Пояснительная
записка
Рабочая учебная
программа составлена на основе Образовательной программы основного общего образования
МБОУ «СОШ №33» и авторской программы по английскому языку авторов О.В. Афанасьева,
И.В. Михеева.-7-е изд., стереотип. Английский язык: 4-й год обучения. 8класс
учебник для общеобразовательных учреждений - М.: Дрофа, 2010.
Данная авторская
рабочая программа выбрана для реализации, так как имеет направление на
комплексное решение задач, стоящих перед предметом «Иностранный язык» а именно
формирование иноязычной коммуникативной компетенции учащихся, понимаемой как их
способность и готовность общаться на английском языке в пределах, определенных
стандартом по иностранным языкам и примерной программой по английскому языку.
Программа
рассчитана на 105 часов при 3 часах в неделю, но в связи с ограниченными
возможностями обучающихся скорректирована до 17,5 часов при 0,5 часе в неделю.
На основании методических рекомендаций МОиН РТ об организации
обучения по медицинским показаниям по основным общеобразовательным программам
начального общего, основного общего и среднего общего образования на дому для
самостоятельной работы выделено 35 часов по следующим темам:
№
|
Тема
|
Количество часов
|
|
|
|
Всего
|
В т.ч. проверочных работ
|
В т.ч. проектной работы
|
В т.ч. контрольных работ
|
Самост. работа
|
1
|
Travelling in
Russia and Abroad
|
8
|
1
|
0
|
0
|
0
|
2
|
Biography
|
7
|
1
|
1
|
1
|
9
|
3
|
Traditions,
Holidays, Festivals
|
10
|
1
|
1
|
1
|
9
|
4
|
The Way We Look
|
10
|
1
|
1
|
1
|
8
|
Итого:
|
35
|
4
|
3
|
3
|
26
|
В соответствии с целью образовательного учреждения определены цели
рабочей программы по предмету:
·
развитие способностей школьников
использовать английский язык в виде инструмента общения в диалоге культур
современного мира.
Речевая компетенция предполагает развитие коммуникативных умений в 4-х
основных видах речевой деятельности: говорении, аудировании, чтении, письме.
·
Языковая компетенция связана с овладением новыми языковыми
средствами общения (фонетическими, лексическими, грамматическими,
орфографическими) в соответствии с тематикой, проблематикой и ситуациями
общения, отобранными для основной школы, а также с расширением базовых знаний о
системе изучаемого языка, разных способах выражения мысли на родном и
английском языках.
·
Социокультурная
компетенция предполагает приобщение учащихся к культуре, традициям и
реалиям стран изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения,
отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной
школы в 8 классе; формирование умения представлять свою родную страну, её
культуру в условиях иноязычного межкультурного общения.
·
Компенсаторная
компетенция связана с
развитием умений выходить из положения в условиях дефицита языковых и речевых
средств при получении и передаче информации.
·
Учебно-познавательная
компетенция предполагает
дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, ознакомление учащихся с
рациональными способами и приёмами самостоятельного изучения языков и культур,
в том числе с использованием новых информационных технологий.
·
Развитие и воспитание связано с пониманием важности изучения
иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как
средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание
чувства гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к
взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к
проявлению других культур.
Задачи:
·
воспитание качеств гражданина
и патриота, развитие национального самосознания, стремление к взаимопониманию
между людьми разных сообществ, толерантного
отношения к проявлениям иной культуры;
·
развитие понимания
важности изучения иностранного языка в современном мире потребности
пользоваться им как средством общения, познания, самореализации социальной
адаптации.
По окончанию 8 класса учащиеся должны
знать и понимать:
В
области говорения:
1. Диалог
этикетного характера (начинать, поддерживать, заканчивать общение, деликатно
выходить из разговора; поздравить выразить пожелание и реагировать на них,
поблагодарить; вежливо переспросить, выразить согласие/отказ);
2. диалог-расспрос
(запрашивание и сообщение информации)
3. диалог-побуждение
к действию (обращение с просьбой и выражение готовности/отказа ее выполнить,
давать совет и принимать /не принимать его, приглашение к действию и
согласие/несогласие принять в нем участие).
4. диалог-обмен
мнениями (выразить свою точку зрения, согласие /не согласие с мнением партнера,
выразить сомнение, чувства, эмоции).
Монологическая
речь
- высказываться о
фактах и событиях, используя описание, повествование, сообщение;
- передавать
основное содержание прочитанного текста;
- выражать свое
мнение в связи с прочитанным, прослушанным текстом
В
области аудирования
Владение умениями
воспринимать на слух иноязычный текст предусматривает понимание несложных
текстов с различной глубиной проникновения в их содержание: понимать тему
выбирать главные факты, опуская второстепенные, выборочно понимать необходимую
информацию в сообщениях прагматического характера с опорой на языковую догадку,
контекст.
