Программа литературно-драматического клуба "Эрилик сиэттэрэ"

Программа литературно-драматического клуба «Эрилик сиэттэрэ»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПРОБЛЕМА: на сегодняшний день в связи с развитием мобильных гаджетов: соц. сетей, интернета, мессенджеров и.т.д. современный ученик ведет пассивный образ жизни, сидя за мобильными технологиями, что ведет к деградации личности.

АКТУАЛЬНОСТЬ: Как сделать жизнь школьников разнообразной и увлекательной? Как приобщить их к литературе и творчеству, привить любовь к таким обыденным школьным событиям? Как сделать школьную жизнь ярким, незабываемым праздником, в котором будут участвовать и ребята, и учителя, и в качестве актеров, и в качестве зрителей?

Таким средством является школьный литературно-драматический клуб. Постановка сценок к конкретным школьным мероприятиям, инсценировка сценариев школьных праздников, театральные постановки сказок, эпизодов из литературных произведений, - все это направлено на приобщение детей к театральному искусству и литературе.

ХОД ИССЛЕДОВАНИЯ: Продвигаясь от простого к сложному, ребята смогут постичь увлекательную науку театрального мастерства, приобретут опыт публичного выступления и творческой работы. Важно, что, занимаясь в литературно-драматическом клубе, дети учатся коллективной работе, работе с партнером, учатся общаться со зрителем, учатся работе над характерами персонажа, мотивами их действий, творчески преломлять данные текста или сценария на сцене, приобретают навыки критически оценивать как литературные произведения в целом, так отдельных литературных героев.

Кроме того, большое значение имеет работа над оформлением спектаклей, над декорациями и костюмами, музыкальным оформлением. Эта работа также развивает воображение, творческую активность школьников, позволяет реализовать возможности детей в данных областях деятельности. 

ЦЕЛЬ проекта: Раскрытие и развитие артистичных и творческих способностей учащихся через литературно-драматический клуб.

ЗАДАЧИ:

1. Выявить талантливых учащихся;

2. Развивать творческие возможности детей;

3. Развитие творческой инициативы, эмоциональной отзывчивости на художественный вымысел

4. Воспитание культуры речи, приобретение навыков дикции, мимики и пластики.

5. Развитие у детей навыка действовать на сцене подлинно, логично, целенаправленно раскрывать содержание доступных им ролей в действии и взаимодействии друг с другом

6. Развитие умения действовать словом, вызывать отклик зрителя, влиять на их эмоциональное состояние

Организация деятельности литературно драматического клуба.

Поставленные цели и задачи должны будут выполняться посредством постановки театральных инсценировок для учащихся школы, организации школьных литературных праздников, где будут читаться стихи и проза как известных авторов так и собственного произведения. В рамках клуба предусмотрены показательные чтения лучших школьных сочинений и их последующее обсуждение, постановка театральных миниатюр. Учащиеся кружка будут принимать активное участие в организации общешкольных мероприятий. Важная роль отводится непосредственно репетициям, так как именно во время подобных занятий развиваются дружеские отношения и умение работать в коллективе, а также прививаются навыки взаимопомощи, ответственности, внимания, раскрывается творческий потенциал ребенка.

Программа  дает возможность принимать участие в работе клуба детям любого школьного возраста и предполагает как работу с коллективом в целом, так и индивидуальные занятия во время репетиций. Проект имеет два направления – литературное и театральное мастерство. В рамках первого на базе клуба будут организованы литературные посиделки, в рамках второго планируются театральные постановки.

ДЕТИ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ И УМЕТЬ:

Знать наизусть и уметь правильно и выразительно читать 5-10 скороговорок

Знать 3-5 потешек и шуток, прибауток, уметь их обыграть

Читать выразительно стихи, басни.

Уметь представить характер героев стихотворения, басни, обыгрывать содержание произведений

Уметь работать в коллективе, с партнером, уметь вести себя на сцене. Уметь слушать товарищей и отстаивать свою точку зрения на своего сценического героя

    Занятия в клубе ведутся по программе, включающей несколько разделов:

Раздел 1. Введение. Азбука театра.

Театр – как вид искусства.

