Методическая разработка "Проект дорожная азбука"

Муниципальное казённое учреждение                                                                                                «Социально – реабилитационный центр для несовершеннолетних»                          Мариинского муниципального района

   УТВЕРЖДАЮ                                                                                      

                                                                                                                                Директор МКУ «СРЦ для                                                                                                                                                                                                                                                                                         несовершеннолетних»                                                                                                                                                 Мариинского                                                                                                                                       муниципального района

__________С. Г. Карач

«___»__________2019г.

Методическая разработка

«Проект Дорожная азбука»

Руководитель:    Голубкова   Елена                                                                                                                                                                                                                                                                                         Владимировна                                                                                                                              воспитатель отделения                                                                                                                 социальной диагностики                                                                                                                   и реабилитации

                                                            п. Первомайский 2019 г.

Паспорт проекта

«Правил дорожных на свете немало.                                                                                                                Все бы их выучить нам не мешало,                                                                                                                           Но основное из правил движения,                                                                                                                         Знать как таблицу должны умножения.                                                                                                                   На мостовой - не играть, не кататься,                                                                                                         Если ты хочешь здоровым остаться»

Участники проекта: дети разновозрастных групп, воспитатели, инструктор по физической культуре, инспектор ГИБДД.                                                                                                                               Возраст воспитанников: дети дошкольного возраста (от 3-7лет)                                                                                   и младшие школьники (от 7-12лет), все желающие.                                                                                                Вид проекта: Познавательно - игровой, открытый, коллективный.                                                             По числу участников проекта: индивидуальный, групповой. (10-18 человек).                                                          По времени проведения: долгосрочный.                                                                                                                               По характеру контактов: ребенок и взрослый, в рамках СРЦ.                                                                                                 По характеру участия ребенка в проекте: участник от зарождения идеи до получения результата.                                                                                                                                               Руководитель проекта: воспитатель.                                                                                                       Наименование проекта: «Дорожная азбука»

Цель: Формировать и развивать у детей умения и навыки безопасного поведения в окружающей дорожно-транспортной среде.

Задачи: 1. Познакомить детей со значением дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах.

2. Обучить безопасному поведению на дороге, учить пользоваться правилами дорожного движения. Учить культуре взаимодействия со всеми участниками дорожного движения, уберечь от ДТП.

3. Формировать у детей навыки и умения наблюдения за дорожной обстановкой и предвидеть опасные ситуации, умения обходить их, а в случае попадания в такие ситуации выходить из них с меньшим вредом для себя и окружающих.

4. Формировать у детей навыки и привычки безопасного поведения на улице.

5. Совершенствовать предметно-развивающую среду для организации образовательного процесса по обучению детей правилам дорожного движения.

 6. Расширять словарный запас детей по дорожной лексике.

7. Воспитывать навыки личной безопасности.

Этапы реализации проекта.                                                                                                                             Первый этап: Подготовительный

Цель: определить основные направления работы.                                                                                      Задачи: разработать концептуальные подходы к вопросам, которые формируют у детей знания по правилам дорожного движения в СРЦ.

Второй этап. Основной

 Цель: провести мероприятия проекта по правилам дорожного движения.                                         Задачи: подбор инновационных методов работы по ПДД.

Третий этап. Заключительный

Цель: систематизировать знание детей о ПДД, обобщение полученного опыта.

Задачи: снижение дорожно – транспортного травматизма среди детей путём повышения уровня знаний правил дорожного движения.

Реализация каждой определенной темы проходит через три этапа:

   · Подготовительный: рассматривание рисунков, фотографий, использование дидактических игр, знакомство с литературными произведениями, в которых отражены различные способы поведения и соответственно меры предосторожности;

  · Основной: тематические занятия, тематические дни, встречи-беседы, организация экскурсий, досугов, игры.

   · Итоговый: итоговое занятие, продуктивная деятельность, участие в конкурсах.

Ресурсы проекта

- анкетирование

- дидактические и развивающие игры

 - схемы, модели

- наглядно-иллюстративный материал

- произведения художественной литературы

 - СБ диски с мультфильмами

 - выставки детских рисунков

 - фотографии занятий

 - конспекты занятий и тематических дней

 - сборник «Копилка загадок»

 - мультимедийная презентация

 - самостоятельная деятельность

 - «Встречи с интересными людьми» - экскурсии.

Актуальность проекта:

          Проблема обеспечения безопасного поведения человека в дорожном движении возникла одновременно с появлением автомобиля и обострилась в процессе бурного развития автомобилестроения в XX-XIX вв. Из года в год увеличивается поток автомобилей на дорогах, что создаёт объективную реальность возникновения дорожно-транспортных происшествий.

