Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Программа по дополнительному образованию Творим вместе

Программа по дополнительному образованию Творим вместе


  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Авдинская средняя общеобразовательная школа»



Рассмотрено:

на заседании МО

протокол № ________

от «___»________20___г.

_______________________


Согласовано:

зам. директора по УВР

протокол № ________

от «___»________20___г.

_______________________


Утверждаю:

директор школы

приказ № ________

от «___»________20___г.

_______________________








РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

«ТВОРИМ ВМЕСТЕ»






Разработал:

13 разряд, I квалификационная категория

Чистякова Светлана Владимировна








п. Авда

2014 г.



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Из всего многообразия видов творчества, декоративно - прикладное является, наверное, самым популярным. Оно непосредственно связано с повседневным окружением человека и призвано эстетически формировать, оформлять быт людей и среду их обитания. Оглянувшись вокруг, можно заметить, что предметы декоративно-прикладного искусства вносят красоту в обстановку дома, на работе и в общественных местах.

С давних времен огромная часть изделий создавалась в домашних условиях. Женщины ткали полотно, шили одежду, вязали, создавали прекрасные картины. За все эти годы человечество собирало по крупицам опыт искусных мастеров, передавая и совершенствуя его от поколения к поколению. Интерес к отдельным ремеслам то ослабевал, то вновь возрастал, немало появлялось ремесел новых, а некоторые забылись навсегда.

Декоративно-прикладное искусство обогащает творческие стремления детей преобразовывать мир, развивает в детях нестандартность мышления, свободу, раскрепощенность, индивидуальность, умение всматриваться и наблюдать, а также видеть в реальных предметах декоративно-прикладного искусства новизну и элементы сказочности. В процессе создания предметов декоративно-прикладного искусства у детей закрепляются знания эталонов формы и цвета, формируются четкие и достаточно полные представления о предметах декоративно-прикладного искусства в жизни. «Эти знания прочны потому, что, как писал Н.Д. Бартрам, «вещь», сделанная самим ребенком соединена с ним живым нервом, и все, что передается его психике по этому пути, будет неизменно живее, интенсивнее, глубже и прочнее». Творческие способности детей при применении декоративно-прикладного искусства развиваются в разных направлениях:

  • в продумывании элементов узора;

  • в расположении их на объемах;

  • в создании предметов декоративного характера;

  • умения найти способ изображения и оформления предмета;

  • в перенесении задуманного декоративного узора на изделие.

Развитие детского творчества во многом зависит от умения детей работать с различными материалами и соответствующими инструментами.

Также декоративно-прикладное искусство способствует формированию таких мыслительных операций, как анализ, синтез, сравнение, обобщение.


Цель: овладение теоретическими знаниями и практическими навыками работы с различными материалами, направленными на воспитание художественно-эстетического вкуса.

Задачи обучающие:

обучить практическим навыкам работы в различных техниках рукоделия;

формировать интерес к декоративно-прикладному творчеству;

развивать художественный вкус и ориентировать на качество изделий.



Задачи воспитательные:

способствовать воспитанию творческой активности;

формировать чувство самоконтроля.

Задачи развивающие:

способствовать развитию у обучающихся логического мышления;

содействовать формированию всесторонне развитой личности.

Задачи мотивационные:

создавать комфортную обстановку на занятиях, а также атмосферу доброжелательности и сотрудничества;

развивать активную деятельность.

Задачи социально-педагогические: формирование общественной активности, реализация в социуме.

Программа дополнительного образования «Творим вместе» по целевой направленности является прикладной, по срокам реализации рассчитана на 1 год. По содержательной направленности программа относится к художественно-эстети-
ческому направлению.

Возраст обучающихся –8–15 лет. Занятия проходят в группе 10–15 человек.





























СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Скрапбукинг - вид прикладного, бумажного творчества.


Теоретические занятия.


Тема 1:  История  и основы направления скрапбукинг;

Изучение инструментов для скрапбукинга;

Изучение направления АТС в скрапбукинге;


Тема 2:  Ознакомление с направлением кардмейкинг; 

Бумага, используемая в скрапбукинге и кардмейкинге. 

Техники создания различных эффектов на бумаге:

Типы бумаги, фактура. Способы, как состарить бумагу.

