Программа по курсу "Обществознание 11 класс"

                                «МБОУ Софринская СОШ № 1»

Утверждаю

Директор школы_________ Е. И. Филатова

«____» ___________ 2017г.

Рабочая программа

По предмету Обществознание

для 11 класса

Составитель программы:

Учитель Матвеева О. Г.

2017- 2018 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по обществознанию для учащихся 11 класса (базовый уровень) разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного)общего образования и примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию и, авторской программы «Обществознание, 10-11 классы, Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф., Матвеев А.И., Просвещение, 2013, базовый уровень». Программа соответствует общей образовательной программе «МБОУ Софринская СОШ №1».

Учебник: Обществознание. учеб. для 11кл. общеобразоват. учреждений. Л.Н. Боголюбов, Л.Ф. Иванова, А.Ю. Лазебникова и др. - 3-е изд.-  М.: Просвещение,2007                                                                                                            

Основные цели курса определены, исходя из современных требований к гуманитарному образованию учащихся полной средней школы, и направлены на выполнение следующих задач:

- способствовать формированию гражданско-правового мышления школьников, развитию свободно и творчески мыслящей личности;

- передать учащимся сумму систематических знаний по обществознанию, обладание которыми поможет им свободно ориентироваться в современном мире;

- формировать у учащихся представление о целостности окружающего мира при его территориальном многообразии, сложных проблемах, встающих перед человечеством, имеющих свои специфические особенности в разных странах;

- развить у школьника словесно – логическое и образное мышление;

- способствовать формированию гражданско-правовой грамотности.

- помочь учащимся разобраться в многообразии общественных отношений, в себе, в других людях - помочь выработать собственную жизненную позицию;

Общая характеристика курса

Содержание курса представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество и его основные сферы, человек в обществе, правовое регулирование общественных отношений. Изучение предмета Обществознание призвано содействовать формированию у учащихся целостного представления о тенденциях и закономерностях развития человеческого общества, становлению правосознания и гражданской позиции. Помимо знаний, важными содержательными компонентами курса являются: социальные навыки, умения, совокупность моральных и гуманистических ценностей и т.д. Данная дисциплина призвана помочь им ориентироваться в текущих событиях общественно-политической жизни.

Курс Обществознания 11 класса включает изучение 3 тем. Тема «Человек и экономика» дает представление об основных элементах экономической системы общества, характеризует рыночные отношения, роль государства в развитии экономики, дает представление о мировой экономике, исследует положения человека в системе экономических отношений. Вторая тема «Проблемы социально-политической и духовной жизни» продолжает знакомить учащихся политическим сознанием и политическим поведением человека, рассматривает особенности демографической ситуации в современной России. Третья тема «Человек и закон» знакомит учащихся с современными подходами к пониманию права, характеризует отдельные отрасли права, определяет способы международной защиты прав человека.

В основу содержания курса положены следующие принципы:

• соответствие требованиям современного школьного гуманитарного образования, в том числе концепции модерни­зации образования;

• структурирование заданий учащимся применительно к новому познавательному этапу их учебной деятельности;

• формирование у учащихся умения работать с различны­ми источниками, способности выработки собственных позиций по рассматриваемым проблемам, по­лучение опыта оценочной деятельности общественных явлений.

          Приоритетами для учебного предмета Обществознание на этапе среднего (полного) общего образования являются:

— определение сущностных характеристик изучаемого объекта, сравнение, сопоставление, оценка и классификация объектов по указанным критериям;

— объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах;

— решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации;

— применение полученных знаний для определения экономически рационального, правомерного и социально одобряемого поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;

— умение обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);

— поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.). Отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);

— выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);

— работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации;

— самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;

— формулирование полученных результатов;

— пользование мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности;

— владение основными видами публичных выступлений (высказывание, монолог, дискуссия, полемика), следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута).

          Программа призвана помочь осуществлению выпускниками осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.   

