Программа лдп " Березка"

Богородицкий  филиал МБОУ «Никифоровская СОШ №1»

Программа

летнего оздоровительного лагеря «Берёзка» с дневным пребыванием детей

 Возраст детей: от 6 до 10 лет

Срок реализации: лето 2016 г.

                                                                         Программа составлена:

                                                                                   Стародубовой Т.А.

с.Богородицкое

                                                  2016 г.

1. Пояснительная записка

       Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности. Лагерь – это новый образ жизни детей, новый режим с его особым романтическим стилем и тоном. Это жизнь в новом коллективе, это, наконец, новая природосообразная деятельность. Ведь не зря в известной песне О. Митяева поется: «Лето – это маленькая жизнь!», а значит, прожить ее нужно так, чтобы всем: и детям и тем, кто будет организовывать отдых, было очень здорово. Это время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей.

Значимость летнего периода для оздоровления и вос­питания детей, удовлетворения детских интересов и рас­ширения кругозора невозможно переоценить. Проблемы организации летнего оздоровительного отдыха вытекают из объективных противоречий:

- между потребностью семьи и государства иметь здо­ровое, сильное подрастающее поколение и неудовлетво­рительным состоянием здоровья современных детей;

- педагогической заботой, контролем и желанием де­тей иметь свободу, заниматься саморазвитием, самостоя­тельным творчеством.

Лагерь размещается на базе Богородицкого  филиала МБОУ «Никифоровская СОШ №1»

     В основу организации закладываются здоровьесберегающие технологии, реализующиеся в игровой форме.

    Содержание деятельности лагеря направлено на разрешение этих противоречий. Программа деятельности летнего лагеря ориенти­рована на создание социально значимой психологической среды, дополняющей и корректирующей семейное воспитание ребенка. Программа универсальна, так как может использоваться для работы с детьми из различных соци­альных групп, разного возраста, уровня развития и состо­яния здоровья.

     Эффективное управление в современном лагере – это главная основа его существования и непременное условие развития.

     Для обеспечения преемственности в работе лагеря во время  каникул к необходима постоянная управленческая деятельность. Система управления ЛДП «Берёзка» включает в себя три уровня:

  -стратегическое управление, организационно-методическое управление, практическое управление.

       Программа включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, образования, воспитания в условиях лагеря.

Основная идея программы ЛДП «Берёзка»- представление возможностей для раскрытия творческих способностей ребенка, создание условий для самореализации потенциала детей и подростков в результате общественно полезной деятельности. Программа ориентирована на работу в разновозрастном детском коллективе и представляет собой одну смену.

Формируя воспитательное пространство лагеря, в основу организации смены закладывается легенда лагеря, согласно которой все дети, посещающие лагерь, становятся участниками длительной сюжетно-ролевой игры со своими законами и правилами.

Принципы организации педагогического процесса в рамках программы:

-принцип взаимодействия воспитателей и воспитанников;

-принцип коллективной деятельности;

-принцип самореализации ребенка в условиях детского лагеря;

-принцип самостоятельности.

Цель:

              развитие личности ребенка, укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей, воспитание лучших черт гражданина.

Задачи:
1. Создание условий для организованного отдыха детей. Пропаганда

здорового образа жизни.

2. Формирование интереса к различным видам деятельности.

3. Развитие познавательной активности, творческого потенциала каждого ребенка.

4. Формирование качеств, составляющих культуру поведения, санитарно-гигиеническую культуру.

Сроки реализации программы: лето 2016 года: лагерная смена, 21 день.

Ожидаемые результаты работы лагеря:

- укрепление здоровья детей;

- развитие у школьников интереса к занятиям физкультурой и спортом;

- расширение социального опыта;

- формирование коммуникативных умений, основы правильного поведения, общения, культуры, досуга;

- вырабатывание навыков ручного и общественно-полезного труда;

- формирование осознанного отношения к себе, как к части окружающего мира.

Условия участия в программе: добровольность, взаимопонимание, должностная субординация.

2. Концептуальный подход

Изменение ценностных ориентаций заметно в настоящее время во всех сферах жизни общества. Решение ряда проблем в жизни страны во многом зависит от уровня сформированности гражданской ответственности, гражданской позиции у подрастающего поколения, потребности в духовно-нравственном совершенствовании, уважения к историко-культурному наследию своего народа и народа России. Духовность заключается в любящем отношении к другому, в приоритетности интересов другого над собственными, в утверждении своим отношением несравненной ценности другого. Духовность представляет собой в высшей степени сложную совокупность общечеловеческих норм и ценностей. Духовные ценности вырабатываются каждым человеком самостоятельно, а не усваиваются в готовом виде путем «извлечения» из книг или чужого опыта.