В
области чтения
Школьники учатся
читать тексты с пониманием основного содержания, с полным пониманием
содержания, с выборочным пониманием нужной информации (просмотровое чтение).
Независимо от вида чтения возможно использования двуязычного словаря.
В
области письма
На данном этапе
происходит совершенствование сформированных навыков письма и дальнейшее
развитие следующих умений:
- делать выписки
из текста;
- составлять план;
- писать
поздравления с праздниками, выражать пожелания
- заполнять
анкеты, бланки, указывая имя, фамилия, пол, возраст.гражданство, адрес;
- писать личное
письмо с опорой на образец (расспрашивать адресата о его жизни, здоровье,
делах, сообщать то же о себе, своей семье, друзьях, событиях жизни и делах,
выражать просьбу и благодарность).
КТП по АЯ в 8 классе (надомное обучение).
№ урока
|
Наименование разделов и тем
|
Планируемые сроки проведения
|
Скорректированный сроки проведения
|
Unit 1 Travelling in
Russia and Abroad(8 часов)
|
1
|
Визит в
США.
Вводный
курс. Путешествие во время каникул. Повторение разделительных вопросов.
|
6.09
|
|
2
|
Настоящее
совершенное время. Показатели времени
|
13.09
|
|
3
|
Неправильные
глаголы. Вашингтон – столица США.
|
20.09
|
|
4
|
Использование
местоимений. Повторение лексико – грамматического материала по изученной
теме.
|
27.09
|
|
5
|
Расширение
грамм-х навыков: Present Perfect Tense.
Английский язык как мировой язык.
|
4.10
|
|
6
|
Повторение
лексико – грамматического материала по изученной теме
|
11.10
|
|
7
|
Тест по
теме
|
18.10
|
|
8
|
Анализ
к/р.
|
25.10
|
|
Unit
2 Biography(7
часов)
|
9
|
Расширение грамм-х навыков: Present
Perfect Tense и Present Perfect
Progressive Tense
|
8.11
|
|
10
|
Местоимения
other,
another.
|
15.11
|
|
11
|
Проверочная работа. Рассказ о себе, о друге
|
22.11
|
|
12
|
Повторение
лексико – грамм-го материала по изученной теме
|
29.11
|
|
13
|
Контрольная работа
|
6.12
|
|
14
|
Анализ контрольной работы. Домашнее чтение.
|
13.12
|
|
15
|
Проектная работа.
|
20.12
|
|
Unit 3 Traditions,
Holidays, Festivals (10 часов)
|
16
|
Употребление
конструкции used
to
|
10.01
|
|
17
|
Расширение
грамм-х: Past
Perfect Tense
|
17.01
|
|
18
|
Сравнительная характеристика Present Perfect
Tense и Past Perfect
Tense
|
24.01
|
|
19
|
Прошедшее
время с предлогами after, before
|
31.01
|
|
|
Наречия too, also.
Названия стран, языков и наций.
|
7.02
|
|
20
|
Проверочная работа.
|
14.02
|
|
21
|
Страдательный
залог
|
21.02
|
|
22
|
Контрольная работа
|
28.02
|
|
23
|
Анализ контрольной работы. Домашнее чтение.
|
7.03
|
|
24
|
Проектная работа
|
14.03
|
|
Unit 4 The Way We Look (10
часов)
|
25
|
Прямая и
косвенная речь
|
21.03
|
|
26
|
Словообразование
при помощи суффиксов –tion, -ance, -th, -ist, -ment
|
28.03
|
|
27
|
Природа
и человек. Лексика по теме.
|
4.04
|
|
28
|
Наречия too, also.
Названия стран, языков и наций.
|
11.04
|
|
29
|
Местоимения
all, both, each
|
18.04
|
|
30
|
Проверочная работа.
|
25.04
|
|
31
|
Местоимения
other,
another.
|
2.05
|
|
32
|
Английский
язык как мировой язык
|
9.05
|
|
33
|
Контрольная работа
|
16.05
|
|
34
|
Анализ контрольной работы. Домашнее чтение.
|
23.05
|
|
35
|
Проектная работа
|
30.05
|
|
Программно – методическое обеспечение
1.
Учебный план МБОУ «СОШ №33 с углубленным изучением английского языка» на
2016-2017 учебный год.
2.
Английский язык: 4-й год обучения. 8класс учебник для общеобразовательных
учреждений/ О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.-7-е изд., стереотип. - М.: Дрофа,
2010
3.
Рабочая тетрадь. Английский язык: 4-й год обучения. 8класс учебник для
общеобразовательных учреждений/ О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.