Программа мало затратной формы отдыха детей

                                                                Утверждаю:

                                                                                  директор ЦДТ «Мастер»

_________________ В.А. Планида

ПРОГРАМА ЦЕНТРА ЛЕТНЕГО ДОСУГА ДЕТЕЙ  

Название: «Сребристый дирижабль»

Время и место проведения: ЦДТ «Мастер»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Летние каникулы - самая лучшая и незабыва­емая пора для развития творческих способ­ностей и совершенствования возможностей ребенка, вовлечения детей в новые социальные свя­зи, удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, формирование у ребенка  позитивного отношения к здоровому образу жизни.

Летние каникулы - это период, когда дети могут «сделать свою жизнь» полной интересных знакомств, полезных увлечений и занятий, могут научиться петь, танцевать, играть, с пользой провести свободное время. Именно такие возможности для каждого ре­бенка открывают детские оздоровительные лагеря, дворовые площадки, центры летнего досуга.

Лето - наилучшая пора для общения с природой, постоянная смена впечатлений, встреча с неизвестными, подчас экзотическими уголками природы. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное рядом. Время, когда можно свободно играть.

Действительно, нигде так не раскрывается ребёнок, как в играх. Здесь, кроме удовлетворения личных интересов, ребёнок сам не подозревая, развивает свои физические и моральные качества, учится дружить, сопереживать, идти на помощь без оглядки, учиться побеждать и проигрывать. Нужно только правильно его настроить, не отталкивать, не отворачиваться от ребенка, если у него что – то не получиться.

В каникулы ребенок  может общаться, с кем хочет, и этот выбор дела­ет он сам, поэтому важно, в период организации отдыха  направить в надежное русло эти знакомства и общение в полезное и безопасное русло.

Содержанием летнего досуга должен стать активно организованный отдых детей, способствующий снятию физического и психологического напряжения детского организма, формированию здорового образа жизни. Именно поэтому в программу Серебристый дирижабль» включены разнообразные игры, социальные акции, культурно – массовые мероприятия в которых ребёнок сможет проявить себя в различных видах деятельности  стать активным участником, как общественной жизни, так и дома.

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ

Создание условий для развития творческого потенциала и активной жизненной позиции детей, для полноценного отдыха, оздоровления детей, содействие формированию ключевых компетенций воспитанников на основе включения их в разнообразную, общественно значимую и личностно привлекательную деятельность, содержательное общение и межличностные отношения в разновозрастном коллективе, формирование позитивного отношения к здоровому образу жизни.

 ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ  

• способствовать формированию культурного поведения, санитарно-гигиенической культуры; 
• создавать благоприятные условия для укрепления здоровья детей; 
• формировать базу знаний всевозможных игр для использования их в воспитательном процессе; 
• сплотить детский коллектив, поддержать дух сотрудничества и взаимопомощи; 
• расширить кругозор ребенка через игровой сюжет с учетом возрастных особенностей и интеллектуального уровня; 
• формировать мотивацию к применению накопленных знаний, умений, навыков в повседневной жизни; 
• повышение значимости здорового образа жизни;
• формирование негативного отношения к табакокурению, алкоголю, наркотикам;
• просветительская деятельность и пропаганда здорового образа жизни.

 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Учитывая возрастные особенности младшего и среднего школьного возраста, воспитание творчески активной личности будет проходить через сюжетно – ролевую игру, как ведущий тип деятельности.

Сюжетно - ролевая игра представляет собой исполнение детьми какого-либо сюжета. Сценарий игры служит лишь канвой для импровизации. Эти игры проходят без зрителей, все-участники! Ценность сюжетно-ролевой игры определяется тем, насколько в ребенке она развивает такие качества как: настойчивость, смелость, умение ориентироваться в сложной ситуации, умение действовать в интересах коллектива, сообща добиваться победы, не разрушая позитивного отношения к действительности.

Игра предполагает:

- большую двигательную активность;

- разнообразие видов деятельности;

- признание и позитивную оценку в среде сверстников и взрослых;

- релаксационные занятия. 

