Программа " Основы права" 72Ч.

Пояснительная записка

Дополнительная общеобразовательная программа «Основы права» объединения «Обществознание» реализуется в рамках образовательной программы МАУ ДО «Центр детского творчества» социально-педагогической направленности. Данная программа ориентирована на детей 14-18 лет.

Программа рассмотрена и рекомендована для реализации Педагогическим советом  МАУ ДО «Центр детского творчества» с 2020/2021 учебного года.

Программа «Основы права» составлена в соответствии с нормами, установленными следующей законодательной базой:

-     Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ;

-     Концепция развития дополнительного образования детей (утверждена распоряжением Правительства РФ о 04.09.2014 № 1726-р);

-     Сан-Пин к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей (утверждено постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 №41);

-     Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (утверждён приказом Министерства образования и науки РФ от 29.08.2013 № 1008);

-     Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы) (Приложение к письму Департамента государственной политики в сфере воспитания детей и молодёжи Министерства образования и науки РФ от 18.11.2015 №09-3242).

Данная программа стартового  уровня, рассчитана на 1 год обучения, полный курс обучения составляет 72 часа.

Направленность программы определяется как социально-педагогическая, так как знание данного курса способствует развитию коммуникативных способностей личности, а также позволяет ей идти в ногу со временем, реализовывать свои способности в любой выбранной сфере деятельности.

Необходимость разработки данной программы обусловлена социальным запросом со стороны обучающихся в дополнении знаний, полученных в ходе изучения школьной программы.

Вышесказанным обосновывается актуальность и педагогическая целесообразность данной образовательной программы.

Цель программы – социализация детей в условиях становления в России правового государства путём формирования индивидуального начального научного правосознания и правовой культуры учащихся и профессиональной ориентации учащихся на выбор юридических специальностей. Также программа имеет целью повышение уровня нравственности и эрудиции учащихся.

Поставленная цель будет достигаться следующими задачами.

Личностные задачи:

-     формирование у обучающихся способности к личностному самоопределению и саморазвитию;

-     формирование мотивации к обучению и познавательной деятельности;

-     формирование у обучающихся гражданской позиции, патриотизма;

-     формирование национального самосознания и уважительного отношения к чужой культуре;

-     формирование уважительного отношения к праву, активной гражданской позиции;

-     формирование культуры общения и поведения в социуме;

-     формирование положительного отношения и навыков здорового образа жизни.

Метапредметные задачи:

-     развитие потребности в саморазвитии;

-     развитие самостоятельности и ответственности;

-     развитие умения определить задачи своего обучения и поставить перед собой новые задачи по учёбе;

-     развитие умения соотносить свои действия с планируемыми результатами.

Предметные задачи:

-     систематизировать знания учащихся в области права, полученные в ходе изучения общественных дисциплин и реальной жизни;

-     развивать методологическую культуру при операциях с понятиями, работе с диаграммами и статистической информацией, текстами различного вида, проблемно-познавательными заданиями;

Планируемые результаты освоения программы.

Предметные результаты:

В результате освоения программы учащиеся будут знать:

-     социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

-     сущность общества как формы совместной деятельности людей;

-     характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

-     содержание и значение социальных  и правовых норм, регулирующих общественные отношения.

Учащиеся будут уметь:

-     описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

-     сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке; выявлять их общие черты и различия;

-     объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства);

-     приводить примеры социальных объектов определённого типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

-     оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

-     решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;

-     осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных её носителей (материалов СМИ, учебного текста и других адаптированных источников).

У учащихся будут сформированы:

-     широкий словарный запас;

-     обществоведческий кругозор.

Личностные результаты:

У учащихся будут развиваться:

-     способность к личностному самоопределению и саморазвитию;

-     гражданская позиция, патриотизм;

-     национальное самосознание и уважительное отношение к чужой культуре;

-     общая культура речи, культура общения и поведения в социуме;

-     умение быть эмоционально раскрепощённым, чувствовать себя комфортно в любых жизненных ситуациях;

-     положительное отношение и навыки здорового образа жизни.