Место предмета в учебном плане

В учебном плане МБОУ «Софринская СОШ №1» на изучение курса «Обществознание» в 11 классе отводится 68 часов в год 2 часа в неделю. В соответствии с годовым календарным графиком школы на 2016-2017 учебный год на изучение предмета отводится 68 часов.

Требования к уровню подготовки учащихся 11 класса.

Программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении при­оритетами для учебного предмета «Обществознание» на этапе среднего (полного) общего образования являются:

- определение сущностных характеристик изучаемого объ­екта, сравнение, сопоставление, оценка и классификация объек­тов по указанным критериям;

- объяснение изученных положений на предлагаемых кон­кретных примерах;

- решение познавательных и практических задач, отражаю­щих типичные социальные ситуации;

- применение полученных знаний для определения эконо­мически рационального, правомерного и социально одобряемого поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;

- умение обосновывать суждения, давать определения, при­водить доказательства (в том числе от противного);

- поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источ­ников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.). Отделение основ­ной информации от второстепенной, критическое оценивание дос­товерности полученной информации, передача содержания инфор­мации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);

- выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);

- работа с текстами различных стилей, понимание их специ­фики; адекватное восприятие языка средств массовой информа­ции;

- самостоятельное создание алгоритмов познавательной дея­тельности для решения задач творческого и поискового характера;

- участие в проектной деятельности, владение приемами ис­следовательской деятельности, элементарными умениями прогно­за (умение отвечать на вопрос: «Что произойдет, если ...»);

- формулирование полученных результатов;

- создание собственных произведений, идеальных моделей социальных объектов, процессов, явлений, в том числе с исполь­зованием мультимедийных технологий;

- владение основными видами публичных выступлений (вы­сказывание, монолог, дискуссия, полемика), следование этиче­ским нормам и правилам ведения диалога (диспута).

Программа призвана помочь осуществлению выпускниками осознанного выбора путей продолжения образования или буду­щей профессиональной деятельности.

Содержание учебного курса

11 класс (68 ч)

РАЗДЕЛ I. Человек и экономика.

Экономика и экономическая наука. Что изучает экономиче­ская наука. Экономическая деятельность. Измерители экономи­ческой деятельности. Понятие ВВП.

Экономический рост и развитие. Факторы экономического роста. Экономические циклы.

Рынок и рыночные структуры. Конкуренция и монополия. Спрос и предложение. Факторы спроса и предложения. Фондо­вый рынок. Акции, облигации и другие ценные бумаги. Роль фирм в экономике. Факторы производства и факторные доходы. Постоянные и переменные издержки. Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль. Налоги, уплачиваемые пред­приятиями. Бизнес в экономике. Организационно-правовые формы и пра­вовой режим предпринимательской деятельности. Вокруг бизнеса. Источники финансирования бизнеса. Основ­ные принципы менеджмента. Основы маркетинга. Роль государства в экономике. Общественные блага. Внешние эффекты. Госбюджет. Государственный долг. Основы денежной и бюджетной политики. Защита конкуренции и антимонопольное законодательство. Банковская система. Роль центрального банка. Основные опе­рации коммерческих банков. Финансовые институты. Виды, при­чины и последствия инфляции. Рынок труда. Безработица. Причины и экономические по­следствия безработицы. Государственная политика в области за­нятости. Мировая экономика. Государственная политика в области ме­ждународной торговли. Глобальные проблемы экономики. Экономика потребителя. Сбережения, страхование. Защита прав потребителя. Экономика производителя. Рациональное эко­номическое поведение потребителя и производителя.

РАЗДЕЛ II. Проблемы социально-политической и духовной жизни.

Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Вы­бор в условиях альтернативы и ответственность за его последст­вия. Демографическая ситуация в РФ. Проблема неполных семей. Религиозные объединения и организации в РФ. Опасность то­талитарных сект. Общественное и индивидуальное сознание. Социализация ин­дивида. Политическое сознание. Политическая идеология. Политиче­ская психология. Политическое поведение. Многообразие форм политического поведения. Современный терроризм, его опасность. Роль СМИ в политической жизни. Политическая элита. Особенности её формирования в совре­менной России.