Создание рисунка на бумаге с помощью трафарета, штампов, красок.

Создание эффектов: тонированный, рваный, горелый край. 

Декорирование обложки блокнота;

Правильный выбор и  применение украшений в скрапбукинге;


Тема 3:  Техники, используемые в скрапбукинге их описание:

штампинг, эмброссинг, тэринг, дистрессинг, кроппинг;

Знакомство со сложными инструментами;

Ознакомление с использованием  в скрапбукинге швейной машины и ручного шва;


Тема 4:   Изучение направлений – lifting (лифтинг), doodling (дудлинг), zentangle (зентанглы).

Ознакомление с тем из чего состоит страница скрап - фото альбома;

Тема 5:  Изучение понятия – коллаж;

Работа с фотографией;

Определение и выбор главных и второстепенных фотографий;

Использование кроппинга (кадрирования) Скетч;

Фон и подложка;

Тема 6: Использование надписей,  текста в скрапбукинге:

Заголовки, заметки, журналинг, теги.

Виды надписей:  от руки, распечатки с принтера, трафаретные, наклейки.

Надписи в технике коллажа.

Тема 7: Основы цвета;

Принципы сочетания цветов;

Изучение цветового спектра, цветовой круг.

Тема 8: Мой портрет; 

Рассказ – коллаж о себе;

Описание характера, индивидуальности, увлечений.


Тема 9: Прикладной скрапбукинг;

Конверт;  Шаблоны конвертов;

Плоские, объемные конструкции;

Принципы складывания и декорирования края;

3-D открытки;


Тема 10: Ознакомление с дополнительными техниками, используемыми в скрапбукинге:

Торцевание, вышивка, вязание, макраме, фриволите, бисероплетение, фелтинг, фильц, набивание, пергамано.


Тема 11: Техники - Iris Folding (Айрис Фолдинг), ти-бэг фолдинг

Монотипия в скрапбукинге;


Тема 12: Мини – альбомы; 

Альбомы с секретами, альбомы ширмы, альбомы сложной формы.

Тема 13: Техника pop - up;

Изучение переплетов;

Способы соединения страниц;

Тема 14: Самореклама.

Ознакомление с тем,  как привлечь читателей на свои рукодельные страницы.

Ознакомление с понятиями «конфетки», «карамельки», челлендж блоги. 

Обобщение и повторение пройденного материала, подведение итогов, подготовка к итоговой работе.


Тема 15: Итоговая работа.

Оформление итоговой работы (на выбор учащегося). Защита работы в виде презентации.

 

Практические занятия


Тема 1: Создание украшений с использованием дыроколов.

Изготовление серии АТС из 3 штук с использованием сделанных украшений.

Тема 2: Состаривание бумаги. Изготовление блокнота формат А6 с нуля.

Создание украшения – цветок из органзы;


Тема 3:  Создание открытки сложной формы;

+ Мини МК по созданию штампов из подручных материалов.

Тема 4: Лифтинг страницы для альбома, с использованием техники дудлинг. Рисуем в технике дудлинг.


Тема 5:  Создание скетча, создание  страницы с одним фото по скетчу, в классическом стиле.


Тема 6:  Создание тега, создание страницы с использованием, журналинга и тега в стиле винтаж.


Тема 7: Создание коллажа (на выбор учащегося)


Тема 8: Создание коллажа с рассказом о себе.


Тема 9: Создание шаблона для конверта, создание конверта по сделанному шаблону.


Тема 10: Создание открытки, с использованием техник: торцевание, вышивка.

Тема 11: Создание обложки на книгу с использованием техники айрис фолдинг.

Тема 12: Создание мини альбома, из подручных материалов.


Тема 13: Создание блокнота (записной книжки) с нуля.


Тема 14: Выбор темы и подготовка  к итоговой работе. 


Тема 15: Оформление итоговой работы и ее защита.


 





















Формы и методы работы

Учитывая возрастные и психологические особенности обучающихся, для реализации программы используют различные формы и методы обучения: это рассказ, беседа, объяснение, а также практические занятия.

Беседа – метод обучения, при котором педагог использует имеющиеся у обучающихся знания и опыт. С помощью вопросов и полученных ответов подводит к пониманию и усвоению материала, а также осуществляет повторение и проверку пройденного.