Метапредметные результаты:

У учащихся будут формироваться:

-     Умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учётом гражданских и нравственных ценностей;

-     Планировать пути достижения образовательных целей, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач, оценивать правильность выполнения действий;

-     Соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, оценивать правильность решения учебной задачи;

-     Оценивать собственные действия, учебные достижения.

У обучающихся будут развиваться:

-     память;

-     уровень эрудиции и интеллекта;

-     потребность в саморазвитии, самостоятельности и ответственности;

-     умение определить задачи своего обучения и поставить перед собой новые задачи по учёбе;

-     мотивация к обучению и познавательной деятельности;

-     готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать различные точки зрения и право каждого иметь и излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

Отличительной особенностью данной программы является то, что  в ней представлено оптимальное соотношение теоретических и практических занятий. В программе выражена направленность на профориентационную работу, акцент делается на практическую работу с правовыми документами, на решение тестовых и творческих задач, анализ различных источников правовой информации, что в совокупности может вооружить школьника необходимыми для жизни в современном обществе компетенциями. Предполагается использование мультимедийного оборудования. Практические занятия носят творческий характер и направлены на развитие мышления и воображения детей. Ситуация успеха способствует развитию у учащихся уверенности в своих силах и интереса к предмету.

Данная дополнительная общеразвивающая программа рассчитана на детей  14-18лет. Оптимальная наполняемость группы – 15 человек.

Организация деятельности объединения

Программа реализуется в течение одного года по 72 часа в год (2 часа в неделю). Занятия проводятся по два академических часа один раз в неделю, с обязательными 10-минутными перерывами между занятиями для отдыха и проветривания помещения. Форма обучения – очная. Основными формами организации занятий являются групповая, фронтальная форма работы, работа в парах.

Формами проведения занятий могут быть дискуссия, защита проектов, презентаций, олимпиада.

Для диагностики успешности овладения учащимися содержанием программы предусмотрены следующие методы:

-     педагогическое наблюдение;

-     педагогический анализ тестирования, контрольных работ и диктантов, участия учащихся в мероприятиях, активности учащихся на занятиях, уровень подготовки учащихся к занятиям;

Педагогический мониторинг осуществляется посредством контрольных заданий, анкетирования, олимпиад, выступлений учащихся.

Педагогический мониторинг проводится в начале каждого учебного года (начальный контроль), в конце первого года обучения (промежуточный контроль), в конце второго года обучения учащиеся проходят аттестацию. В течение всего учебного года осуществляется также текущий контроль в форме опросов, диктантов, самостоятельных работ.

Формы фиксации результатов, предусмотренных данной образовательной программой, следующие:

-     грамоты;

-     дипломы;

-     протоколы диагностики;

-     фото;

-     видеозаписи;

-     отзывы учащихся и их родителей;

В конце учебного года обучения учащиеся проходят итоговую аттестацию. Итоговая аттестация заключается в написании реферата по праву и его защиты на выбранную тему: Субъект в административном правонарушении

1.     Конституционные права человека и гражданина РФ

2.     Основы права

3.     Содержание и основные понятия УК РФ

4.     Законодательная власть РФ основные функции и задачи

5.     Право частной собственности в РФ

6.     Объект в административном правонарушении

7.     Правонарушение

8.     Органы муниципального самоуправления: статус и правовая деятельность

9.     Патентное право: общие положение

10. Правовая форма организация власти в РФ

11. Договорное римское право

12. Понятие и виды правоотношений

13. Правонарушение в законодательстве РФ

14. Правоохранительная деятельность их виды и понятия

15. Права детей в РФ

16. Правовой статус военнослужащего

17. Правовые системы современности

18. Признаки и ответственность правонарушения

19. Правовой статус президента РФ

20. Задачи и функции президента РФ

21. Основный принципы права

22. Происхождение государства и права

23. Правовая форма презумпции невиновности

24. Реализация конституционных прав граждан РФ

25. Свобода лова как один из основных прав человека

26. Типы государственного строя

27. Основные источники права современного государства

28. Демократическое государство

29. Конституционные обязанности гражданина РФ

Технологии

Игровая – используется для запоминания лексического материала, отработки грамматических правил.

