Программа летнего проектно - исследовательского школьного лагеря

«Рассмотрено и согласовано» «Утверждаю»

на заседании педагогического Директор МОУ Подосинковская СОШ

совета школы

_____________________В.В. Годзенко протокол №____ от_____2018г.

---------- ---------------------------- 2018г.

П Р О Г Р А М М А

организации летнего отдыха и оздоровления

в тематическом проектно–исследовательском лагере с дневным пребыванием детей «Юный энтомолог»

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Насекомые – одни из самых интересных и загадочных животных Земли. Их поразительное разнообразие (только открытых – более 1 миллиона видов), повсеместная распространённость, удивительное строение и сложное поведение, колоссальное значение для функционирования экосистем и для жизни человека неизменно привлекают внимание юных любителей природы к этой интересной группе животных. Насекомые также представляют собой удобный биологический объект для разностороннего и углублённого исследования как в природе, так и в лабораторных условиях. Обилие, доступность и увлекательность учебного и научно-популярного материала о насекомых служат благоприятными условиями для их внешкольного изучения, тем более что в школьной программе по биологии знакомству с этой интереснейшей группой животных отводится очень небольшое количество учебного времени и внимания. Программа имеет эколого-биологическую направленность.

В программе «Юный энтомолог» предусмотрено расширение энтомологического кругозора и биологической эрудиции обучающихся, поддержание и развитие интереса к познанию природы в общем смысле этого слова, и их научно-исследовательская деятельность.

II. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ

Цель программы – развитие системы представлений обучающихся о мире насекомых и методах его исследования как важного компонента формирования биологически и экологически грамотной личности.

Задачи программы:

Обучающие:

• Сформировать у обучающихся представление о мире насекомых и об основных методах энтомологических исследований.

• Познакомить обучающихся с основными группами насекомых и типичными их представителями.

• Добиться понимания обучающимися разностороннего значения насекомых для жизни биосферы (в целом) и человека (в частности), их взаимосвязи и взаимозависимости.

• Познакомить обучающихся с современной энтомологической систематикой (на русском и латыни).

Воспитательные:

• Развитие эмоциональной сферы и восприятия, сохранение у обучающихся чувства удивления, восхищения открывающимися гранями красоты природы при созерцании мира насекомых.

• Трансформировать волевую направленность немотивированного охотничьего инстинкта подростка в мотивированно-удовлетворяемую потребность в познании с охватом как интеллектуальной, так и эмоциональной сферы.

• Сформировать у обучающихся уважительное отношение к объектам природы.

• Поднять рейтинг значимости природы в системе ценностей обучающихся.

• Побудить обучающихся к следованию в своём поведении простейшим элементам экологической этики.

Развивающие:

• Развитие наблюдательности, умения сравнивать, выявлять сходство и отличия, анализировать и делать выводы.

• Развитие представлений о классификации природных объектов

• Формирование умения определения животных с помощью атласа определителя.

• Формирование умения рисовать животных.

• Формирование умения работать с микроскопом и микропрепаратами
  членистоногих.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ программы осуществляется путём
создания и поддержания для группы обучающихся оптимальных условий ОВР среды в соответствии с тематической спецификой программы.

Этапы реализации

Средства реализации

Ожидаемый результат

1. Создание системы реализации воспитательной программы, направленной на изучение и организацию отдыха детей.

Совместное планирование и координация деятельности всех организаторов и служб: лагеря по направлениям:

-исследовательская деятельность;

- спорт;

- досуг и творчество;

- гигиена и здоровье;

- информирование.

1. Создание временных коллективов (подотрядов).

2. Принятие воспитанниками лагеря правил поведения и «проживания» в детском оздоровительном лагере «Юный энтомолог»

Организованная жизнедеятельность лагеря в соответствии с программой.

2. Способствовать социальной адаптации, навыкам личностного роста детей в условиях временного детского коллектива.

1) Проведение индивидуальных, творческих и др. конкурсов (создание ситуации «успеха»).

2) Поддержка духа команды лагеря (сплочение коллектива).

3) Проведение практических (научно исследовательских) мероприятий.

1) Создание условий для формирования и развития коммуникативных навыков общения со сверстниками и взрослыми.

