Программа "Паспорт учебно-опытного участка""

Паспорт учебно- опытного участка

2014-2015 учебный год

Директор школы: Сокуренко Лариса Егоровна

Заведующий учебно-опытным участком: учитель биологии, Иваницкая Ольга Николаевна.

Цель и задачи учебно-опытного участка:

Цель: привести внешний и содержательный вид учебно-опытного участка в соответствие предъявляемым требованиям школы.

Задачи:

1.Обеспечить глубокие знания закономерностей растительных организмов с помощью опытов и наблюдений, проводимых на УОУ учащимися.

2.Давать возможность широко применять полученные знания, умения и навыки на практике.

3.Способствовать развитию самостоятельности школьников к проявлению ими инициативы.

4.Прививать любовь к родной природе, сельскому хозяйству, повышать интерес к науке.

5.Вести работу по внедрению новых сельскохозяйственных культур.

6.Формировать у учащихся понятия о рациональном использовании земель.

7.Практиковать опытническую работу на УОУ.

8.Использовать возможности УОУ для учебно-воспитательных целей.

Характеристика УОУ

Учебно-опытный участок занимает важное место в познании учащимися природы, воспитания у них интереса и бережного отношения к ней. Он является лабораторией под открытым небом, в которой ученики не только подкрепляют свои теоретические знания, но и развивают практическую деятельность, приобщаются к научно-исследовательской работе. На территории учебно-опытного участка проводятся уроки и практические занятия по биологии и экологии.

Для учебно- опытнической работы в нашей школе отведён в постоянное пользование земельный участок общей площадью 0,89 га земли. Большую площадь занимают многолетние насаждения. Участок хорошо освещён солнцем, к апрелю 2015 года нам проведут техническую воду, т. к. питьевой воды недостаточно для нужд всей школы. Территория участка примыкает к зданию школы, что даёт возможность к лучшему переходу на участок для выполнения практических работ. На участке есть помещение, где хранится инвентарь и оборудование. Для хранения овощей имеется подвальные помещения.

Работа учебно-опытного участка расширяется с каждым годом. Этой работой в школе занимаются дети, учителя, технический персонал.

Численность обучающихся в 2014-2015 учебном году – 690 человек.

Из них:

Учащихся начальных классов – 280 человек

Учащихся среднего звена- 357 человек

Учащихся старших классов-53 человек

Количество педагогических и технических сотрудников- 52 педагога и 22 техн. Сотрудника.

Общие требования

Учебно-опытный участок образовательного учреждения создан для проведения учебных и внеклассных мероприятий по биологии и технологии, для выполнения учащимися опытов, наблюдений, летних заданий, организации производительного труда школьников по выращиванию полезной продукции, заготовки раздаточного и демонстрационного материала.

Функционирование учебно-опытного участка позволяет решать комплекс образовательных задач:

· дать всем учащимся элементарные умения и навыки в области сельского хозяйства;

· теснее связывать изучение биологии с сельским хозяйством, углублять знания по биологии и экологии и придавать урокам большую практическую направленность;

· вовлекать учащихся в опытническую работу, направленную на повышение урожайности сельскохозяйственных культур;

· прививать учащимся любовь и интерес к сельскому хозяйству.

Организация работы на участке

Учебно-опытный участок создан для проведения в I – IХ классах уроков по технологии, природоведению, биологии; труда; опытнической и природоохранительной работы; экологического воспитания, профориентации, социализации детей.

Основными направлениями деятельности обучающихся на участке являются выращивание растений и наблюдение за их ростом и развитием, проведение сельскохозяйственных опытов. Для работы на участке из учащихся каждого класса формируются звенья.

Работа учащихся на учебно-опытном участке осуществляется за счет времени, отводимого на уроки технологии, на практические работы по биологии. Деятельность школьников в летний период (практикум) организуется по составленному графику.

Выбор культур для выращивания в тех или иных отделах учебно-опытного участка определяется потребностями учебно-воспитательного процесса, условиями школы и возможностями в приобретении семян и посадочного материала.

Режим труда на учебно-опытном участке устанавливается с учетом правил по технике безопасности. Учащиеся допускаются к работе на участке после ознакомления с правилами по технике безопасности.

Работа учащихся на участке организуется в соответствии с планом, являющимся составной частью плана учебно-воспитательной работы школы.

Отделы учебно-опытного участка:

Начальных классов 

Овощных культур   

Цветочно-декоративный    

Полевой (производственный)       

Дендрарий    

План работы на учебно-опытном участке по отделам

Отдел полевых культур:

В отделе размещаются полевые культуры, имеющие производственное значение в Нефтекумском районе :

зерновые культуры: типичные хлеба 1 группы – пшеница; типичные хлеба 2 группы или просовидные – кукуруза; зерновые и бобовые – горох, фасоль;

масличные – подсолнечник;

Отдел овощных культур:

корнеплоды – столовая свекла, морковь;

клубнеплоды – тыква;

капустные – капуста ранняя и поздняя, краснокочанная;

плодовые – томат, перец, ;

луковые – лук репчатый;

зеленые – укроп;

Отдел начальных классов.

