Программа по чтению (вариант 6.3) для детей с НОДА и УО

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

 ПО ПРЕДМЕТУ

«Чтение»

учащегося 1-б класса

Пелих Ивана

Уровень общего образования                                    _____начальное________

                                                                                   ^{начальное, основное, среднее}

класс:  1-б

количество часов: 49,5 ч.

учитель: Рожкова Т.А.

2018 – 2019 учебный год

                 Адаптированная рабочая программа по чтению для 1 класса на 2018-2019 учебный год разработана соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта начального общего образования и на основе авторской учебной Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Подготовительный, 1-4 классы / ред. В.В. Воронкова. - Москва «Просвещение» 2013,  в соответствии с адаптированной основной образовательной программой начального общего образования для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата умственной отсталостью МБОУ СОШ № 16 (интеллектуальными нарушениями, нарушениями опорно-двигательного аппарата) (вариант 6.3).

В соответствии с индивидуальным учебным планом обучающегося с ограниченными возможностями здоровья  на изучение учебного предмета «Литературное чтение» в 1 классе отводится  1,5 часа в неделю. Общий объем часов — 49,5. 

Планируемые результаты изучения учебного предмета в 1 классе

Минимальный уровень:

•                    осознанно читать текст вслух по слогам;

•                    пересказывать   содержание   прочитанного   текста   с   помощью учителя;

•                    участвовать в коллективной работе с помощью учителя;

•                     выразительно читать наизусть 2-3 коротких стихотворения.

Достаточный уровень:

•                     читать текст после предварительного анализа;

•                     отвечать на вопросы учителя по прочитанному тексту;

•                     читать текст в слух;

•                     выделять главных действующих героев с помощью учителя;

•                    читать небольшие диалоги по ролям (после предварительного разбора) с помощью учителя;

•                    выразительно читать наизусть 2-3 стихотворения.

