Программа по английскому языку для индивидуального обучения

Пояснительная записка

Данная рабочая программа разработана для Шурпенко Алины учащейся 2 В класса, которая, по заключению ПМПк,  нуждается в индивидуальном обучении на дому и находится на домашнем обучении.

Корректировка программы обусловлена уменьшением количества часов в учебном плане обучения на дому (по сравнению с базовым учебным планом) и увеличением доли самостоятельной работы. Программа включает в себя все главы учебного курса по английскому языку для 2 класса и реализуется в течение года.

Рабочая программа по английскому языку для учащийся 2 «В» Шурпенко Алины, класса составлена на основе:

-           Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,

-           Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования;

-           Примерной основной образовательной программы начального общего образования;

-           Образовательной программы начального общего образования муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средней общеобразовательной школы № 24 

-           Примерной программы начального общего образования по английскому языку

-           Авторской программы Вербицкой М.В. к УМК «Forward».Москва.»Вентана-Граф», 2012.

-           Учебного плана МОБУ СОШ №24 на 2017-2018 уч. год (Приказ от 02.06.2017 № 292. Протокол № 11 от 30.05.2017);

Для реализации рабочей программы используется  УМК М.В.Вербицкой «Forward», включающий учебник, утвержденный  Федеральным перечнем учебников (в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской федерации № 38 от 26.01.2016 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников»)

Настоящая рабочая программа, составленная для индивидуального обучения на дому с учетом индивидуальных способностей учащейся, рассчитана на 2 час в неделю. Некоторые темы по предмету вынесены на самостоятельное изучение, с последующей проверкой выполнения заданий.

В соответствии с годовым календарным учебным графиком МОБУ СОШ № 24 и расписанием уроков на 2016-2017 уч. год (с учетом учебных занятий, выпавших на даты государственных праздников: 4 ноября, 23 февраля, 8 марта, 1 мая, 9 мая), общее фактическое количество часов в тематическом планировании для Шурпенко Алины составляет 64 часа.

Планируемые результаты изучения учебного предмета «Английский язык»

1) формирование дружелюбного и толерантного отношения к ценностям иных культур, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами зарубежной литературы разных жанров, с учётом достигнутого обучающимися уровня иноязычной компетентности;

2) формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; расширение и систематизация знаний о языке, расширение лингвистического кругозора и лексического запаса, дальнейшее овладение общей речевой культурой;

3) достижение допорогового уровня иноязычной коммуникативной компетенции;

4) создание основы для формирования интереса к совершенствованию достигнутого уровня владения изучаемым иностранным языком, в том числе на основе самонаблюдения и самооценки, к изучению второго/третьего иностранного языка, к использованию иностранного языка как средства получения информации, позволяющей расширять свои знания в других предметных областях.

В результате изучения иностранного языка при получении

начального общего образования у обучающихся будут сформированы первоначальные представления о роли и значимости иностранного языка в жизни современного человека и поликультурного мира. Обучающиеся приобретут начальный опыт использования иностранного языка как средства межкультурного общения, как нового инструмента познания мира и культуры других народов, осознают личностный смысл овладения иностранным языком.

Начальное общее иноязычное образование позволит сформировать у обучающихся способность в элементарной форме представлять на иностранном языке родную культуру в письменной и устной формах общения с зарубежными сверстниками, в том числе с использованием средств телекоммуникации.

Совместное изучение языков и культур, общепринятых человеческих и базовых национальных ценностей заложит основу для формирования гражданской идентичности, чувства патриотизма и гордости за свой народ, свой край, свою страну, поможет лучше осознать свою этническую и национальную принадлежность.

Процесс овладения иностранным языком на уровне начального общего образования внесет свой вклад в формирование активной жизненной позиции обучающихся. Знакомство на уроках иностранного языка с доступными образцами зарубежного фольклора, выражение своего отношения к литературным героям, участие в ролевых играх будут способствовать становлению обучающихся как членов гражданского общества.