Обучающиеся 1 – 4 классов выращивают на своём участке декоративные и сельскохозяйственные растения. Проводят опыты по влиянию освещения, полива, изучают различные сорта цветочных культур в соответствии с программой по естествознанию и сельскохозяйственному труду.

Цветочно-декоративный отдел:

Данный отдел представлен разнообразными клумбами, расположенными по фасаду школы, по территории школьного двора и учебно-опытного участка.

Пополнили видовой состав многолетников: сортовые ирисы, пионы, хризантемы, люпины. Произвели посадку летников:бархатцы,агератум, цинерария, астра, цинния – 60 шт., георгины, космея. Цветы радуют глаз, поднимают настроение, украшают территорию школы. Наш школьный двор цветет 7 месяцев в году. Работая по озеленению территории школы и учебно-опытного участка, мы поставили перед собой задачу – превратить нашу школьную территорию в цветущий край.

Дендрологический отдел.

Создана коллекция из древесных и кустарниковых пород, которые создают защитный экран от шума и зеленую зону школы.

Анализ работы на пришкольном учебно-опытном участке МКОУ «Средняя общеобразовательная школа № 10» за 2013-2014 учебный год.

Основными направлениями работы учащихся на участке являлись: выращивание растений, наблюдение за их ростом и развитием, проведение сельскохозяйственных опытов в соответствии с программой трудового обучения, природоведения, биологии, экологии и занятий кружков, изготовление коллекций и гербариев, проведение фенологических наблюдений за древесно-кустарниковыми породами. Была проведена большая работа по благоустройству учебно-опытного участка и прилегающей к школе территории (теоретическая, практическая, исследовательская), большая работа по озеленению школы:

обучающиеся участвовали в уборке территории от бытового мусора

проводились рейды по очистке парка, бассейна р. Горькая балка от бытового мусора

В школе традиционными стали выставки с показом лучших летних заданий, наглядных пособий, приготовленных с пришкольного участка, использование этих пособий на уроках биологии и экологии.

В школе ежегодно проводятся конкурсы и праздники: «Золотая осень», конкурс букетов, «День птиц», «Всемирный день воды», «День леса» и другие.

Вся проделанная на участке работа соответствует формированию у учащихся научно-материалистического мировоззрения на природу, прививает любовь ко всему живому.

Выводы и предложения.

Работа по благоустройству школьного двора и учебно-опытного участка дает положительные результаты и должна быть продолжена в 2014-2015 учебном году.

Учителям школы необходимо продолжать воспитывать у учащихся глубокое уважение к труду, способности к творческой деятельности, прививать навыки сельскохозяйственного труда.

Учителю биологии, используя учебно-опытный участок, давать учащимся глубокие прочные звания по биологии, развивать интерес к предмету биологии, к природе, научить бережно, относиться к ней, жить в гармонии с окружающим миром.

Развивать у учащихся интерес к научно-исследовательской деятельности, формировать умение анализировать, прогнозировать, составлять отчеты по работе, воспитывать ответственность за порученное дело.

План работ на учебно-опытном участке в 2014-2015 учебном году.

№ п/п	Виды работ	Класс	Ответственный	Сроки	Отметка о выполнении
1	Осенняя перекопка  почвы.	7 – 11 кл.	Зав. УОУ и учителя технологии	Октябрь - ноябрь	Выполнено
2	Выравнивание почвы.	7-11	Кл. руководители	апрель
3	Разбивка площади участка на делянки.	5-7	Заведующий участком	апрель
4	Посев семян	5-7	Учителя технологии	апрель-май
5	Высадка рассады.	5-7	Учителя технологии	май
6	Полив.	5-9	ИваницкаяО.Н.,Гулякина Л.М.	май-август
7	Уход за растениями.	5-9	Ответственные  за летний практикум	апрель-август
8	Уборка урожая.	5-9	Зав. УОУ и учителя технологии	сентябрь
9	Сбор семян цветочно-декоративных растений	5-9	Заведующий участком	август-сентябрь
10	Снегозадержание	5-9	Заведующий участком	Декабрь-март
11	Вскопка приствольных кругов.	7-9	Учитель технологии	Октябрь-ноябрь
12	Сбор и хранение посадочного материала	5-9	Учитель технологии	август - октябрь
13	Подготовка этикеток	8-9	Учитель технологии	Март-апрель
14	Выбор тем опытов и вся работа по ним.	5-9	Учитель биологии Иваницкая О.Н	Октябрь-апрель

Опытническая работа

Класс:7         

Культура: картофель           

Площадь делянки: 3/3         

Количество повторностей:1

Тема опыта

Влияние внесения удобрений на урожайность картофеля.

Удобрение – опыт, без удобрения – контроль.   

Цель опыта: Выяснить влияние внесения удобрений на урожайность картофеля, вырастить на опытной делянке урожай значительно выше, чем с контрольной.

Схема опыта

1вариант. Контроль при посадке без удобрения

2вариант.Перед посадкой внести перегной

3вариант. Использование в качестве удобрения древесную золу.

Выполнение работы по закладке опыта

1.Подготовить полевые этикетки.

2.Подготовить полевой материал.

