Программа по внеурочной деятельности " В стране мастериц"

                      Муниципальное автономное  образовательное учреждение

                                                               Гимназия №18

    Рабочая программа

курса  внеурочной деятельности

                                             «В стране мастериц»

                                                5 класс (68 часов)

                                                                                                               Программу составила :                                                                                                                                                                                                                                            

                                                                                                               учитель технологии 

                                                                                                                          Порсева С.Г.

2020

                              Пояснительная записка

Рабочая программа внеурочной деятельности «В стране мастериц» для обучающихся 5  классов разработана на основе:

·      Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

· Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования приказ министерства образования и науки РФ от 17. 12.2010 г. №1897.

· Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» от 29.12.2010 № 189, зарегистрировано в Минюсте Российской Федерации 03.03.2011 № 19993 (с изменениями от 24.11.2015 № 81);

· Постановление Главного государственного санитарного врача РФ «Об утверждении СанПиН 2.4.2.3286-15 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья"от 10.07.2015 № 26  (вместе с "СанПиН 2.4.2.3286-15. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы...", зарегистрировано в Минюсте России 14.08.2015 № 38528);

·      Концепции духовно-нравственного развития  и воспитания личности гражданина России;

·      Примерной программы основного общего образования по технологии, разработанной Российской академией образования по заказу Министерства образования и науки Российской Федерации и Федерального агентства по образованию.

Программа курса соответствует общекультурному направлению. Может  реализовываться в форме кружка.  Основные виды внеурочной деятельности, используемые при проведении учебных занятий – познавательная, художественное творчество и социальное творчество.

            Программа внеурочной деятельности для 5 классов «В стране мастериц» будет способствовать:

·         развитию разносторонней личности ребёнка, воспитанию воли и характера;

·         самоопределению, самовоспитанию и самоутверждению в жизни;

·         ознакомлению с новыми технологиями декоративно-прикладного искусства;

·         обучению практическим навыкам художественно-творческой деятельности, пониманию связи художественно-образных задач с идеей и замыслами, умению выражать свои жизненные представления с учётом возможных художественных средств;

·         созданию творческой атмосферы в группе воспитанников на основе взаимопонимания и сотрудничества для выполнения коллективной работы.

            На занятиях, создавая красоту своими руками, обучающиеся смогут освоить необходимые технологические и дизайнерские способы деятельности, приобрести трудовые умения и навыки.

            При отборе содержания и видов деятельности детей учитываются интересы и потребности самих детей, пожелания родителей,  опыт внеурочной деятельности по данному курсу.

Данная программа обеспечивает:

·                    формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;

·                    активную учебно-познавательную деятельность обучающихся;

·                    построение образовательного процесса с учетом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.

Цель программы – формирование у обучающихся основ художественной культуры средствами народного и современного искусства.

            Задачи:

            Обучающие:

1.      Познакомить обучающихся с историей и современными направлениями развития декоративно-прикладного творчества.

2.      Научить обучающихся владеть различными техниками работы с материалами, инструментами и приспособлениями, необходимыми в работе.

3.      Обучить обучающихся технологиям разных видов мастерства.

4.      Способствовать созданию оригинальных произведений декоративно-прикладного творчества на основе коллективного труда с учётом индивидуальных особенностей членов коллектива обучающимися.

            Воспитательные:

1.      Приобщать обучающихся к системе культурных ценностей, отражающих богатство общечеловеческой культуры, в том числе и отечественной.

2.      Побуждать обучающихся к овладению основами нравственного поведения и нормами гуманистической морали (доброты, милосердия, веры в созидательные способности человека, терпимости по отношению к людям, культуры общения, интеллигентности как высшей меры воспитанности).

3.      Способствовать развитию внутренней свободы обучающихся, способности к объективной самооценке и самореализации поведения, чувства собственного достоинства, самоуважения.

4.      Воспитывать уважительное отношение между членами коллектива в совместной творческой деятельности.

Развивающие:

1.      Развивать природные задатки, творческий потенциал обучающихся.

2.      Развивать образное и пространственное мышление, фантазию, наблюдательность, воображение, память, глазомер, совершенствовать моторику рук обучающихся.

3.      Развивать положительные эмоции и волевые качества обучающихся.

4.      Развивать потребность к творческому труду, стремление преодолевать трудности, добиваться успешного достижения поставленной цели.

При реализации программы курса прослеживаются следующие  межпредметные связи

.

Предмет	Содержание учебной дисциплины	Содержание программы «В стране мастериц»
Литература	Устное народное творчество	Просмотр работ народных умельцев. Подбор пословиц и поговорок
География		Народные художественные промыслы России, и родного края.
История		Народные художественные промыслы,  ремесла, традиции
ОБЖ	Основы безопасности труда.	Организация безопасности труда
Изобразительное искусство	Таблица сочетания цветов. Понятия: холодные, тёплые цвета	Оформление изделий
Музыка	Выразительность музыки	Мир эмоций и чувств, музыкальное сопровождение (при самостоятельной работе обучающихся)

Подобная связь содержания программы внеурочной деятельности с учебной

деятельностью обеспечивает их единство.

Программа курса является продолжением программы предмета «Технология» в начальной школе по основам искусства и   декоративно-прикладного творчества.

Программа курса включает разделы «Изонить», «Работа с бумагой «Квиллинг»,

 «Бисероплетение», «Поделки из фетра».

Общая характеристика курса внеурочной деятельности

Курс «В стране мастериц» предназначен для обучающихся 5 классов, проявляющих интерес к декоративно-прикладному творчеству. Продолжительность занятий строится из расчёта 68 часов в год (по 2 часа в неделю).

Содержание программы курса предусматривает обучение школьников на основе использования конкретных материалов и информации.

Содержание программы курса предусматривает освоение материала по следующим сквозным образовательным линиям:

·      культура, эргономика и эстетика труда;

·      получение, обработка, хранение и использование технологической информации;

·      основы дизайна;

·      лияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека;

·      творческая, учебно-исследовательская и проектная деятельность.

                          I. Планируемые результаты освоения курса.

Программа имеет практико-ориентированный характер, т.к. 70% времени отведено на

выполнение практических занятий. Все разделы программы курса содержат основные теоретические сведения и  практические работы. При этом предполагается, что перед выполнением практических работ обучающиеся должны освоить необходимый минимум тео­ретического материала. Основная форма обучения – учебно-прак­тическая деятельность. Приоритетными методами являются уп­ражнения, практические работы.

Курс внеурочной деятельности «В стране мастериц» способствует развитию художественных способностей и эстетического вкуса и  формированию трудовой и технологической культуры школьника, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, их профессиональное самоопределение в условиях рынка труда.

 Личностные, метапредметные и предметные

результаты освоения программы

Содержание программы курса дает возможность достижения воспитательных результатов внеурочной деятельности :

·         приобретение школьни­ком социальных знаний; 

·          получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества;

·         получение школьником самостоятельного общественного действия. Достижение этого уровня предполагается через участие обучающихся в научно-практических конференциях с представлением своих проектов.

Личностные универсальные учебные действия.

У обучающегося будут развиты:

·         широкая мотивационная основа художественно-творческой деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

·         интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

·         устойчивый познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;

·         адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

Обучающийся получит возможность для развития:

·         внутренней позиции обучающегося на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;

·          выраженной познавательной мотивации;

·          устойчивого интереса к новым способам познания;

·          адекватного понимания причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

Регулятивные универсальные учебные действия.

Обучающийся научится:

·         принимать и сохранять учебно-творческую задачу;

·         учитывать выделенные в пособиях этапы работы;

·         планировать свои действия;

·         осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

·         адекватно воспринимать оценку учителя;

·         различать способ и результат действия;

·         вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок.

Обучающийся получит возможность научиться:

·         проявлять познавательную инициативу;

·         самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в незнакомом материале;

·         преобразовывать практическую задачу в познавательную;

·         самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Коммуникативные универсальные учебные действия.

Обучающийся научится:

·         допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

·         учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

·         формулировать собственное мнение и позицию;

·         договариваться, приходить к общему решению;

·         соблюдать корректность в высказываниях;

·         задавать вопросы по существу;

·         использовать речь для регуляции своего действия;

·         контролировать действия партнера.

Обучающийся получит возможность научиться:

·          учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

·          с учетом целей коммуникации достаточно полно и точно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия;

·          осуществлять взаимный контроль и оказывать партнерам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Познавательные универсальные учебные действия.

Обучающийся научится:

·         осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественно-творческой задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;

·         использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных и творческих задач и представления их результатов;

·         высказываться в устной и письменной форме;

·         анализировать объекты, выделять главное;

·         проводить сравнение,  классификацию по разным критериям;

·         устанавливать причинно-следственные связи;

·         строить рассуждения об объекте;

·         проводить наблюдения и эксперименты, высказывать суждения, делать умозаключения и выводы.

Обучающийся получит возможность научиться:

·          осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

·          осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

·          использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.