Содержание учебного предмета

№ п/п	Наименование раздела/темы	Количество часов	Содержание
1.	Добукварный период	8	Здравствуй школа. Пословицы и загадки о школе. Первый школьный учебник «Азбука». Правила поведения на уроке. Речь устная и письменная. Предложение. Выявление уровня развития лексики. Предложение. Выявление уровня развития лексики. Выявление уровня сформированности грамматической стороны речи. Слово и предложение. Пословицы о труде и трудолюбии. Слово и слог. Дикие и домашние животные. Забота о животных. Ударение. Семья. Взаимоотношения в дружной семье. Ударение. Семья. Взаимоотношения в дружной семье. Звуки в окружающем мире и в речи. Игры и забавы детей. Звуки в словах. Природа родного края. Слог - слияния. Правила безопасного поведения в быту. Путешествие в страну Знаний (составление «карты знаний»). Представление результатов творческой самостоятельной работы. Повторение и обобщение пройденного материала. Любимые сказки.
2.	Букварный период	20	Гласный звук [ а], буквы А, а. Пословицы и поговорки об азбуке и пользе чтения. Гласный звук [ о], буквы О, о. Взаимопомощь. Гласный звук [ и], буквы И, и. Дружба и взаимоотношения между друзьями.Гласный звук [ ы], буква ы. Учение – это труд. Обязанности ученика. Гласный звук [ у], буквы У, у.  Учение – путь к уменью. Качества прилежного ученика. Согласные звуки [н], [н,], буквы Н, н. Любовь к Родине.  Труд на благо Родины. Согласные звуки [с], [с,], буквы С, с. В осеннем лесу. Бережное отношение к природе. Согласные звуки [к], [к,], буквы К, к.  Сельскохозяйственные работы.  Труженики села.Согласные звуки [т], [т,], буквы Т, т. Животные и растения в сказках, рассказах и картинах художников. Согласные звуки [т], [т,], буквы Т, т. Животные и растения в сказках, рассказах и картинах художников. Согласные звуки [л], [л,], буквы Л, л. Досуг первоклассников. Правила поведения в гостях Согласные звуки [р], [р,], буквы Р, р.  Уход за комнатными растениями. Согласные звуки [в], [в,], буквы В, в.  Физкультура. Спортивные игры. Роль физкультуры и спорта в укреплении здоровья. Гласные буквы Е, е. На реке. Речные обитатели. Согласные звуки [п], [п,], буквы П, п. Профессии родителей. Согласные звуки [м], [м,], буквы М, м. Москва – столица России. Согласные звуки [з], [з,], буквы З, з. В зоопарке. Согласные звуки [б], [б,], буквы Б, б. А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане». Согласные звуки [п], [п,], буквы П, п. В библиотеке. Согласные звуки [б], [б,], буквы Б, б. Сопоставление слогов и слов с буквами б и п. Согласные звуки [д], [д,], буквы Д, д.  Терпенье и труд все перетрут. Согласные звуки [д], [д,], буквы Д, д.  Сопоставление слогов и слов с буквами д и т. Гласные буквы Я, я. Россия – Родина моя. Согласные звуки [г], [г,], буквы Г, г. Не делай другим того, что себе не пожелаешь. Мягкий согласный звук [ч,], буквы Ч, ч. Делу время, а потехе час. Закрепление мягкого согласного звука [ч,], буквы Ч, ч. Делу время, а потехе час. Буква ь – показатель мягкости предшествующего согласного. Буква ь – показатель мягкости предшествующего согласного. Красна птица опереньем, а человек уменьем. Обозначение буквой ь мягкости согласных на конце и в середине слова. Досуг детей. Твердый согласный звук [ш], буквы Ш, ш. Мало уметь читать, надо уметь думать. Твердый согласный звук [ш], буквы Ш, ш. Сочетание Ши Машины – помощники человека. Твердый согласный звук [ж], буквы Ж, ж. Где дружбой дорожат, там враги дрожат. Твердый согласный звук [ж], буквы Ж, ж. Сопоставление звуков [ж] и [ш]. Гласные буквы Ё, ё. Люби все живое. Буква е – показатель мягкости предшествующего согласного звука в слоге-слиянии. Загадки про природные явления. Звук [ј,], буквы Й, й. Жить – Родине служить. Согласные звуки [х], [х,], буквы Х, х. Без труда хлеб не родится никогда. Чтение слов с буквами Х,х.