Основная деятельность лагеря дневного пребывания направлена на развитие личности ребенка и включение его в разнообразие человеческих отношений и межличностное общение со сверстниками. Детский лагерь, учитывая его специфическую деятельность, может дать детям определенную целостную систему нравственных ценностей и культурных традиций через погружение ребенка в атмосферу игры и познавательной деятельности дружеского микросоциума. Погружая ребенка в атмосферу лагеря, мы даем ему возможность открыть в себе положительные качества личности, ощутить значимость собственного «я»; осознать себя личностью, вызывающей положительную оценку в глазах других людей; повысить самооценку; выйти на новый уровень общения, где нет места агрессии и грубости.

Находясь в лагере дневного пребывания, дети ежедневно включаются в оздоровительный процесс, для которого характерны: упорядоченный ритм жизни, режим питания, закаливание, поддержка мышечного и эмоционального тонуса. Результатом осуществления оздоровительного направления является формирование потребности в здоровом образе жизни.

Досуговая деятельность в смене «Берёзка» направлена на вовлечение детей в мероприятия с последующим выявлением их наклонностей и способностей.

3. Методическое сопровождение программы

  -Основными методами организации деятельности являются:

·       Метод игры (игры отбираются воспитателями в соответствии с поставленной целью);

·       Методы театрализации (реализуется через костюмирование, обряды, ритуалы);

·       Методы состязательности (распространяется на все сферы творческой деятельности);

·       Метод коллективной творческой деятельности (КТД).

 -Психологические услуги.

Психологические услуги предоставляются в следующих формах:

·       Проведение воспитательно-профилактической работы с детьми в целях предотвращения или устранения негативных психологических факторов, ухудшающих их психическое здоровье;

·       Беседы с детьми по налаживанию и поддерживанию их межличностных взаимоотношений.  

Формы и методы работы

Индивидуальные и коллективные формы работы в лагере осуществляются с использованием традиционных методов (беседа, наблюдение, поручение, конкурсы рисунков, плакатов, утренники, праздники, экскурсии); метод интерактивного обучения (социально-психологические тренинги, ролевые игры, дискуссии); в которых дети непросто «проходят» что-то, а проживают те или иные конкретные ситуации; методики коллективно-творческого воспитания Иванова И. П. . одним из важнейших средств и методов организации воспитательного пространства является создание органов детского самоуправления-самостоятельности в проявлении инициативы, принятии решения и его самореализации.

4. Механизм реализации

«Берёзка»-смена лагеря дневного пребывания. Этапы реализации программы:

   1.Подготовительный (май):

-подбор кадров;

-проведение стажерской площадки для работников лагеря;

-подготовка методических материалов;

-подготовка материально-технической базы.

   2. Организационный:

-формирование отряда;

-знакомство с режимом работы лагеря и правилами;

-оформление уголка отряда.

   3. Основной (21 день):

-образовательная деятельность;

-оздоровительная деятельность;

-культурно-досуговая деятельность;

-методическая работа с воспитателями.

   4. Заключительный:

-закрытие смены (последний день смены);

-сбор отчетного материала;

-анализ реализации программы и выработка рекомендаций;

-выпуск видеодневника (презентации).

Образовательная деятельность в рамках смены «Берёзка»

предусматривает воспитательные мероприятия, связанные с историей добровольческой деятельности в России, изучением духовно нравственных традиций и истории родного края.

Образовательная деятельность также предусматривает знакомство с миром движения, звуков, красок, ощущений. На основе развития навыков моделирования, изготовления поделок из различных материалов, в процессе продуктивной творческой деятельности дети знакомятся с единой картиной мира.

 Оздоровительная деятельность способствует формированию культуры физического здоровья, интереса к спорту, мотивирует детей на заботу о своем здоровье и активный отдых. Для успешной реализации данного блока необходимо оборудование детской площадки, приглашение учителя по физической культуре. Физические нагрузки, свежий воздух, знакомство с красивыми уголками природы, проведение оздоровительных и различных спортивно-развлекательных мероприятий способствует созданию положительного физиологического и психологического фона.