II. Содержание программы

Программа включает в себя содержательные линии, охватывающие все направления взаимодействия человека с окружающим  миром, с учётом психофизиологических  особенностей развития детей 11–12 лет. Каждая линия  представляет собой независимую единицу содержания технологического образования и включает  информацию о видах и свойствах определённых материалов, видах изобразительного искусства и другую информацию, направленную на достижение определённых дидактических целей.  По каждой линии определено  содержание теоретических сведений, практических работ (самостоятельный творческий поиск, совместную деятельность обучающихся, учителя и родителей) и объектов труда, обеспечивающих усвоение школьниками опыта  различных видов деятельности.
        Программа курса внеурочной деятельности «В стране мастериц»  рассчитана  на проведение теоретических и практических занятий с детьми в объёме 68 часов и предназначена для учащихся основной школы.

Раздел   1. Изонить (16 часов)

Тема 1. Нитяной дизайн

Теоретические сведения. Технология изонить. Исторические сведения. Знакомство с техникой изонить. Материалы и инструменты, необходимые для работы. Техника безопасности.

Практическая работа «Просмотр творческих работ, выполненных в технике изонить. Освоение техники изонить: заполнение угла, заполнение окружности».

Тема 2. Основные приемы ниточного дизайна

Теоретические сведения. Освоение техники изонить: заполнение угла, заполнение окружности, заполнение дуги.

Практическая работа: Освоение техники изонить: заполнение угла, заполнение окружности, дуги. Выполнение открытки с элементами: угол, окружность, дуга.

Тема 3. Выполнение панно «Жар-птица» в технике изонить

Теоретические сведения. Выполнение панно в технике изонить, используя основные приемы ниточного дизайна: заполнение угла, заполнение окружности, заполнение дуги.

Практическая работа « Выполнение панно «Жар-птица».

Тема 4. Выполнение панно  в технике изонить

Теоретические сведения. Выполнение панно в технике изонить, используя основные приемы ниточного дизайна: заполнение угла, заполнение окружности, заполнение дуги.

Практические работы:

1.    Выполнение панно «Золотые купола».

2.    Оформление выставки тематических работ.

Раздел  2.  Работа с бумагой «Квиллинг» (14 часов)

Вводное занятие

Теоретические сведения. Беседа, ознакомление детей с особенностями курса. Презентация учебного курса. Требования к поведению учащихся во время занятия. Соблюдение порядка на рабочем месте. Соблюдение правил по технике безопасности. Проведение входного контроля.

Тема 1. Работа с бумагой

Теоретические сведения. Свойства бумаги. Виды бумаги. Приёмы работы в технике «квиллинг».

Тренировочные упражнения. Основные формы «квиллинга».

Тема 2. Изготовление открытки к празднику

Теоретические сведения. Разработка эскизов будущих работ учащихся. Составление композиции. Технология изготовления.

Практическая работа «Оформление открытки».

Тема 3. Изготовление объемного изделия

 Теоретические сведения. Новогодние узоры. Технология изготовления.

Практическая работа. Изготовление снежинки, новогодних игрушек.

Подведение итогов. Проведение итогового контроля. Выставка работ.

Раздел  3. Поделки из фетра (16 часов)

 Вводное занятие

Теоретические сведения. Беседа, ознакомление детей с особенностями курса. Презентация учебного курса. Требования к поведению обучающихся во время занятия. Соблюдение порядка на рабочем месте. Соблюдение правил по технике безопасности. Проведение входного контроля. История возникновения материала (фетр), применение, свойства, виды фетра. Демонстрация выставки изделий из фетра.

Тема 1. Работа с фетром

Теоретические сведения. Приёмы работы. Перечень необходимых инструментов и материалов. Лексическое значение слов «выкройка», «лекало», «деталь».

 Тренировочные упражнения.

Тема 2. Изготовление поделки из фетра

Теоретические сведения. Разработка эскизов будущих работ учащихся. Подбор материалов. Технология изготовления. Приемы выполнения ручных швов «вперед иголку», «через край», «потайной», «просо», «тамбурный шов». Приемы работы с клеевым пистолетом.

Практические работы:

1.    Изготовление кошелька (сумочки) из фетра.

2.     Оформление кошелька (сумочки). Способы.

Подведение итогов. Проведение итогового контроля. Выставка работ.

Раздел  4. Бисероплетение (18 часов)

Вводное занятие

Теоретические сведения. История развития бисероплетения. Материалы и инструменты.

Практическая работа.  Зарисовка эскизов, подготовка схем.

