Пояснительная
записка
Рабочая программа курса «Экология
растений» для учащихся 5 класса общеобразовательного учреждения разработана на
основе Федерального Закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в
Российской Федерации", федерального государственного образовательного
стандарта основного общего образования, программы формирования универсальных
учебных действий и требованиям к результатам освоения основной образовательной
программы, в соответствии с ФГОС ООО, регионального компонента по экологии,
региональной программы для общеобразовательных учреждений 5-11 класс.
Программно-методические материалы: Экология .5-11 кл. /Сост. Е.В.Акифьева. –
Саратов: ГОУ Д П О «СарИПКиПРО», 2005. – 48 с.
Место
курса в учебном плане
В соответствии с учебным планом МБОУ «СОШ
п. Новопушкинское» курс экологии в 5 классе рассчитан на 34 часов на 1 год обучения,
из расчета 1 час в неделю, что соответствует базовому уровню(1 час резервное
время)
Цели
изучения экологии
Изучение экологии
в 5 классе направлено на достижение следующих целей:
- формирование
представлений об экологии растений – как науке о взаимоотношениях между
растительными организмами и окружающей их живой и неживой средой; - о месте
экологии растений в ботанической науке;
- об экологических
принципах охраны природы и рационального природопользования.
Планируемые
результаты освоения учебной программы
Личностными
результатами изучения предмета «Экология»
являются:
Осознавать
единство и целостность окружающего мира, возможности его познаваемости и
объяснимости на основе достижений науки.
Постепенно
выстраивать собственное целостное мировоззрение.
Осознавать
потребность и готовность к самообразованию, в том числе и в рамках
самостоятельной деятельности вне школы.
Оценивать
жизненные ситуации с точки зрения безопасного образа жизни и сохранения
здоровья.
Оценивать
экологический риск взаимоотношений человека и природы.
Формировать
экологическое мышление: умение оценивать свою деятельность и поступки других
людей с точки зрения сохранения окружающей среды – гаранта
жизни и благополучия людей на Земле.
Метапредметными результатами
изучения курса «Экология» является (УУД).
Регулятивные УУД
Самостоятельно
обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной
деятельности, выбирать тему проекта.
Выдвигать версии
решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать из предложенных и
искать самостоятельно средства достижения цели.
Составлять
(индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта).
Работая по плану,
сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки
самостоятельно.
В диалоге с
учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.
Познавательные
УУД:
Анализировать,
сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления. Выявлять причины и
следствия простых явлений.
Осуществлять
сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и
критерии для указанных логических операций; строить классификацию на основе
дихотомического деления (на основе отрицания).
Строить логическое
рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.
Создавать
схематические модели с выделением существенных характеристик объекта.
Составлять тезисы,
различные виды планов (простых, сложных и т.п.). Преобразовывать информацию из
одного вида в другой (таблицу в текст и пр.).
Вычитывать все
уровни текстовой информации.
Уметь определять
возможные источники необходимых сведений, производить поиск информации,
анализировать и оценивать ее достоверность.
Коммуникативные
УУД:
Самостоятельно
организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели,
распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.).