Информационные – используются при изучении лингвострановедческого материала, подготовке презентаций.

Обучение в сотрудничестве – коллективная работа при обобщении материала.

Творческие игровые ситуации – используются при работе в парах или небольшими группами при составлении диалогов и полилогов.

Составлении портфолио с темами и творческими заданиями.

Частично-поисковое обучение – используется при разборе нового материала, формулировке правил.

Материально-техническое обеспечение программы

-     учебный кабинет, соответствующий нормам СанПиНа и профилю занятий: парты, стулья, стол и стул для педагога, классная доска;

-     общая тетрадь, в которую записываются определения основных понятий, и конспектируется информация, необходимая учащемуся;

-     компьютер/ноутбук/нетбук;

-     музыкальные колонки/музыкальный центр;

-     медиапроектор и экран.

Учебный план

№ п/п	Название раздела, Темы	Количество часов			Формы аттестации/контроля
		Всего	Теория	Практика
1	Глава 1. Теория государства	5	3	2	Опрос, выполнение заданий
2	Глава 2. Право в жизни современного общества.	5	3	2	Выполнение заданий, контрольная работа
3	Глава 3. Конституция РФ	18	9	9	Выполнение заданий, контрольная работа
4	Глава 4. Отрасли права	36	24	12	Выполнение заданий контрольная работа
5	Глава 5..Правоохранительные органы современной  России.	4	4	0	Выполнение зада-ний контрольная работа
6	Повтороние: «Основы права»	2	2		Контрольная работа
	Защита проекта	2		2
		72

Содержание учебного плана

Глава 1. Теория государства

Тема1.1. Понятие государства и теории возникновения государства

Теория: Государство, теории происхождения государства.

Тема1.2. Признаки и функции государства

Теория: Признаки государства, функции государства.

Практика: ответы на вопросы.

Тема 1.3 Форма государства

Теория: Форма правления, форма территориального устройства, политический режим.

Практика: тест

Глава 2. Право в жизни современного общества.

Тема 2.1. Право в системе социальных норм. Происхождение государства и права.

Теория: Социальные нормы. Право в системе социальных норм. Происхождение государства и права.

Практика: ответы на вопросы.

Тема 2.2. Сущность, отличительные признаки, функции права. Отрасли и институты российского права.

Теория: Сущность, отличительные признаки, функции права. Публичное и частное право. Практика: выполнение заданий по теме.

Тема 2.3. Источники права. Виды нормативно – правовых актов.

Теория: Источники права. Нормативно-правовые акты, их виды. Структура правовой нормы.

Практика: выполнение заданий по теме.

Глава 3. Конституция РФ

Тема 3.1.Основы конституционного строя;

Теория: Знакомство с Конституцией РФ: преамбула, части, главы, статьи

Практика: работа с документом

Тема 3.2. Права и свободы человека и гражданина;

Теория: Гражданские, политические, экономические, социальные, культурные права

Практика: тест

Тема3.3. Федеративное устройство;

Теория: Федерация, признаки федеративного устройства

Практика: опрос

Тема 3.4. Президент РФ;

Теория: Полномочия Президента РФ, сроки, условия выдвижения кандидатов

Практика: тест

Тема3.5. Федеральное Собрание;

Теория: Состав Федерального Собрания, сроки, полномочия

Практика: Опрос

Тема3.6. Правительство РФ;

Теория: Состав Правительства РФ, полномочия.

Практика: Опрос

Тема 3.7. Судебная власть;

Теория: Виды судов в РФ, прокуратура

Практика: Тест

Тема 3.8. Местное самоуправление;

Теория: Полномочия местного самоуправления, органы местного самоуправления

Практика: тест

Тема3.9. Конституционные поправки и пересмотр Конституции

Теория: Особенности внесения поправок в Конституцию РФ

Практика: ответы на вопросы.

