать причинно-следственные связи;

    Строить рассуждения об объекте.

Обучающийся получит возможность научиться:

    Осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

    Осознанно строить сообщения в различных формах;

    Использовать методы и приёмы художественно-творческой деятельности в повседневной жизни.

В результате занятий по предложенной программе учащиеся получат возможность:

    Развивать образное мышление, воображение, интеллект, фантазию, техническое мышление, творческие способности;

    Расширять знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества;

    Использовать ранее изученные приёмы в новых комбинациях и сочетаниях;

    Совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе;

    Оказывать посильную помощь в оформлении класса, школы, своего жилища;

    Достичь оптимального для каждого уровня развития;

    Сформировать навыки работы с информацией.

                         Календарно-тематическое планирование 2 класс

(34 часа)

№ занятия	Тема занятия	Кол-во часов
Раздел 1. Аппликация и моделирование 12 час.
1	Вводное занятие. Материалы и инструменты. Техника безопасности на занятиях. Сбор природного материала.	1
2	Создание поделок из веток, шишек, листьев, травы. Техника безопасности при работе с природными материалами.	1
3	Беседа «Флористика». Создание икебаны. Картины из листьев, семян, трав.	1
4	Аппликация из крупы.	1
5	Работа с бумагой. Осенний наряд деревьев.	1
6	Работа с бумагой. Аппликация из ладошек. Цветочная поляна.	1
7	Работа с разными материалами. Композиция «Весѐлые человечки».	1
8	Работа с бумагой. Композиция «Полѐт бабочек»	1
9	Работа с бумагой. Композиция «Учитель и его ученики».	1
10	Работа с разными материалами. Человечек из воздушного шарика.	1
11	Плоскостные аппликации из бумаги. Бабочка.
12	Плоскостные композиции из салфеток. Зайчата
Раздел 2. Работа с пластичными материалами. 5 час.
13	Беседа. Декоративно - прикладное искусство. Росписи и ремѐсла.
14	Лепка. «Корзина с фруктами»
15	Плоскостная лепка. «Новогодние игрушки»
16,17	Знакомство с народными ремеслами, традициями, праздниками. Дымковская игрушка. Роспись.	2
Раздел 3. Секреты бумажного творчества 9 час.
18	Контурная мозаика.
19	Оригами. Объѐмная композиция «Лиса и заяц»
20	Оригами. «Совиное семейство»
21	Оригами. «Совиное семейство»
22	Геометрическая мозаика.
23	«Мягкая» игрушка из бумаги. «Птичка»
24	Игрушки из скрученных полосок гофрированной бумаги.
25	Цветы из гофрированной бумаги.
26	Коллективное панно «Корзина с цветами».
Раздел 4. Работа с бросовым материалом 8 час.
27	Аппликация из фантиков. «Веселый автомобиль».
28	Весѐлые клоуны из конфетных фантиков.
29	Паучок из конфетной фольги.
30	Фигурки животных из спичечных коробков.
31	Технические модели из спичечных коробков.
32	Ваза из пластиковой бутылки.
33	Творческая выставка работ. Задание на лето
34	Творческая выставка работ. Задание на лето

Календарно-тематическое планирование  3 класс

                                                        (34 часа)

№ занятия	Тема занятия	Кол-во часов
Раздел 1. Работа с природными материалами 4 часа
1	Вводное занятие. Материалы и инструменты. Техника безопасности на занятиях. Сбор природного материала.
2	Создание поделок из веток, шишек, листьев, травы. Техника безопасности при работе с природными материалами.
3	Картины из листьев, семян, трав
4	Лесная миниатюра (поделки из орехов, шишек)
Раздел 2. Секреты бумажного творчества. Модульное оригами. 15 часов
5	Работа с бумагой. Выпуклая аппликация. «Лотос»
6	Работа с бумагой. Игрушка «Ёжик»
7	Работа с разными материалами. Цветок – булавочница.
8	Работа с бумагой. Композиция «Цветочная поляна»
9	Работа с бумагой. Композиция «Аквариум»
10	Техника складывания бумаги – «оригами». Изделие «Лебедь»
11	Поделки в технике «оригами». Изделие: «Тюльпан», «Лилия».
12	Плоскостные композиции из салфеток.
13	Оригинальные новогодние игрушки. Жар-птица.
14	Оригинальные новогодние игрушки. Разборная ѐлочка
15	Новогодние украшения. Игрушка «Весельчак»
16	Мозаика из кусочков цветной бумаги. Изделие «Матрѐшка».
17	Модульное оригами. Порядок складывания китайского модуля.
18	Рыбка-скалярия из модулей.
19	Клубника из модулей. Выставка «Бумажная страна».
Раздел 3. Декоративно – прикладное искусство. Росписи и ремѐсла. 10 часов
20	Беседа. Декоративно – прикладное искусство. Росписи и ремѐсла.
21	Предметы быта. Гончарное мастерство. Лепка посуды.
22	Украшение предметов быта. Орнаменты в полосе, круге, квадрате.
23	Лепка. «Лесная поляна».
24	Плоскостная лепка. «Зимняя забава детей
25	Знакомство с народными ремѐслами, традициями, праздниками.
26	Хохломская роспись. Роспись предметов быта.
27	Гжель. Цвета, мотивы, традиции. Роспись посудных форм.(шаблоны
28	Городецкая роспись. «Петушок»
29	Дымковская игрушка. Роспись.
Раздел 4. Рукоделие из ниток 5 часов
30-31	Плетение из ниток, шнурков, лент. Цыплѐнок из ажурного кокона.	2
32-33	Плетение из ниток, шнурков, лент. «Колобок»	2
34	Творческая выставка работ, Задание на лето.	1

                       Календарно-тематическое планирование 4 класс

                                                          34 часа.

№ занятия	Тема занятия	Кол-во часов
Раздел 1. Работа с природными и пластичными материалами. 8 часов
1	Вводное занятие. Материалы и инструменты. Техника безопасности на занятиях. Сбор природного материала.
2	Создание поделок из веток, шишек, листьев, травы. Техника безопасности при работе с природными материалами.
3	Аппликация из листьев, семян, трав.
4	Поделки из орехов, шишек, семян, травы «Лесная скульптура»
5	Поделки из, семян, сухие травы, камешки, ракушки «Сухие цветы на спилах»
6	Работа с природными материалами. Рамочки из палочек.
7	Работа с природными материалами. Фоторамка «Дары леса»
8	Фоторамка «Дары леса». Оформление
Раздел 2. Секреты бумажного творчества. Модульного оригами 8 часов
9	Работа с бумагой. Квилинг. Композиция «Львѐнок»
10	Коллективное панно. «Львиная семейка»
11	Квилинг. Композиция «Цветы»
12	Коллективное панно. «Цветочная поляна»
13	Модульное оригами «Звѐздочка»
14	Модульное оригами «Звѐздочка» Оформление
15	Модульное оригами «Елочка»
16	Модульное оригами «Елочка» Оформление
Раздел 3. Декоративно - прикладное искусство. Росписи и ремѐсла. 11 часов
17	Беседа. Декоративно- прикладное искусство. Росписи и ремѐсла	1
18	Знакомство с принципами работы. Панно из пластилина. « Мир в твоих руках»	1
19	Панно из пластилина Оформление. Коллективная работа	1
20	Панно из пластилина. Объемная работа. «Зимушка-зима.»	1
21	Панно из пластилина. Объемная работа. Оформление. Коллективная работа.	1
22	Знакомство с принципами работы. Лепка из теста. Изделие «Овечка»	1
23	Изделие «Овечка». Оформление
24	Лепка из теста. Изделие «Подкова
25	Лепка из теста. Оформление Изделие «Подкова
26	Знакомство с народными ремѐслами праздниками. Хохломская роспись.
27	Дымковская игрушка. Роспись
Раздел 4.Текстильные материалы 7 часов
28	Изделие .Панно «Ангел»
29	Изделие .Панно «Ангел»
30	Изделие. Подвеска «Сердечки
31	Изделие. Цветок «Ромашка»
32	Коллективная работа «Ромашковый букет»
33	Изделие. Прихватка. «Котѐнок»
34	Изделие. Прихватка. «Котѐнок»