Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Литературное чтение КонспектыКонспект урока по литературного чтения по теме: И. Токмакова «Аля, Кляксич и буква “А”»

Конспект урока по литературного чтения по теме: И. Токмакова «Аля, Кляксич и буква “А”»

библиотека
материалов

И. Токмакова «Аля, Кляксич и буква “А”»

Цели: познакомить с литературной сказкой И. Токмаковой «Аля, Кляксич и буква “А”»; обучать выразительному чтению с опорой на знаки препинания, творческому

пересказу, пониманию характеров героев, главной мысли текста; развивать воображение, речь, память.


Планируемые результаты: учащиеся научатся выразительно читать вслух по слогам и целыми словами, передавая интонационно конец предложения; объяснять название произведения и по названию прогнозировать его содержание; описывать характер героев; определять главную мысль текста и соотносить ее с содержанием произведения; изображать героев с помощью жестов, мимики; отличать авторскую сказку от народной; составлять план пересказ прочитанного; пересказывать текст, самостоятельно придумывая его продолжение.

Оборудование: портрет И. Токмаковой, книга «Аля, Кляксич : магнитная азбука, текст для речевой разминки, заготовленная таблица по сказкам (она может заполняться во время урока)

Ход урока

I .Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

-Дома вы пробовали себя в роли поэтов. У кого получились стихи о буквах? (дети читают свои двустишия.)


III.Речевая разминка

- Прочитайте стихотворение.

Учебник

  • Учитель у меня в портфеле!

  • Кто? Быть не может! Неужели?

  • Взгляни, пожалуйста! Он тут,

Его учебником зовут. В. Берестов

-О каком учителе идет речь?

-Разве может быть учебник учителем? Объясните.

-Прочитайте стихотворение шепотом, громко.

А сейчас прочитайте, играя голосом: первую строчку громко;. вторую — тихо, третью — громко, четвертую - тихо.

-Прочитайте стихотворение выразительно.


  1. Актуализация знаний. Постановка целей урока

  • Ребята, пока вы читали стихотворение, у меня на доске буквы перепутались. Составьте из этих букв слово, и вы узнаете, что мы будем читать сегодня на уроке.

А К С 3 К А (Сказка.)

  • А что такое сказка? Какие сказки вы знаете? Если помните автора, то назовите его.

 сказка - произведение устного народного творчества о вымышленных событиях. 

Сегодня на уроке мы познакомимся со сказкой И. Токмаковой «Аля, Кляксич и буква “А”»



  1. Работа по теме урока

  • Откройте учебник на с. 9. Прочитайте, кто написал это произведение. (И. Токмакова.)

  • Что вы знаете о ней?

(Краткое знакомство с жизнью и творчеством И. Токмаковой (см. Школьный словарик, с. 78).)

  • Что вам особенно запомнилось из рассказа о писательнице?


  1. Физкультминутка

Точим нож!

Будет очень он хорош.

Будет резать он припасы: Масло, сало, хлеб, колбасы,

Помидоры, огурцы... Угощайтесь, молодцы!

(Дети имитируют движения точильщика. На две последние строки — четыре хлопка.)


VII.Продолжение работы по теме урока

(чтение отрывка сказки «Аля, Кляксич и Буква «А»»

- Все ли слова вам были понятны?

-Знаете ли вы что такое клякса?

- Клякса - бесформенное пятно краски или чернил.

- Какое впечатление произвело на вас начало книги?

-Каким вы представляете себе Кляксича? Подтвердите свой ответ текстом.

- Перечитайте текст о буквах.

-Прочитайте строки в которых говорится о букве А.

-Какие ещё приключения могут произойти с героями?

-Как вы думаете сказка это или рассказ? Докажите.

-В самом начале урока вы вспоминали сказки. Какие они бывают?

-Если у сказки нет автора, то какая это сказка?

-А если у сказки есть автор? Какая это сказка?

-К каким сказкам относится наша сказка?

-Кто её автор?

На доске заполняется таблица


Народная сказка

Авторская сказка

Автор - народ

Автор - конкретное лицо

Создаётся в устной форме

Создаётся в письменной форме

Время написания определить невозможно

Время написания известно

Бывает следующих жанров: волшебная. бытовая. о животных

Не ограничивается определённым жанром (может быть фантастической)


  • Перечитайте отрывок так, чтобы передать характер

  • Какая у нас девочка Аля? (Старательная.)

  • А какой характер у буквы А? (Она добрая, переживает за то что происходит.)

  • Про Кляксича мы уже говорили. Какой он?

  • Подумайте и скажите, какова главная мысль сказки.

  • (Разыгрывание отрывка по ролям.)


VIII.Рефлексия

- Скажите, что у вас сегодня на уроке получалось?

- А что не получалось? Почему?


IX.Подведение итогов урока

  • Как называется произведение, которое мы читали на уроке?

  • Назовите автора. Что вы о нем узнали?

  • Как вы поняли главную мысль сказки?


Домашнее задание

Перечитать сказку и подготовить ее пересказ, придумав самостоятельно

продолжение.



Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Данный материал конспекта урока познакомит с литературной сказкой И. Токмаковой «Аля, Кляксич и буква “А”» первоклассников , поможет педагогу обучать учащихся выразительному чтению с опорой на знаки препинания, творческому пересказу, пониманию характеров героев, главной мысли текста; развивать воображение, речь, память что является очень важным фактором при обучении осознанному чтению. А также поможет в привитии интереса учеников к чтению в целом.

Общая информация
Учебник: «Литературное чтение», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г. и др.

Номер материала: ДБ-195091

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.