Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Программа по русскому языку по специальности "Документационное обеспечение управления и архивоведение"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Программа по русскому языку по специальности "Документационное обеспечение управления и архивоведение"

библиотека
материалов





















Программа учебной дисциплины

Русский язык

























2014г. Программа учебной дисциплины Русский язык разработана на основе Примерной программы учебной дисциплины Физика для профессий и специальностей среднего профессионального образования, Москва, ФИРО, 2008 г., и предназначена для реализации в группах обучающихся специальности среднего профессионального 46.02.01. Документационное обеспечение управления и архивоведение .





Организация-разработчик: ОГАОУ СПО БТОТиС







Разработчик: С.В. Богомолова, преподаватель ОГАОУ СПО БТОТиС





Программа одобрена учебно-методическим советом ОГАОУ СПО БТОТиС, протокол № 1 « 29 » августа 2014 г.



УТВЕРЖДАЮ

Директор ОГАОУ СПО БТОТиС

__________М.Н. Каурцев

Приказ № 187-ОД от « 29 » августа 2014 г.





СОДЕРЖАНИЕ

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

4

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

14

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

15















































1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ дИСЦИПЛИНЫ

Русский язык

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью общеобразовательной программы в соответствии с ФГОС по предмету русский язык.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: общеобразовательная дисциплина, профильный уровень.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие общие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

  • осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

  • анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

  • проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;

  • использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;

  • извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;

  • создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;

  • применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

  • соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

  • соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;

  • использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

  • связь языка и истории, культуры русского и других народов;

  • смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;

  • основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;

  • орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;









1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 175 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов;

самостоятельной работы обучающегося 58 часов.











































2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

175

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

117

практические занятия

60

контрольные работы

4

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

58

Итоговая аттестация в форме письменного экзамена.

























2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Русский язык


Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

3ч.






Содержание учебного материала

1

1.

Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Язык и общество. Язык как развивающееся явление.

1

22222

Практические работы

2


1. Язык как система. Основные уровни языка.

1

2.Русский язык в современном мире. Язык и культура

1

Раздел 1.

Язык и речь.

12 ч.

Функциональные стили речи

6 ч.




24


Тема 1.1.

«Язык и речь».

12 ч.

Содержание учебного материала

8

1.

Язык и речь

2

2

2

Виды речевой деятельности

2

2

3

Речевая ситуация и ее компоненты.

2

2

4

Основные требования к речи. Правильность, точность, выразительность, уместность употребления языковых средств.

2

2

Практические работы


4


1.Уместность употребления языковых средств.

4

Тема 1.2.

«Функциональные стили речи и их особенности»

6ч.

Содержание учебного материала

4

1.

Разговорный стиль речи. Его основные признаки, сфера использования.

1

2

2.

Научный стиль речи. Основные жанры научного стиля: доклад, статья, сообщение и др.

1

2

3.

Официально-деловой стиль речи, его признаки, назначение. Жанры официально-делового стиля: заявление, доверенность, расписка, резюме и др.

1

2

4.

Публицистический стиль речи. Его назначение. Основные жанры публицистического стиля. Основы ораторского искусства. Подготовка публичной речи. Особенности построения публичного выступления.

1

2

Практические работы


2


1.Художественный стиль речи. Его основные признаки: образность, использование изобразительно-выразительных средств и др.

1

2.Функционально-смысловые типы речи: повествование, описание, рассуждение

1

Самостоятельная работа №1 «Язык и речь. Функциональные стили речи».


6

Раздел 2.

Лексика и фразеология

14 ч.



21

Тема 2.1.

«Слово в лексической системе языка»

7 ч.

Содержание учебного материала

2

1.

Лексическое и грамматическое значения слова. Многозначность слова. Прямое и переносное значение слова.

1

2

2.

Выразительные средства языка. Метафора, метонимия как выразительные средства языка.

1

2

Практические работы


5


1. Омонимы, синонимы, антонимы, паронимы и их употребление.

1

2.Изобразительные возможности синонимов, антонимов, омонимов, паронимов.

1

3.Градация. Антитеза.

1

4. В предлагаемом тексте найти изученные выразительные средства языка.

2


Тема 2.2.

«Русская лексика с точки зрения ее происхождения и употребления

7 ч.

Содержание учебного материала

3

1.

Лексика с точки зрения ее употребления: нейтральная лексика, книжная лексика, лексика устной речи (жаргонизмы, арготизмы, диалектизмы). Профессионализмы. Терминологическая лексика.

1

2

2.

Активный и пассивный словарный запас: архаизмы, историзмы, неологизмы. Особенности русского речевого этикета.

1

2

3

Лексика, обозначающая предметы и явления традиционного русского быта. Фольклорная лексика и фразеология. Русские пословицы и поговорки.

