муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение Россошинская средняя
общеобразовательная школа'
Программа
пришкольного лагеря
с дневным пребыванием детей
«СОЛНЕЧНЫЙ ГОРОД»
х. 1-ый
Россошинский
июнь 2015
Игры детей - вовсе не
игры, и правильнее смотреть на них как
на самое значительное и
глубокомысленное занятие этого возраста.
М. Монтень
Введение
Лагерь – это сфера активного
отдыха, разнообразная общественно значимая досуговая деятельность, отличная от
типовой назидательной, дидактической, словесной школьной деятельности. Лагерь
дает возможность любому ребенку раскрыться, приблизиться к высоким уровням
самоуважения и самореабилитации. Лагерь с дневным пребыванием учащихся
призван создать оптимальные условия для полноценного отдыха детей. Детские
оздоровительные лагеря являются частью социальной среды, в которой дети
реализуют свои возможности, потребности в индивидуальной, физической и
социальной компенсации в свободное время. Летний лагерь является, с одной
стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и
уровня развития, с другой – пространством для оздоровления, развития
художественного, технического, социального творчества.
Ежегодно для
обучающихся проводится оздоровительная смена в лагере дневного пребывания на
базе МБОУ Россошинской СОШ. В нем отдыхают учащиеся начальных классов и
среднего звена. Обязательным является вовлечение в лагерь ребят из многодетных
и малообеспеченных семей.
Цели и задачи
программы
Цель - организация отдыха и оздоровления
учащихся школы в летний период.
Задачи:
· Создать систему
физического оздоровления детей в условиях
временного коллектива.
· Преодолеть разрыв между
физическим и духовным развитием детей посредством игры,
познавательной и трудовой деятельности.
· Формировать у школьников навыки
общения и толерантности.
· Прививать навыки здорового образа
жизни, укреплять здоровье.
·
Приобщать
ребят к творческим видам деятельности, развивать творческое мышление.
Принципы, используемые при планировании и
проведении лагерной смены:
1. Безусловная безопасность всех
мероприятий
2. Учет особенностей каждой личности
3. Возможность проявления
способностей во всех областях досуговой и творческой деятельности всеми
участниками лагеря
4. Распределение эмоциональной и
физической нагрузки в течение каждого дня.
5. Четкое распределение обязанностей
и времени между всеми
участниками лагеря
6. Моделирование и создание ситуации
успеха при общении разных категорий детей и взрослых
7.
Ежедневная
рефлексия с возможностью для каждого участника лагеря высказать свое мнение о
прошедшем дне.
Направления и виды
деятельности:
·
· Экологическое направление
·
·
Художественно - творческое направление
·
·
Трудовая деятельность
·
·
Физкультурно-оздоровительная деятельность
·
·
Эстетическое направление
·
·
Досуговая деятельность
· ·
Патриотическое направление
Физкультурно–оздоровительная
работа
Задачи физкультурно-оздоровительной
деятельности:
· Вовлекать детей в различные формы
физкультурно-оздоровительной работы;
· Вырабатывать и укреплять
гигиенические навыки;
· Расширять знания об охране
здоровья.
Основные формы организации:
· Утренняя гимнастика (зарядка)
· Спортивные игры на спортивной
площадке или в спортзале.
· Подвижные игры на свежем воздухе
· Эстафеты (спортивная игра
«Веселые старты»)
Утренняя гимнастика проводится
ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в
непогоду – в спортзале. Основная задача этого режимного момента, помимо
физического развития и закаливания, - создание положительного эмоционального
заряда и хорошего физического тонуса на весь день.
Подвижные игры включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег,
прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения
у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота,
выносливость, а коллективные игры – еще и воспитанию дружбы.
Экологическое
направление
Задачи экологической деятельности:
· воспитать бережное отношение к
природе
· повысить уровень экологической
культуры детей.
Эстетическое
направление
Прекрасное окружает нас повсюду:
и в природе, и в обществе, и в отношениях между людьми. Надо только его
видеть, чувствовать и понимать. Ростки этого чудесного умения заложены в каждом
ребенке. Развивать их – значит воспитывать эстетически. Вот почему эстетическое
воспитание всегда было и остается важнейшей частью педагогической деятельности
детских оздоровительных лагерей.
Задачи эстетической деятельности:
·
· Пробуждать в детях чувство
прекрасного;
·
·
Формировать навыки культурного поведения и общения;
·
·
Прививать детям эстетический вкус.
В рамках
нравственно-эстетического воспитания в лагере можно многое сделать, и действовать
можно в нескольких направлениях: музыка, песня, танец; общение с книгой,
природой, искусством.
Основные формы проведения:
·
Посещение театров, кинотеатров, музеев.
Художественно –
творческая деятельность
Творческая деятельность – это
особая сфера человеческой активности, в которой личность не преследует никаких
других целей, кроме получения удовольствия от проявления духовных и физических
сил. Основным назначением творческой деятельности в лагере является развитие
креативности детей и подростков.
Формы организации художественно-творческой деятельности:
·
·
Изобразительная деятельность (конкурсы стенгазет и рисунков «Красота мира»,
«Пластилиновый художник» и пр.)
·
·
Конкурсные программы («А знаете ли вы, что..?», «Поле чудес», «Как стать
отличником?»)
·
·
Творческие конкурсы («Мы - читатели!»)
·
·
Игровые творческие и командообразующие программы («Остров дружбы»,
«Веревочный курс»)
·
·
Концерты («Звездопад»)
·
·
Творческие игры («День рекордов»)
·
· Праздники («День России»)
·
·
Выставки творческих достижений
Рисование в
лагере дает большие возможности для развития художественных способностей детей.
Рисуя, дети усваивают целый ряд навыков изобразительной деятельности, укрепляют
зрительную память, учатся замечать и различать цвета и формы окружающего мира.
В своих рисунках они воплощают собственное видение мира, свои фантазии.
Трудовая
деятельность
Трудовое воспитание есть процесс
вовлечения детей в разнообразные педагогически организованные виды общественно
полезного труда с целью передачи им минимума трудовых умений навыков, развития
трудолюбия, других нравственных качеств, эстетического отношения к целям,
процессу и результатом труда.
Основные формы работы:
·
·
Бытовой самообслуживающий труд;
·
·
Общественно значимый труд (уборка прилегающей территории)
Бытовой
самообслуживающий труд имеет целью удовлетворения бытовых потребностей ребенка и группы детей за счет личных трудовых
усилий. Бытовой труд ребенка включает в себя уборку постели, уход за одеждой и
обувь создания
уюта.
Самообслуживающая деятельность детей в лагере включает дежурство по
лагерю, по столовой, уборку мусора на прилегающей к отряду территории.
Досуговая
деятельность
Задачи досуговой деятельности:
·
·
Вовлечь как можно больше ребят в различные формы организации досуга.
Досуговая деятельность – это процесс активного общения,
удовлетворения потребностей детей в контактах, творческой деятельности,
интеллектуального и физического развития ребенка, формирования его характера.
Организация досуговой деятельности детей – один из компонентов единого процесса
жизнедеятельности ребенка в период пребывания его в лагере.
Механизм реализации
программы
I этап. Подготовительный
– апрель-май.
Этот этап характеризуется тем, что за 2 месяца до открытия
пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему
сезону. Деятельностью этого этапа является:
1.
проведение
совещаний при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по
подготовке школы к летнему сезону;
2.
издание
приказа по школе о проведении летней кампании;
3.
разработка
программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря
с дневным пребыванием детей «Солнечный город-2015»;
4.
подготовка
методического материала для работников лагеря;
5.
подбор кадров
для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере;
6. составление необходимой
документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные
обязанности, инструкции т.д.)
II этап. Организационный – июнь
Этот период короткий по количеству дней,
всего лишь 2-3 дня.
Основной деятельностью этого этапа является:
- встреча детей;
- запуск программы «Солнечный город - 2015»;
- знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.
III этап. Практический – июнь
Основной деятельностью этого этапа является:
- реализация основной идеи смены;
- вовлечение детей в различные виды коллективно- творческих
дел;
- работа творческих мастерских.