3.После подготовки почвы опытный участок разбить на делянки.

4.Произвести посадку картофеля в грунт с удобрением и без удобрения.

5.Произвести наблюдения за развитием и ростом картофеля. Данные занести в таблицу.

6.Сделать выводы по данному опыту

Фенологические наблюдения

Содержание наблюдений	С внесением удобрения		Без удобрения
	перегной	зола
Время посадки
Появление всходов
Количество стеблей
Образование бутона
Цветение
Отмирание ботвы
Величина урожая

Выводы:

Выводы по проведению опытнической работы в 2013-2014 учебном году.

Тема: Выращивание картофеля разных сортов.

Цель: Учесть урожайность и установить какой сорт картофеля более урожайный в нашей местности.

В работе были использованы 5 сортов картофеля. Сорт «Гатчинский» дал самую большую урожайность (4кг. с одного куста)

МОРФОЛОГИИ РАСТЕНИЙ.

Для получения наглядного материала по теме «Виды корней» высеивают :

Горох, свёкла, морковь – стержневая система;

Пшеница, лук репчатый- мочковатая система;

Георгин – клубневидный;

Капуста, томаты – придаточные корни;

Кукуруза – воздушные.

Для демонстрации видов стеблей:

Ячмень - прямостоячий, огурец - ползучий, горох – лазающий, фасоль – вьющийся, крапива – подземный, корневище, картофель – клубни, лук – репчатый – луковица, одуванчик – укороченный.

Для демонстрации типов соцветий:

Капуста, редис – кисть, тысячелистник – щиток, клевер – головка, укроп – зонтик, пшеница – сложный колос, просо – метелка, подсолнечник – корзинка, кукуруза – метелка и початок.

Приспособление к опылению:

Ветром: кукуруза, рожь.

Перекрестное опыление шмелями: львиный зев.

Самоопыление: горох, картофель.

Приспособление к опылению бабочками: петуния

СИСТЕМАТИКИ РАСТЕНИЙ.

СЕМЕЙСТВА:

Крестоцветные: капуста кочанная .

Розоцветные: земляника.

Пасленовые: томат культурный, перец сладкий .

Сложноцветные: подсолнечник однолетний .

Бобовые: горох посевной.

Лилейные: лук репчатый.

Злаки: пшеница, овес, кукуруза.

Требования безопасности перед началом работы:

Надеть одежду и обувь, соответствующую конкретным погодным условиям, не затрудняющую движений. В жаркие солнечные дни надеть светлый головной убор. При работе по прополке делянок надеть перчатки.

Проверить исправность и заточку сельскохозяйственного инвентаря.

Убедиться в наличии и укомплектованности медицинской аптечки.

Требования безопасности во время работы:

Соблюдать осторожность при работе с использованием сельскохозяйственного инвентаря, переносить его только в вертикальном положении заостренной частью вниз, не передавать его друг другу броском, не класть на землю заостренной частью вверх, не направлять заостренной частью на себя и на своих товарищей.

Не использовать сельскохозяйственный инвентарь, предназначенный для работы

Масса любого инструмента, используемого учащимися до 10 лет, не должна превышать 400-600 г. Ручки инвентаря должны быть округлыми, гладкими, без заусенцев и трещин, прочно прикрепленными, немного короче и на 2-3 см в диаметре меньше, чем для взрослых.

При переноске земли, воды, удобрений и пр. не превышать предельно допустимую норму переноски тяжестей для учащихся:

начальных классов – не более 3 кг;

14 лет – девушки – 6,0 кг, юноши – 6,0 кг;

15 лет – девушки – 6,8 кг; юноши – 8,2 кг;

16 лет – девушки – 8,0 кг; юноши – 12,0 кг;

17 лет – девушки – 9,0 кг; юноши – 16,4 кг;

Для предотвращения быстрого переутомления необходимо чередовать виды работа, а также через каждые 45 минут работы делать перерыв на 15 минут для активного отдыха.

Общая продолжительность ежедневной работы учащихся в период каникул не должна превышать: для учащихся  учащихся 5-х классов – 1 час, 6-х – 1,5 часа 7 –х- 2 часа, 8 –х – 3 часа, для учащихся 9-х классов – 4 часа, для учащихся 10-х классов – 4 часаОчистку почвы от посторонних предметов (камней, осколков стекла, кусков металла и пр.) производить только с помощью лопат, граблей и другого инвентаря.

При прополке делянок во избежание заражения желудочно-кишечными болезнями не употреблять немытые корнеплоды, овощи, фрукты и ягоды.

Запрещается какая-либо работа учащихся с ядохимикатами, инсектицидами и гербицидами.

Требования безопасности в аварийных ситуациях:

При выходе из строя сельскохозяйственного инвентаря или его затупления прекратить работу и сообщить об этом учителю (преподавателю).

При получении учащимся травмы сообщить об этом учителю (преподавателю), оказать первую помощь пострадавшему, сообщить администрации учреждения, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.

Требования безопасности по окончании работы:

Очистить и сдать на хранение сельскохозяйственный инвентарь.

По окончании работы на учебно-опытном участке тщательно вымыть руки с мылом.