2) Благоприятные межличностные отношения в подотрядных

(мини группах) группах.

3) Развитие навыков элементарной трудовой деятельности.

4) Мотивация к научно – исследовательской деятельности.

3. Способствовать раскрытию и развитию физических,

интеллектуальных, творческих способностей детей и подростков.

1) Проведение научно – исследовательской деятельности;

2) Проведение спортивно-оздоровительных мероприятий.

3) Проведение конкурсов.

Подведение итогов. Награждение и поощрение участников.

Перечень основных мероприятий программы.

• Создание оптимальных условий для организации научно – исследовательской деятельности, отдыха и оздоровления учащихся школы.

• Обновление содержания и форм работы по организации летнего лагеря с дневным пребыванием при школе.

• Научно – методическое обеспечение.

• Оздоровление детей.

Содержание деятельности.

Основными направлениями деятельности в лагере являются:

• Эколого – биологическое

• Физкультурно – оздоровительное

• Патриотическое.

• Художественно – эстетическое.

• Нравственное.

• Трудовое.

Виды деятельности.

• Полевая практика

• Научно – исследовательская

• Конкурсы.

• Викторины.

• Спортивные соревнования и мероприятия.

• Выходы в культурные учреждения.

• Рисование.

• Беседы.

• Прогулки и т. д.

Ожидаемые результаты.

ЗНАТЬ

отличительные признаки насекомых; примеры, иллюстрирующие экологическое значение насекомых для биосферы Земли; нескольких основных представителей каждой из важнейших систематических групп насекомых. Отличительные особенности их строения, жизнедеятельности, их роль в природе и для жизни человека.

УМЕТЬ

добывать необходимое насекомое в его местообитании (в том числе щадящими методами); определять примерное систематическое положение конкретного насекомого; изучать морфологию насекомого с использованием микротехники; зарисовывать общую схему строения насекомых, создавать простейший инсектарий и небольшую энтомологическую коллекцию.

ВЛАДЕТЬ НАВЫКАМИ простейших энтомологических наблюдений, исследований.

Ожидается, что к моменту окончания смены каждый обучающийся подготовит:

• оформленную тетрадь с материалами, изучавшимися на занятиях, в том числе с серией энтомологических рисунков

• грамотно изготовленную энтомологическую коллекцию не менее чем из 10 видов насекомых;

Инструктажи.

• Вводный инструктаж (начальник лагеря).

• Правила безопасности и поведения при проведении полевой практики (воспитатель)

• Инструктаж по ПДД (воспитатель).

• Инструктаж по ТБ во время спортивных мероприятий (ответственный за спортивную работу).

• Инструктаж по ТБ при организации игр на территории (воспитатель).

• Текущие инструктажи(воспитатель).

• Работа с родителями.

• Индивидуальные консультации «Режим работы в лагере».

• Индивидуальные беседы

• Организация выставок рисунков и поделок.

• Участие родителей в жизни лагерной смены

• Финансирование родителями коммерческих мероприятий

Режим дня.

с 8.45 - 9.00

Утренняя линейка

9.00- 9.15

Зарядка

9.15 - 9.30

Завтрак

9.30– 10.00

Работа по плану (мероприятия)

10.00- 13.00

Свободное время

13.00-13.30

Обед

13.30-14.00

Работа по плану (школьные мероприятия)

14.00-15.00

Уход домой

15.00

Мы имеем свои правила поведения

1. Правило коллектива: «Вместе дружно и с задором!»

2. Правило трудоголиков: «Терпение и труд всё перетрут!»

3. Правило любознательных: «Слушай, понимай и всё запоминай!»

4. Правило вежливых: «Старших нужно уважать, а малышей не обижать!»

5. Правило чистюль: «Чистота – залог здоровья!»

НАШИХ ПРАВИЛ РОВНО ПЯТЬ, МЫ ИХ БУДЕМ ВЫПОЛНЯТЬ!

План мероприятий в лагере с дневным пребыванием детей «ЮНЫЕ ЭНТОМОЛОГИ»

«День защиты детей».

Поздравление детей с началом летних каникул.

Организация работы лагеря.