Глава 4. Отрасли права

Тема4.1 Сущность административного права

Теория: Сущность административного права, предмет и задачи

Тема4. 2. Государственная служба – как административно-правовой институт;

Теория: Особенности государственной службы, гос. должности

Тема4.3 Административные правонарушения и административная

Ответственность;

Теория: Виды административных правонарушений; виды ответственности

Тема4.4 Понятие и виды административных взысканий

Теория: Виды административных взысканий, освобождение от административной ответственности

Диагностическая контрольная работа « Административное право» 2ч

Тема 4.5. Общие положения теории гражданского права

Теория: Особенности Гражданского Кодекса РФ.

Тема 4.6. Гражданские правоотношения

Теория: Имущественные и неимущественные отношения. Правоспособность, дееспособность.

Тема 4.7. Право собственности в гражданском праве

Теория: Понятие «собственность», элементы содержания право собственности.

Практика: промежуточный тест

Тема 4.8 Трудовое право, как отрасль права

Теория: Особенности ТК РФ.

Тема 4.9. Источники трудового права

Теория: Конституция РФ, ТК РФ, нормативно-правовые акты.

Тема 4.10 Гражданин (работник) как субъект трудового права (права и

обязанности работника)

Теория: Права и обязанности работника. Социальные гарантии при потере работы и безработице.

Тема 4. 11.Трудовой договор

Теория: Виды и содержание трудового договора.

Практический урок(2ч)-«Составить трудовой договор» при помощи источников

Тема4.12. Понятие и предмет семейного права

Теория: Семейное право, предмет, субъекты, источники

Тема 4.13. Понятие и виды семейных правоотношений.

Теория: Определение «семья», «брак». Особенности заключение и расторжения брака.

Тема 4.14 Права и обязанности родителей и детей

Теория: Личные неимущественные права и обязанности супругов; Права несовершеннолетних  детей ;Права и обязанности родителей.

Тема 4.15 . Ответственность по семейному праву

Теория: Несоблюдение семейно-правовых норм и санкции.

Практический урок (2ч)- Итоговая контрольная работа «Семейное право»

Тема 4.16. Понятие уголовного права

Теория: Уголовное право, как отрасль права. Задачами уголовного права

Тема  4.17.Источники уголовного права

Теория: Особенности УК РФ

Тема 4.18 Понятие и признаки преступления.

Теория: Общественная опасность, противоправность, виновность и наказуемость. Состав правонарушения.

Тема 4.19. Уголовная ответственность и уголовное наказание: понятие и

признаки

Теория: Виды уголовных наказаний.

Контрольная работа: «Уголовное право»-2ч

Тема 4.20 Предмет, метод, система, источники экологического права.

Теория: Экология. Окружающая природная среда. Охрана окружающей природной среды.

Тема 4.21 Правовое регулирование экологических прав человека.

Теория: Экологическое право. Международно-правовые документы.

Тема 4.22 Правовое регулирование права природопользования. Формы

природопользования

Теория: «Земельный, Водный, Лесной кодексы, ФЗ «О недрах», «О животном мире» и др

Практика: промежуточный тест

Тема 4.23 Правовое регулирование охраны окружающей среды. Формы охраны окружающей среды

Теория: Мониторинг, экологическая экспертиза, лицензирование и.т.д.

Тема 4.24 Юридическая ответственность за экологические правонарушения.

Теория: Виды юридической ответственности за экологические правонарушения

Итоговая диагностическая контрольная  «Отрасли права»-2ч

Глава 5. Правоохранительные органы современной  России.  

Тема 5.1. Правоохранительные органы, их задачи и функции.

Теория: Правоохранительные органы РФ, их виды, задачи и функции.

Тема 5.2. Судебная система РФ. Требования, предъявляемые к судьям.