В результате изучения иностранного языка на уровне начального общего образования у обучающихся:

сформируется элементарная иноязычная коммуникативная компетенция, т. е. способность и готовность общаться с носителями изучаемого иностранного языка в устной (говорение и аудирование) и письменной (чтение и письмо) формах общения с учетом речевых возможностей и потребностей младшего школьника; расширится лингвистический кругозор; будет получено общее представление о строе изучаемого языка и его некоторых отличиях от родного языка;

будут заложены основы коммуникативной культуры, т. е. способность ставить и решать посильные коммуникативные задачи, адекватно использовать имеющиеся речевые и неречевые средства общения, соблюдать речевой этикет, быть вежливыми и доброжелательными речевыми партнерами;

сформируются положительная мотивация и устойчивый учебно-познавательный интерес к предмету «Иностранный язык», а также необходимые универсальные учебные действия и специальные учебные умения, что заложит основу успешной учебной деятельности по овладению иностранным языком на следующем уровне образования.

Коммуникативные умения

Говорение

Обучающийся научится:

участвовать в элементарных диалогах, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в англоязычных странах;

составлять небольшое описание предмета, картинки, персонажа;

рассказывать о себе, своей семье, друге.

Обучающийся получит возможность научиться:

воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора;

составлять краткую характеристику персонажа;

кратко излагать содержание прочитанного текста.

Аудирование

Обучающийся научится:

понимать на слух речь учителя и одноклассников при непосредственном общении и вербально/невербально реагировать на услышанное;

воспринимать на слух в аудиозаписи и понимать основное содержание небольших сообщений, рассказов, сказок, построенных в основном на знакомом языковом материале.

Обучающийся получит возможность научиться:

воспринимать на слух аудиотекст и полностью понимать содержащуюся в нём информацию;

использовать контекстуальную или языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих некоторые незнакомые слова.

Чтение

Обучающийся научится:

соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом;

читать вслух небольшой текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

читать про себя и понимать содержание небольшого текста, построенного в основном на изученном языковом материале;

читать про себя и находить в тексте необходимую информацию.

Обучающийся получит возможность научиться:

догадываться о значении незнакомых слов по контексту;

не обращать внимания на незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста.

Письмо

Обучающийся научится:

выписывать из текста слова, словосочетания и предложения;

писать поздравительную открытку с Новым годом, Рождеством, днём рождения (с опорой на образец);

писать по образцу краткое письмо зарубежному другу.

Обучающийся получит возможность научиться:

в письменной форме кратко отвечать на вопросы к тексту;

составлять рассказ в письменной форме по плану/ключевым словам;

заполнять простую анкету;

правильно оформлять конверт, сервисные поля в системе электронной почты (адрес, тема сообщения).

Языковые средства и навыки оперирования ими

Графика, каллиграфия, орфография

Обучающийся научится:

воспроизводить графически и каллиграфически корректно все буквы английского алфавита (полупечатное написание букв, буквосочетаний, слов);

пользоваться английским алфавитом, знать последовательность букв в нём;

списывать текст;

восстанавливать слово в соответствии с решаемой учебной задачей;

отличать буквы от знаков транскрипции.

Обучающийся получит возможность научиться:

сравнивать и анализировать буквосочетания английского языка и их транскрипцию;

группировать слова в соответствии с изученными правилами чтения;

уточнять написание слова по словарю;

использовать экранный перевод отдельных слов (с русского языка на иностранный и обратно).

Фонетическая сторона речи

Обучающийся научится:

различать на слух и адекватно произносить все звуки английского языка, соблюдая нормы произношения звуков;

соблюдать правильное ударение в изолированном слове, фразе;

различать коммуникативные типы предложений по интонации;

корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико интонационных особенностей.