Культурно-досуговая деятельность состоит из общелагерных и отрядных мероприятий (творческие конкурсы рисунков, стихов, частушек; изготовление плакатов; театрализованные игровые программы и т. д.).

Получение новых знаний при подготовке к мероприятиям различной направленности (викторинам, конкурсам и т. п.) приводит к обогащению мировоззрения ребенка, что, в свою очередь, сказывается на изменении личностного поведения каждого члена коллектива.

5. Кадровое обеспечение

Система подготовки педагогических кадров для работы в лагере:

     Одной из основных задач организационного и методического обеспечения деятельности программы является профессиональная подготовка специалистов.

     Педагогический коллектив представлен педагогами Богородицкого филиала МБОУ «Никифоровская СОШ №1»

     - людьми-единомышленниками, имеющими опыт работы с детьми в летних оздоровительных лагерях дневного пребывания.

         Административно-хозяйственная деятельность лагеря обеспечивается постоянными сотрудниками МБОУ      «Никифоровская СОШ №1»

имеющими соответствующее профессиональное образование.

Кадровое обеспечение программы:

1.     Начальник лагеря.

2.     2 воспитателя.

     3.  обслуживающий персонал: 1 повар, , 1 техничка.

    Подбор начальника лагеря, воспитателя проводит администрация школы. Начальник лагеря определяет функциональные обязанности персонала, руководит всей работой лагеря и несет ответственность за состояние воспитательной, хозяйственной и финансовой работы, соблюдение распорядка дня, трудового законодательства, обеспечение здоровья и жизни воспитанников, планирует, организует и контролирует все направления деятельности лагеря, отвечает за качество и эффективность.

Воспитатели организуют воспитательную работу, отвечают за жизнь и безопасность ее участников. Функции воспитателя заключаются в полной организации жизнедеятельности своего отряда: дежурство, труд по самообслуживанию, организация участия в мероприятиях. Воспитатель несет персональную ответственность за жизнь и здоровье каждого ребенка своего отряда.

Обязанности обслуживающего персонала определяются начальником лагеря.

Начальник и педагогический коллектив, специалисты хозяйства отвечают за соблюдение правил техники безопасности, выполнение мероприятий по охране жизни и здоровья воспитанников во время участия в соревнованиях, массовых праздниках и других мероприятиях.

6. Схема управления программой

      Участниками данной программы являются дети в возрасте от 6до 10 лет различных социальных групп.

       Для организации работы по реализации программы смены:

-проводятся ежедневные планерки воспитателей;

-составляются планы работы  воспитателей, где отражаются и анализируются события и проблемы дня;

-проводятся анкетирование и тестирование воспитанников на различных этапах смены («Экран настроения»);

-оказывается методическая и консультативная помощь педагогам;

-сотрудники  обеспечиваются методической литературой, инструментарием по проведению тренинговых мероприятий, тематических мероприятий и т. д.;

-проводятся инструктажи с педагогами по охране жизни здоровья; мероприятий по профилактике детского травматизма.

     В основе воспитательной системы – активный подход к реализации детского самоуправления в форме совета командиров (обеспечивает порядок и жизнедеятельность лагеря) и инициативных групп  (временные объединения для подготовки и проведения отдельных дел, тематических дней). Основным по значимости в лагере является совет звена.

      Обязанности звеньевых и командира отряда :

-посещать сбор совета звеньевых и доводить до своих звеньев всю информацию, полученную на совете;

-планировать совместно с воспитателем  работу своего звена и отряда в целом;

-следить за выполнением режимных моментов;

-отвечать за одно из направлений работы.

План работы ЛДП «Берёзка»

Богородицкий филиал МБОУ «Никифоровская СОШ №1»

№	Мероприятие	Дата проведения	Ответственный
1.	День защиты детей - Концертно-игровая программа «Огоньки знакомства! Расскажи мне о себе» - Конкурс рисунков . -« Видеосалон приглашает»	1.06.2015	Воспитатель
2.	День рекордов - Игра по станциям «В гостях у Мойдодыра» -Вежливые знаки. ПДД -Танц - класс	2.06.2015	Воспитатель
3.	День веселых игр - КВН « Праздник смеха и шуток» - Веселые старты - Жить без улыбки – просто ошибка ( решение предложенных ситуаций)	3.06.2015	Воспитатель
4.	-Открытие лагерной смены. Концерт « Вместе весело шагать…» - Мир моих увлечений. - Оригами сделаем сами.	4.06.2015	Воспитатель
5.	День природы - «Веселые старты», эстафета - Экологический десант « Знахарские посиделки» - Ателье доисторических украшений. - Весёлые нотки	5.06.2015	Воспитатель
6.	День талантов - Хит- парад « Юные звёзды» - концерт «Давайте познакомимся: А.С.Пушкин» -Танц – класс ( ритмика)	6.06.2015	Библиотекарь Зав. СДК Воспитатель
7.	Малахитовая гостиная - викторина по сказам Бажова - конкурс рисунков    «Мое любимое село» - игра по станциям  «Путешествие по родному краю»	8.06.2015	Библиотекарь Воспитатель
8.	День здоровья и спорта - Соревнования юных велосипедистов «Безопасное колесо» - Богатырские потешки. Спортивно- игровая эстафета.	9.06.2015	Воспитатель
9.	Танцевальная планета - Концертно-игровая программа «Вечера на хуторе близ Диканьки» - Стартинейджер «Танцуй, пока молодой!» - Танц - класс	10.06.2015	Воспитатель
10.	День русских традиций - «В гостях у сказки». Инсценирование  отрывков из Русских народных сказок. - игра по станциям «В стране чудес» -Весёлые нотки	11.06.2015	Библиотекарь воспитатель
11.	День братьев наших меньших -Наш верный друг – собака. - Эти забавные животные ( лото) - Игра «  Зов джунглей» - « Видеосалон приглашает»	13.06.2015	Библиотекарь, воспитатель
12.	День России -Горжусь тобой, моя Россия! ( беседа- презентация) - Соревнования по футболу, пионерболу - «Веселая спартакиада»	15.06.2015	воспитатель
13.	День мастеров - Фольклорный праздник «Хоровод хрустальных струй» - легкоатлетическое многоборье - Весёлые узоры.( конкурс рисунков)	16.06.2015	Воспитатель
14.	День смеха - Комический футбол - Викторина «Устами младенца» - «Мульти-Пульти –карнавал»   - Весёлый зоопарк ( представь как танцуют звери)	17.06.2015	Воспитатели
15.	День «Знаешь ли ты себя» - Музыкальный калейдоскоп « Кто это?» - Состязание «Делай с нами, делай, как мы, делай, лучше нас!» - Видеосалон приглашает	18.06.2015	Воспитатели
16.	День творчества - Легкоатлетическое многоборье - Праздник Самоделкиных - фестиваль творчества « Мир моих увлечений»	19.06.2015	Воспитатель
17.	День здоровья - Игра-путешествие «Все нам лето подарило» - «Вредные привычки.» - листок динамики здоровья	20.06.2015	Воспитатели
18.	День Вежливости и  добра - В гостях у феи « Улыбка» - конкурс «Мисс и мистер лагеря» -Лото « этикет» - Танц-класс	22.06.2015	Воспитатели
19.	День игр, игрушек, шариков и бантиков - спортивный праздник «Мы вместе» - Творчество А.Барто - Сочиним сами	23.06.2015	воспитатели
20.	День памяти и скорби - Конкурс военной песни -Соревнование « Юный разведчик» -Конкурс рисунков « Мы за мир на всей планете»	24.06.2015	Библиотекарь Воспитатели
21.	День вопросов и ответов. День пешехода. - Полезные советы. Мои друзья дорожные  знаки. - « Счастливый случай» - Закрытие смены.	25.06.2015	Воспитатель

Учебно-методическое оснащение программы

1.     Афанасьев С.П. Коморин С.В. - Что делать с детьми в загородном лагере, - М.: 2009 г.

2.     Жиренко О. Е. Мир праздников, шоу, викторин, - М.: «5» за знания, 2008 г.

3.     Лобачёва С.И., Великородная В.А. Загородный летний лагерь.– М.: ВАКО, 2008 г.

4.     Роткина Т. С., Курзова О. А., Нестеренко А. В. Уроки добра и милосердия, - О.: «Детство», 2007 г.

5.     Соколова Н. В. Лето, каникулы – путь к успеху: сборник программ и игр для детей и подростков в условиях детского оздоровительного лагеря, - О.: «Детство», 2009 г.

6.     Титов С.В. Здравствуй, лето! - Волгоград, Учитель, 2007 г.

7.     Шмаков С.А. Игры-шутки, игры-минутки. М., 2009 г.