Пояснительная записка
Рабочая программа составлена в соответствии с:
1.
Федерального закона РФ «Об образовании в РФ» от
29.12.12. г. № 273-ФЗ (новая редакция)
2.
Требованиями ФК ГОС начального общего, основного
общего и среднего (полного) общего образования (утвержден приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от «05» марта 2004 г. №1089), (в ред.
от 23.06.2015 г.);
3.
Приказом Минобрнауки России № 506 от 7.06.2017 « О
внесении изменений в ФК ГОС стандарта начального общего, основного общего и
среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства
образования РФ от 5.03.2004 г. № 1089.
4
С учетом основной образовательной программы
основного общего образования МОУ «СОШ села Рыбушка
5
Методических рекомендаций по воспитанию
антикоррупционного мировоззрения у школьников и студентов (Письмо Минобрнауки
России от 03.08.2015 № 08-1189 «О направлении информации» (вместе с «Методическими
рекомендациями по воспитанию антикоррупционного мировоззрения у школьников и
студентов.
6
Положением «О рабочей программе учителя;
7
Федеральным перечнем учебников, рекомендованных к
использованию в образовательном учреждении, реализующих образовательные
программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию.
Цель курса: совершенствование подготовки
обучающихся по обществознанию для сдачи предмета в форме ЕГЭ.
Задачи курса:
ü
Повторить темы, вызывающие наибольшие трудности
содержательного характера; обеспечить систематизацию, углубление и закрепление
понятий высокого уровня теоретического обобщения.
ü
Развивать методологическую культуру при операциях
с понятиями, работе с диаграммами и статистической информацией, текстами
различного вида, проблемно-познавательными заданиями.
ü
Создать условия для овладения способами решения
познавательных и логических заданий по обществознанию.
ü
Формировать умения и навыки поиска и систематизации
информации, работы с различными типами источников.
ü
Формировать позитивное отношение к процедуре ЕГЭ по
обществознанию и предлагаемым в рамках ЕГЭ заданиям.
Описание
места учебного предмета в учебном плане.
В
учебном плане школы «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию» включен в предметную
область «Общественно-научные предметы». Курс рассчитан на учащихся 11 класса.
Занятия проводятся 1 раз в неделю, по 1 часу. Курс рассчитан на 1 год
занятий, 34 часа, из них :
|
класс
|
В
неделю
|
В год
|
|
11
|
1
|
34
|
|
ВСЕГО
|
1
|
34
|
Рабочие
программы учебных предметов могут корректироваться в период учебного процесса. С целью выполнения учебного плана (в период
карантина по заболеваемости гриппом, ОРВИ и другими инфекционными
заболеваниями, в период чрезвычайных ситуаций, неблагоприятных погодных
условий) образовательный процесс МОУ «СОШ села Рыбушка» по учебному предмету
осуществляется с использованием дистанционных технологий, электронных
дневников, социальных сетей и других форм.
Общая
характеристика учебного курса:
Внутри каждого тематического раздела есть вопросы, традиционно
вызывающие затруднения у относительно большого числа выпускников, игнорирование
этого факта приводит к недочетам и ошибкам в ответах. Ряд содержательных
элементов вызывает трудности в силу различных причин: появление нового
количества элементов содержания («Экономика», «Право»), недостаточное внимание
к ряду вопросов в силу кажущейся очевидности в сложившейся традиционной
практике преподавания («Человек и общество», «Познание»), слабая межпредметная
интеграция учебных дисциплин, дефицит учебного времени и др.
Типичные ошибки выпускников высвечивают не только уровень освоения
знаний, но и степень овладения необходимыми интеллектуальными умениями,
мыслительными операциями, способами деятельности. Так, например, эссе как
форма актуализирующая компетентность учащихся, слабо освоена в рамках обычного
преподавания. Более целенаправленной работы требуют также умения: соотносить
теоретический материал с жизненными реалиями, оценивать справедливость суждений
о социальных явлениях на основе обществоведческих знаний, раскрывать на
примерах важнейшие теоретические положения общественных наук, оперировать
терминами и понятиями в заданном контексте, решать проблемно-познавательные
задачи, применяя социально-гуманитарные знания и др.
Для достижения поставленных целей наиболее целесообразными являются
различные формы занятий: лекции, практикумы, тренинги. В программе
представлено оптимальное соотношение теоретических и практических занятий.
Ключевые содержательные позиции каждой линии предполагается
рассмотреть на обзорной лекции, с привлечением наглядных опорных конспектов,
схем, таблиц, позволяющих систематизировать и повторить учебный материал.