Обучающийся получит возможность научиться:

распознавать связующее в речи и уметь его использовать;

соблюдать интонацию перечисления;

соблюдать правило отсутствия ударения на служебных словах (артиклях, союзах, предлогах);

читать изучаемые слова по транскрипции.

Лексическая сторона речи

Обучающийся научится:

узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы, в том числе словосочетания, в пределах тематики на уровне начального образования;

оперировать в процессе общения активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей;

восстанавливать текст в соответствии с решаемой учебной задачей.

Обучающийся получит возможность научиться:

узнавать простые словообразовательные элементы;

опираться на языковую догадку в процессе чтения и аудирования (интернациональные и сложные слова).

Грамматическая сторона речи

Обучающийся научится:

распознавать и употреблять в речи основные коммуникативные типы предложений;

распознавать в тексте и употреблять в речи изученные части речи: существительные с определённым/неопределённым/нулевым артиклем; существительные в единственном и множественном числе; глагол-связку to be; глаголы в Present, Past, Future Simple; модальные глаголы can, may, must; личные, притяжательные и указательные местоимения; прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степени; количественные (до 100) и порядковые (до 30) числительные; наиболее употребительные предлоги для выражения временных и пространственных отношений.

Обучающийся получит возможность научиться:

узнавать сложносочинённые предложения с союзами and и but;

использовать в речи безличные предложения (It’s cold. It’s 5 o’clock.I t’s interesting), предложения с конструкцией there is/there are;

оперировать в речи неопределёнными местоимениями some, any (некоторые случаи употребления: Can I have some tea? Is there any milk in the fridge? — No, there isn’t any);

оперировать в речи наречиями времени (yesterday, tomorrow, never, usually, often, sometimes); наречиями степени (much, little, very);

распознавать в тексте и дифференцировать слова по определённым признакам (существительные, прилагательные, модальные/смысловые глаголы).

Содержание учебного предмета «Английский язык» (2 класс).

Говорение

Монологическая речь: составление рассказа о себе, своей семье, доме по образцу

Диалогическая речь: простые этикетные диалоги по образцу

Чтение

Чтение элементарных текстов по пройденным темам.

Аудирование

Слушание и повторение звуков, букв, слов

Письмо

Умение писать свое имя, некоторые лексические еденицы

Грамматика

Указательные местоимения this, that, вопрос с «what», Местоимения his/he, Оборот to have got, неопределённый артикль, Полные и краткие формы глагола to be, Существительные в формах ед. и мн. Числа, Простое предложение со сказуемым в форме Present Simple Tense, Притяжательный падеж, Специальный вопрос с конструкцией How old, Вспомогательный глагол to do и частица not, Глаголы в Present Continuous Tense (ед. ч.) в вопросительных предложениях.

Лексика

Названия членов семьи, предметов мебели, названия животных, цвета, умения, хобби, названия комнат, части тела, одежда

Фонетика

Правила чтения гласных и согласных букв в различных типах слога,

Орфография

Отработка орфографических навыков.

Тематическое планирование.

№ п/п	Тема урока	Кол.-во часов
1.	Давайте познакомимся!	2
2.	Как зовут твоих друзей?	3
3.	Я могу читать по-английски.	2
4.	Я знаю английский алфавит!	2
5.	А что у тебя есть?	2
6.	Я знаю много английских слов	2
7.	Hellо! Здравствуй!	2
8.	Как дела? How are you?	2
9.	Как тебя зовут? What’s your name?	2
10.	Семья Бена. Ben’s family.	4
11.	Это что? What’s this?	2
12.	Это твоя шляпа? Is this your hat?	2
13.	Поздравление с днем рожденья.	1
14.	Цвета. Colours.	2
15.	Наша улица. Our street.	1
16.	В ванной паук. A spider in the bathroom.	2
17.	Я люблю улиток. I like snails.	3
18.	Мне нравится пицца. I like pizza.	2
19.	Где же это? Where is it?	2
20.	Сафари-парк. A safari park.	2
21.	Я делаю робота. I’m making a robot.	5
22.	Наша деревня. Our village.	3
23.	Мы собираемся на Луну! We’re going to the Мoon!	2
24.	Я стою на голове. I’m standing on my head.	2
25.	Друзья по переписке	2
26.	Улыбнись пожалуйста	7
	Итого:	64часов

Самостоятельная работа обучающегося.

