ПРОГРАММА ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ «Я И МОЕ ОТЕЧЕСТВО»

ПРОГРАММА ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

«Я И МОЕ ОТЕЧЕСТВО»

Пояснительная записка 

Программа гражданско – патриотического воспитания «Я и мое Отечество» разработана в соответствии с Конвенцией о правах ребенка; Декларацией прав ребенка; Конституцией РФ; законом РФ «Об образовании» , Концепцией приоритетных направлений воспитательной работы в учебных учреждениях Республики Крым. 

Программа определяет содержание, основные пути развития гражданско-патриотического воспитания детей и направлена на воспитание патриотизма, формирование гражданственности.

Программа представляет собой определенную систему содержания, форм, методов и приемов педагогических воздействий.

Программа гражданско-патриотического воспитания имеет большое значение для решения ряда воспитательных и социальных проблем.

Актуальность проблемы патриотического воспитания детей и молодежи на сегодняшний день очевидна.

В современных условиях политического и социально-экономического уклада жизни общества система школьного воспитания претерпевает значительные изменения: ослабевают внутрисемейные связи, снижается влияние старшего поколения на детей, происходит подмена истинных ценностей. Эти изменения требуют нового подхода в формировании патриотического  и гражданского сознания учащихся. Развивающемуся обществу нужны не только современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые самостоятельно могут принимать решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способы к сотрудничеству, отличающиеся мобильностью,  динамизмом, конструктивностью, но и горячо любящие свою Родину, свой родной край,

людей, живущих рядом, способные защищать Отчизну от посягательств чуждых сил на её свободу. Поэтому на сегодня главная проблема заключается в создании современной системы гражданского нравственно-патриотического воспитания молодого поколения, способного обеспечить  целенаправленное воздействие на юных граждан для возрождения, сохранения, формирования в новых условиях преданности чувства любви к Отечеству, озабоченности судьбой своей страны, готовности исполнить конституционный долг во имя интересов народа, общества, государства, уверенности в великом будущем России.

Гражданско-патриотическое воспитание в современных условиях – это целенаправленный, нравственно обусловленный процесс подготовки подрастающего поколения к функционированию и взаимодействию в условиях демократического общества, к инициативному труду, участию в управлении социально ценными делами, к реализации прав и обязанностей, а также укрепления ответственности за свой политический, нравственный и правовой выбор, за максимальное развитие своих способностей в целях достижения жизненного успеха. Гражданско-патриотическое воспитание способствует становлению и развитию личности, обладающей качествами гражданина и патриота своей страны.

 Целевой блок

Цель программы:

Создание условий для развития высокой социальной активности, гражданской ответственности, духовности, становления настоящих граждан России, обладающих позитивными ценностями и качествами, способных проявить их в созидательном процессе в интересах Отечества, обеспечения его жизненно важных интересов и устойчивого развития.

Задачи программы:

1.     Повышение качества патриотического воспитания в образовательном учреждении как центре патриотического воспитания подрастающего поколения;

2.     Совершенствование нормативно-правовой и организационно-методической базы функционирования и развития патриотического воспитания в школе;

3.     Реализация системы программных мероприятий патриотической направленности и оценка их эффективности;

4.     Обновление содержания патриотического воспитания, совершенствование его форм и методов;

5.     Воспитание школьников в духе уважения к Конституции Российской Федерации, законности, нормам общественной и коллективной жизни;

6.     Привитие чувства гордости, глубокого уважения и почитания символов Российской Федерации – Герба, Флага, Гимна, другой российской символики и исторических святынь России;

На ступени начального образования учитель призван:

1)  Заложить основные моральные ценности, нормы поведения;

2)  Воспитывать чувство верности своему Отечеству через любовь к семье к своему родному дому; к родному городу, людям, живущим в нем;

3)  Помочь школьникам приобрести опыт общения и сотрудничества;

4)  Сформировать первые навыки творчества на основе положительной мотивации на учение;

5) Создать условия для самовыражения учащихся в различных видах познавательно-преобразовательной деятельности на учебных и внеучебных занятиях в школе и вне ее.