Театр – одно из древнейших искусств.

Родина театрального искусства.

Народные истоки театрального искусства – обряды, игры, праздники.

Охотничье маскирование.

Культ предков.

Возникновение якутского театра.

Практическая работа

Беседы с учащимися: «Что такое театр?», «Театр в твоей жизни», «Зачем люди ходят в театр?».

Викторина «Сдаем экзамен на воспитанность» (по правилам поведения в театре, кино).

Якутские народные игры; игры – импровизации.

Раздел 2. Театр – искусство коллективное.

Путешествие по театральной программке.

Знакомство с театральными профессиями: актер, режиссер-постановщик, художник, декоратор, костюмер, гример, бутафор, суфлер, капельдинер и другие.

 Оформление спектакля: свет, шум, декорационное искусство.

Практическая работа

Работа в творческих мастерских: костюмерный цех, цех по изготовлению декораций

Конкурсы по актерскому мастерству.

Актерские разминки.

Разыгрывание мини-сценок.

Раздел 3. Культура и техника речи.

Выразительность речи – основное требование к языку актеров.

Языковые средства выразительности речи.

Практическая работа

Дикционные упражнения.

Творческие игры со словами.

Скороговорки, считалки.

Диалоги.

Речевые ситуации, их анализ.

Создание, репетиции  и постановки мини-спектаклей на сказочные сюжеты.

Раздел 4  Обобщение и систематизация знаний

Повторение теоретических знаний о возникновении театра, как вида искусства; о театральных профессиях, первых профессиональных актерах.

Участие в традиционном школьном фестивале детского творчества.

Постановка спектакля по сказочным сюжетам.

Летопись школьного театра: фотовыставка.

Предполагаемые результаты:

Выступление на школьных праздниках, торжественных и тематических линейках, участие в школьных, улусных, республиканских мероприятиях, родительских собраниях, классных часах,  инсценирование сказок, сценок из жизни школы и постановка сказок и пьес для свободного просмотра, проведение творческих литературных вечеров;

    Учебно-тематическое планирование клуба

№	Тема		Теория	Практика	Всего часов	Дата
Раздел 1 Азбука театра
1	Вводное занятие. Ознакомление детей с правилами техники безопасности		1	1	2	03.09
2	Речевая подготовка		2	2	4	10.09, 17.09
Раздел 2 Театр – искусство        коллективное
3	Театральные игры		2	4	6	24.09,1.10,8.10
4	Выбор пьесы и обсуждение её с детьми		1	1	2	15.10
5	Распределение ролей		1	1	2	22.10
Раздел 3 Культура и техника речи
6		Работа над выразительностью речи	2	2	4	29.10,12.11
7		Работа над отдельными эпизодами	2	4	6	19.11, 26.11,3.12
8		Чтение в лицах	1	1	2	10.12
9		Эскизы декораций		1	1	17.12
10		Эскизы костюмов		1	1	17.12
11		Музыкальное оформление спектакля	1	1	2	24.12
Раздел 4
12		Репетиция отдельных картин	2	4	6	14.01,21.01, 28.01.
13		Репетиция всего спектакля Улусный конкурс «Муус Мааска» Республиканский конкурс «Туос Мааскы»	2	10	12	4.02,11.02.18.02 25.02,4.03,18.03
14		Репетиция               Свобода движений на сцене	2	4	6	1.04,8.04,15.04
Раздел 5 Обобщение и       систематизация знаний
15		Театр, как вид искусства	1	1	2	22.04
16		Театр, как вид искусства		2	2	29.04
17		Актёрское мастерство     Летопись драматического кружка: фотовыставка	3	3	6	6.05,13.05,
18		Инсценирование мини-сценок	1	1	2	20.05
19		Итоговое занятие	1	1	2	27.05

Краткое описание документа:

На сегодняшний день в связи с развитием мобильных гаджетов: соц.сетей, интернета, мессенджеров ит.д. современный ученик ведет пассивный образ жизни, сидя за мобильным технологиями, что ведет к деградации личности.

Как сделать жизнь школьников разнообразной и увлекательной? как приобщить и к литературеи творчеству?