Распределение детей по подотрядам с помощью эмблем

Получение творческих заданий на смену

Инструктаж «Безопасный путь домой»

Инструктаж №1

1. Творческое задание – ведение фотодневника жизни лагеря;

2. Творческое задание – создание эмблемы отряда

3. Вводное занятие «Что такое энтомология?»

04.06

Единый день ЗДОРОВЬЯ

Открытие спортивных игр турнира «Лето, стартуй!»

Инструктаж №2

1. 1. 1. 1. Эстафеты, конкурсы

05.06

Знакомство с миром насекомых

Инструктаж №3

1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. Беседа «Что дети знают о насекомых?»

                  2. Игровая деятельность

                  3. Конкурс рисунков насекомых на асфальте (по погоде)

06.06

Единый день БЕЗОПАСНОСТИ

Тренировка по пожарной эвакуации

Инструктаж «Правила безопасного поведения во время проведения эвакуации»

Инструктаж №4

1. Полеваая практика. Знакомство с экосистемой, понятие, вид.

2. Оформление альбома

07.06

ДК. Библиотечный час «Здравствуй книга!»

Инструктаж «Правила в поведения в библиотеке»

Инструктаж №5

Совместно с ДК и школьной библиотекой.

08.06

Полевая практика

Инструктаж «Правила безопасного поведения на спортивной площадке»

Инструктаж №6

1. Экосистема луга

2. Оформление альбомов,

3. Оформление коллекции

09.06

Единый день профилактики ПДД

Инструктаж №7 «ПДД для детей»

2 неделя «Методы исследований и оборудование»

13.06

Полевая практика

Инструктаж «Правила поведения в столовой»

Инструктаж №8

Инструктаж №3

1. Методы исследований

2. Оборудование

3. Оформление альбомов

4. Работа со справочниками

14.06

Полевая практика

Инструктаж №3

15.06

Полевая практика

Инструктаж №3

1. Экосистема леса

2. Оформление альбома

3. Оформление коллекции

16.06

Полевая практика

Инструктаж №3

3 неделя «Оформление энтомологической коллекции»

18.06

Полевая практика

Инструктаж №3

1. Экосистема парка

2. Оформление альбома

3. Оформление коллекции

19.06

Полевая практика

Инструктаж №3

1. Экосистема луга, прилегающего к водоему

2. Оформление альбома

3. Оформление коллекции

20.06

Полевая пракика

Инструктаж №3

21.06

Полевая практика

Инструктаж №3

22.06

День Памяти. Возложение цветов к памятнику павшим односельчанам. Подготовка музыкально-литературной композиции.

Инструктаж «Правила поведения возле памятников и монументов»

Инструктаж №13

Совместно с ДК

Уроки добра «Встреча поколений» в рамках акции «Делай добро»

4 неделя Итоговая

25.06

Выпуск групповых листков-отчетов.

26.06

Полевая практика

Инструктаж №3

27.06

Проведение бесед, викторин, праздника на экологическую тему

28.06

Итоговое оформление альбомов и коллекций.

29.06

Закрытие смены. Подведение итогов. Награждение самых активных ребят смены лагеря. Подсчет баллов за творческие задания. Праздничный концерт.

Краткое описание документа:

Насекомые – одни из самых интересных и загадочных животных Земли. Их поразительное разнообразие (только открытых – более 1 миллиона видов), повсеместная распространённость, удивительное строение и сложное поведение, колоссальное значение для функционирования экосистем и для жизни человека неизменно привлекают внимание юных любителей природы к этой интересной группе животных. Насекомые также представляют собой удобный биологический объект для разностороннего и углублённого исследования как в природе, так и в лабораторных условиях. Обилие, доступность и увлекательность учебного и научно-популярного материала о насекомых служат благоприятными условиями для их внешкольного изучения, тем более что в школьной программе по биологии знакомству с этой интереснейшей группой животных отводится очень небольшое количество учебного времени и внимания. Программа имеетэколого-биологическую направленность.

В программе «Юный энтомолог» предусмотрено расширение энтомологического кругозора и биологической эрудиции обучающихся, поддержание и развитие интереса к познанию природы в общем смысле этого слова, и их научно-исследовательская деятельность.