Принципы:

1.     Системно-организованного подхода, который предполагает скоординированную, целенаправленную работу всех общественных структур по патриотическому воспитанию школьников;

2.     Адресного подхода, который предполагает использование особых форм и методов патриотической работы с учетом возрастных, социальных, культурных и других особенностей учащихся;

3.     Активности и наступательности, который предусматривает настойчивость  и разумную инициативу в трансформации мировоззрения школьников и их ценностных установок, ориентированных  на национальные интересы России;

4.     Универсальности основных направлений патриотического воспитания, предполагающий целостный и комплексный подход с использованием опыта прошлых поколений, национальных традиций в быту и внутрисемейных отношениях, учебе и подходах к труду, методах творчества;

5.     Учета региональных условий в пропаганде патриотических идей и ценностей, означающий пропаганду идей и ценностей местного патриотизма, характеризующегося привязанностью, любовью к родному краю, улице, учебному заведению и т. д.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. 

 Программа представляет собой систему  реализации по следующим направлениям:

1. Духовно- нравственное;

2. Военно-патриотическое;

3. Экологическое;

4. Здоровый образ жизни;

5. Художественно-эстетический;

6. Общественно- полезный труд.

7. Работа с семьей.

8. Ученическое самоуправление.

 Направление: Военно-патриотическое

Цель: способствовать получению и расширению знаний учащихся о России, ее истории. Способствовать формированию чувства сопричастности и ответственности за будущее России, своего города, своей школы.

Основные формы реализации:

•  Учебная деятельность через предметы.

•  Система тематических классных часов по изучению истории «большой» и «малой» Родины.

• Сбор информации по темам «Родной край в годы войны», «Из семейного архива».

• Литературно-музыкальные композиции «Эхо войны».

•  Встречи с ветеранами войн, воинами-интернационалистами, военнослужащими.

• Тематические выставки творческих работ, рисунков.

•  Конкурсы «Знатоки истории».

•  Познавательные игры, способствующие реализации проекта.

Реализация программы должна внести изменения в образ ученика:

·        Осознание себя носителем лучших черт русского народа.

·        Способность к самореализации в пространстве русской культуры.

·        Способность встать на защиту своей Родины.

 Направление: художественно- эстетическое

Цель: сформировать у учащихся эстетические навыки. Развивать творческий и интеллектуальный потенциал, поддержать инициативы учащихся.

Основные формы  реализации:

• Система тематических  классных часов.

• Учебная деятельность через предметы.

• Беседы.

•  Концерты и народные праздники.

•  Участие в тематических выставках творческих работ, рисунков.

Реализация программы должна внести изменения в образ ученика:

Способность к самореализации в пространстве русской культуры. Формирование созидательной нравственной позиции, основанной на принципах национальной духовной культуры.

Способность осознавать себя носителем русской культуры.

Направление: здоровый образ жизни

 Цель: сохранить здоровье учащихся. Создание и апробация здоровьесберегающей технологии.

Основные направления реализации:

• Система тематических классных часов.

• Проведение сюжетно – ролевых игр.

• Работа школьных секций.

• Проведение спортивных игр, праздников, недель здоровья.

• Организация профилактики вредных привычек.

Ожидаемый результат:

·     Снижение уровня заболеваемости детей школьного возраста.

·     Создание мотивации на здоровый образ жизни.

·     Сформировать здоровый образ жизни в семье.

·     Содействие воспитанию у учащихся ответственности за свое здоровье и здоровье окружающих.

Направление общественно-полезный труд.

  Цель:  формирование основных трудовых навыков учащихся, воспитание осознанной необходимости общественно-полезного труда и уважение к любому виду трудовой деятельности.

Основные направления  реализации:

•  Система тематических классных часов.

• Учебная деятельность через предметы.

• Уборка класса, территории школы;

• Посадка деревьев, кустарников;

• Дежурство в классе, школе.

Ожидаемый результат:

·       Помощь всем кто нуждается в этом;

·       Забота о близких.

·       Формирование трудовых навыков.

Направление: духовно- нравственное

Цель: содействие гармоничному духовному  развитию  личности учащихся и привитие основополагающих принципов нравственности

Задачи:

·  Воспитание у подрастающего поколения чувства патриотизма на героических примерах  русской истории.

·  Формирование у учащихся осознанного отношения к ценностям русской культуры.