Теория: Судебная система Российской Федерации. Конституционный Суд РФ. Суды общего назначения. Верховный Суд РФ. Высший Арбитражный суд. Требования, предъявляемые к судьям.

Тема 5.3. Прокуратура. Адвокатура.

Теория: Прокуратура. Адвокатура.

Тема 5.4. Милиция. ФСБ. Нотариат.

Теория: Милиция. ФСБ. Нотариат.

Обобщающий урок «Основы права»-2

Защита проекта «Тема на выбор»-2ч

Методическое обеспечение

Формами проведения занятий могут быть учебное занятие, занятие-игра, представление тем, дискуссия, открытое занятие, олимпиада.

К методам проведения занятий следует отнести, прежде всего, словесный, наглядный и практический.

Основная часть нового материала преподносится педагогом в форме рассказа с опорой на таблицы, иллюстрации,  справочный материал в учебнике.

При отработке материала широко используется практические задания – решение вариантов экзаменационных заданий.

Подведение итогов проводится в форме опроса, беседы, дискуссии, тестового задания. В работе с обучающимися используются деловые, информационно-коммуникативные технологии; технология критического мышления используется при обсуждении различных тем, составлении диалогов. 

Дидактическое обеспечение курса:

1.     Варывдин, В. А. Учебно-методический комплекс. Основы права: альбом схем, таблиц и определений. – М.: Педагогическое общество России, Изд. дом «Ноосфера», 1999.

2.     Готовимся к олимпиаде по праву: Сб. заданий и ответов для 9-11 кл./Сост. ГИМЦ РО г. Мурманска. М.: АРКТИ. 2008.

3.     Глухарева, Л. И. Права человека: альбом схем // Право в школе. – 2004. – № 2.

4.     Любимов, А. П. Конституция Российской Федерации: альбом таблиц и схем. – М.: Издательская группа НОРМА – ИНФРА. – М., 1998.

5.     Певцова, Е.А. Основы правовых знаний: Практикум для старших классов. - М., 2000.

Обеспечение санитарно-гигиенических норм и правил техники безопасности

-       Влажная уборка помещения.

-       Проветривание.

-       Соблюдение режима обучения и перерывов.

-       Проведение инструктажа по технике безопасности.

Информационно-методическое обеспечение программы

Список литературы для педагога

1.     Конституция Российской Федерации. – М.: Айрис-Пресс, 2004.

2.     Гражданский кодекс РФ. Части 1, 2, 3, 4. - М.: Эксмо, 2007.

3.     Кодекс РФ об административных правонарушениях. - М.: Издательство "Экзамен", 2007.

4.     Семейный кодекс РФ. - М.:Эксмо, 2003

5.     Трудовой кодекс РФ. - М.: Издательство "Экзамен", 2007.

6.     Уголовный кодекс РФ. - М.:Юрайт-Издат,  2002.

7.     Закон РФ "О защите прав потребителей" - Новосибирск: Сиб. унив. издательство, 2004.

8.     Аминов А. Сам себе юрист: правовая игра // Граждановедение. – 2004. – № 13–14. – С. 15.

9.     Болотина Т. В. Организация обучения правам человека в основной школе // Право в школе. – 2004. – № 1. – С. 40–48.

10. Защита прав потребителей: учебно-практич. пособие / авт.-сост.

11. А. С. Долбилин, Ф. Р. Шахурина, Г. Н. Цыкоза / под общ. ред. д-ра экон. наук, проф. Л. П. Дашкова. – М.: Информ.-внедрен. центр «Маркетинг», 1998.

12. Иоффе А. Н. Методические материалы по гражданскому образованию. – М.: Изд. дом «Новый учебник», 2003.

13. Ищенко В. М. Изучаем Конституцию Российской Федерации: учеб.-метод. пособие для преподавателей обществ. дисциплин, учащихся старших классов, студентов высших и средних спец. учебных заведений. – Чебоксары: КЛИО, 1997.

14. Календро В. Н. Опыт изучения «Конвенции о правах ребенка» в школе // Право в школе. – 2004. – № 3. – С. 46-49.