        Самое ценное в жизни взрослых – это дети. Зачастую наших детей подстерегает множество опасностей. Задача взрослых состоят не только в том, чтобы оберегать и защищать ребенка, но и в том, чтобы подготовить детей  правильному поведению на улице, знаний правил дорожного движения.   Никого не оставляют равнодушными неутешительные сводки о ДТП, где потерпевшими, к сожалению, являются и дети. По статистике, чаще всего причиной дорожно-транспортных происшествий являются сами дети. Ребёнок – это не маленький взрослый, его организм находится в состоянии роста и развития, и не все психические функции, необходимые для адаптации в окружающем мире, полностью сформированы. Дети очень возбудимы, динамичны и в то же время рассеяны, не умеют правильно оценить расстояние до приближающегося автомобиля, его скорость и у них ещё не выработалась способность предвидеть опасность. Причём несчастные случаи всё чаще происходят не на больших транспортных магистралях, а на маленьких дорогах, рядом с остановками, а иногда и во дворе дома. Поэтому они безмятежно выбегают на дорогу, играя в мяч, или выезжают навстречу автомобилю на детском велосипеде.  

        Одним из направлений работы в Социально – реабилитационном центре для несовершеннолетних  является обучение детей правилам дорожного движения и профилактики детского дорожно-транспортного травматизма. Таким образом, успех профилактики дорожного – транспортного происшествия с детьми во многом зависит от сознательности, личной культуры и дисциплинированности самих взрослых.  

Проект «Дорожная азбука» направлен помочь:                                                                                           - распознавать и оценивать опасности на дороге;                                                                                               - определить способы защиты и сохранения здоровья;                                                                                                                   - закрепить знания и навыки по ПДД;                                                                                                                     

          Ожидаемые результаты:

• Оснащение развивающей среды в группе для обучения детей ПДД;

• Разработка перспективного плана работы с детьми в рамках ознакомления с ПДД;

• Расширение представлений детей об окружающей среде и правилах дорожного движения;

• Умения детей предвидеть опасные ситуации и обходить их;

• Повышение активности детей к обеспечению безопасности дорожного движения.

• Расширение кругозора воспитанников

• Повышение культуры поведения детей на улице и в общественном транспорте.

• Становление готовности детей самостоятельно решать задачи здорового образа жизни и безопасности, разумного поведения в непредвиденных ситуациях, сформированности  устойчивых навыков самосохранения.

• Установление связей с ГИБДД;

Система мониторинга достижения планируемых результатов по проекту                                   «Дорожная азбука»

Цель: выявить уровень знаний  детей по правилам дорожного движения.

      Мониторинг проводится по следующим показателям:

· Знание правил дорожного движения.

· Знание дорожных знаков.

· Умение понимать дорожную лексику.

· Коммуникативность.

 По всем показателям определены три уровня выполнения задания – высокий, средний, низкий. Уровни определяются в зависимости от степени самостоятельности выполнения ребёнком предложенного задания:

· Высокий уровень – выполняет задание самостоятельно.

· Средний уровень – ребёнок справляется с помощью взрослого.

· Низкий уровень – не выполнения задания даже с помощью взрослого.                                              

                       Вопросы стартовой и итоговой диагностики:

1.Что такое дорога, тротуар, светофор, значение его сигналов; пешеход, водитель, пассажир.

2. Виды транспорта (грузовые и легковые автомобили, автобус, троллейбус, трамвай, поезд).

3. Пешеходный переход (наземный, подземный, надземный).

4. Правила перехода дороги (посмотреть налево, право и т.д.)

5. Опасные места на улицах и дорогах.

6. Проезжая часть, тротуар, пешеходная дорожка, пешеходный переход, дорожные знаки, светофор – транспортный, пешеходный.

7. Виды и назначение транспорта.

8. Опасные и безопасные действия.

9. На проезжей части и вблизи нее нельзя играть, бегать, ездить на велосипеде, роликах, самокате.

Основные понятия и термины по ПДД, которыми должны владеть дети к концу обучения:

Автобусная остановка - место остановки общественного транспорта для посадки и высадки пассажиров.

Водитель - человек, управляющий транспортным средством.

Двустороннее движение - транспорт движется в двух противоположных направлениях.

Дорога - часть улицы, по которой движутся машины, а также тротуары, обочины, разделительные полосы.

Железнодорожный переезд - любое пересечение дороги железнодорожными путями.

Одностороннее движение - транспорт движется в одном направлении.

Островок безопасности - место между разделительными полосами на проезжей части дороги, может быть обозначено треугольником.

Пассажир - человек, который помимо водителя находится в транспортном средстве.

Пешеход - человек, идущий по тротуару, обочине или переходящий улицу.