Политическое лидерство. Типология лидерства. Лидеры и ве­домые.

РАЗДЕЛ III.  Человек и закон.

Гуманистическая роль естественного права. Тоталитарное право понимание. Развитие норм естественного права. Естественное право как юридическая реальность. Законотворческий процесс в Российской Федерации. Гражданин, его права и обязанности. Гражданство в РФ. Во­инская обязанность. Альтернативная гражданская служба. Права и обязанности налогоплательщика. Экологическое право. Право граждан на благоприятную окру­жающую среду. Способы защиты экологических прав. Экологиче­ские правонарушения. Гражданское право. Субъекты гражданского права. Имущест­венные права. Право на интеллектуальную собственность. Наследование. Неимущественные права: честь, достоинство, имя. Спо­собы защиты имущественных и неимущественных прав. Семейное право. Порядок и условия заключения брака. По­рядок и условия расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов. Занятость и трудоустройство. Порядок приёма на работу, за­ключение и расторжение трудового договора. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения. Правила приёма в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок оказания платных образовательных услуг. Процессуальное право. Споры, порядок их рассмотрения. Осо­бенности административной юрисдикции. Гражданский процесс: основные правила и принципы. Особенности уголовного процес­са. Суд присяжных. Конституционное судопроизводство. Международная защита прав человека. Международная сис­тема защиты прав человека в условиях мирного времени. Между­народная защита прав человека в условиях военного времени. Международное гуманитарное право.

Заключительные уроки (5ч)

Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI в. Осо­бенности современного мира. Компьютерная революция. Зна­ния, умения и навыки в информационном обществе. Социальные и гуманистические аспекты глобальных проблем. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации.

Резерв времени - 2 ч.

Учебно-тематический план

Название	Кол-во часов
Вводный урок Раздел 1. Человек и экономика	1 23
Раздел 2. Проблемы социально-политической и духовной жизни.	16
Раздел 3.  Человек и закон.	22
Итоговое повторение: «Экономика и социальные отношения»	8 1
«Правовое регулирование общественных отношений»	1
«Бюджетная система РФ»	1
«Формирование государственного бюджета и его исполнение»	1
«Кредитование» Дополнение 1 ч по рекомендации Министерства образования и науки РФ от 7.08.2014г. № 08-1045	1
Итоговое контрольное тестирование.	1
Итого	68