15. Козлова Е. И., Кутафин О. Е. Конституционное право России. – М.: Юрист, 2003.

16. Никитин А. Ф. 200 вопросов и ответов по основам государства и права: учеб. пособие. – М.: ООО Фирма «Изд-во АСТ», 2005.

17. Никитин А. Ф. Основы обществознания. 8–9 кл: учеб.-метод. пособие. – М.:  Дрофа, 2006.

Список литературы для воспитанников.

1.     Алиасберг, Н. И. Права человека в свободной стране: учебное пособие по правоведению для 8–9 классов средней общеобразовательной школы. – СПб.: Специальная литература, 1998.

2.     Володина С.И., Полиевктова А.М. и др. Основы правовых знаний: уч. для 8-9 кл. (книги 1-2) - М.: Вече. 2005.

3.     Кашанин А.В. Основы государства и права. 9-11 кл.: Краткий справочник школьника. – М.: Дрофа, 1998.

4.     Кашанина Т. В., Кашанин А. В. Основы государства и права: учебник для 9 класса общеобразоват. учрежд. – 2-е изд., дораб. – М.: Витта-Пресс, 2003.

5.     Певцова Е. А. Право. Основы правовой культуры. 9 кл.,10 кл., 11кл. – М.: ТНД «Рус. слово – РС», 2006-2008.

Календарный учебный график

Дополнительная общеразвивающая программа

«Основы права» (стартовый уровень)

Год обучения:1

Группа: 1.