(30 часов)

№ п/п	Дата	Тема
1.	25.09-28.09	Мы знаем 7 слов! Счёт до 10. Имена собственные. Ознакомление с буквами Cc, Dd, Ff, Gg
2.	2.10-5.10	Местоимения his/her. Формирование произносительных навыков: звуки [aı], [m], [n], [ŋ]. Ознакомление с буквами Mm, Nn, Ii, Uu
3.	12.10-16.10	Я могу читать по-английски. Союз and. Формирование произносительных навыков: звуки: [v], [l], [r]. Ознакомление с буквами Ll, Jj, Rr, Vv
4.	19.10-23.10	Я знаю английский алфавит! Повторение изученного материала
5.	26.10-30.10.	Неопределённый артикль. Буквы: Aa — Gg
6.	02.11-06.11	Названия англоязычных стран, их столиц. Глагол to be. Оборот to have got. Буквы: Qq — Zz
7.	09.11-13.11	Hellо! Здравствуй! Английские имена, фамилии. Правила чтения: ng — [ŋ], th — [θ], or — [ɔ:], o в открытом слоге — [əʊ]
8.	16.11-20.11	Правила чтения: Aa, Ee, Ii, Oo, Uu, Yy в открытых слогах
9.	27.11-30.11	Как тебя зовут? What’s your name? Простое предложение со сказуемым в форме Present Simple Tense. Правила чтения: ch — [ʧ]
10.	4.12-7.12	Рассказ о себе (о персонаже) по опорам. Правила чтения: Aa в открытом и закрытом слогах
11.	11.12-14.12	Моя семья. Правила чтения: ea, ee — [i:], ere — [eə], e — [e]
12.	18.12-21.12	Моя семья. Подготовка к контрольной работе.
13.	25.12-28.12	Это твоя шляпа? Притяжательный падеж. Правила чтения: wh + o — [h], Раздел 14. wh + a — [w], Oo в открытом и закрытом слогах
14.	11.01-15.01	Новый Год в России
15.	18.01-22.01	Правописание окончаний существительных. Правила чтения: c + e — [s], c + u — [k]
16.	25.01-29.01	Простое глагольное сказуемое в Present Simple Tense (1–3-е л. ед. и мн. ч.).
17.	1.02-5.02	Моя квартира
18.	8.02-12.02	Что ты любишь?
19.	15.02-19.02	Мне нравится пицца. I like pizza
20.	22.02-1.03	Где же это? Where is it? Предлоги места
21.	5.03-12.03	Найди одежду!
22.	15.03-19.03	Глаголы в Present Continuous Tense
23.	22.03-26.03	Что ты делаешь? Повторение.
24.	29.03-2.04	Повторение и обобщение пройденного
25.	5.04-9.04	Наша деревня. Our village.
26.	16.04-19.04	Первые полёты в космос.
27.	23.04-26.04	Что делает Салли? (Глаголы в Present Continuous Tense (ед. ч.) в вопросительных предложениях
28.	30.04-7.05	Друзья по переписке. Где ты живешь?
29.	10.05-17.05	Улыбнитесь, пожалуйста! Чей это альбом?
30.	21.05-31.05	Мои планы на лето.

СОГЛАСОВАНО Протокол заседания МС МОБУ СОШ № 24 от 28.08.2017 г. № ___ Председатель МС _________ /Малышенко О.В./ подпись руководителя МС

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР _______ /Карлина О.А. / подпись «28» августа 2017 года