Пешеходный переход, подземный переход, надземный переход - место обозначенное для перехода через улицу.

Посадочная площадка - место, где пассажиры ожидают общественный транспорт.                   Если посадочная площадка отсутствует, транспорт ожидают на тротуаре или обочине.

Проезжая часть - часть дороги, предназначенная для движения транспорта. Проезжая часть бывает с односторонним (машины движутся только в одну строну) и двусторонним (машины движутся в разных направлениях), границы которых обозначены разделительными полосами.

Транспортное средство - транспорт, предназначенный для перевозки людей и груза.

Светофор - устройство для регулирования движения транспорта и пешеходов через дорогу.

Тротуар - часть дороги, предназначенная для движения пешехода, примыкающая к проезжей части, отделенная от нее газонами.

Улица - часть города или населенного пункта с дорогой, дорожными знаками, пешеходными переходами («зебра», подземный, надземный), домами и учреждениями, школами, детскими садами и др.

Участник дорожного движения - взрослый или ребенок, принимающий непосредственное участие в движении как пешеход, водитель, пассажир транспорта.

             Форма отчёта по проекту:

    Презентация «Дорожная азбука»

План работы

№	Тема занятий		Форма занятий	Дата проведения
1 2	История возникновения ПДД Тест «Азбука пешехода»		Познавательный час Диагностика детей	январь
3             4	Школа пешеходных наук                                    Знакомство с правилами дорожного движения		Игра - викторина Беседа	февраль
5 6	Знакомство с дорожными знаками Знаки на дорогах нам в пути помогут		Игровая программа Конкурс загадок	март
7 8	Мы по улице идём                                       Осторожно дорога!		Экскурсия Игровые упражнения	апрель
9 10	Незнайка на дороге.                                           Самый главный на дороге - это дядя Светофор!		Игровая программа Выставка рисунков	май
11 12	Кто поможет на дороге.                                       Уроки Пети Светофорова		Игра соревнование Занятие	июнь
13 14	Зелёный огонёк Безопасность дорожного движения		Викторина Игра «Брейн – ринг»	июль
15 16	Знакомство с правилами поведения пешеходов и пассажиров                             Дорожная азбука		Беседа                                                          Игра - викторина	август
17 18	Полосатая зебра                                           Обязанности пассажиров		Игровая программа                                                             Занятие - инструктаж	сентябрь
19 20	Правила дорожные, знать каждому положено                                                       Красный, жёлтый, зелёный		КВН                                                                    Подвижные игры	октябрь
21 22	Разрешается – запрещается Путешествие в страну безопасного движения		Викторина Игровая программа	ноябрь
23 24	Знай правила движения, как таблицу умножения                                                             Тест «Азбука города»		Беседа с элементами игры Итоговое тестирование	декабрь

                                                                 Литература

1. Дошкольникам о правилах дорожного движения.  Э.Я. Степаненкова, М.Ф. Филенко.                   Пособие для воспитателей - М., 1979

2. Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5-8 лет./ Сост. Т.А. Шорыгина – М.:                        ТЦ Сфера, 2013

3. Безопасность малышей: улица, транспорт, дорога: пособие для детских садов и школ раннего развития . / Сост. Е.В. Баринова – Изд. 2-е, перераб. – Ростов н/Д: Феникс, 2014.

4. Занятия по правилам дорожного движения./Сост.Н.А. Извекова,  А.Ф. Медведева, Л.Б. Полякова,  А.Н. Федотова; Под ред. Е.А. Романовой, А.Б. Малюшкина. – М.: ТЦ Сфера, 2013.

5. В.Э. Рублях. Правила дорожного движения для 1класса.- М., 1985.

6. Н.А. Извекова. Правила дорожного движения для 3класса. – М.,1981

7. Правила дорожные знать каждому положено: Познавательные игры с дошкольниками и школьниками. Авт. сост. М.С. Коган. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во, 2006

8.  Хромцова Т.Г. Воспитание безопасного поведения дошкольников на улице. – М., 2007 

9.  Методические рекомендации по обучению детей правилам дорожного движения в дошкольном учреждении. – Чебоксары, 1989

10. В. Р. Клименко.  Обучайте дошкольника правилам движения. / Сост. В. Р. Клименко. - М., Просвещение, 2007.

11.  Алиева Т.И., Арнаутова Е.П., Протасова Е.Ю. Безопасность на улице. – М.: Карапуз, 1999

12.  Дорожная безопасность: обучение и воспитание младшего школьника: Учебно-методическое пособие для общеобразовательных учреждений и системы дополнительного образования / Под общ. ред. В.Н. Кирьянова – М.: Издательский Дом Третий Рим, 2005.

13.  Ресурсы Интернет