В обучении используют разновидность рассказа-объяснения, когда рассуждения и доказательства сопровождаются учебной демонстрацией.

Практические занятия – целью этих занятий является применение теоретических знаний обучающихся в трудовой деятельности. Такие занятия способствуют трудовому воспитанию.


Педагогические технологии

Учебное занятие – основная форма организации образовательного процесса в учреждении дополнительного образования детей. Предела его совершенствованию нет. Главное – не сообщение знаний, а выявление опыта детей, включение их в сотрудничество, активный поиск знаний и их обобщение.

В целом учебное занятие можно представить как последовательность следующих этапов:

1-й этап – организационный.

Задача: подготовка детей к работе на занятии.

Организация начала занятия, постановка задач, сообщение темы и плана занятия, создание психологического настроя на учебную деятельность, активизация внимания.

2-й этап – проверочный.

Задача: устранение пробелов в знаниях и их коррекция.

Проверка имеющихся у детей знаний и умений для подготовки к изучению новой темы.

3-й этап – подготовительный.

Задача: обеспечение мотивации обучения и принятие цели занятия.

Сообщение темы, цели занятия, постановка познавательных задач, мотивация учебной деятельности.

4-й этап – основной.

Задача определяется в зависимости от цели занятия: усвоение новых знаний; проверка понимания; закрепление знаний и способов действий; обобщение знаний.

Ознакомление с новыми знаниями и умениями, показ образца формирования навыков; установление осознанности усвоения знаний, выполнение тренировочных упражнений на освоение и закрепление знаний, умений и навыков по образцу, формирование целостного представления знаний по теме и т. д.

5-й этап – контрольный.

Задача: выявление качества и уровня полученных знаний и умений, их коррекция.

6-й этап – итоговый.

Задача: дать анализ и оценку достижения цели занятия, наметить перспективу работы.

Подведение итогов занятия, формирование выводов, поощрение обучающихся за работу на занятии, самооценка детьми своей работы на занятии, информация о домашнем задании, определение перспективы следующих занятий.

Таким образом, каждый этап занятия отличается от другого сменой основного вида деятельности, содержанием, конкретными задачами.


Дидактические и методические материалы

выставка поделок обучающихся;

уголок для обучающихся и родителей с различной информацией, техникой безопасности;

журналы, книги, альбомы с фотографиями.


Знания и умения, которые должны быть получены
обучающимися по окончании курса

Должны знать:

  • Начальные сведения о скрапбукинге.

  • Начальные сведения о цветовом сочетании.

  • Сведения о применяемых материалах в изделиях.

  • Технологию изготовления блокнота.

  • Технологию изготовления коллажа, аппликации.

  • Технологию изготовления открытки.

  • Иметь представления о различных видах рукоделия используемых в скрапбукинге.

  • Иметь представление о различных стилях в скрапбукинге.

  • Иметь представление о способах саморекламы.

Должны уметь:

  • Приобрести навыки вышивки в технике изонить.

  • Пользоваться схематичным описанием рисунка, скетчем.

  • Уметь создавать блокнот с нуля.

  • Уметь изготавливать открытки.

  • Уметь изготавливать коллажи.

  • Работать по скетчу,шаблону.

  • В процессе работы ориентироваться на качество изделия.









КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


п/п

Тема

теория

практика

Всего часов

дата

Тема 1:  История  и основы направления скрапбукинг

6



Изучение инструментов для скрапбукинга

1





Создание украшений с использованием дыроколов. Цветочки, листики.


1




Создание украшений с использованием дыроколов. Бабочки, разные предметы. Обработка края фигурным дыроколом.


1




Изучение направления АТС в скрапбукинге

1





Изготовление серии АТС из 3 штук с использованием сделанных украшений


1




Оформление АТС


1



Тема 2:  Ознакомление с направлением кардмейкинг

24



Бумага, используемая в скрапбукинге и кардмейкинге

1





Техники создания различных эффектов на бумаге

1





Типы бумаги, фактура. Способы, как состарить бумагу.


1





Состаривание бумаги в чае

1

1




Состаривание бумаги в кофе

1

4




Изготовление блока формат А6

1

3




Изготовление обложки для блокнота

1

3




Создание рисунка на бумаге с помощью трафарета, штампов, красок.

1





Оформление страниц блока с помощью штампов

1

1




Создание эффектов: тонированный, рваный, горелый край. 

1





Декорирование, тонирование края блокнотного блока


1




Правильный выбор и  применение украшений в скрапбукинге

1





Декорирование обложки блокнота

1





Создание украшения – цветок из органзы


1



Тема 3:  Техники, используемые в скрапбукинге их описание

15



штампинг, эмброссинг, тэринг, дистрессинг, кроппинг

1





Знакомство со сложными инструментами

1





Ознакомление с использованием  в скрапбукинге швейной машины и ручного шва

1





Создание открытки сложной формы

1

3




Оформление открытки сложной формы в разных стилях


4




создание штампов из подручных материалов

2

2



Тема 4:   Изучение направлений – lifting (лифтинг), doodling (дудлинг), zentangle (зентанглы).

9



Ознакомление с тем из чего состоит страница скрап - фото альбома

1





Лифтинг страницы для альбома, с использованием техники дудлинг.


2




Арт -бук.

1





Подготовка блока для Арт -бука.


1




Выбор сюжета и его набросок.


1




Рисуем в технике дудлинг.


2




Окончательное оформление Арт- Бука


1



Тема 5:  Изучение понятия – коллаж;

8



Работа с фотографией

1





Определение и выбор главных и второстепенных фотографий

1





Использование кроппинга (кадрирования) Скетч

1





Создание скетча


2




Фон и подложка

1





создание  страницы с одним фото по скетчу в классическом стиле


2



Тема 6: Использование надписей,  текста в скрапбукинге

8



Заголовки, заметки, журналинг, теги

1





Виды надписей:  от руки, распечатки с принтера, трафаретные, наклейки

1





Создание тега


2




Надписи в технике коллажа.

2





создание страницы с использованием, журналинга и тега в стиле винтаж.



2



Тема 7: Основы цвета

6



Принципы сочетания цветов

1





Изучение цветового спектра, цветовой круг

1





Создание коллажа (на выбор учащегося)


4



Тема 8: Мой портрет

6



Рассказ – коллаж о себе

1





Описание характера, индивидуальности, увлечений

1





Создание коллажа с рассказом о себе


4



Тема 9: Прикладной скрапбукинг

10



Конверт;  Шаблоны конвертов

1





Плоские, объемные конструкции

1





Принципы складывания и декорирования края

2





3-D открытки их создание


2




Создание шаблона для конверта


2




создание конверта по сделанному шаблону.



2



Тема 10: Ознакомление с дополнительными техниками, используемыми в скрапбукинге

20



Торцевание

2





Вышивка (изонить)

2





Создание открытки, с использованием техник: торцевание, вышивка


8




Фриволите, вязание, макраме

1

1




бисероплетение

1

1




фелтинг

1





набивание

1





фильц

1





пергамано

1




Тема 11: Техники - Iris Folding (Айрис Фолдинг), ти-бэг фолдинг

8



Монотипия в скрапбукинге

1





Рисуем в технике монотипия


3




Создание обложки на книгу с использованием техники айрис фолдинг

1

3



Тема 12: Мини – альбомы

12



Альбомы с секретами, альбомы ширмы, альбомы сложной формы

2





Создание мини альбома, из подручных материалов


10



Тема 13: Техника pop - up

20



Состаривание бумаги для страниц блокнота

1

5




Изучение переплетов

1





Создание блока

1





Способы соединения страниц


3




Создание обложки блокнота

1

2




Создание блокнота (записной книжки) с нуля. Оформление блокнота



6



Тема 14: Самореклама

14



Ознакомление с тем,  как привлечь читателей на свои рукодельные страницы

1





Создание собственного сайта на платформе blogspot

2

4




Ознакомление с понятиями «конфетки», «карамельки», челлендж блоги

1





Обобщение и повторение пройденного материала, подведение итогов, подготовка к итоговой работе

1

5



Тема 15 Итоговая работа

10



Оформление итоговой работы


8




Защита проекта-итоговой работы


2



ИТОГО

174





Автор
Дата добавления 11.09.2015
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров508
Номер материала ДA-038549
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх