Программа по подготовке к ОГЭ по русскому языку (9 класс)

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение

Сут-Хольского кожууна Республики Тыва

 «Ак-Дашская средняя общеобразовательная  школа»

Рассмотрено на заседании МО. Протокол   № 4 от _____ 2015г. Руководитель МО: _________ /Ондар Ч.С./

«Согласована»     ЗД по УВР: _______ /Донгак Е.К./ _____ 2015г.

«УТВЕРЖДАЮ» Директор школы: _______ /Ооржак Р.К./ Приказ № ___ от 26.06.2015г.

Программа по подготовке к ОГЭ

по русскому языку

(наименование учебного курса, предмета, дисциплины, модуля)

на 2015 - 2016 учебный год

                                                                         Составитель программы:

 Донгак Шенне Родиславовна,

учитель русского языка и литературы

(Ф.И.О. учителя, квалификационная категория)

с. Ак-Даш-  2015г.

1.     Цели и задачи программы

Целью является обеспечение подготовки учащихся 9-х классов к прохождению итоговой аттестации.

Задачей является формирование навыков, обеспечивающих успешное прохождение итоговой аттестации. В ходе занятий учащиеся должны научиться:

-       работать с тестовыми заданиями (внимательно читать формулировку задания  и понимать её смысл (без возможности обратиться за консультацией к учителю);

-       четкое следовать инструкциям, сопровождающим задание;

-       выполнять различные  типы тестовых заданий;

-       самостоятельно распределять время на выполнение заданий;

-       четко писать печатные буквы в соответствии с образцом, указанным в бланке;

-       хорошо ориентироваться в полях заполняемого на экзамене бланка;

-       правильно отмечать в бланке вариант ответа;

-       вносить исправления в бланк экзаменационной работы;

-       сосредоточенно работать в течение временного интервала, превышающего 45 минут.

Режим занятий: занятия проводятся 1 раз в неделю.

Категория слушателей: учащиеся 9 класса (хорошо успевающие и слабоуспевающие учащиеся)

Формы обучения:

- лекции по теории основных разделов русского языка;

- практические занятия;

- работа с текстами;

- консультации;

- самостоятельная работа учащихся с КИМами.

2. Планируемые результаты программы

- Создание благоприятных условий для развития интеллектуальных способностей учащихся, их личностного.

-  Внедрение новых образовательных технологий.

- Предоставление возможности для участия слабоуспевающих и неуспевающих школьников в творческих конкурсах, выставках и других мероприятиях.

Примечание. Работа над 1 и 3 частями экзаменационной работы проводится в I полугодии.  Работа над 2 частью экзаменационной работы отнесена во II полугодие,  так как это к этому времени будет изучена значительная  часть нового учебного материала, что позволит учащимся выполнять тестовые задания, связанные с темой «Сложное предложение».

Календарно-тематическое планирование

№	Тема занятия	Кол-во час	Дата		Форма занятий	Виды деятельности
			план	факт
1.	Структура экзаменационной работы в формате ОГЭ. Число и вид заданий. Знакомство с демонстрационным вариантом 2016. Особенности заполнения бланков экзаменационной работы.	1			Мини-лекция, презентация практикум	Работа с демоверсией, бланками ответов.
2.	Знакомство с критериями оценки выполнения заданий с развернутым ответом. Требования к полноте и правильности записи развернутого ответа.	1			Мини-лекция, практикум, Презентация	Работа в группах, анализ сочинений.
Часть 1
3.	Сжатое изложение. Что такое микротема. Учимся находить микротемы исходного текста. Абзацное членение текста.	1			Мини-лекция, практикум презентация	Работа с текстом, создание текста.
4.	Сжатое изложение. Приемы сжатия текста. Отработка приёма ИСКЛЮЧЕНИЕ.	1			Мини-лекция, практикум презентация	Работа с текстом, создание текста.
5.	Сжатое изложение. Приемы сжатия текста. Отработка приёма ОБОБЩЕНИЕ.	1			Мини-лекция, практикум презентация	Работа с текстом, создание текста.
6.	Сжатое изложение. Приемы сжатия текста. Отработка приема УПРОЩЕНИЕ.	1			Мини-лекция, практикум презентация	Работа с текстом, создание текста.
7.	Сжатое изложение. Выбор приемов сжатия.	1			Практикум, изложение	Создание текста, оценивание
Часть 3
8.	15.3.Сочинение- рассуждение по тексту. Критерии оценки задания.Структура сочинения.	1			Практикум	Элементы сочинения, анализ текстов
9.	Учимся формулировать тезис.	1			Практикум	Элементы сочинения, анализ текстов
10.	Учимся аргументировать.	1			Мини-лекция, практикум	Элементы сочинения, анализ текстов
11.	Учимся писать вывод сочинения.	1			Практикум	Элементы сочинения, анализ текстов
12.	Словарная работа.	1			Практикум	Работа с текстом
13.	Сочинение – рассуждение по прочитанному тексту.	1			Практикум	Самостоятельная работа
14.	15.1.Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему. Критерии оценивания.	1			Мини-лекция, практикум	Элементы сочинения, анализ текстов
15.	Учимся формулировать тезис сочинения-рассуждения.	1			Практикум	Самостоятельная работа
16.	Учимся аргументировать.	1			Практикум	Элементы сочинения, анализ текстов
17.	Учимся писать вывод сочинения-рассуждения на лингвистическую тему.	1			Практикум	Самостоятельная работа
Часть 2
18.	Смысловая и композиционная целостность текста. Задание 2.	1			Практикум	Работа с тестом, заполнение бланков
19.	Выразительные средства лексики и фразеологии. Задание 3.	1			Практикум	Работа с тестом, заполнение бланков
20.	Правописание приставок. Задание 4.	1			Практикум	Работа с тестом, заполнение бланков
21.	Правописание суффиксов различных частей речи (кроме –Н-\-НН-). Правописание –Н-\ –НН- в различных частях речи. Задание 5.	1			Практикум	Работа с тестом, заполнение бланков
22.	Лексика и фразеология. Синонимы. Фразеологические обороты. Группы слов по происхожд-ию и употребл-ию. Задание 6.	1			Практикум	Работа с тестом, заполнение бланков
23.	Виды связи слов в словосочетании. Согласование, управление и примыкание. Задание 7.	1			Практикум	Работа с тестом, заполнение бланков
24.	Грамматическая основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения. Задание 8.	1			Практикум	Работа с тестом, заполнение бланков
25.	Осложненное простое предложение. Задание 9.	1			Практикум	Работа с тестом, заполнение бланков
26.	Знаки препинания в простом осложненном предложении. Вводные слова. Задание 10.	1			Практикум	Работа с тестом, заполнение бланков
27.	Синтаксический анализ сложного предложения. Задание 11.	1			Практикум	Работа с тестом, заполнение бланков
28.	Знаки препинания в сложносочиненном и сложноподчиненном предложениях. Задание 12.	1			Практикум	Работа с тестом, заполнение бланков
29.	Сложные предложения с различными видами связи между частями. Синтакс-ий анализ СП. Задание 13.	2			Практикум	Работа с тестом, заполнение бланков
30.	Сложные предложения с бессоюзной и союзной связью. Задание 14.	1			Практикум	Работа с тестом, заполнение бланков
31.	Повторение. Работа с КИМом.	3			Практикум	Работа с тестом, заполнение бланков

Литература, материалы:

1.      Цыбулько И.П. Основной государственный экзамен. Русский язык: 9 класс: Тренировочные варианты экзаменационных работ для проведения государственной итоговой аттестации в новой форме Федеральный институт педагогических измерений. Издательство «Национальное образование». – 2016.

2.      Львова С.И., Замураева Т.И. ГИА 2014: Русский язык: Тренировочные задания: 9 класс (по новой форме) Государственная итоговая аттестация. Издательство «Эксмо».

3.      Егораева Г.Т. Русский язык. 9 класс. Типовые тестовые задания: Государственная итоговая аттестация (в новой форме) ГИА. Издательство «Экзамен»

4.       Материалы сайта ФИПИ. http://www.fipi.ru/