№ п/п	Месяц	Число	Время проведения занятий	Форма занятия	Кол-во   часов	Тема занятия	Место проведения	Форма контроля
1	Сентябрь	7	17:30-19:10	Фронтальная	2	Тема1.1. Понятие государства и теории возникновения государства. Тема 1.2. Признаки и функции государства	«ЦДТ»	Опрос
2	Сентябрь	14		Работа с документом Фронтальная	2	Практика. Тема 1.3 Форма государства.	«ЦДТ»	Опрос
3	Сентябрь	21		Тест Фронтальная	2	Пратика. Тема 2.1. Право в системе социальных норм. Происхождение государ-ства и права.	«ЦДТ»	Тест
4	Сентябрь	28		Обсуждение	2	Практика. Тема 2.2. Сущность, отличительные признаки, функции права. От-расли и институты российского права.	«ЦДТ»	Самостоятельная работа
5	Октябрь	5		Обсуждение	2	Тема 2.3. Источники права. Виды нормативно – правовых актов. Практика: выполнение заданий по теме.	«ЦДТ»	Опрос
6	Октябрь	12		Обсуждение	2	Тема 3.1.Основы конституционного строя; Практика: работа с документом	«ЦДТ»	Опрос
7	Октябрь	19		Занятие-практикум.	2	Тема 3.2. Права и свободы человека и гражданина; Практика:тест	«ЦДТ»	Тест
8	Октябрь	26		Фронтальная	2	Тема3.3. Федеративное устройство; Практика: опрос	«ЦДТ»	Самостоятельная работа
9	Ноябрь	2		Фронтальная	2	Тема 3.4. Президент РФ; Практика: тест	«ЦДТ»	Тест
10	Ноябрь	9		Фронтальная	2	Тема3.5. Федеральное Собрание; Практика: Опрос	«ЦДТ»	Тест
11	Ноябрь	16		Обсуждение	2	Тема3.6. Правительство РФ; Практика: Опрос	«ЦДТ»	Тест
12	Ноябрь	23		Обсуждение	2	Тема 3.7. Судебная власть; Практика: Тест	«ЦДТ»	Самостоятельная работа
13	Ноябрь	30		Обсуждение	2	Тема 3.8. Местное самоуправление; Практика: тест	«ЦДТ»	Тест
14	Декабрь	7		Занятие-практикум	2	Тема3.9. Конституционные поправки и пересмотр Конституции Практика: ответы на вопросы.	«ЦДТ»	Опрос
15	Декабрь	14		Занятие-практикум	2	Тема4.1 Сущность административного права. Тема4. 2. Государственная служба – как административно-правовой институт	«ЦДТ»	Опрос
16	Декабрь	21		Фронтальная	2	Тема4.3 Административные правонарушения и административная Ответственность. Тема4.4 Понятие и виды административных взысканий.	«ЦДТ»	Обсуждение
17	Декабрь	28		Практикум	2	Диагностическая контрольная работа «Административное право» 2ч	«ЦДТ»	Контрольная работа
18	Январь	11		Фронтальная	2	Тема 4.5. Общие положения теории гражданского права. Тема 4.6. Гражданские правоотношения.	«ЦДТ»	Опрос
19	Январь	18		Занятие-практикум	2	Тема 4.7. Право собственности в гражданском праве Практика: промежуточный тест	«ЦДТ»	Тест
20	Январь	25		Обсуждение	2	Тема 4.8 Трудовое право, как отрасль права. Тема 4.9. Источники трудового права	«ЦДТ»	Беседа
21	Февраль	1		Обсуждение	2	Тема 4.10 Гражданин (работник) как субъект трудового права (права и обязанности работника). Тема4.11Трудовой договор.	«ЦДТ»	Тест
22	Февраль	8		Занятие-практикум	2	Практический урок(2ч)-«Составить трудовой договор» при помощи источников	«ЦДТ»	Контрольная работа
23	Февраль	15		Фронтальная	2	Тема4.12. Понятие и предмет семейного права. Тема 4.13. Понятие и виды семейных правоотношений.	«ЦДТ»	Самостоятельная работа
24	Март	1		Фронтальная	2	Тема 4.14 Права и обязанности родителей и детей Тема 4.15 . Ответственность по семейному праву	«ЦДТ»	Беседа
25	Март	15		Фронтальная	2	Практический урок. Итоговая контрольная работа:«Семейное право».	«ЦДТ»	Тест
26	Март	22		Обсуждение	2	Тема 4.16. Понятие уголовного права. Тема 4.17.Источники уголовного права..	«ЦДТ»	Опрос
27	Март	29		Обсуждение	2	Тема 4.18 Понятие и признаки преступления Тема 4.19. Уголовная ответственность и уголовное наказание: понятие и признаки.	«ЦДТ»	Самостоятельная работа
28	Апрель	5		Обсуждение	2	Контрольная работа: «Уголовное право»-	«ЦДТ»	Тест
29	Апрель	12		Обсуждение	2	Тема 4.20 Предмет, метод, система, источники экологического права. Тема 4.21 Правовое регулирование экологических прав человека. Тема .	«ЦДТ»	Беседа
30	Апрель	19		Фронтальная	2	4.22 Правовое регулирование права природопользования. Фор-мы Природопользования Промежуточный тест	«ЦДТ»	Тест
31	Апрель	26		Фронтальная	2	Тема 4.23 Правовое регулирование охраны окружающей среды. Формы охраны окружающей среды. Тема 4.24 Юридическая ответственность за экологические правонарушения.	«ЦДТ»	Самостоятельная работа
32	май	17		Фронтальная	2	Итоговая диа-гностическая контрольная  работа: «Отрасли пра-ва»-2ч	«ЦДТ»	Контрольная работа
33	Май	24		Фронтальная	2	Тема 5.1. Правоохранительные органы, их задачи и функции. Тема 5.2. Судебная система РФ. Требования, предъявляемые к судьям.	«ЦДТ»	Беседа
34	Май	31		Занятие-практикум	2	Тема 5.3. Прокуратура. Адвокатура. Тема 5.4. Милиция. ФСБ. Нотариат.	«ЦДТ»	Диктант
35	Май	7		Фронтальная	2	Обобщающий урок «Основы права».	«ЦДТ»	Опрос
36	Июнь	14		Занятие-практикум	2	Защита проекта «Тема на выбор»-2ч	«ЦДТ»	Защита проектов