Календарно-тематическое планирование «Обществознание» 11 класс

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Дата		Примечание
			По плану	По факту
	Вводный урок
1	Общество как сложная динамическая система	1
Раздел 1. Человек и экономика (23ч)
2- 3	Экономика: наука и хозяйство. Измерители экономической деятельности.	2
4- 5	Экономический рост и развитие. Экономическое развитие.	2
6- 7	Рыночные отношения в экономике. Становление рыночной экономики в России.	2
8- 9	Фирмы в экономике. Налоги уплачиваемые предприятиями.	2
10- 11	Правовые основы предпринимательской деятельности. Как открыть своё дело.	2
12- 13	Слагаемые успеха в бизнесе. Основы маркетинга.	2
14- 15	Экономика и государство. Бюджетное – налоговая (фискальная политика).	2
16- 17	Финансы в экономике. Инфляция: виды, причины, последствия.	2
18- 19	Занятость и безработица. Причины и виды безработицы.	2
20- 21	Мировая экономика. Глобальные проблемы экономики.	2
22- 23	Человек в системе экономических отношений. Рациональное поведение производителя.	2
24	Человек и экономика- урок повторительного обобщения	1
Раздел 2. Проблемы социально-политической и духовной жизни (16 часов)
25- 26	Свобода в деятельности человека. Что такое свободное общество?	2
27- 28	Общественное сознание. Индивидуальное и общественное сознание.	2
29- 30	Политическое сознание. Роль идеологии политической жизни.	2
31- 32	Политическое поведение. Регулирование политического поведения.	2
33- 34	Политическая элита и политическое лидерство. Роль политического лидерства, типы лидерства.	2
35- 36	Демографическая ситуация в современной России и проблемы неполной семьи. Современная демографическая ситуация в Р.Ф.	2
37- 38	Религиозные объединения и организации в РФ. Права религиозных организаций.	2
39	Проблемы социально-политической и духовной жизни	1
Раздел 3. Человек и закон (22 часа)
40- 41	Современные подходы к пониманию права. Взаимосвязь естественного и позитивного права.	2
42- 43	Гражданин Российской Федерации. Права и обязанности налогоплательщика.	2
44- 45	Экологическое право. Способы защиты экологических прав. Экологические права нарушения.	2
46- 47	Гражданское право. Право на результаты интеллектуальной деятельности.	2
48- 49	Семейное право. Воспитание детей, оставшихся без попечения родителей.	2
50- 51	Правовое регулирование занятости и трудоустройства. Занятость населения. Социальная защита и социальное обеспечение.	2
52- 53	Процессуальное право: гражданский и арбитражный процесс. Прохождения дела в суде.	2
54- 55	Процессуальное право: уголовный процесс. Суд присяжных заседателей.	2
56- 57	Процессуальное право: административная юрисдикция, конституционное судопроизводство. Основные стадии конституционного производства.	2
58- 59	Международная защита прав человека. Международное преступления и право нарушения..	2
60- 61	Взгляд в будущее. Постиндустриальное общество.	2
62	Человек и закон – контрольный урок.	1
Итоговое повторение (8 часов)
63	Экономика и социальные отношения	1
64	Правовое регулирование общественных отношений	1
65	Бюджетная система РФ	1
66	Формирование государственного бюджета и его исполнение	1
67-68	Кредитование. Повторение	1
	Итого		68

Учебно-методический комплект

для учителя.

1.       «Обществознание 11 кл» Базовый уровень под ред. Л.Н. Боголюбова, Н.И. Городецкой, А.И. Матвеева.

2.      Поурочные разработки к учебнику «Обществознание 10 кл» Профильный уровень Аверьянов Ю.И., Басик Н.Ю., Боголюбов Л.Н.

3.      «Обществознание» полный справочник под ред. П.А. Баранова, М «Астрель» 2011г

4.      «Обществознание» Семке Н.Н.  справочник «Эксме» 2012г.

5.      «ЕГЭ -выполнение части С» С.А. Маркин М «Айрис-персс» 2011г.

6.       «Практикум по выполнению типовых тестовых заданий» А.Ю. Лазебникова, М.Ю. Брандт, М «Экзамен» 2011г.

7.      «Подготовка к ЕГЭ» О.В. Кишенкова  М «Эксмо» 2012г.

8.      «Практикум по обществознанию» Е.Л. Рутковская, А.Ю. Лазебникова, М «Экзамен» 2012г.

9.      «Обществознание. 50 типовых вариантов экзаменационных работ» П.А. Баранов, С.В. Шевченко, М «Астрель» 

Учебно-методический комплект

для ученика.

1.      «Обществознание 11 кл» Базовый уровень под ред. Л.Н. Боголюбова, Н.И. Городецкой, А.И. Матвеева.

2.      «Обществознание» Семке Н.Н., справочник «Эксме» 2012г.

3.      «ЕГЭ -выполнение части С» С.А. Маркин М «Айрис-персс» 2011г.

4.      «Практикум по выполнению типовых тестовых заданий» А.Ю. Лазебникова, М.Ю. Брандт, М «Экзамен» 2011г.

5.      «Подготовка к ЕГЭ» О.В. Кишенкова   М «Эксмо» 2012г.

6.      «Практикум по обществознанию» Е.Л. Рутковская, А.Ю. Лазебникова, М «Экзамен» 2012г

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания ШМО №________  от «______»_________2017

Руководитель ШМО____________   ________/

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР ______________ Т.А.Доронина

«______»____________2017