Тема 1. Работа с бисером

Теоретические сведения. Основные приёмы бисероплетения, используемые для изготовления цветов: параллельное, петельное, игольчатое плетение, низание дугами.

Практическая работа. Выполнение отдельных элементов цветов.

Тема 2. Изготовление поделок  из бисера

Теоретические сведения. Техника выполнения серединки, лепестков, тычинок, листьев. Комбинирование приёмов.

Практические работы:

1.                  Составление композиций весенних, летних, осенних и зимних букетов.

2.                  Сборка букета цветов.

3.                  Подготовка основы декоративного панно: обтягивание картона тканью. Прикрепление элементов композиции к основе.

Итоговое занятие (1 час).

Анализ моделей.

Практическая работа. Оформление цветами из бисера подарков и других предметов.  

Раздел  5. Социальный проект (4 часа)

Проведение социальной акции «От сердца к сердцу» для вовлечения детей в добровольное посильное участие в поддержке представителей незащищенных слоев населения (дети из приюта, инвалиды).

III. Тематическое планирование

№ п/п	Тема занятия и практическая работа	5 класс
	Раздел  1. Изонить-16ч.	16
1	Тема 1. Нитяной дизайн.
	Вводное занятие. Нитяной дизайн	2
1	Тема 2. Основные приемы ниточного дизайна.
	Основные приемы ниточного дизайна	4
3	Тема 3. Выполнение панно  в технике изонить.
	Выполнение панно  в технике «Изонить»	4
4	Тема 4. Выполнение панно  в технике изонить.
	Выполнение панно в технике «Изонить»	4
5	Итоговое занятие. Оформление выставки тематических работ	2
	Раздел  2. Работа с бумагой «Квиллинг»-14 ч.	14
6	Вводное занятие.     Квилинг	2
	Тема 1. Работа с бумагой.
7	Работа с бумагой. Свойства бумаги. Виды бумаги. Приёмы работы в технике «квиллинг»	4
	Тема 2. Изготовление открытки к празднику.
8	Изготовление открытки к празднику	2
	Тема 3. Изготовление объемного изделия.
9	Изготовление объемного изделия	4
10	Итоговое занятие. Оформление выставки тематических работ	2
	Раздел  3. Поделки из фетра-16ч.	16
11	Вводное занятие. История возникновения материала (фетр), применение, свойства, виды фетра	2
	Тема 1. Работа с фетром.
12	Основы работы с фетром	2
	Тема 2. Изготовление поделки  из фетра.
13	Изготовление работы из фетра	10
14	Итоговое занятие. Оформление выставки тематических работ	2
	Раздел  4. Бисероплетение-18ч.	18
15	Вводное занятие. История развития бисероплетения. Материалы и инструменты	2
	Тема 1. Работа с бисером.
16	Работа с бисером. Основные приёмы бисероплетения	4
	Тема 2. Изготовление работы из бисера.
17	Изготовление работы из бисера	8
18	Итоговое занятие. Оформление цветами из бисера подарков и других предметов	4
	Раздел  5. Социальный проект-4ч.
19	Проведение социальной акции «От сердца к сердцу»	4
	Итого 68 часов	68

Приложение

Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения внеурочной деятельности

Кабинет, в котором будут проводиться занятия курса внеурочной деятельности должен быть полифункциональным и обеспечивать атмосферу художественной мастерской, выставочного зала, лектория: наличие диапроекторов, магнитной доски, мультимедийного оборудования.

Выбор помещения и его рациональная планировка определяется санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами (СанПиН 2.4.2.178-02).

Специфика занятия внеурочной деятельности предъявляет особые требования к рабочему месту учителя: оно должно быть укомплектовано техническими средствами, отвечающими современным требованиям художественной педагогики, иметь стационарно смонтированный пульт дистанционного управления. Кабинет оборудуется средством для зашторивания окон с автоматическим и ручным приводом.

Методическое сопровождение внеурочной деятельности «В стране Самоделкиных»

·                    Учебно-методические комплекты (УМК) по декоративно-прикладному творчеству, рукоделию (пособия, учебники,  рабочие тетради, дидактические материалы).

·                    Учебно-наглядные пособия.

·                    Программно-методические материалы: Программы по внеурочной деятельности.

·                    Методические пособия (рекомендации к проведению занятий).

Мультимедийное, аудио и видеооборудование

Для отражения количественных показателей в требованиях используется следующая система символических обозначений:

•        К – для каждого ученика

•        М – для кабинета (оборудование для демонстраций или использования учителем при подготовке к занятиям, редко используемое оборудование).

