Программа кружка «Волшебный песок». По формированию познавательно- исследовательской деятельности у детей младшей группы дошкольного отделения.

       Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение РК   

                  «Феодосийская специальная школа- интернат».                                                                                                                                 специальная школа-интернат»

                                              Утверждаю

                                                                             Директор  _______ Е.В. Бондаренко                                                            

Программа кружка «Волшебный песок».

           По формированию познавательно- исследовательской деятельности    

                       у детей младшей группы  дошкольного отделения.

                                                                                  Руководитель кружка:

                                                                                  воспитатель Ильющенко Т.Ю.

Рассмотрено                                                                    Согласовано                                                          

на заседании МО педагогов ДО                           заместитель директора по УВР

Протокол № __от «   » _________2015г.              _____________   Шамина В.В.

                                                                                    «       » __________ 2015 г.

                                         Пояснительная записка.

В настоящее время значительно возрос интерес педагогов к специально организованным занятиям с детьми с использованием игр с песком. Перенос традиционных педагогических занятий в песочницу дает больший воспитательный и образо­вательный эффект, нежели стандартные формы обу­чения. 

Применение игр с песком наиболее подходит для работы с детьми дошкольного возраста. Формы и варианты игр с песком очень разнообразны и определяются особенностями конкретного ребёнка, задачами работы и её продолжительностью.

Песочная терапия может применяться в рамках коррекционно-развивающей деятельности для развития познавательных процессов ребёнка (внимания, памяти, мышления), совершенствования мелкой моторики и тактильной чувствительности.

Песочные игры интересны и разнообразны. Игры с использованием песочной терапии делят на три основных направления:

              I Игры, направленные на развитие мелкой моторики. Поглаживание песка, похлопывание. «Закапывание» в песок своих рук. «Посыпание, пересыпание» песка из руки на руку или из ёмкости в ёмкость. «Отпечатки наших рук». Игра «Секрет», «Что спрятано в песке?», «Спрячь, и найди игрушку в песке» (одной рукой, двумя руками, с помощью кисточки, трубочки и пр.)  

 II Игры, направленные на развитие творческих способностей. Рисунки на песке, с помощью палочки, кисточки, пальчиков, можно рисовать, обводить по трафарету, рисовать цветным песком и т. д. Выкладывание узоров на песке из цветных камешков, стеклышек, узор может придумать сам ребёнок или выложить по образцу.

III Игры, направленные на познавательное развитие. Игры на знакомство с окружающим миром, через них дети знакомятся с тем, что рядом с нами: животные, насекомые, леса, моря, профессии, транспорт, быт и пр.

Цель:

Формирование познавательной и исследовательской деятельности слабослышащих детей дошкольного возраста во время занятий и игр с песком.

        Задачи:

1. Развитие познавательных процессов: внимания, памяти, воображения.
2. Формирование и развитие мелкой моторики.
3. Гармонизация эмоционального состояния детей.

Ожидаемые результаты:

1. У детей есть элементарные представления о разнообразных качествах песка, способах действия с ним в зависимости от состояния (мокрый и сухой песок).

2. Развита тактильная чувствительность (угадывает предметы на ощупь).

3. Соотносят отпечаток с предметом, формируется игровое творчество.

4. В играх с песком дети используют различные предметы.

5. В игре с песком дети проявляют аккуратность.

6. Дети знакомы с разными видами песка.

Программа занятий с использованием песочной игротерапии «Волшебный песок»

Тематическое планирование.

Номер занятия	Дата	Название занятия	Примечание
1	8.10.2015	«Здравствуй песок».	Ознакомление с правилами игры в песке
2	14.10.2015	«Загадочный круг» Цель: Регуляция мышечного напряжения и расслабления.	Рисуем фрукты, овощи круглой формы.
3	22.10.2015	«Отпечатки»  Цель: Классификация предметов (геом. фигуры, животные, предметы).	Игры с применением формочек, геометрических плоскостных фигур.
4	28.10.2015	«Добрый лес – старый лес». Цель: Развитие тактильной чувствительности, воображения.	Дидактиеские игры
5	11.11.2015	«Песочный дождик». Цель: Регуляция мышечного напряжения и расслабления, тактильной чувствительности.	Разогревающие игры, рисование песком на бумаге
6	19.11.2015	«Узоры на песке» . Цель: развитие творческого воображения, тактильной чувствительности.	Рисование на песке, выкладывание с помощью природного материала.
7	25.11.2015	«Украшение отпечатка ладошки» Цель: Повышение самооценки ребёнка.	Творческие игры с песком.
8	3.12.2015	«Загадки с пальцами» Цель: Развитие тактильной чувствительности, расслабление, активизация интереса.	Пальчиковая гимнастика.  Игры  с погружением рук в песок, разогревающие игры
9	9.12.2015	«Угадай,  чей след». Цель: Развитие внимания, памяти, зрительного и тактильного восприятия.	Игры с мокрым песком.
10	17.12.2015	«Песочные прятки» Цель: Развитие тактильной чувствительности, зрительного восприятия, расслабления, активизация интереса.	Игры  с погружением рук в песок.
11	23.12.2015	«Раскопки с картинками» (с помощью кисточки) Цель: Развитие памяти, внимания, аккуратности, поисковой активности.	Игры  с использованием кисточки.