Для реализации программы разработан механизм, который представлен в виде модулей:

1.  Организационный модуль.

• планирование;
• подготовка к проведению полноценной работы центра летнего досуга детей;
• оформление помещения;
• подготовка материальной базы;
• определение обязанностей;

2. Оздоровительный модуль.

• утренняя зарядка;
• влажная уборка, проветривание;
• беседы о вредных привычках;
• социальные акции, направленные на профилактику ПАВ;
• спортивные праздники;
• экскурсии;
• подвижные игры;

3.  Творческий модуль

• коллективно-творческая деятельность;
• работа творческих мастерских;
• экскурсии в библиотеку;
• конкурсы;
• викторины.

4.     Патриотический модуль

·        беседы;

5.     Нравственно-экологический модуль

• экскурсии в природу;
• беседы о нравственности;
• викторины, конкурсы;
• мероприятия.

Для успешной реализации программы необходимо следующее обеспечение:

- цифровой фотоаппарат;

- музыкальное оборудование;

- компакт-диски и аудиокассеты;

- спортивно-игровой инвентарь;

- канцелярские товары;

- призовой фонд; сувенирная продукция; грамоты, дипломы;

- методическая литература: (игры, конкурсы, сценарии, викторины, праздники и т.д.);

- автотранспорт.

ЛОГИКА РАЗВИТИЯ центра летнего досуга

Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях центра летнего досуга.

По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение 19-24 дней.

Основной состав ЦЛДД – это учащиеся образовательных учреждений в возрасте 7–14 лет. Деятельность воспитанников во время работы ЦЛДД  осуществляется в разновозрастных отрядах.

Подготовительный этап.

Этот этап характеризуется тем, что за 2 месяца до открытия ЦЛДД начинается подготовка к проведению и открытию. Деятельностью этого этапа является:

• проведение совещаний при директоре по подготовке центра «Мастер» к летнему сезону;
• издание приказа о проведении летней кампании;
• разработка программы деятельности центра летнего досуга;
• подготовка методического материала для работников лагеря;
• отбор кадров для работы в ЦЛДД;
• составление необходимой документации для деятельности ЦЛДД (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.

Организационный этап смены.

Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня.

Основной деятельностью этого этапа является:

• встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;
• знакомство с правилами жизнедеятельности ЦЛДД.

Основной этап смены.

Основной деятельностью этого этапа является:

• реализация основной идеи ЦЛДД;
• вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно - творческих дел;
• организация социально значимых акций;
• работа творческих мастерских.

Дирижабль совершает свой волшебный полет, его пассажиры попадают в разные приключенческие истории. Истории – это мероприятия, проводимые  в центре летнего досуга.

Заключительный этап смены.

 Основной идеей этого этапа является:

• подведение итогов;
• анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего отдыха в будущем году.

Дирижабль завершает свое путешествие в сказочной стране. В день закрытия проводиться праздник – воспоминаний о хорошо проведенном времени, пожеланий успехов.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ  

1.      Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья

2.      Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.

3.      Получение участниками умений и навыков  индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, самоуправления, социальной активности.

4.      Улучшение психологического микроклимата в едином образовательном пространстве центра детского творчества.

5.      Личностный рост участников смены.

       Предполагается, что у участников будут динамично развиваться творческое мышление, познавательные процессы, лидерские и организаторские навыки.

Использование предложенных форм работы послужит созданию условий для реализации способностей и задатков детей, что окажет существенное влияние на формирование интереса к различным видам социального творчества, к созидательной деятельности.

По окончании работы ЦЛДД  у ребёнка:

- будет реализована мотивация к собственному развитию, участию в собственной деятельности, проявлению социальной инициативы;

- будет развита индивидуальная, личная культура;

- будут развиты коммуникативные, познавательные, творческие способности, умение работать в коллективе;

- будет создана мотивация к активной жизненной позиции в формировании здорового образа жизни.