•        Ф – для фронтальной работы (не менее 1 экземпляра на двух учеников).

•        П – комплект или оборудование, необходимое для практической  и творческих работы в группах, насчитывающих несколько учащихся (4–5 человек).

Д – демонстрационный материал не менее одного на класс.

№	Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения	Необходимое количество	Имеется в наличии	Примечания
1.       Учебно-программные материалы
1	Федеральный государственный Стандарт основного общего образования	д	+
2	Примерная рабочая программа основного общего образования входит в состав обязательного программно-методического обеспечения кабинета	д	+
3	Примерной программы основного общего образования по технологии, разработанной Российской академией образования по заказу Министерства образования и науки Российской Федерации и Федерального агентства по образованию	д	+
4	Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование.  – (Стандарты второго поколения).-2-е изд. под ред. В.А. Горского – М.: Просвещение, 2011	д	+
2.       Учебно-теоретические материалы
5	Формирование универсальных учебных действий в основной школе. Система заданий / А.Г. Осмолов, О.А. Карабанова. – М.: Просвещение, 2010	д	+
6	Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя/ Д.В.Григорьев, П.В. Степанов. – М.: Просвещение, 2011. – 223 с. – (Стандарты второго поколения)	д	+
3.       Учебно-справочные материалы
7	Бондарева Н.И. Рукоделие из бисера. Серия «Учебный курс». Ростов-на-Дону: «Феникс», 1999	м	+
8	Власова А.А. Рукоделие в школе. Практическое пособие. – СПб.:ТОО «Диамант».2006	м	+
9	Виноградова Е. Бисер для детей: Игрушки и украшения. - М.: Изд – во “ЭКСМО - Пресс”; СПб. : Валерии СПД, 2001	м	+
10	Васехина Т.,  Хопяк М., «Квиллинг. Цветочные композиции.» Изд. «Ай-Пи» – 2011	м	+
11	Берлина Н.А. Игрушечки. Бисер. - М. Культура и традиции, 2000	м	+
12	Зайцева А. «Искусство квиллинга, магия бумажных лент». Изд. ООО «Эксима» - 2012.	м	+
13	1.Букина С., Букин М. «Квиллинг, практикум для начинающих». Изд. «Феникс» – 2011. 2.Виноградова Е. Большая книга бисера/М.: «Олма-Пресс» СПб.:» Валери СПД».2000. 3.Рассказова Г. «Бумага» (для начинающих). Изд. «Дрофа - Плюс» - 2010. 4.Чиотти Д. Цветы и букеты из бисера. Перевод с итальянского. Издательская группа «Контент». Москва. 2009	д	+
4.       Учебно-наглядные материалы
14	Таблицы по цветоведению, песпективе, построению орнамента	д	+
15	Схемы по правилам рисования предметов	д	+
16	Таблицы по народным промыслам	д	+
5.       Информационно-коммуникационные средства
17	Мультимедийные моделирующие и обучающие программы, электронные учебники	д	+
18	Электронные библиотеки и базы данных по основным разделам декоративно-прикладного искусства	д	+
19	Интернет-ресурсы: 1.       http://uglichkukla.narod.ru/Izonit.htm 2.        http://uglichkukla.narod.ru/Izonit.htm 3.       http://uglichkukla.narod.ru/images/Izonit/Garptic.htm 4.       http://uglichkukla.narod.ru/images/Izonit/Zolrup.htm 5.       Квиллинг для начинающих. Мастер-класс YouTube. www.youtube.com/watch?v 6.       Квиллинг – мастер-классы.pinme.ru/u/id139109293/kviling – master-klass.	д	+
6.   Технические средства обучения
20	Мультимедийный компьютер	м	+
21	Мультимедийный проектор	м	+
7.      Учебно-практическое  оборудование
22	Фетр	к	+
23	Нитки швейные	ф	+
24	Синтепон	к	+
25	Пуговицы	к	+
26	Иглы для ручных работ	к	+
27	Бумага А-3, А-4	к	+
28	Бумага цветная	к	+
29	Картон	к	+
30	Бисер	к	+
31	Бусины	ф	+
32	Поролон	к	+
33	Клей ПВА	ф	+
34	Ножницы	к	+
35	Рамы для оформления работ	к	+
36	Изделия декоративно-прикладного творчества	д	+
37	Леска	д	+
38	Проволока	к	+
39	Лекала	п	+
40	Линейка	ф	+
41	Шило	ф	+
42	Рамки для паспарту	к	+
43	Мулине	к	+