·  Обучение детей и родителей традиционному  общению  в системе семейных отношений, формирование стремления к взаимоуважению и взаимопониманию.

Ожидаемый результат:

·       Знание истории своего края;

·       Воспитания терпимости, уважения к окружающим людям.

 Направление: экологическое

Цель: сформировать высокую культуру поведения человека в окружающей среде, ответственное  отношение к природе как к общественному достоянию в соответствии с моральными и правовыми нормами; должны понимать основные ценности окружающей среды для человека и общества.

Основные направления  реализации:

•  Система тематических классных часов.

• Учебная деятельность через предметы.

• Проведение трудовых дел по уборке школьной территории;

• Посадка деревьев, кустарников;

• Проведение акций «Помогите птицам зимой».

Ожидаемый результат:

·       Бережное отношение к окружающей природе;

·       Понимать основные ценности окружающей среды для человека и общества.

Направление «Семья»

          Цель: осознание учащимися всех возрастов значимости семьи в жизни любого  человека.

Задачи воспитания:

·       создать условия для активного и полезного взаимодействия школы и семьи по вопросам воспитания учащихся;

·       позитивно влиять на формирование у детей и родителей позитивных семейных ценностей;

·       преодолевать негативные тенденции в воспитании учащихся в отдельных семьях, привлекать с целью помощи и поддержки соответствующие организации;

·       способствовать демонстрации положительного опыта воспитания детей в семье;

·       создавать условия для духовного общения детей и родителей;

·       создать систему целенаправленной воспитательной работы для психолого-педагогического просвещения родителей и совместного проведения досуга детей и родителей.

      При этом используются следующие формы:

·   тематические классные часы, посвященные истории рода и семьи (например, «Откуда начинается мой род», «Военная летопись моей семьи», «История создания семьи моих родителей», «Моя семья в фотографиях и воспоминаниях», «Памятные даты моей семьи», «О тех, кого мы вспоминаем с грустью...», «Традиции нашей семьи»,);

·   спортивные состязания с совместным участием детей и родителей;

·   праздники — Восьмое марта, День защитника Отечества, Первое сентября и т.д.;

·   тренинги родительского взаимодействия, индивидуальные и групповые  консультации, беседы с детьми и родителями;

·   походы выходного дня, экскурсии, викторины.

Направление «Самоуправление»

Цель:

Формирование у учащихся навыков демократизма, умения самостоятельно действовать, нестандартно мыслить, принимать решения и осуществлять их.

Задачи воспитания:

- создание условий для реализации творческого потенциала каждого ребёнка;

- формирование отношений сотрудничества между учителями и учениками;

 - демократизация учебно-воспитательного процесса;

- приобретение детьми навыков организаторской деятельности

Оценка эффективности реализации программы

Прогнозируемый результат

 Оценка результативности реализации Программы осуществляется на основе системы объективных критериев, которые определяют духовно-нравственные и количественные параметры.

Духовно-нравственные параметры:

•  сохранение и развитие чувства гордости за свое Отечество, историю родного края;

•  формирование позиций гражданина-патриота России;

• стремление к физическому совершенству и здоровому образу жизни,

• готовности к защите Отечества;

• гуманистическое отношение к окружающему миру.

Количественные параметры:

• выступления и беседы на патриотическую тему;

• участие в мероприятиях и акциях по работе с ветеранами;

• проведение фестивалей, конкурсов по патриотической тематике;

 Библиография

1. Дик Н.Ф. Воспитательная работа в начальных классах . Изд. 7-е. -Ростов н/Д: Феникс, 2007 -(Сердце отдаю детям).

2. Дик Н.Ф. Современный справочник учителя начальных классов в вопросах и ответах . -Ростов н/Д: Феникс, 2008

3. Жиренко О.Е., Лапина Е.В., Кисилева Т.В. Классные часы по патриотическому, этическому и эстетическому воспитанию / Педагогика. Психология. Управление. -М: ВАКО, 2007

4. Кульневич С.В., Лакоценина Т.П. Воспитательная работа в современной школе.  //ТЦ «Учитель»//. 2000

5. Падалка Н.Ф., Ивкова Т.А. Сборник материалов к урокам гражданского образования Методическая копилка учителя начальных классов. -Симферополь: Крымское учебно-педагогическое государственное издательство, 2005