Программа курса по английскому языку «Занимательная грамматика английского языка» в 6 классе.

Программа курса

по английскому языку «Занимательная грамматика

английского языка»

в 6 классе.

Учитель английского языка

Бурма Е. А.

Программа курса

по английскому языку «Занимательная грамматика

английского языка»

в 6 классе.

Всего: 34 часа

В неделю: 1 час

Аннотация

Программа курса «Занимательная грамматика английского языка» предназначена для учащихся 6 гимназического класса общеобразовательных учреждений.

     Курс является предметным и имеет социокультурную направленность. Он призван поддерживать у учащихся устойчивый интерес к предмету и расширять грамматические знания школьников. На занятиях курса учащиеся совершенствуют свои знания, умения и навыки, убеждаются в практическом значении иностранного языка в организации общения, приобретении дополнительной информации, с пользой проводят свое свободное время.

Курс готовит их к участию в общешкольных мероприятиях на изучаемом языке, способствует их самопознанию, самоутверждению и самовыражению. Тематики работы курса дополняют и углубляют материалы урока, способствуют их более прочному усвоению, предусматривают связь с жизнью учащихся и стимулируют их потребность в общении.

Пояснительная записка.

Иностранный язык стал в полной мере осознаваться как средство общения, средство взаимопонимания и взаимодействия людей, средство приобщения к иной национальной культуре и как важное средство для развития интеллектуальных способностей школьника.

Для преодоления трудностей в освоении иностранного языка необходим курс дополнительных занятий, составленных на принципиально новых подходах

к обучению в интерактивном режиме работы, с учётом индивидуальных способностей детей в рамках личностно-ориентированного обучения

Календарно-тематическое планирование данного факультатива составлено в соответствии с типовым планом средней общеобразовательной школы

Рабочая программа составлена с учетом психолого-возрастных особенностей детей.

Программа сохраняет преемственность и перспективность изучения.

Курс позволяет полнее удовлетворить познавательные и образовательные потребности школьников к будущей профессии, важна последовательная ориентация учебного процесса на развитие личности каждого ученика, таких ее сторон, как жизненный опыт, мотивы, интересы, мировоззрение, а также способности и языковые возможности.

Программа школьного курса включает сведения по грамматике.

Расхождений с программой нет.

Курс «Занимательная грамматика английского языка» по английскому языку разработан в качестве программы организации внеурочной деятельности учащихся 6 класса

   Программа рассчитана на 34 часа учебного времени. Объем часов учебной нагрузки, отведенных на освоение рабочей программы, определен учебным планом образовательного учреждения и познавательными интересами учащихся

Актуальность разработки заключается в том что, его изучение поможет ученику развивать учебную мотивацию, расширит грамматический кругозор учащихся. Знания, полученные в рамках курса, будут полезны для дальнейшего изучения английского языка. Базовое содержание учебного предмета составляет 2 часа в неделю, что не достаточно для полного изучения грамматического материала.

Цель программы: совершенствовать базовый грамматический аспект речи в изучении некоторых разделов грамматики английского языка.

Задачи курса:

-сформировать навыки активного употребления в устной и письменной речи отдельных грамматических явлений;

- развивать умение анализировать и систематизировать полученную информацию;

- повысить общественную культуру школьников;

-активизировать мыслительную деятельность школьников посредством иноязычного общения

-осознавать необходимость изучения грамматики как основы для правильного общения в любой сфере профессиональной деятельности.

Ожидаемый результат: достижение коммуникативно-речевой компетенции во всех видах речевой деятельности.

Формы работы:

• лекции и беседы;

• игры (подвижные, обучающие, познавательные, коммуникативные, логические, ролевые, дидактические, лингвистические) ;

• конкурсы, викторины;

• тестирование;

• «мозговой штурм»;

• составление грамматических схем, таблиц;

• чтение и перевод;

• парная, групповая работа, самостоятельная работа

• сбор и анализ информации.

Формы контроля:

текущие – закрепляющие грамматические тесты по каждому разделу;

итоговый – грамматические тесты двух уровней.

Критерии оценок:

Предлагается следующая оценочная шкала: тест выполнен на 90% и выше – «отлично», тест выполнен на 75% и выше – «хорошо», 60% и выше – «удовлетворительно», ниже 60% - «неудовлетворительно». Для получения зачёта необходимо выполнить итоговый тест с оценкой не ниже «удовлетворительно».

Структура содержания курса

Курс состоит из 10 разделов:

1. Артикли (a,an,the).Нулевой артикль

2. Числительные (количественные, порядковые 0-1000000),даты

3. Грамматические конструкции (there are/is, to be going to)

4. Местоимения (возвратно-усилительные, притяжательные, неопределенные)

5. Предлоги (места, времени, направления)

6. Наречия (образованные при помощи суффикса (–ly), совпадающие по форме с прилагательными)

7. Фразовые глаголы (to make, to look)

8. Временные формы глагола (Present, Past, Future Simple; Present ,Past Continuous, Present Perfect)

9. Структура повествовательного, отрицательного и вопросительного предложения. Типы вопросов

10. Эквиваленты модальных глаголов (be able to, have to, ought to)

Тематическое планирование

Тема

Кол-во часов

Дата

Прим

план

факт

1

Неопределенный артикль (a, an).Нулевой артикль.

1

2

Определенный артикль (the)

1

3.

Повторение раздела. Текущий тест

1

4.

Количественные числительные (0-1000000)

1

5.

Порядковые числительные (0-1000000)

1

6.

Даты

1

7.

Повторение раздела. Текущий тест

1

8.

Конструкция(there are/is в прошедшем времени)

1

9.

Конструкция (to be going to в будущем времени)

1

10.

Повторение раздела. Текущий тест

1

11.

Возвратно-усилительные местоимения

1

12.

Притяжательные местоимения

1

13.

Неопределенные местоимения

1

14.

Повторение раздела. Текущий тест

1

15.

Предлоги места, времени, направления

1

16.

Повторение раздела. Текущий тест

1

17.

Наречия, образованные при помощи суффикса(–ly)

1

18.

Наречия, совпадающие по форме с прилагательными

1

19.

Повторение раздела. Текущий тест

1

20.

Фразовые глаголы to make, to look

1

21.

Повторение раздела. Текущий тест

1

22.

Настоящее простое время

1

23.

Прошедшее простое время

1

24.

Будущее простое время

1

25.

Настоящее совершенное время

1

26.

Настоящее длительное время

1

27.

Прошедшее длительное время

1

28

Повторение раздела. Текущий тест

1

29.

Эквиваленты модальных глаголов (be able to, have to, ought to

1

30.

Повторение раздела. Текущий тест

1

31.

Структура и виды предложений

1

32.

Типы вопросительных предложений

1

33.

Повторение раздела. Текущий тест

1

34.

Итоговое занятие. Зачет

1

В результате обучения  учащиеся должны будут знать и уметь:

• употреблять артикль с исчисляемыми и неисчисляемыми существительными;

• количественные и порядковые числительные;

- грамматические конструкции (there are/is, to be going to);

• различать виды местоимений (личные, неопределенные, притяжательные);

• основные коммуникативные типы предложения: повествовательное, вопросительное (общие вопросы, специальные вопросы с вопросительными словами who, what, when, where, how much);

• порядок слов в предложении (утвердительном и отрицательном);

• различать правильные неправильные глаголы; знать фразовые глаголы;

• образование и употребление в речи временных форм:Present,Past;Future,Perfect;

• понимать и верно употреблять фразовые глаголы;

• правильно использовать эквиваленты модальных глаголов (be able to, have to, ought to);

- предлоги (места, времени, направления);

- правильно употреблять наречия (much, many, a lot of, few, a few, little, a little);

• особенности структуры простых и сложных предложений;

• интонацию различных коммуникативных типов предложений;

Список использованной литературы:

1. Ю. Голицынский. Грамматика. Сборник упражнений для школьников.5 изд. СПб: КАРО,2005

2. К.Н. Качалова, Е.Е. Израилевич. Практическая грамматика английского языка, ТОО «Юнивест» 2000г.

3. Digby Beaumont & Colin Granger. The Heinemann ELT English Grammar. An Intermediate Reference and Practice Book. Oxford, 1998.

4. Michael Swan & Catherine Walter. How English Works. A Grammar Practice Book. OUP, 1997.

5. Блинова С.И. Тесты и контрольные работы по грамматике английского языка. СПб. Издательство «Союз», 2003.

6. Ю. Голицынский, Грамматика. Сборник упражнений для школьников. 5 изд. СПб: КАРО,2005

7. К.Н. Качалова, Е.Е. Израилевич. Практическая грамматика английского языка, ТОО «Юнивест» 2000г.

8. Кошманова И.И. Тесты по английскому языку. М.: Айрис-пресс, 2000.

9. Кузьменкова Ю.Б. Revising, Reading and Reasoning for your English Exams. Английская грамматика и лексика в тестах и текстах. Обнинск: Титул, 2002.

10. Логинов В.В. Тесты по английскому языку. М.: Олимп и АСТ, 2002.Николенко Т.Г. Тесты по грамматике английского языка. М.: Айрис-пресс, 2002.

11. Цебаковский С.Я. Кто боится английских глаголов? Пособие для изучающих, изучавших и недоучивших английский язык. Обнинск: Титул, 2000.

12. Кузьменкова Ю.Б., Жаворонкова А.Р., Извольская И.В. Revising, Reading and Reasoning for your English Exams. Английская грамматика и лексика в тестах и текстах. – Обнинск: Титул, 2002. – 160 с.

13. John & Liz Soars. Headway. Pre-Intermediate. Workbook. Oxford: OUP, 2000

14. Жималенкова Т.М., Мыльцева Н.А. Универсальный справочник по грамматике английского языка. – М.: Глосса, 1995. – 224 с.

15. Интернет ресурсы:

• http://www.schoolenglish.ru

• www.dltk-kids.com

• www.bbc.co.uk/learnenglish

• www.britishcouncil.org/learnenglish

Краткое описание документа:

Программа курса «Занимательная грамматика английского языка» предназначена для учащихся 6 гимназического класса общеобразовательных учреждений.

Курс является предметным и имеет социокультурную направленность. Он призван поддерживать у учащихся устойчивый интерес к предмету и расширять грамматические знания школьников. На занятиях курса учащиеся совершенствуют свои знания, умения и навыки, убеждаются в практическом значении иностранного языка в организации общения, приобретении дополнительной информации, с пользой проводят свое свободное время.

Курс готовит их к участию в общешкольных мероприятиях на изучаемом языке, способствует их самопознанию, самоутверждению и самовыражению. Тематики работы курса дополняют и углубляют материалы урока, способствуют их более прочному усвоению, предусматривают связь с жизнью учащихся и стимулируют их потребность в общении.