IV этап. Аналитический – июль
Основной идеей этого этапа является:
- подведение итогов смены;
- выработка перспектив деятельности организации;
- анализ предложений детьми, родителями, педагогами,
внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.
Условия реализации
программы.
Нормативно-правовые условия:
1.
Закон «Об
образовании РФ»
2.
Конвенция о
правах ребенка, ООН, 1991г.
3.
Всемирная
Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей 30.09.1990г.
4.
Устав МБОУ
«Россошинской СОШ»
5.
Положение о
лагере дневного пребывания.
6.
Правила
внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания.
7.
Правила по
технике безопасности, пожарной безопасности.
8.
Рекомендации
по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с
детьми в пришкольном центре.
9.
Инструкции по
организации и проведению туристических походов и экскурсий.
10.
Приказы
Управления образования.
11.
Должностные
инструкции работников.
12.
Санитарные
правила о прохождении медицинского осмотра.
13.
Заявления от
родителей.
14.
Правила
регистрации детей при поступлении и выбытии.
15.
Акт приемки
лагеря.
16.
План
работы.
Кадровые условия.
В соответствии со штатным расписанием в реализации
программы участвуют:
- начальник лагеря - заместитель директора по ВР;
- старшая вожатая.
Кураторы отрядов:
- воспитатели отрядов (из числа педагогов школы);
Ожидаемые результаты
В ходе реализации данной программы ожидается:
·
Общее
оздоровление детей, укрепление их здоровья.
·
Укрепление
физических и психологических сил детей, развитие лидерских и организаторских
качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской
самостоятельности и самодеятельности.
·
Получение
участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной
творческой и трудовой деятельности, социальной активности.
·
Развитие
коммуникативных способностей и толерантности.
·
Повышение
творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую
деятельность.
·
Приобретение
новых знаний и умений в результате занятий в кружках (разучивание песен, игр,
составление проектов)
·
Расширение
кругозора детей.
·
Повышение
общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм.
·
Личностный
рост участников смены.
Распорядок
работы лагеря «Солнечный
город»
8.30……………встреча детей: «Мы вам рады!»
8.45 - 9.00……зарядка: «Чтобы
быть весь день в порядке, надо делать нам зарядку!»
9.00 - 9.15……линейка: «Пора-пора
на линейку, детвора!»
9.15 - 10.00…завтрак: «Нас
столовая зовет, полезная каша и вкусный компот!»
10.00…………«Минутки здоровья»; отрядные дела
11.00………….отрядное дело : «Кто-то
любит танцевать, кто-то петь и рисовать, только
бездельники час этот маются, а все ребята в играх занимаются!»
общие игры и прогулки: « Лишь заслышим зов игры, быстро на улицу
выбежим мы, ждет нас здесь много забав интересных, соревнований,
прогулок чудесных!»
12.00-13.00…оздоровительные процедуры
13.00-14.00…обед: «Время
обеда настало, спешить к столовой надо!»
14.00-14.30…свободное время
14.30-.уход домой: «До
свидания! До новых встреч!»
План работы
летнего
пришкольного оздоровительного лагеря
«
Солнечный город - 2015»
с 1 июня по 25 июня 2015 года
ДЕНЬ
|
МЕРОПРИЯТИЕ
|
День первый
1 июня
понедельник
«Открытие лагеря»
|
1.
Операция «Уют» (прием детей, знакомство с режимом дня)
2.
«Веселые старты – веселые дети!», праздник посвященный Дню защиты детей.
3.
Рождение отрядов – название, песня, девиз, эмблема, речовка. Разучивание
девизов, песен, речовок.
|
День второй
2 июня,
вторник
«Ярмарка идей»
|
1.
Медицинское обследование.
2.
Проведение инструктажа по технике безопасности, беседа о правилах дорожного
движения и поведении в летнее время.
3.
Игры на свежем воздухе.
4.
Анкетирование «Что я жду от лагеря?».
|
День третий
3 июня,
среда
«Ключи
от лета»
|
1.
Минутка здоровья о закаливании.
2.
Игровая программа «Ключи от лета»
3.
Игры на свежем воздухе.
|
День
четвертый
4 июня,
четверг
«День волшебных сказок»
|
1.Минутка
здоровья «Как ухаживать за зубами»
2.
Конкурс асфальтной живописи «Красота мира!»
3.
Подготовка к Дню Пушкина
|
День пятый
5 июня,
пятница
«День Пушкина»
|
1.Минутка
здоровья «Правильное питание»
2.
Книжная выставка «Писатели - детям»
3.
Викторина «А читали вы сказки Пушкина?»
4.
Конкурс иллюстраторов-пушкинистов.
|
День шестой
8 июня,
понедельник
«День природы»
|
1.Минутка
здоровья «Солнечный ожог. Первая помощь при ожоге»
2.
Игра на свежем воздухе «Пропал вожатый»
3.
Конкурс «Самый красивый венок»
4.
Конкурс поделок из подручного материала.
|
День седьмой
9 июня,
вторник
«День цветов»
|
1.Минутка
здоровья. «Зеленая аптечка».
2.
Рисуем цветы знакомые, необычные и совсем фантастические.
3.Спортивные игры на воздухе.
|
День восьмой
10 июня,
среда
«Спасайкина»
|
1.Конкурс
«Танцы, танцы,танцы»
2.
Игры на свежем воздухе.
3.
Беседа «Правила поведения в лесу».
4.
Основы бисероплетения.
|
День девятый
11 июня,
четверг
«День России»
|
1.Минутка
здоровья «Путешествие в страну витаминию»
2.
Разучивание русских народных игр.
3.Викторина
«О России с любовью»
|
|
.................................................................
|
День десятый
15 июня,
понедельник
«День театра»
|
1.Минутка
здоровья «Здоровый завтрак»
2.
Игры на командообразование «Веревочный курс»
3.Постановка
спектакля «Безопасные премудрости и бесполезные шалости».
|
День одиннадцатый
16 июня,
вторник
«День красок»
|
1.Минутка
здоровья «Безопасность дома» (обсуждение спектакля)
2.
Первенство лагеря по футболу (теннису)
3.Игра
«Поле чудес» (фрукты, овощи, ягоды)
4.
Конкурс рисунка «Яркая палитра»
|
День двенадцатый
17 июня,
среда
«День песен»
|
1.Минутка
здоровья «Бережем глазки»
2.
Спортивная игра «Веселые старты»
3.
Готовимся к заключительному концерту.
4. Викторина «Угадай мелодию».
|
День тринадцатый
18 июня,
четверг
«День любителей лошадей»
|
1.
Минутка здоровья «Безопасность на улице»
2.
Поход к пруду, конкурс «Быть туристом нелегко»
3.Заочная
экскурсия на конный завод.
|
День четырнадцатый
19 июня,
пятница
День «Фантазий и юмора»
|
1.
Минутка здоровья «Профилактика плоскостопия»
2.
«Юморина» - парад анекдотов.
3.
Спортивные игры на свежем воздухе «Зоологические забеги»
4.
Просмотр мультфильмов «Вовка в тридевятом царстве» и «Ледниковый период-4»
|
День пятнадцатый
22 июня
понедельник
«День спорта»
|
1.Минутка
здоровья «Безопасность на улице-2»
2.
«Мини-футбол».
3.
Подготовка к заключительному концерту.
4.
Веселые конкурсы с мячом.
5.
Конкурс «Безопасное колесо»
|
День шестнадцатый
23 июня,
вторник
«День знатоков»
|
1.
Минутка здоровья «Фиточай – здоровья дар»
2.
Подготовка рисунков для конкурса «Яркая палитра»
3.
Игра «Поле чудес» - птицы и животные
|
День семнадцатый
24 июня,
среда
«День следопытов»
|
1.
Минутка здоровья
2.
Игра «Остров сокровищ» (поиски клада).
3.
Репетиция концерта.
|
День восемнадцатый
25 июня
четверг
«День прощания»
|
1.
Заключительный концерт, награждение активных участников.
2.
Уборка игровых комнат.
3.
Закрытие смены.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.