Предполагается использование мультимедийного оборудования.
Практические занятия направлены на рассмотрение теоретического
материала с помощью примеров, ситуаций из реальной жизни для обеспечения
достаточной системности и глубины понимания обществоведческих вопросов.
Тренинги позволят ученику выработать определенный алгоритм действий при решении
различных моделей заданий и помогут объективно оценить уровень собственных
знаний.
Программа предусматривает организацию личностно-ориентированной работы,
учитывающую пробелы в знаниях и умениях конкретного старшеклассника.
Спецкурс не оценивается. Итоговая работа не предусматривается.
Контроль усвоения материала будет производиться в течение года в ходе
тренировочных, диагностических работ, пробных и репетиционных экзаменов.
Текущий контроль осуществляется в ходе обучающего тестирования, выполнения
практических заданий.
Содержание
учебной программы
34
часаза учебный год
Тема 1. Структура и содержание экзаменационной работы по обществознанию
– 2 часа.
Кодификатор.
Спецификации. Демоверсия. Структура и содержание письменной экзаменационной
работы. Принципы отбора и расположения заданий в экзаменационной работе. Уровни
сложности заданий. Использование тестовых заданий закрытого, открытого типа и
заданий с открытым развёрнутым ответом в КИМах ЕГЭ. Заполнение бланков.
Тема 2. Актуальные вопросы содержания при подготовке к ЕГЭ – 20часа.
Природное
и общественное в человеке. Системное строение общества. Основные институты
общества. Понятие культуры. Формы и разновидности культуры. Понятие
общественного прогресса. Образование, его значение для личности и общества.
Религия. Искусство. Мораль. Понятие общественного прогресса. Многовариантность
общественного развития (типы обществ) Угрозы XXI века.
Мышление
и деятельность. Потребности и интересы. Свобода и необходимость в человеческой
деятельности.
Мировоззрение
и его виды. Виды знаний. Понятие истины и её критерии. Наука. Основные
особенности научного мышления. Естественные и социально-гуманитарные науки.
Социальная
стратификация и мобильность. Социальные группы. Молодежь как социальная группа.
Этнические общности. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути
их разрешения. Социальный конфликт. Виды социальных норм. Социальный контроль.
Свобода и ответственность. Отклоняющееся поведение и его типы. Социальная роль.
Социализация индивида. Семья и брак.
Экономика
и экономическая наука. Факторы производства и факторные доходы. Экономические
системы. Рынок и рыночный механизм. Спрос и предложение. Постоянные и
переменные затраты. Финансовые институты. Банковская система. Основные
источники финансирования бизнеса. Ценные бумаги. Рынок труда. Безработица.
Виды, причины и последствия инфляции. Экономический рост и развитие. Понятие
ВВП. Роль государства в экономике. Налоги. Государственный бюджет. Мировая
экономика. Рациональное экономическое поведение.
Понятие
власти. Государство, его функции. Политическая система. Типология политических
режимов. Демократия, её основные ценности и признаки. Гражданское общество и
государство. Политическая элита. Политические партии и движения. СМИ в
политической системе. Избирательная кампания в РФ. Политический процесс.
Политическое участие. Политическое лидерство. Органы государственной власти РФ.
Федеративное устройство России.
Право
в системе социальных норм. Система российского права. Законотворческий процесс.
Понятие и виды юридической ответственности. Конституция РФ. Основы
конституционного строя РФ. Законодательство РФ о выборах. Субъекты гражданского
права. Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской
деятельности. Имущественные и неимущественные права. Порядок приёма на работу.
Порядок заключения и расторжения трудового договора. Правовое регулирование
отношений супругов. Особенности административной юрисдикции. Международное
право. Основные правила и принципы гражданского процесса. Особенности
уголовного процесса. Гражданство РФ. Воинская обязанность, альтернативная
гражданская служба. Права и обязанности налогоплательщика. Правоохранительные
органы. Судебная система.
Тема 3. Алгоритмы выполнения заданий части 2– 12 часов.
Задания 21-24
объединены в составное задание с фрагментом научнопопулярного текста.
Задания 21 и 22
направлены преимущественно на выявление умения находить, осознанно воспринимать
и точно воспроизводить информацию, содержащуюся в тексте в явном виде (задание
21), а также применять ее в заданном контексте (задание 22).
Задание 23 нацелено
на характеристику (или объяснение, или конкретизацию) текста или его отдельных
положений на основе изученного курса, с опорой на контекстные обществоведческие
знания.
Задание 24
предполагает использование информации текста в другой познавательной ситуации,
самостоятельное формулирование и аргументацию оценочных, прогностических и иных
суждений, связанных с проблематикой текста.
Задание 25
проверяет умение самостоятельно раскрывать смысл ключевых обществоведческих
понятий и применять их в заданном контексте.
Задание 26
проверяет умение конкретизировать примерами изученные теоретические положения и
понятия общественных наук, формирующих обществоведческий курс.
Задание-задача 27
требует: анализа представленной информации, в том числе статистической и
графической; объяснения связи социальных объектов, процессов; формулирования и
аргументации самостоятельных оценочных, прогностических и иных суждений,
объяснений, выводов. При выполнении этого задания проверяется умение применять
обществоведческие знания в процессе решения познавательных задач по актуальным
социальным проблемам.
Задание 28 требует
составления плана развернутого ответа по конкретной теме обществоведческого
курса. При выполнении заданий данного типа выявляются умения: систематизировать
и обобщать
социальную информацию; устанавливать и
отражать в структуре плана структурные, функциональные, иерархические и иные
связи социальных объектов, явлений, процессов.
В каждом варианте
работы в заданиях 21-28 в совокупности представлены пять тематических блоков-модулей.
Завершает
работу альтернативное задание 29, нацеливающее экзаменуемого на написание
мини-сочинения по одной из пяти предлагаемых тем. Темы задаются в виде кратких
высказываний представителей общественной мысли, политических деятелей, деятелей
науки и культуры. В отдельных случаях высказывания имеют афористический
характер.
Формы организации учебного процесса:
·
классно-урочная;
·
индивидуальная;
·
групповая;
·
индивидуально-групповая;
·
фронтальная;
·
практикумы;
Система оценивания
Отметки за консультации подготовки к ЕГЭ не выставляются,
предполагается качественная устная оценка. Наряду с традиционным устным опросом
проводятся тестирование, проверка качества выполнения практических заданий.
Формы контроля
Формы контроля преподавателя во время изучения курса:
- устный опрос;
- тестирование
(обучающее и диагностическое);
- творческое
задание;
- проблемное
задание;
- решение
практических задач (в том числе повышенного и высокого уровня сложности).
Возможность организации тестирования по технологии My Test обеспечивает оперативный контроль и коррекцию знаний: тестирование в
режиме он-лайн позволяет мгновенно получить результат, увидеть проблемы,
разобрать типичные ошибки, обсудить наиболее трудные вопросы.
Требования
к уровню подготовки обучающихся
Обучающиеся должны знать/понимать:
- основные обществоведческие термины;
- структуру и содержательные блоки
экзаменационной работы по обществознанию;
- алгоритм выполнения заданий различного
уровня сложности.
Обучающиеся должны уметь:
- характеризовать с научных позиций основные
социальные объекты;
- анализировать актуальную информацию о
социальных объектах, выявляя их общие черты и различия;
- объяснять внутренние и внешние связи
(причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов;
- раскрывать на примерах теоретические
положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;
- осуществлять поиск социальной информации,
представленной в различных знаковых системах;
- извлекать из неадаптированных оригинальных
текстов знания по заданным темам;
- систематизировать, анализировать и обобщать
неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения,
аргументы и выводы;
- оценивать действия субъектов социальной
жизни;
- формулировать на основе приобретённых
обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определённым
проблемам;
- применять социально-экономические и
гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным
социальным проблемам.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ
ПЛАН,
ВКЛЮЧАЮЩИЙ ПРАКТИЧЕСКУЮ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ
|
№ п.п.
|
Наименование разделов и тем
|
Количество часов на раздел
|
Контрольные работы
|
Лабораторные,
Практические,
Экскурсии,
Исследовательские работы
|
|
1
|
Структура и содержание экзаменационной
работы по обществознанию
|
2
|
|
|
|
2
|
Актуальные вопросы содержания при подготовке
к ЕГЭ
|
20
|
20
|
|
|
3
|
Алгоритмы выполнения заданий части 2
|
12
|
12
|
|
|
|
Итого
|
34
|
32
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Каждое занятие предполагает практическую работу по
КИМ.
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ЧЕТВЕРТЯМ
|
Четверть
|
Кол-во часов
|
Кол-во часов и
причины
опережения или
отставания
|
|
по
программе
|
по
календарно-тематическому
планированию
|
факт
|
|
1
Всего:
|
|
|
|
|
|
2
Всего:
|
|
|
|
|
|
3
Всего
|
|
|
|
|
|
4
Всего
|
|
|
|
|
|
Итого
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.