Без труда хлеб не родится никогда. Гласные буквы Ю, ю. С. Я. Маршак. «Сказка о глупом мышонке». Буква ю в начале слов и после гласных в середине и на конце слов.Игры и игрушки детей. Твердый согласный звук [ц], буквы Ц, ц. Делу время, потехе час. Гласный звук [э], буквы Э, э. Как человек научился летать. Мягкий глухой согласный звук [щ,], буквы Щ, щ. Русская народная сказка «По щучьему велению». Мягкий глухой согласный звук [щ,], буквы Щ, щ. Загадки и стихи про овощи. Согласные звуки [ф], [ф,], буквы Ф, ф. Играют волны, ветер свищет… Мягкий и твердый разделительные знаки. Бог не в силе, а в правде.
3.	Послебукварный период	8	Алфавит. Как хорошо уметь читать.  Знакомство с содержанием проекта «Живая азбука». Е. Чарушин «Как мальчик Женя научился говорить букву «р». Герои произведения. К.Ушинский. Наше Отечество. Анализ содержания текста. Определение главной мысли текста. К.Д.Ушинский. Рассказы для детей. Поучительные рассказы для детей. История  славянской азбуки. Развитие осознанности и выразительности чтения на материале познавательного текста (В.Куприн.Первоучители словенские). В.Крупин. Первый букварь. Поиск информации в тексте и на основе иллюстрации. Знакомство со старинной азбукой. Создание азбуки. А.С.Пушкин. Сказки. Выставка книг. Л.Н.Толстой. Рассказы для детей. Нравственный смысл поступка. К.И.Чуковский. Телефон. Инсценирование стихотворения. К.И.Чуковский. Путаница. Небылица. Особенности стихотворения – небылицы. В.В.Бианки. Первая охота. Самостоятельноеозаглавливание рассказа. С.Я.Маршак. Угомон. Дважды два. Приемы заучивания стихотворения. М.М.Пришвин. Предмайское утро. Знакомство с текстом описанием. Дополнение текста – описания. М.М.Пришвин. Глоток молока. Веселые стихи Б. Заходера. Выразительное чтение стихотворений. Проект « Живая шляпа».
4.	Жили-были буквы	3	Стихи, рассказы и сказки, написанные В. Данько, И. Ток­маковой, С. Черным, Ф. Кривиным, Т. Собакиным.
5.	Сказки, загадки, небылицы	1	Произведения устного народного творчества: песенки, загадки, потешки, небылицы и сказки. Отрывки из сказок А. Пушкина. Потешки, песенки из зарубежного фольклора.
6.	Апрель, апрель! Звенит капель	3	Стихи А. Майкова, А. Плещеева, С. Маршака, И. Токма­ковой, Т. Белозерова, Е. Трутневой, В. Берестова, В. Луни­на о русской природе.
7.	И в шутку и всерьез	3	Произведения Н. Артюховой, О. Григорьева, И. Токмако­вой, М. Пляцковского, К. Чуковского, Г. Кружкова, И. Пивоваровой.
8.	Я и мои друзья	2	Рассказы и стихи, написанные Ю. Ермолаевым, Е. Бла­гининой, В. Орловым, С. Михалковым, Р. Сефом, Ю. Энтиным,  В.  Берестовым,  А.  Барто,   С.   Маршаком,  Я.  Акимом, о  детях,  их  взаимоотношениях,  об  умении  общаться  друг с другом и со взрослыми.
9.	О братьях наших меньших	2,5	Произведения о взаимоотношениях человека с природой, рассказы и стихи С. Михалкова, В. Осеевой, И. Токмаковой, М. Пляцковского, Г. Сапгира, В. Берестова, Н. Сладкова, Д. Хармса, К. Ушинского.

Тематическое планирование

№ п/п	Наименование раздела/темы	Количество часов	В том числе контрольные работы
1	Добукварный период	8
2	Букварный период	20
3	Послебукварный период	8
4	Жили-были буквы	3
5	Сказки, загадки, небылицы	1
6	Апрель, апрель! Звенит капель	3
7	И в шутку и всерьез	3
8	Я и мои друзья	2
9	О братьях наших меньших	2,5

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Тема урока	Количество часов	Дата план	Дата факт
1 триместр (15 ч.)
Добукварный период (8 ч.)
1.	Здравствуй школа. Пословицы и загадки о школе.	1	04.09
2.	Речь устная и письменная. Предложение. Выявление уровня развития лексики.	1	06.09
3.	Слово и предложение. Пословицы о труде и трудолюбии.	1	13.09
4.	Слово и слог. Дикие и домашние животные. Забота о животных.	1	18.09.
5.	Ударение. Семья. Взаимоотношения в дружной семье.	1	20.09
6.	Звуки в словах. Природа родного края.	1	27.09
7.	Слог - слияние. Правила безопасного поведения в быту.	1	02.10
8.	В мире речевых звуков. Различение речевых звуков.	1	04.10
Букварный период (20 ч.)
9.	Гласный звук [ а], буквы А, а. Гласный звук [ о], буквы О, о.	1	18.10
10.	Гласный звук [ и], буквы И, и. Гласный звук [ ы], буква ы.	1	23.10
11.	Гласный звук [ у], буквы У, у.  Согласные звуки [н], [н,], буквы Н, н. Любовь к Родине.	1	25.10.
12.	Согласные звуки [с], [с,], буквы С, с. Согласные звуки [к], [к,], буквы К, к.	1	01.11
13.	Согласные звуки [т], [т,], буквы Т, т. Согласные звуки [л], [л,], буквы Л, л.	1	06.11
14.	Согласные звуки [р], [р,], буквы Р, р.  Согласные звуки [в], [в,], буквы В, в.	1	08.11
15.	Гласные буквы Е, е. Согласные звуки [п], [п,], буквы П, п.	1	15.11
2 триместр (17 ч.)
16.	Согласные звуки [м], [м,], буквы М, м. Согласные звуки [з], [з,], буквы З, з.	1	27.11
17.	Согласные звуки [б], [б,], буквы Б, б. Согласные звуки [п], [п,], буквы П, п.	1	29.11
18.	Согласные звуки [д], [д,], буквы Д, д.  Гласные буквы Я, я. Россия – Родина моя.	1	06.12
19.	Согласные звуки [г], [г,], буквы Г, г. Мягкий согласный звук [ч,], буквы Ч, ч.	1	11.12
20.	Буква ь – показатель мягкости предшествующего согласного. Красна птица опереньем, а человек уменьем.	1	13.12
21.	Твердый согласный звук [ш], буквы Ш, ш. Сочетание Ши	1	20.12
22.	Твердый согласный звук [ж], буквы Ж, ж. Сопоставление звуков [ж] и [ш].	1	25.12
23.	Буква е – показатель мягкости предшествующего согласного звука в слоге-слиянии.	1	27.12
24.	Звук [ј,], буквы Й, й. Согласные звуки [х], [х,], буквы Х, х.	1	10.01
25.	Гласные буквы Ю, ю. С. Я. Маршак. «Сказка о глупом мышонке».	1	15.01
26.	Твердый согласный звук [ц], буквы Ц, ц. Гласный звук [э], буквы Э, э.	1	17.01
27.	Мягкий глухой согласный звук [щ,], буквы Щ, щ. Русская народная сказка «По щучьему велению».	1	24.01
28.	Согласные звуки [ф], [ф,], буквы Ф, ф. Мягкий и твердый разделительные знаки.	1	29.01
Послебукварный период (8 ч.)
29.	Как хорошо уметь читать.  Знакомство с содержанием проекта «Живая азбука».	1	31.01
30.	Е. Чарушин «Как мальчик Женя научился говорить букву «р». Герои произведения.	1	07.02
31.	К.Ушинский. Наше Отечество. Анализ содержания текста. Определение главной мысли текста.	1	12.02
32.	В.Крупин. Первый букварь. Поиск информации в тексте и на основе иллюстрации.	1	14.02
3 триместр (17,5 ч.)
33.	А.С.Пушкин. Сказки. Л.Н.Толстой. Рассказы для детей.	1	28.02
34.	К.И.Чуковский. Телефон. Инсценирование стихотворения. К.И.Чуковский. Путаница. Небылица. Особенности стихотворения – небылицы.	1	05.03
35.	В.В.Бианки. Первая охота. М.М.Пришвин. Предмайское утро.	1	07.03
36.	Веселые стихи Б. Заходера. Выразительное чтение стихотворений.	1	14.03
Жили-были буквы (3 ч.)
37.	В. Данько «Загадочные буквы»	1	19.03
38.	С. Черный«Живая азбука».  Ф. Кривин «Почему «А» поется, а «Б» нет»	1	21.03
39.	Г. Сапгир «Про Мед ведя». М Бородицкая «Разговор с пчелой».И. Гамазкова «Кто как кричит?»	1	28.03
Сказки, загадки, небылицы (1 ч.)
40.	Е. Чарушин «Теремок» Русская народная сказка «Рукавичка»	1	02.04
Апрель, апрель! Звенит капель (3 ч.)
41.	А.Майков «Ласточка примчалась…» А.Плещеев «Травка зеленеет..»	1	04.04
42.	С.Маршак «Апрель» И.Токмакова «Ручей» Л.Ульяницкая Фонарик». Л.Яхнин «У дорожки».	1	18.04
43.	Е.Трутнева, И.Токмакова «Когда это бывает?» В.Берестов «Воробушки»	1	23.04
И в шутку и всерьёз (3 ч.)
44.	И.Токмакова «Мы играли в   хохотушки».               Я.Тайц «Волк», Г.Кружков «Ррры».	1	25.04
45.	Н.Артюхова «Саша-дразнилка» К.ЧуковскийФедотка»	1	02.05
46.	К.Чуковский «Телефон» М. Пляцковский«Помощник».	1	07.05
Я и мои друзья (2 ч.)
47.	Ю.Ермолаев «Лучший друг» Е.Благинина «Подарок»	1	14.05
48.	В.Берестов «В магазине игрушек» И.Пивоварова «Вежливый ослик» В Орлов «Если дружбой…»	1	16.05
О братьях наших меньших (2 ч.)
49.	С.Михалков «Трезор» Р.Сеф «Кто любит собак…»	1	21.05
49,5	В.Осеева «Собака яростно лаяла» И.Токмакова «Купите собаку»	0.5	23.05