Содержание
учебного курса
|
№
п/п
|
Содержание
|
Кол-во
часов
|
|
Разделы
и темы
|
|
1.Введение
|
1Введение. Что
изучает экология растений
2 Экскурсия «Растения
пришкольного участка»
|
2
ч
|
|
2.Свет в жизни
растений
|
3Для чего нужен
свет растениям
4 Разнообразие
условий освещения на Земле
5Экологические
группы растений по отношению к свету
6 Светолюбивые
растения
7 Теневыносливые
растения
8 Тенелюбивые
растения
9 Приспособления
растений к меняющимся условиям освещения
10Как можно
регулировать условия освещения растений
11 Обобщающий
урок по теме «Свет в жизни растений»
|
9
ч
|
|
3.Грибы и бактерии
в жизни растений
|
12 Круговорот
веществ
13 Сожительство
растений с грибами и бактериями
14 Бактериальные
и грибные болезни растений
15 Обобщающий
урок по теме «Грибы и бактерии в жизни растений»
|
4
ч
|
|
4.Сезонные
изменения в жизни растений
|
16 Осень в
жизни растений
17 Зима в жизни
растений
18Весна в жизни
растений
19 Лето в жизни
растений
20
Фенологические фазы. Фенология
|
5
ч
|
|
5. Животные и
растения
|
21 Особенности
взаимодействия растений и животных
22 Животные
опылители
23 Распространение
растений животными
24 Растения и
растительноядные животные
25 Растения
–хищники
|
5
ч
|
|
6. Влияние
растений друг на друга
|
26 Прямые
влияния растений друг на друга. Эпифиты
27 Растения –паразиты
28 Косвенные
влияния растений друг на друга
29 Обобщающий
урок по теме «Влияние растений друг на друга»
|
4
ч
|
|
7. Растительные
сообщества
|
30 Растительные
сообщества
31 Состав
растительных сообществ
32 Строение
растительных сообществ
33 Охраняемые
растения Саратовской области
34 Заключительный
урок по курсу «экология растений»
|
5
ч
|
|
Всего
|
Резерв 1 час
|
34
ч
|
|
Тесты
|
6
ч
|
|
Количество
уроков с использованием ИКТ
|
90
%
|
Тематическое
планирование
Экология растений
5 класс
|
№ п/п
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Характеристика основных видов
деятельности уч-ся
|
Дата
|
коррект
|
|
план
|
факт
|
|
1
|
Введение.
Что изучает экология растений
|
1
|
Работа
с тетрадью и учебником Определяют понятие экология
|
12.09
|
|
|
|
2
|
Экскурсия
«Растения
пришкольного участка»
|
1
|
Рисунок
в тетради Готовят отчет об экскурсии
|
19.09
|
|
|
|
3
|
Для
чего нужен свет растениям
|
1
|
Работа
с тетрадью и учебником, просмотр презентации
|
26.09
|
|
|
|
4
|
Разнообразие
условий освещения на Земле
|
1
|
Работа
с тетрадью и учебником, просмотр презентации
|
3.10
|
|
|
|
5
|
Экологические
группы растений по отношению к свету
|
1
|
Работа
с тетрадью и учебником Определяют понятие экологические группы растений
|
10.10
|
|
|
|
6
|
Светолюбивые
растения
|
1
|
Работа
с тетрадью и учебником, гербарием, просмотр презентации
|
17.10
|
|
|
|
7
|
Теневыносливые
растения
|
1
|
Работа
с тетрадью и учебником, гербарием, просмотр презентации
|
24.10
|
|
|
|
8
|
Тенелюбивые
растения
|
1
|
Работа
с тетрадью и учебником, гербарием, просмотр презентации
|
14.11
|
|
|
|
9
|
Приспособления
растений к меняющимся условиям освещения
|
1
|
Работа
с тетрадью и учебником, гербарием, просмотр презентации
|
21.11
|
|
|
|
10
|
Как
можно регулировать условия освещения растений
|
1
|
Работа
с тетрадью и учебником, просмотр презентации
|
28.11
|
|
|
|
11
|
Обобщающий
урок по теме «Свет в жизни растений»
|
1
|
Делают
сообщения рецензируют доклады, тестирование
|
5.12
|
|
|
|
12
|
Круговорот
веществ
|
1
|
Работа
с тетрадью и учебником, просмотр презентации
|
12.12
|
|
|
|
13
|
Сожительство
растений с грибами и бактериями
|
1
|
Работа
с тетрадью и учебником, просмотр презентации
|
19.12
|
|
|
|
14
|
Бактериальные
и грибные болезни растений
|
1
|
Работа
с тетрадью и учебником, просмотр презентации
|
26.12
|
|
|
|
15
|
Обобщающий
урок по теме «Грибы и бактерии в жизни растений»
|
1
|
Делают
сообщения рецензируют доклады, тестирование
|
|
|
|
|
16
|
Осень
в жизни растений
|
1
|
Работа
с тетрадью и учебником, просмотр презентации
|
|
|
|
|
17
|
Зима
в жизни растений
|
1
|
Работа
с тетрадью и учебником, просмотр презентации
|
|
|
|
|
18
|
Весна
в жизни растений
|
1
|
Работа
с тетрадью и учебником, просмотр презентации
|
|
|
|
|
19
|
Лето
в жизни растений
|
1
|
Работа
с тетрадью и учебником, просмотр презентации тестирование
|
|
|
|
|
20
|
Фенологические
фазы. Фенология
|
1
|
Работа
с тетрадью и учебником, просмотр презентации
|
|
|
|
|
21
|
Особенности
взаимодействия растений и животных
|
1
|
Работа
с тетрадью и учебником, просмотр презентации
|
|
|
|
|
22
|
Животные
опылители
|
1
|
Работа
с тетрадью и учебником, таблицами просмотр презентации
|
|
|
|
|
23
|
Распространение
растений животными
|
1
|
Работа
с тетрадью и учебником, таблицами просмотр презентации
|
|
|
|
|
24
|
Растения
и растительноядные животные
|
1
|
Работа
с тетрадью и учебником, таблицами просмотр презентации
|
|
|
|
|
25
|
Растения
–хищники
|
1
|
Работа
с тетрадью и учебником, таблицами просмотр презентации
|
|
|
|
|
26
|
Прямые
влияния растений друг на друга. Эпифиты
|
1
|
Работа
с тетрадью и учебником, таблицами просмотр презентации
|
|
|
|
|
27
|
Растения
-паразиты
|
1
|
Работа
с тетрадью и учебником, таблицами просмотр презентации
|
|
|
|
|
28
|
Косвенные
влияния растений друг на друга
|
1
|
Работа
с тетрадью и учебником, таблицами просмотр презентации
|
|
|
|
|
29
|
Обобщающий
урок по теме «Влияние растений друг на друга»
|
1
|
Делают
сообщения рецензируют доклады, тестирование
|
|
|
|
|
30
|
Растительные
сообщества
|
|
Работа
с тетрадью и учебником, таблицами просмотр презентации
|
|
|
|
|
31
|
Состав
растительных сообществ
|
1
|
Работа
с тетрадью и учебником, таблицами просмотр презентации
|
|
|
|
|
32
|
Строение
растительных сообществ
|
1
|
Работа
с тетрадью и учебником, таблицами просмотр презентации
|
|
|
|
|
33
|
Охраняемые
растения Саратовской области
|
1
|
Работа
с тетрадью и учебником, таблицами просмотр презентации
|
|
|
|
|
34
|
Заключительный
урок по курсу «экология растений»
|
1
|
Делают
сообщения рецензируют доклады, тестирование
|
|
|
|
|
|
Резерв
|
1
|
|
|
|
|
Список литературы
Алексеев, С. В.,
Груздева, Н. Практикум по экологии.-АО «МДС», 1996.
Петров К. М
Проблемы жизни в окружающей среде: Учебн. пособ. Саратов: Изд- во Саратов.
ун-та 1995.
Красная книга
Саратовской области. Растения, животные. Саратов: Регион. Приволж. Изд-во
«Детская книга», 1996.
4. Особо
охраняемые природные территории Саратовской области/ Комитет охраны окружающей
среды и природопользования Саратовской области. Науч. Ред. В. З. Макаров. –
Саратов: Изд-во Саратовского ун-та, 2007. – 300 с.: ил.
5. Аксенова М.
Энциклопедия для детей. Экология / М.: Мир энциклопедий Аванта+, 2007. – 448
с.: ил.
6.Миркин, Б. М.,
Наумова, Л. Г. Экология России. – М.: АО «МДС», 1997.
7.Кривошеева М.А.,
Кислицкая М.В. Экологические экскурсии в школе. – М.: ИКЦ «МарТ»;
Ростов-на-Дону: Издательский центр «МарТ», 2005. – 256 с.
8. Экология. А. И.
Никишов, В.Н. Кузнецов, Д. Л. Теплов. Москва «Устойчивый мир» 2005г.
9. Экология.
С.В.Алексеев. Санкт – Петербург. СМИО ПРЕСС, 2004.
Список литературы
для учащихся
1. Красная книга
Саратовской области: Грибы. Лишайники. Растения. Животные / Комитет охраны
окружающей среды и природопользования Саратов. обл. – Саратов: изд-во
Торгово-промышленной палаты Саратов. обл., 2006. – 528 с.
Я познаю мир: Дет.
энцикл. Экология / Авт. Сост. А.Е. Чижевский. – М.: ООО «Издательство АСТ»,
1997. – 430 с.
Красная книга
РСФСР.
Биология.
Энциклопедия для детей.- М.: Аванта+, 1994.-С.92-684
Особо охраняемые
территории Саратовской области. Саратов. Издательство Саратовского
университета, 2007г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.