1

2

Практические занятия


4



1.Фразеологизмы. Отличие фразеологизма от слова. Употребление фразеологизмов в речи. Афоризмы.

1

2.Лексические нормы. Лексические ошибки и их исправление. Ошибки в употреблении фразеологических единиц и их исправление

1

3 Лексико-фразеологический разбор.

2


Самостоятельная работа №2 «Лексика и фразеология»


7

Раздел 3.

Фонетика, орфоэпия, графика, орфография.

10 ч.



12


Тема 3.1.

«Фонетические единицы».

3 ч.






Содержание учебного материала:

1


1.

Звук и фонема. Открытый и закрытый слог. Соотношение буквы и звука.

1

2

Практические занятия

2


1.Фонетическая фраза. Ударение словесное и логическое. Роль ударения в стихотворной речи.

1

2.Фонетический разбор слова.

1

Тема 3.2

«Орфоэпические нормы»

3 ч

Содержание учебного материала:

1

1

Орфоэпические нормы: произносительные и нормы ударения. Произношение гласных и согласных звуков, произношение заимствованных слов.

1

2

Практические занятия

2


1 Работа по теме « Фонетические единицы» с использованием орфоэпического словаря.

2


Тема 3.2

«Орфография»

4 ч.


Содержание учебного материала:

1


1.

Правописание безударных гласных, звонких и глухих согласных Употребление буквы Ь

1

2

Практические занятия

3


1Правописание О/Ё после шипящих и Ц

1

2Правописание приставок на З-/С-

1

3.Правописание И-Ы после приставок

1


Самостоятельная работа №3 «Фонетика, орфоэпия, графика, орфография».



2

Раздел 4.

Морфемика, словообразование, орфография

8 ч.



13


Тема 4.1.

«Понятие морфемы как значимой части слова»

3 ч.

Содержание учебного материала

1

1.

Многозначность морфем. Синонимия и антонимия морфем.

1

2

Практические работы

2


1.Морфемный разбор слова.

2

Тема 4.2.

«Способы словообразования»

2 ч.

Содержание учебного материала

1

1.

Словообразование знаменательных частей речи. Особенности словообразования профессиональной лексики и терминов.

1

2

Практические работы

1


1. Словообразовательный анализ.

1

Тема 4.3.

«Употребление приставок в разных стилях речи. Употребление суффиксов в разных стилях речи. Речевые ошибки, связанные с неоправданным повтором однокоренных слов»

3 ч.



Содержание учебного материала

1

1.

Правописание чередующихся гласных в корнях слов. Правописание приставок ПРИ - / - ПРЕ -

1

2

Практические работы

2


1.Наблюдение над изученными правилами орфографии.

2


Самостоятельная работа №4 «Морфемика, словообразование, орфография».


5

Раздел 5

Морфология и орфография.

22 ч


37


Тема 5.1.

«Имя существительное»

2 ч.



Содержание учебного материала

1

1.

Лексико-грамматические разряды имен существительных. Род, число, падеж существительных.

1

2

Практические работы


1


1 Правописание окончаний имен существительных. Правописание сложных существительных.

1

Тема 5.2.

«Имя прилагательное»

2 ч.

Содержание учебного материала

1

1.

Лексико-грамматические разряды имен прилагательных. Степени сравнения имен прилагательных.

1

2

Практические работы


1


1.Правописание суффиксов и окончаний имен прилагательных. .Правописание сложных прилагательных.


1

Тема 5.3.

«Имя числительное»

2 ч.


Содержание учебного материала

1

1.

Лексико-грамматические разряды имен числительных. Правописание числительных.

1

2

Практические работы


1


1.Употребление числительных в речи. Сочетание числительных оба, обе, двое, троеи др. с существительными разного рода.

1

Тема 5.4.

«Местоимение»

2 ч.


Содержание учебного материала

1

1.

Значение местоимения. Лексико-грамматические разряды местоимений. Правописание местоимений.

1

2

Практические работы


1


1.Употребление местоимений в речи. Местоимение как средство связи предложений в тексте. Синонимия местоименных форм.

1

Тема 5.5.

«Глагол»

3 ч.


Содержание учебного материала

1

1.

Глагол. Правописание суффиксов и личных окончаний глагола.

1

2

Практические работы

2


1.Употребление форм глагола в речи.

1

Тема 5.6.

«Причастие как особая форма глагола»

3 ч.


Содержание учебного материала

1

1.

Образование действительных и страдательных причастий. Правописание суффиксов и окончаний причастий.

1

2

Практические работы

2


1.Причастный оборот и знаки препинания в предложении с причастным оборотом.

2

Тема 5.7.

«Деепричастие как особая форма глагола»

2 ч .

Содержание учебного материала

1

1.

Деепричастие. Образование деепричастий совершенного и несовершенного вида. Правописание НЕ с деепричастиями.

1

2

Практические работы

1


1.Особенности построения предложений с деепричастиями.

1

Тема 5.8.

«Наречие»

3 ч.

Содержание учебного материала

2

1

Грамматические признаки наречия. Степени сравнения наречия.

1

2

2

Правописание наречий. Отличие наречий от слов-омонимов.

1

2

Практические работы

1


1.Употребление наречия в речи. Использование местоименных наречий для связи предложений в тексте.

1

Тема 5.9.

«Слова категории состояния (безлично-предикативные слова)»

3 ч .

Содержание учебного материала

1

1.

Отличие слов категории состояния от слов-омонимов. Группы слов категории состояния. Их функции в речи.

1

2

Практические занятия

1


  1. Практическая работа по теме « Морфология и орфография».

1

Контрольные работы

1


Проверочный тест по теме « Морфология и орфография».

1

Самостоятельная работа №5 « Морфология и орфография».


15

Раздел 6

Служебные части речи.

10 ч.


18


Тема 6.1.

«Предлог как часть речи»

2 ч.


Содержание учебного материала

1

1.

Правописание предлогов. Отличие производных предлогов (в течение, в продолжение, вследствие и др.) от слов-омонимов.

1

2

Практические работы

1


1.

Употребление предлогов в составе словосочетаний. Употребление существительных с предлогами благодаря, вопреки, согласно и др.

1

Тема 6.2.

«Союз как часть речи»

2 ч.

Содержание учебного материала:

1

1.

Правописание союзов. Отличие союзов тоже, также, чтобы, зато от слов-омонимов.

1

2

Практические работы

1


1.

Употребление союзов в простом и сложном предложении. Союзы как средство связи предложений в тексте.

1

Тема 6.3.

«Частица как часть речи»

2 ч.

Содержание учебного материала:

1

1

Правописание частиц. Правописание частиц НЕ и НИ с разными частями речи.

1

2

Практические работы

1


1. Частицы как средство выразительности речи. Употребление частиц в речи.

1

Тема 6.4

«Междометия и звукоподражательные слова»

4 ч.


Содержание учебного материала

2

1.

Междометия. Правописание междометий и звукоподражаний.

1

2

2.

Знаки препинания в предложениях с междометиями. Употребление междометий в речи

1

2

Практические работы

1


1.Выполнение работы на определение отличий служебных частей речи.

1

Контрольные работы

1

  1. Проверочный тест по теме «Служебные части речи».

1


Самостоятельная работа №6 «Служебные части речи».

8

Раздел 7.

Синтаксис и пунктуация

32 ч.


47


Тема 7.1

«Основные единицы синтаксиса»

1 ч.


Содержание учебного материала

1

1.

Словосочетание, предложение, сложное синтаксическое целое. Основные выразительные средства синтаксиса.

1

2

Тема 7.2

«Словосочетание»

2 ч.


Содержание учебного материала

1


1.

Строение словосочетания. Виды связи слов в словосочетании. Нормы построения словосочетаний.

1

2

Практические работы

1


1.Синтаксический разбор словосочетаний. Значение словосочетания в построении предложения.

1

Тема 7.3


«Простое предложение»

9 ч.

Содержание учебного материала

4


1.

Виды предложений по цели высказывания. Восклицательные предложения. Интонационное богатство русской речи. Логическое ударение. Прямой и обратный порядок слов. Стилистические функции и роль порядка слов в предложении.

1

2

2.

Грамматическая основа простого двусоставного предложения. Тире между подлежащим и сказуемым. Согласование сказуемого с подлежащим.

1

2

3.

Второстепенные члены предложения(определение, приложение, обстоятельство, дополнение). Роль второстепенных членов предложения в построении текста.

1

2

4.

Определение. Синонимия согласованных и несогласованных определений.

1

2

Практические работы

5


1.Обстоятельства. Обстоятельства времени и места как средство связи предложений в тексте.

1

2.Односоставные предложения. Односоставное и неполное предложения. Односоставные предложения с главным членом в форме подлежащего.

1


3.Односоставные предложения с главным членом в форме сказуемого

1

  1. 4.Синтаксический разбор простых предложений.

2

Тема 7.4

«Осложненное простое предложение»

13 ч.

Содержание учебного материала


5

1.

Предложения с однородными членами и знаки препинания в них. Однородные и неоднородные определения.

1

2

2.

Предложения с обособленными и уточняющими членами. Обособление определений.

1

2

3.

Обособление приложений. Знаки препинания при обособленных приложениях.

1

2

4.

Обособление дополнений. Знаки препинания при обособленных дополнениях.

1

2

5.

Обособление обстоятельств. Знаки препинания при обособленных обстоятельствах.

1

2

Практические работы

7


1.Сравнительный оборот. Роль сравнительного оборота как изобразительного средства языка. Уточняющие члены предложения.

1

2.Вводные слова и предложения. Отличие вводных слов от знаменательных слов-омонимов. Употребление вводных слов в речи; стилистическое различие между ними. Использование вводных слов как средства связи предложений в тексте.

1

3.Обращение. Знаки препинания при обращении.

1

4.Междометия. Знаки препинания при междометии. Употребление междометий в речи.

1

5.Прямая и косвенная речь. Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при прямой речи. Замена прямой речи косвенной. Знаки препинания при цитатах.

1

6.Диалог. Оформление диалога. Знаки препинания при диалоге.

1

7.Синтаксический разбор осложнённых простых предложений.

1


Контрольные работы

1

  1. Проверочная работа по теме «Осложнённое простое предложение».

1


Тема 7.5

«Сложное предложение»

7 ч.

Содержание учебного материала:


3

1.

Сложносочиненное предложение. Знаки препинания в сложносочиненном предложении.

1

2

2.

Сложноподчиненное предложение. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении. Использование сложноподчиненных предложений в разных типах и стилях речи.

1

2

3

Бессоюзное сложное предложение. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. Использование бессоюзных сложных предложений в речи.

1

2

Практические работы

3


1.Сложноподчиненное предложение . Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи.

1

2.Сложное синтаксическое целое как компонент текста. Его структура и анализ. Период и его построение.

1

3.Синтаксический разбор сложных предложений.

1

Контрольные работы

1


Проверочная работа по теме «Сложное предложение».


1

Самостоятельная работа №7 «Синтаксис и пунктуация».


15


Итого:

175





3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Материально-техническое обеспечение

Реализация программы дисциплины обеспечена наличием учебного кабинета «Русский язык и литература»


Оборудование учебного кабинета:

- комплект учебной мебели;

- комплект мебели для преподавателя;

- комплект учебно-методической документации;

- комплект электронных образовательных ресурсов.


Технические средства обучения:

- ПК;

- проектор;


3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Греков В.Ф.

Русский язык. 10-11 классы:

Учеб.для общеобразоват. учреждений /В.Ф.Греков, С.Е.Крюков, Л.А. Чешко. – 3-е изд.-М.: Просвещение, 2010.-368с.


Воителева Т.М.

Русский язык: Учебник для 10 класса: среднее(полное) общее образование (базовый уровень) /Т.М. Воителева.- М.: Издательский центр «Академия», 2010.-320с.


Воителева Т.М.

Русский язык: учебник для 11 класса: среднее(полное) общее образование (базовый уровень)/Т.М. Воителева.- М.: Издательский центр «Академия», 2010.-336с.


Интернет-ресурсы:


Газета «Русский язык» и сайт для учителя «Я иду на урок русского языка»

http://rus.1september.ru

 

Грамота.Ру: справочно-информационный портал «Русский язык»

http://www.gramota.ru

 

Коллекция «Диктанты — русский язык» Российского общеобразовательного портала

http://language.edu.ru

 

Культура письменной речи

http://www.gramma.ru

 

Владимир Даль. Электронное издание собрания сочинений

http://www.philolog.ru/dahl/

 

Имена.org — популярно об именах и фамилиях

http://www.imena.org

 

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися реферативных заданий, домашних заданий.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Должен знать


связь языка и истории, культуры русского и других народов

лингвистический анализ текста, конструирование предложений по заданным схемам, тестирование, орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные разборы, контрольный опрос

смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи

монологические высказывания, контрольный опрос

основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь

промежуточные проверочные работы, итоговые контрольные работы

орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка

Лингвистический анализ текста, конструирование предложений по заданным схемам, тестирование, орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные разборы

нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения

Контрольный словарный диктант, проверочные работы профессиональной направленности, тестирование, контрольный опрос

Должен уметь


осуществлять речевой самоконтроль

проверочные работы на знание орфограмм и пунктограмм

оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач

Контрольный словарный диктант, тестирование, промежуточные проверочные работы


анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления

тематические контрольные работы, контрольный словарный диктант

проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка

промежуточные проверочные работы, итоговые контрольные работы

использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи

практические работы, защита рефератов, контрольный словарный диктант, тестирование, практические занятия

извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях

практические работы, защита рефератов, контрольный словарный диктант, лингвистический анализ текста, конструирование предложений по заданным схемам, тестирование, орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные разборы

создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения

лингвистический анализ текста, конструирование предложений по заданным схемам, тестирование, орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные разборы

применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

практические работы, защита рефератов, тестирование

соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка

лингвистический анализ текста, конструирование предложений по заданным схемам, тестирование, орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные разборы

соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем

практические работы, защита рефератов, контрольный словарный диктант

использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста

практические работы, защита рефератов






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 07.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров69
Номер материала ДБ-242800
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх