Программа по дополнительному образованию " Забавная аппликация"

              Рабочая программа кружка

                    Забавная аппликация

         Составила Шкуричева Е.И

                           воспитатель

                         Г.Смоленск 2019-2020г.

                       Пояснительная записка

                                      «Творчество- особый вид деятельности, оно

                                        в самом себе несёт удовлетворение».

                                                                           (С.Моэм)

Одна из важных задач в области дошкольного образования-эстетическое воспитание и художественное образование детей. В дошкольные годы у ребенка развиваются:чувство прекрасного, высокие эстетические вкусы, умение понимать и ценить произведения искусства, красоту и богатство родной природы. Это способствует формированию духовно богатой, гармонично развитой личности.

Давно известно о взаимосвязи развития рук и интеллекта. В настоящее время развитие интеллектуальных и мыслительных процессов необходимо начинать с развития движения рук, а в частности с развития движений пальцев. Наши пальцы связаны с мозгом, с речевым центром. Значит, чтобы развился ребенок и его мозг, необходимо тренировать руки. Двигательная активность кисти увеличивает запас слов, способствует осмысленному их использованию, формирует грамматически правильную речь, развивает память, способствует автоматизации звуков и подготовке руки к письму.

Работа с разными материалами расширяет сферу возможностей ребенка, обеспечивает его раскрепощение, развивает воображение, фантазию. Даже простейшие ручные работы требуют постоянного внимания и заставляют ребенка думать. Изготовление поделки- это не только выполнение определенных движений. Это позволяет работать над развитием практического интеллекта-учит детей анализировать задание, планировать ход его выполнения.

«Истоки способностей и дарования детей- на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити-ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, «чем больше мастерства в детской руке, тем кмнее ребенок», - утверждал В.А.Сухомлинский.

                Актуальность

Работая с детьми дошкольного возраста, я обратила внимание на то, что дети неуверенны, скованны в действиях и ответах на занятиях. Пассивны в самостоятельном выборе изобразительных материалов и расположения изображения на листе. У детей нет умения –экспериментировать с изобразительным материалом. Они ожидают четкого объяснения педагога знакомого способа рисовния и простых действий с бумагой, нет  умения передавать личное отношение к объекту изображения и материалу.  Я понимала, что детям не хватает уверенности в себе, воображения и самостоятельности. Для решения этой проблемы стала углублённо изучать методическую литературу. Особенно заинтересовалась нетрадиционными способами рисования, работой с нетрадиционными материалами и «бумажной пластикой», как вид изобразительной деятельности, с помощью которых можно развить у детей интеллект, учить мыслить, активизировать творческую активность и уверенность в себе.

Появилось желание открыть кружок художественного творчества «Послушные ручки». Программа кружка построена «от простого к сложному». Дети с удовольствием работают с бумагой, потому что она легко поддается обработке. Особенно привлекательны для детей нетрадиционные техники работы с бумагой, с нетрадиционным материалом: рваная, скомканная бумага, ватные диски, бумажные салфетки и т.д. Необычное сочетание материалов и инструментов, доступность, простота техники исполнения удовлетворяет в них исследовательскую потребность, пробуждает чувство радости, успеха, развивает трудовые умения и навыки. Позволяет  детям быстро достичь желаемого результата и вносит определенную новизну в творчество детей, делает его белее увлекательным и интересным.

Цель моей работы-создать педагогические условия для развития творческих способностей  дошкольников через использование нетрадиционных техник и приемов рисования и работы в несложной технике с нетрадиционным материалом. А также помочь ребенку ощутить себя мастером и творцом.

занятия

Тема занятий

Нетрадиционные техники

Программные задачи

сентябрь

аппликация

«лапушки»

ладошка

Учить приклеивать готовую ладошку на бумагу и с помощью мелких деталей( глазки, нос и ротик, наклеить бантик) оживить её. Развивать самостоятельность, смелость, творческие способности, мелкую моторику рук, воспитывать аккуратность.

аппликация

«солнышко»

Цветная бумага

Учить наклеивать маленькие детальки на заготовку. Развивать мелкую моторику рук и творческие способности. Воспитывать аккуратность.

октябрь

аппликация

«осенний пейзаж»

Аппликация из крупы Синтетическая салфетка

Познакомить детей с техникой наклеивания крупы на бумажную основу. Учить детей наносить на поверхность клей и посыпать рисунок сыпучим материалом. Развивать мелкую моторику рук и творческие способности. Воспитывать аккуратность.

аппликация

«тыква»

Природный материал

Познакомить детей с отрывной аппликацией. Развивать воображение, творческие способности. Воспитывать любовь к природе.

ноябрь

Конструирование ручной труд

«осеннее дерево»

Бумажные салфетки

Учить детей создавать образ осеннего дерева. Учить наклеивать готовые «капельки» на круг, чередуя их цвет. Развивать мелкую моторику рук, творчество. Воспитывать любовь к природе, желание заботиться о ней. Познакомить детей с отрывной аппликацией. Развивать творческие способности, мелкую моторику рук.

аппликация

«ёжик»

Бумажные салфетки

Воспитывать аккуратность.

декабрь

аппликация

«пришла зима»

Цветная бумага

Вызвать у детей эмоциональное, радостное отношение к зимней природе средствами художественного слова, музыки, произведений живописи. Продолжать учить детей равномерно наклеивать на рисунок маленькие детальки на заготовку. Развивать мелкую моторику рук, творческие способности. Воспитывать интерес к живой природе.

аппликация

«снеговичок»

Мятая бумага

Познакомить детей с техникой-мятая бумага. Учить доводить предмет до нужного образа и с помощью мелких деталей оживить его. Развивать творчество, воображение. Развивать интерес к неживой природе.

январь

аппликация

«ёлочка»

Ткань Цветная бумага

Вызвать у детей интерес к созданию выразительного образа дерева из кружев. уточнить  представление детей о внешнем виде дерева (ствол, крона). Развивать у детей чувство композиции. Воспитывать художественный вкус.

аппликация

«домик»

Крепированная бумага

Учить детей создавать выразительный оригинальный образ средствами бумажной пластики. Учить приемам лепки из бумаги, скатывания шаров и маленького шарика, толстых жгутов. Развивать творчество, мелкую моторику рук. Воспитывать у детей терпение, аккуратность.

февраль

Конструирование Ручной труд

«валентинка»

Коллаж из ткани

Познакомить детей с новым способом изображения-коллаж.работать с готовыми деталями из ткани. Развивать творчество. Воспитывать добрые чувства к празднику.

аппликация

«портрет папы»

Бумажная тарелка

Продолжать учить детей аккуратно намазывать клеем готовые формы, составляя портрет папы. Развивать творчество.

Март

Аппликация

«Сосульки»

Вата, бумага

Познакомить с техникой рисования клеем и ватой. Учить детей отрывать маленькие кусочки ваты и наклеивать его на поверхность бумаги, заполняя пустое пространство. Развивать мелкую моторику рук, творческие способности. Воспитывать интерес к живой природе.

Аппликация

«Солнышко лучистое»

Аппликация из ладошек

Создать образ весеннего солнышка: наклеивают мелкие детали (ротик, глаза), наклеить готовые ладошки, цветочки, бантики. Развивать воображение, пространственное мышление, глазомер, мелкую моторику. Воспитывать интерес к неживой природе.

Апрель

Аппликация

«Ракета»

Крепированная бумага

Продолжать формировать умение работать с бумагой, наклеивать готовые детали. Развивать мелкую моторику рук. Воспитывать уважение к героям войны.

Аппликация

«Пасхальные яйца»

Бумага Ткань

Учить детей выполнять аппликацию из разных материалов: бумага, ткань. Отрабатывать композиционное построение поделки. Развивать творчество, мелкую моторику рук. Воспитывать добрые чувства к празднику.

Май

Аппликация

«Салют Победы»

Бумажные салфетки

Продолжить умение работать с бумагой, наклеивать из скатанных комочков. Развивать мелкую моторику рук. Воспитывать патриотические чувства.

Аппликация

«Стрекоза»

Фантики фольга

Продолжать учить работать с различными материалами. Развивать творческие способности, мелкую моторику рук. Воспитывать интерес к живой природе.

Задачи кружка

Образовательные:

1.     Знакомить детей с различными видами изобразительной  деятельности, многообразием художественных материалов и приёмами работы с ними;

2.     Учить основным приёмам в аппликационной технике «бумажная пластика»;

3.     Закреплять приобретенные умения и навыки и показать детям широту их возможного применения;

4.     Закреплять и обогащать знания детей о разных видах художественного творчества;

Развивающие

1.     Формировать умения и навыки, необходимые для создания творческих работ;

2.     Развивать у детей способность работать руками, приучить к точным движениям пальцев;

3.     Развивать желание экспериментировать, проявляя яркие познавательные чувства: удивление, радость от узнавания нового;

4.     Развивать художественный вкус, творческие способности, фантазию, пространственное воображение;

5.     Развивать моторику рук;

6.     Развивать внимание, память и глазомер

Воспитательные

1.     Воспитывать трудолюбие и желание добиваться успеха собственным трудом;

2.     Воспитывать аккуратность, целеустремленность, творческую самореализацию;

Дети в возрасте, участвующих в реализации рабочей программы «Послушные ручки»- 3-7 лет, посещающие детский сад. В состав группы входит более десяти человек. Набор детей вносит свободный характер и обусловлен интересами воспитанников и их родителей.

Срок реализации:

Программа кружка «Забавная аппликация» составлена по возрастным группам и рассчитана на четыре года обучения. Она охватывает:

1.     2 младшая группа 3-4 года

2.     Средняя группа 4-5 лет

3.     Старшая группа 5-6 лет

4.     Подготовительная к школе группа 6-7 лет

Реализация программы рассчитана на 36 календарных недель.

Образовательные области:

Социально-коммуникативное развитие:

Общение со взрослыми и детьми по поводу процесса и результатов продуктивной деятельности, становление самостоятельности. Формирование семейной принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу, формирование трудовых умений и навыков, воспитание трудолюбия, воспитание ценностей отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам.

Познавательное развитие:

Сенсорное развитие, формирование целостной картины мира, расширение кругозора в сфере изобразительного искусства, творчества, формирование элементарных математических представлений.

Речевое развитие:

Развитие речи как средством общения и культуры, обогащение активного словаря, использование художественных произведений для обогащенииия содержания области, развитие детского творчества, приобщение к различным видам искусства, развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.

Физическое развитие:

Развитие мелкой моторики

Форма проведения занятия:

1.     Индивидуальная

2.     Групповая работа

3.     Самостоятельная работа

4.     Практическая работа

Виды детской деятельности:

1.     Познавательная

2.     Коммуникативная

3.     Игровая

4.     Продуктивная

5.     Двигательная

Методы и приемы:

- наглядный;

-словесный;

-практический;

-игровой;

-художественное слово;

-показ и объяснение;

-помощь в работе детей;

-анализ работ.

Предполагаемый результат реализации программы:

В результате освоения рабочей программы дети приобретут следующие качества:

- инициативность;

-самостоятельность;

-любознательность;

-наблюдательность;

-воображение, фантазия, образное мышление;

-творческие способности

-склонность к экспериментированию;

-способность к принятию решений;

-художественный вкус.

Техническое оснащение занятий:

Для занятий в кружке необходимо иметь:

-цветную бумагу;

-альбом для рисования;

-гофрированный картон;

-картон белый и цветной;

-бумажные салфетки;

-ватные диски;

-ватные палочки;

-шерстяные нити;

-поролон;

-подложку под ламинат;

-одноразовые тарелки;

-офисная белая и цветная бумага;

-клей ПВА;

-клеевой карандаш;

-ножницы;

-простой карандаш;

-кисточки для клея;

-клеенка.

Основным условием реализации программы кружка «Послушные ручки» является творческое отношение к работе самого педагога.

Выдумка, творческая фантазия педагога, умение вдохновить детей на новые достижения в творчестве – главное руководство в работе кружка «Послушные ручки».